Документ 4164774

Задание 1.
[ Н’эб’эсный’ свот, гар’ащ’ий’ славай’ зв’эзной’
Таинств’эна гл’ид’ит ис глуб’ины , —
И мы плыв’ом, пылай’ущ’эй’у безной’
Со вс’эх старон акруж’ыны ]
Да, в современном произношении в слове «звездной» ударная гласная «ё» заменила ударную гласную «е».
Задание 2.
«Негоднику»
В устаревшем значении «негодник» - негодный на какое-либо дело, неспособный на службу в солдаты.
В современном - человек недостойного и непорядочного поведения.
«Прелестью»
В устаревшем значении «прелесть» - хитрость, коварство, лукавство, обман.
В современном - обольщение, обаяние.
«Пошлою»
В устаревшем значении «пошьлъ» - старинный, исконный, прежний, обычный.
В современном значении «пошлость» - безвкусная и безнравственная грубость.
«Возмутительными»
В устаревшем значении «возмутительный» - подстрекающий, побуждающий к бунту, восстанию.
В современном - внушающий чувство возмущения, негодования.
«Позорище»
В устаревшем значении «позорище» - зрелище.
В современном значении «позор» - бесчестие, стыд, унизительное положение.
Задание 3.
Похожи как две капли воды – один в один; одного поля ягода; два сапога-пара; сиамские близнецы.
Ждать у моря погоды – под лежачий камень вода не бежит, бить баклуши.
Как сыр в масле кататься – на всём готовеньком; как рыба в воде.
От горшка два вершка - мал золотник, да дорог ,мал ,да удал; хороша кашка , да мала чашка.
Морочить голову – водить за нос; обвести вокруг пальца.
Задание 4.
Обезопасился
О – приставка, без – приставка, опас – корень, и – суффикс, л – суффикс, обезопасился – основа, ся – постфикс.
Непромокаемый
Не – приставка, про -приставка, мок -корень, а – суффикс, ем- суффикс, ый – окончание.
По-братски
По-приставка, брат- корень, ск - суффикс ,и – окончание.
Увековечить
У -приставка ,век – корень, ов – суффикс, е – суффикс, ч – суффикс , ить – окончание.
Суглинок
Су – приставка, глин – корень, ок- суффикс.
Задание 5.
Я проводил незнакомку до ближайшего бара.
Она медленно проводила пальцами по моему позвоночнику.
В той деревне я проводил большую часть своего детства.
Вчера учителя проводили собрание в классе.
Рабочие начали проводить дорогу.
В младшей группе с нами учился косой мальчик.
Девушка распустила свою косу.
Косой заяц пробежал по тропинке.
Полоса была слишком косая.
Задание 6.
1. В первом предложение имеется подлежащие «он». Констатируется факт, либо выдвигается предположение о
том, что какой-то объект не сдаст экзамен.
Во втором предложение подлежащее меняется на дополнение «ему». Акцентируется внимание на возможностях
и силах объекта (Ему слабо, не по силам).
2. В первом предложении подлежащие «всякие» выражено прилагательным. Суть в констатации факта о том, что
тут ходят всякие, т.е. разные.
Во втором – определение «всякие» выражено прилагательным. Предложение имеет окрас недовольства.
3. В первом бессоюзном сложном предложении вторая часть синонимична изъяснительному придаточному. Т.е.
«Знатоки считают» - главная часть, «осетровые рыбы утратили свой вкус» - зависимая ,придаточная.
(Знатоки считают, что…) А во втором примере предложение «знатоки считают» - уточнение.
4. В первом предложении «в тулупе и в валенках» - дополнение, поэтому оно не обособляется. Т.е. служит
фактом, акцент в предложении не делается ни на что. А во втором предложении «в тулупе и валенках» приложение, поэтому обособляется. Акцент на то ,что дед сидит на завалинке.
5. В первом случае – обычное предложение. Нет никаких особенностей; факт о том, что царица стала хохотать. А
во втором случае предложение является неким продолжение чего-то, будто оно с чем-то сравнивается.
Задание 7.
Визжит ветер; ливень захлестал, закачался; стреляет гром– олицетворение.
Мечется как бешеный; словно в клочья разорванные; закачался отвесными столбами рьяный ливень; молнии слепят
огнистой зеленью; стреляет как из пушки; запахло серой – сравнение.
Рьяный ливень, рыжие, бешенный, отвесными, огнистой, отрывистый – эпитеты.
Задание 8.
Сделав еще один выстрел ,волк убежал.
Предложение о том ,что не волк сделал один выстрел ,а охотник, человек.
Допущена грамматическая ошибка.
Правильный вариант :
Когда я сделал еще один выстрел, волк убежал.
Ему представилась возможность поработать за границей.
Представить – 1) доставить, предъявить, сообщить
2) познакомить с кем-то
3) вызвать, составить
4) вообразить
Предоставить – 1) отдать в распоряжение, пользование
2) дать право, возможность
Допущена речевая ошибка.
Правильный вариант :
Ему предоставили возможность поработать заграницей.
Задание 9.
В толковом словаре Ефремовой слова «осудить и обсудить» стоят рядом. Их значение несет негативный
критический характер.
В словаре русских синонимов и сходных по смыслу выражений Н. Абрамова эти слова также близки по значению.
Задание 10.
Все люди кажутся одинаковыми, пока не заговорят. Через речь проясняются наши моральные
качества и воспитание. С помощью разговора ,слов мы передаем свои эмоции и чувства. В фразе немного
двоякий смысл. Слово «увидел» означает не «увидел глазами», а «увидел душу, то, что внутри».
1.
Речь Стародума в поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя раскрывает его мудрость. К примеру, через его слова:
«Душевного почтения достоин только тот, кто в чинах не по деньгам, а в знати не по чинам», «невежа без душизверь» мы видим нравственную воспитанность, образованность. Он ироничен и часто применяет слова,
используемые в лексике собеседника.
Речь Манилова так же раскрывает «внутренность» героя. Его слова нежные, любезные,«сладкие», как и его
душа. Он учтивый человек, что доказывает частое применение слов: «извольте, позвольте ,прошу покорнейше,
простите». Сентиментальность и любезность раскрываются в словах: «доставили наслаждение, именины сердца,
расшевелило душу, духовное наслаждение, сердечное влечение»
Через слова и речь мы показываем то, что у нас внутри.