Ландшафтный дизайн - Забайкальский аграрный институт

Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Забайкальский аграрный институт – филиал ФГБОУ ВПО
«Иркутская государственная сельскохозяйственная академия»
Факультет Технологический
Кафедра Агрономии
Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине
«Ландшафтный дизайн»
Направление подготовки 35.03.04 «Агрономия»
Форма обучения: заочная
Квалификация (степень) Бакалавр
Курс 4 курс
Чита 2014
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цели и задачи курса
Целью изучения дисциплины «Ландшафтный дизайн»
ознакомление
территории,
студентов
с
основами
с
методами
предпроектных
проектирования
и
является
исследований
строительства
объектов
ландшафтной архитектуры.
Задачи:
- изучить особенности построения ландшафтных композиций;
- изучить ассортимент растений
- рассмотреть алгоритм создания ландшафтных композиций;
- рассмотреть природные и искусственные компоненты ландшафтной
архитектуры
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в
цикл дисциплин по выбору, осваивается на 4
курсе.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен
знать:
- исторические закономерности развития стилей в садово-парковом
искусстве;
- композиционные приёмы, присущие историческим стилям;
- теорию ландшафтного дизайна;
- методику ландшафтного дизайна;
- основы садово-паркового строительства;
уметь:
- применять знания, полученные в ходе изучения дисциплины, при
проектировании ландшафта;
- организовывать пространственную среду с преимущественным
использованием
растительности;
«природных»
компонентов:
рельефа,
воды
и
- при организации ландшафтных композиций грамотно решать
функционально-планировочные,
санитарно-гигиенические
и
эстетические задачи;
- свободно владеть профессиональной терминологией;
- работать в библиотеках, архивах, Интернете.
3. Результаты освоения дисциплины
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих компетенций (в соответствии с ФГОС приказ Минобрнауки
России от 22 декабря 2010 г. № 811):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
- способностью представлять современную картину мира на основе
естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях
бытия, жизни, культуры (ОК-11);
- готовностью изучать современную информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);
- способностью к обобщению и статистической обработке результатов
опытов, формулированию выводов (ПК-26).
4. Структура и содержание дисциплины
Изучение курса у студентов заочной формы обучения проводится на 4
курсе. Изучение дисциплины слагается из самостоятельной работы студентов
между
сессиями
и
занятий
на
очных
сессиях
(установочной
и
экзаменационной) На очных сессиях проводятся лекции, лабораторнопрактические занятия и групповые консультации. Между сессиями студент
может получить индивидуальные консультации у преподавателя.
Самостоятельная работа студента-заочника состоит из изучения
специальной литературы (список учебников и учебных пособий по курсу
фитопатологии прилагается) и выполнения
письменной контрольной
работы. Методика и порядок выполнения контрольных заданий сообщается
преподавателем на специальных установочных лекциях во время очной
сессии. По окончании курса студенты сдают зачет.
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
№
Содержание занятий
ЛК
Часов
Л
П
Л Примечани
е
ЛР СРС
1Понятие ландшафтного дизайна
1
1
2Эстетические
факторы
в
ландшафтном дизайне
3Природные компоненты
ландшафтной композиции
4Искусственные
компоненты
ландшафтной композиции
5Цели,
задачи,
стадии
проектирования. Предпроектная
оценка территории. Составление
эскизов, проектной документации
6Ландшафтно-планировочная
структура населённого пункта.
Система озеленённых пространств
7Классификация и виды городских
парков. Специализированные
парки и сады
8Сады в жилой застройке, их
специализация, особенности
планировки.
9Ландшафтный дизайн
промышленных территорий
1Ландшафтный дизайн
рекреационных территорий
1
1
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
1
10
1
10
1
1
10
1
1
8
1
8
1
8
1
1
8
1
1
6
6
10
88
4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.1. Понятие ландшафтного дизайна. Понятия географического
ландшафта,
местности,
урочищ,
фаций.
Понятия
антропогенного
и
культурного ландшафтов, городского, садово-паркового, рекреационного и
заповедного ландшафтов. Устойчивость природного комплекса. Социальноэкологические факторы в ландшафтном проектировании. Роль открытых
пространств
в
структуре
городов
и
агломераций.
Рекреационно-
демографические требования к городским озелененным пространствам.
Оздоровление среды как одна из их важнейших функций. Природоохранные
задачи ландшафтной архитектуры.
4.2.2. Эстетические факторы в ландшафтном дизайне. Понятие
объемно-пространственной
и
планировочной
структуры
парка.
Классификация и значение открытых, полузакрытых, закрытых пространств.
Композиционные средства ландшафтной архитектуры: равновесие, ритм,
пропорциональность, масштабность, единство; доминанта, ось, акцент,
нюанс и контраст. Пейзажная картина, пейзажное разнообразие. Особенности
зрительного восприятия ландшафтной композиции. Понятие стиля и
художественного
образа
в
ландшафтной
архитектуре.
Соотношение
естественных и искусственных элементов композиции. Взаимодействие
функциональных,
санитарно-гигиенических,
рекреационных,
микроклиматических, природоохранных, эстетических и технологических
требований.
4.2.3.
Природные
компоненты
ландшафтной
композиции.
Классификация форм рельефа; геопластика, террасирование склонов,
вертикальная планировка территории; лестницы, подпорные стены, пандусы.
Вода: классификация водоемов и водных устройств, водные композиции в
паркостроении, пространственное решение пейзажей у водоемов. Закон
отражения в воде и его использование. Растительность. Виды ландшафтнопланировочной организации насаждений – солитеры, группы, куртины,
массивы, аллеи. Пейзажно-пространственная
композиция; сочетание
экологических, технологических эстетических требований.
4.2.4. Искусственные компоненты ландшафтной композиции.
Дорожно-тропиночная
сеть,
ее
трассировка,
функциональные
и
композиционные требования. Сооружения в ландшафте: соотношение
сооружений с ландшафтом, масштаб и назначение сооружений. Понятие
ландшафтного дизайна.
4.2.5. Цели, задачи, стадии проектирования. Исходный материал и
данные для проектирования, задание на проектирование. Состав проектносметной документации. Предпроектная оценка территории по факторам.
Оценка насаждений: ландшафтная таксация и инвентаризация, цели, задачи.
Оценка
рельефа,
водоемов,
открытых
пространств,
видовых
точек.
Ландшафтный анализ территории как результат предпроектной оценки.
Методы
ландшафтного
анализа.
Составление
эскизов,
проектной
документации. Составление планово-картографических материалов. Общая
пространственная
структура
объекта,
функциональное
зонирование,
трассировка дорог. Построение пейзажей, подбор ассортимента, учет
возрастной динамики насаждений. Составление генплана как основного
документа. Дендроплан. Рабочие чертежи.
4.2.6. Ландшафтно-планировочная структура населённого пункта.
Система
озеленённых
пространств.
Классификация
объектов
ландшафтного дтзайна. Особенности построения систем озеленения в
городах и поселках различного профиля, исторических и современных.
Принципы
формирования
и
методика
расчета
площади
озеленения
населенного места. Классификация объектов ландшафтного дизайна.
4.2.7.
Классификация
и
виды
городских
парков.
Специализированные парки и сады. Их основные функции, место и
значение в системе озеленения, размеры и баланс территории парков,
функциональное
зонирование,
многофункциональные
парки.
Специализированные парки
расчет
Сельский
посещаемости.
парк
культуры
Городские
и
отдыха.
и сады: детские, спортивные, гидропарки,
ботанические сады, зоопарки, аттракционные парки, этнографические парки,
лечебно-оздоровительные парки. Мемориальные комплексы, исторические
мемориальные парки.
4.2.8. Сады в жилой застройке, их специализация, особенности
планировки. Защитно-мелиоративные насаждения. Выбор территории для
садов жилых районов и микрорайонов, расчет планировочных элементов,
принципы размещения насаждений. Ландшафтная организация территорий
городских и сельских школ, детских садов, больничных комплексов.
Типология улиц, магистралей, площадей. Принципы размещения насаждений
и элементов благоустройства улиц, перекрестков, автостоянок и т.п.
поперечные профили улиц различного назначения. Влияние подземных и
надземных
коммуникаций.
Скверы,
бульвары,
пешеходные
зоны,
набережные. Особенности озеленения сельских улиц и дорог.
4.2.9.
Ландшафтный
дизайн
промышленных
территорий.
Промышленные районы, города и села. Элементы планировочной структуры
промышленных районов и особенности их озеленения. Функциональное
зонирование промышленных предприятий. Требования к озеленению
территорий предприятий различного профиля. Санитарно-защитная зона,
конструкции
полос
Промышленный
насаждений
ландшафт,
в
принципы
санитарно-защитных
его
охраны.
зонах.
Агрокультурные
ландшафты, их охрана, восстановление и формирование. Агрокультурные
ландшафты в структуре городских агломераций.
4.2.10.
Ландшафтный
дизайн
рекреационных
территорий.
Пригородная зона, зеленая зона, лесопарк, лесопарковый пояс. Организация
отдыха
населения,
классификация
территорий
по
доступности
и
длительности отдыха. Районы и зоны отдыха, курорты. Лесопарки:
размещение,
величина,
посещаемость,
зонирование
территории
в
зависимости от природных особенностей местности. Охрана ландшафта при
организации отдыха и туризма. Заповедные и рекреационные ландшафты, их
охрана. Национальные парки, заповедники и заказники.
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания
видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Таблица 3.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Виды учебной деятельности
ЛК
ПР
х
х
х
х
Разбор кейсов
х
х
СРС
х
Командная работа
Опережающая
СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное
обучение
Обучение
на
основе
опыта
ЛБ
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при проведении практических
занятий
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
1.
Литература:
Боговая, Инна Оскаровна. Озеленение населенных мест: учебное
пособие/ И. О. Боговая, В. С. Теодоронский. - 2-е изд. стер.. - СПб.: Лань,
2012. - 240 с.: ил.
2.
Рыбкина, Вера Николаевна. Ландшафтное искусство и региональные
особенности фитодизайна в Забайкальском крае: учебное пособие/ В. Н.
Рыбкина, Л. Г. Таршис. - Екатеринбург: Банк культурной информации, 2011.
- 208 с.
3.
Лежнева, Татьяна Николаевна. Ландшафтное проектирование и
садовый дизайн: учебное пособие/ Т. Н. Лежнева. - М.: Издательский центр
"Академия", 2011. - 64 с.
4.
Соколова, Татьяна Александровна. Дкоративное растениеводство.
Древоводство: учебник/ Т. А. Соколова. - 4-е изд., стер.. - Б.м.: Издательский
центр " Академия", 2010. - 352 с.
5.
Воронова
О.В.
Ландшафтный
дизайн:
простые
решения
для
идеального сада: издания для досуга/ О. В. Воронова. - М.: ЭКСМО, 2010. 304 с.
6.
Колбовский, Евгений Юлисович. Ландшафтное планирование:
учебное пособие/ Е. Ю. Колбовский. - М.: Издательский центр " Академия",
2008. - 336 с.
7.
Краткая
энциклопедия
садового
дизайна.
Современный
ландшафтный дизайн вашего сада: энциклопедия/ сост. Ю. С. Кирьянова. М: АСТ, 2009. - 238 с.
Липницкий, Леонид Зенонович. Ландшафтный дизайн. Руководство
8.
по благоустройству вашего участка: издания для досуга/ Л. З. Липницкий. Минск: Харвест, 2008. - 128 с.
Колбовский,
9.
Евгений
Юлисович.
Ландшафтоведение:
учебное
пособие/ Е. Ю. Колбовский. - Б.м.: Издательский центр " Академия", 2007. 480 с.
Методы контроля СРС: самоконтроль, контроль преподавателя, защита
контрольной работы, выступление с отчетом на лабораторной работе.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Текущий контроль осуществляется в форме:
- опросов на лабораторных занятиях;
- проверки учебной документации (рабочие тетради по лабораторному
практикуму);
- контрольные работы;
- зачет по самостоятельной работе.
Аттестация – в форме зачета (5 курс).
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для оценки самоподготовки студенты выполняют самостоятельную
работу в виде реферата. В пособии даны задания для реферата,
включающие основные вопросы курса ландшафтного дизайна. При
написании реферата необходимо указать суть данного вопроса, ответ
можно сопровождать рисунками, схемами и т.п., обязательно необходимо
приводить примеры для иллюстрации объясняемого явления. Структура
реферата включает в себя титульный лист с указанием дисциплины, темы,
номера шифра и специальности, ФИО студента и преподавателя, кроме
того, в структуру входит оглавление, введение, основная часть реферата,
заключение, список литературы.
Общий объем реферата составляет 12 листов формата А4. Оформляется
реферат согласно Методическому пособию по оформлению рефератов,
курсовых и выпускных квалификационных работ (420 ауд.).
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Озеленение объектов общественного центра: улиц, площадей, бульваров,
набережных.
2.Определение
ландшафтного
дизайна.
Объекты
ландшафтного
проектирования. Плоскостные сооружения в ландшафте и особенности их
озеленения.
3.Озеленение промышленных районов и предприятий.
4.Виды
пространственной
композиции.
Особенности
ландшафтной
композиции.
5.Композиционные особенности садов в жилой застройке.
6.Природные компоненты в зданиях и сооружениях.
7.Искусственные элементы ландшафтной композиции.
8.Многофункциональные парки: особенности зонирования и композиции.
9.Особенности композиции усадебных садов.
10.Природные элементы ландшафтной композиции.
11.Специализированные парки: виды, особенности композиции.
12.Сады на искусственных основаниях в Древнем мире.
13.Типы и композиционные особенности средневековых садов.
14.Классификация зелёных насаждений населённых мест по назначению и
степени посещаемости.
15.Озеленение промышленных районов и предприятий.
Глоссарий
Абрис- линия, очерчивающая внешнюю сторону предмета, выявляющая его
очертания.
Акклиматизация – приспособление растений к непривычным для них
климатическим условиям.
Акцент - подчеркивание деталей (группа деревьев, кустарников) в общей
пейзажной композиции. Акцентирующей деталей пейзажа может быть:
скульптура, беседка, другая архитектурная форма. Различают акценты:
цветовой, тональный, пространственный, ритмический.
Ансамбль – функционально связанная совокупность сооружений
и
растительного рельефа, водоемов и др. элементов ландшафта, приведенная к
единству художественного замысла.
Основные признаки ансамбля:
Общий
идейно-художественный
пространственных
ритмов,
замысел,
соподчинение
согласованность
главных
и
пропорций
второстепенных
элементов, определенные стилевые соотношения элементов, возможность
восприятия композиции в целом.
Арабеска – вид сложного орнамента, состоящего из стилизованных листьев,
геометрических фигур, а иногда надписей на арабском языке.
Ассиметрия -
сочетание и распределение объемно-пространственных и
плоскостных элементов, при которых отсутствует ось элементов.
Прием широко используется в пейзажных парках и садах.
Букетная посадка - прием формирования групп из деревьев посадкой
нескольких саженцев в одну посадочную яму.
Вид - часть пейзажа, раскрывающая с определенного места видовой точки,
зафиксированной на плане сада.
Видовая точка - определенное место на территории озеленяемого объекта,
наиболее удобное для восприятия открывающегося вида. Обычно намечается
при художественном анализе и эскизной проработке объекта.
Виста – вид или узкая перспектива, направленная в сторону выдающегося
элемента ландшафта. Включает в себя точку обзора, обрамление, обычно
кулисы из растений.
Виста -
узкая перспектива, вид, направленный в сторону наиболее
интересного объекта сада или окружающего
кустами растений.
ландшафта обрамленного
Воздушная линия - общий верхний контур массива или группы деревьев,
кустарников. Может иметь изрезанный, расплывчатый или четкий характер.
Гармония – соразмерность отдельных видов композиции.
Габитус – внешний вид, форма растения.
Геопластика – архитектурно-художественное преобразование рельефа,
разновидность
вертикальной
планировки.
В
результате
возникают
искусственные холмы и гряды, террасы и амфитеатры и др. формы рельефа.
Диссонанс - нарушение гармонии, проявляющееся в неудачно подобранных
сочетаниях растений и предметов, в несоответствии их формы и содержания.
Доминанта -
наиболее выразительный главный элемент композиции,
которому подчинены все остальные элементы композиции.
Единство – один из важнейших законов, когда форма органически связана с
содержанием.
Инсоляция – это освещенность солнечным светом помещений и открытых
пространств. Инсоляция зависит от ориентации по сторонам света, от
наличия затемняющих построек, крупных деревьев, ограждений и рельефа
местности.
Мертвые материалы – разноцветный песок, толченая черепица, толченый
мрамор, битое стекло и др. Материалы с помощью которых выполняется в
натуре рисунок садовых партеров. Материалы могут сочетаться с газонной
травой, цветником, стриженных кустарников.
Микроклимат – климат приземного слоя.
Нюанс - оттенок, едва заметный переход в форме цвета, размерах, фактуре
поверхности,
рисунке
отдельных
компонентов,
составляет
парковую
композицию. С помощью нюансовых отношений можно усилить или
ослабить значение того или иного элемента, сблизить его с фоном,
«растворить» в пространстве. При нюансовом решении различия между
группами деревьев и кустарников сглажены..
Масштабность-соответствие
величины
композиции окружению и человеку.
и
выразительности
элементов
Миксбордер - сложные группы, состоящие из набора разнообразных
жизненных форм.
Однопородные группы – композиция, состоящая из одного виды растений
или близкородственных видов. Такая посадка выявляет нюансовые различия.
Перспектива воздушная – свойство приземного слоя воздуха смягчать
действительный цвет и очертания предметов, окрашивая более отдаленные в
голубые
тона.
Используется
для
иллюзорного
усиления
глубины
пространства сада.
Перспектива линейная -
зрительное уменьшение предметов по мере
удаления их от наблюдателя.
Рабочий проект – стадия проектирования объекта, включая детальную
разработку генерального плана, разбивочные и посадочные чертежи,
вертикальная планировка, оборудование малых архитектурных форм и
сооружений.
Ракурс -
необычные условия перспективы на проект, когда ось зрения
направлена снизу, сверху или сбоку от него. Создают впечатление
динамичности пейзажа.
Рабатка - цветник в виде узкой полосы вдоль партера, дорожки из одного
или нескольких видов растений.
Ритм - равномерное чередование элементов композиции.
Садово-парковое искусство – это искусство проектирования, создания
садов, парков, скверов, бульваров и.т.д. Как область искусства выражает
особые идейные содержания, художественные образы.
Светотень - соотношение света и тени, выявляющее форму предметов.
Силуэт -
обобщенный контур, очертание отдельных растений, групп и
куртин на фоне неба или водной поверхности.
Перечень графических работ
и методика их выполнения
1.
Расчёт площади насаждений общего пользования для группы жилых домов.
Для группы жилых домов рассчитать площадь насаждений общего пользования.
Найти площадь застройки, рассчитать население жилой группы, площадь
насаждений общего пользования. На листе вычертить группу домов в масштабе
1:2000, обозначить рассчитанную площадь.
2.
Сад в жилой застройке. Для одного из объектов жилого района составить генплан
благоустройства и озеленения, границы участка и здание увеличить до масштаба
1:500. Обозначить необходимые подъезды, стоянки, подходы, площадки отдыха и
спортивные. Обозначить размещение деревьев, кустарников, цветников: защитные
насаждения по периметру, озеленение парадного двора и площадок отдыха. Указать
породы деревьев и кустарников.
3.
Озеленение площади, улицы, магистрали. На плане жилого района выявить
дороги различных категорий: магистральная улица городского или районного
значения, жилая улица, местный проезд. Фрагмент плана дороги каждого типа
увеличить до масштаба 1:500, предложить размещение тротуара, газонов, посадок
деревьев и кустарников вдоль улицы. В масштабе 1:500 составить схемы
поперечного профиля улиц с расположением элементов озеленения.
4.
Природные компоненты в интерьере. Дан план и разрез помещения в масштабе
1:50, обозначено его назначение, размещение оконных проемов. Вычертить план и
разрез, предложить размещение растений в интерьере, указать их виды.
5.
Построение пейзажа. Дан фрагмент плана лесопарка с обозначением пород
деревьев и кустарников. Без изменения масштаба перечертить план существующего
положения, обозначить мероприятия по реконструкции насаждений (вырубка
прореживание, новые посадки, прокладка троп). Предложить композицию поляны,
просеки, аллеи. Вычертить план.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен.
1.Определение
ландшафтного
дизайна.
Объекты
ландшафтного
проектирования.
2.Дендроколористика садов символизма и модерна
3.Понятие благоустройства территории. Классификация типов дорожных
одежд.
4.Виды
пространственной
композиции.
Особенности
ландшафтной
композиции.
5.Задачи и последовательность ландшафтного анализа территории.
6.Задачи
и
последовательность
ландшафтного
проектирования.
Искусственные элементы ландшафтной композиции.
7.Особенности ландшафтного анализа парков – памятников садово-паркового
искусства.
8.Исходный материал проектирования.
9.Природные элементы ландшафтной композиции
10.Восстановление памятников садово-паркового искусства: консервация,
реконструкция и реставрация.
11.Классификация ландшафтов в ландшафтном проектировании.
12.Сады на искусственных основаниях в Древнем мире.
13.Понятие инженерной подготовки территории.
14.Социальные и экологические факторы как основа ландшафтного
проектирования.
15.Типы общественных садов Древней Греции и Древнего Рима.
16.Эстетические факторы в ландшафтном проектировании; архитектурнопространственная структура, восприятие композиции.
17.Принципы размещения озеленённых территорий в структуре городов и
населённых мест.
18.Типы и композиционные особенности средневековых садов.
19.Средства гармонизации ландшафтной композиции: пропорциональность,
масштабность, ритм, нюанс и контраст, цвет.
20.Классификация зелёных насаждений населённых мест по назначению и
степени посещаемости.
21.Типы древних садов Японии и Китая.
22.Нюанс
и
контраст
в
архитектурно-пространственной
и
цветовой
композиции.
23.Виды ландшафтно-планировочной организации насаждений.
24.Использование рельефа и воды в итальянских садах эпохи Возрождения и
садах Барокко.
25.Понятие цветосветовой среды ландшафта. Композиционные особенности
естественного и искусственного освещения.
26.Учёт санитарно-гигиенических и микроклиматических факторов в
ландшафтном дизайне.
27.Приёмы организации растительности в регулярных и пейзажных садах.
28.Роль открытых озеленённых пространств в структуре городов и
агломераций.
29.Виды
защитно-мелиоративных
насаждений
и
особенности
их
конструкции.
30.Понятие функционального зонирования территории.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как
единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
1) Подготовки к лекциям (написания конспектов).
2) Устного опроса на лекциях и практических занятиях.
3) Выполнения и защиты практических работ, индивидуальных
контрольных работ.
4) Сдаче зачета.
Материально-техническое
Компьютерная
проекционная
обеспечение
техника.
модуля
(дисциплины):
Демонстрационные
Раздаточный методический материал. Макеты.
плакаты.
Методические рекомендации составлены на основе Федерального
Государственного образовательного стандарта и программе учебной
дисциплины.
Автор (ы) к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании кафедры Агрономия ЗабАИ–филиала
ФГБОУ ВПО «ИрГСХА (протокол № от « »
2014 г.).
Заведующий кафедрой ____________ к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии
Технологического факультета протокол №___от «_____» _______2014
Председатель учебно-методической комиссии ____________
Рецензент(ы)