Антипова Марина Владимировна

Сценарий занятия с использованием компьютера
Автор – Бродская Ирина Константиновна
Образовательное учреждение - Муниципальное учреждение ЗАТО Северск «Средняя
Общеобразовательная Школа №198»
Образовательная область – история.
Класс- 5
Тема – История Сибири
Урок – Вводный. Край, в котором мы живём
Продолжительность занятия - 45 минут
Авторский продукт – Презентация в программе POWER POINT «Край, в котором мы
живём»
Наглядная презентация учебного материла
№
п.п.
1
2
3
СТРУКТУРНЫЕ
ЭЛЕМЕНТЫ
Организационный момент
Постановка цели занятия
Сообщение нового материала
4
Закрепление изложенного
материала
Домашнее задание
5
ВРЕМЕННАЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
2 МИНУТЫ
4 МИНУТЫ
31 МИНУТ
№ КАДРА
№1
№1,2,
№3,4,5,6,7,8,9,10,11,1
2,13,14,15, 16
17
5 МИНУТ
3 МИНУТЫ
Схема взаимосвязи кадров
презентации
2
1
3
4
5
15
6
7
17
16
9
8
10
Содержание кадров
1. Титульный лист, музыка
2. План урока.
3. Происхождение термина Сибирь.
4. Границы Сибири.
5. Границы Сибири (карта)
6. Сибирские реки.
7. Обь.
8. Лена.
9. Сибирские горы.
10. Алтай
11. . Саяны
12. Озёра Сибири.
13. Озеро Байкал.
14. Озеро Таймыр.
15. Климат Сибири.
16. Природа Сибири.
17. Проверь себя.
12
11
13
14
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. Недостаточное количество информационного материала, отсутствие учебнометодических пособий для учащихся 5 классов по истории Сибири, сложность в
подборе наглядных пособий требует привлечения дополнительных ресурсов.
2. Повышение эффективности усвоения материала за счет экономии времени,
привлечения нестандартных форм и способов его подачи и создание
положительного эмоционального фона занятия.
3. Развитие познавательного интереса к предмету в рамках внедрения регионального
компонента.
4. Формирование информационной культуры и компетентности школьников (поиск,
отбор, переработка, информации)
Задачи занятия:
Образовательные:
1. Продолжить знакомство учащихся с историей своей страны в рамках
внедрения регионального компонента.
Развивающие:
1. Формирование информационной культуры, навыков использования
программного обеспечения компьютера в различных сферах деятельности.
2. Продолжить развитие познавательного интереса к историческим дисциплинам
в рамках внедрения регионального компонента.
Воспитательные:
1. Продолжить воспитание чувства уважения к истории родной страны, родного края,
чувства патриотизма, причастности к традициям, историческому прошлому своего
народа.
Оборудование:
Компьютер, операционная система Microsoft Windows XP, программы
MICROSOFT POWER POINT, MICROSOFT WORD, мультимедиапроектор.
План занятия
1. Организационный момент
2. Постановка цели занятия
3. Происхождение термина
«Сибирь»
4. Границы Сибири
5. Крупные реки Сибири
6. Сибирские горы
7. Озёра Сибири
8. Климат и природа Сибири
Деятельность
учителя
Проверка
готовности
к
занятию.
Мотивация
учащихся.
Разъяснение
цели занятия
Объяснение нового материала,
беседа
Этапы занятия
Деятельность Временная реализация
ученика
Проверка
2 мин.
готовности
к
уроку.
Подготовка к
работе
Сравнение
версий
о
происхождении
термина
Работа
по
карте
Работа
по
карте
Работа
по
карте
Работа
по
карте
Эвристическая
беседа
4 мин.
5 мин.
6 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
9. Проверь себя
5 мин.
11.Домашнее задание
3
Ход занятия.
1. Организационный момент (слайд№1).
В начале занятия учитель напоминает основные требования по охране труда
учащихся в компьютерном классе, проверяет наличие тетрадей.
2. Постановка цели занятия (слайд№1,2).
Учитель определяет место занятия в общем плане изучения материала, указывает
на новый курс по истории родного края. Учитель читает стихотворение о Сибири.
Школьникам определяется цель занятия – познакомиться с термином Сибирь,
познакомиться с крупными реками, озёрами, горами, природой и климатом Сибири.
3. Происхождение термина Сибирь (слайд№3).
Приступая к объяснению новой темы, учитель начинает беседу:
 Как называется наша страна, а как называется край, в котором мы живём.
 А кто знает значение слова Сибирь?
Учитель рассказывает используя слайд №3. Большую часть территории России, 87 %
занимает Сибирь. Начало освоения Сибири было положено походом Ермака в 1581
году. Страна за Уральскими горами уже тогда называлась Сибирь. Происхождение
этого слова и сегодня до конца не выяснено. Одни учёные предполагают, что название
этому краю дал татарский городок Кашлык (Сибирь), располагавшийся на берегу реки
Иртыш. Другие утверждают, что слово произошло от названия племени сипыр,
которое проживало в Западной Сибири в 1 тысячелетии до нашей эры, либо просто
происходит от слова «север».
Основные значения термина Сибирь ученики
записывают в тетрадь.
4. Границы Сибири (слайд№4,5).
Учитель рассказывает о границах Сибири, ученики работают с атласами и тетрадями.
По площади Сибирь равна Европе и немного превышает такие страны, как Канада или
Китай. Северной границей Сибири считается Северный Ледовитый океан, а самой
крайней северной точкой называют мыс Челюскина. Южной границей Сибири
являются Алтайский горы. Уральские горы – это естественная граница этого края на
западе, а река Колыма и горный хребет Джугджур, на востоке. В тетради делается
соответствующая запись.
5. Крупные реки Сибири (слайд № ,5,6,7,8).
Беседа:
 Как называется река, на берегу которой стоит наш город?
 А в какую реку она впадает? (Обь)
Учитель рассказывает о крупнейших реках, используя слайды. Ученики работают с
тетрадью и атласами.
Самые большие реки нашей станы - Обь, Лена, Енисей, Колыма, Индигирка,
также находятся в Сибири. Они берут своё начало в горах Южной Сибири и впадают в
моря Северного Ледовитого океана. Обь – самая длинная река России. Её
протяжённость составляет 5 410 км. Представить себе это расстояние можно, если
проехать на поезде от Москвы до Иркутска, или пролететь на самолете от Иркутска до
Аляски. Своё начало Обь берёт в горах Алтая, а при впадении в Карское море
образует дельту. Около половины всех запасов торфа России сосредоточено в
бассейне реки Оби. На берегах Оби и её притоков находятся города Новосибирск,
Томск, Тобольск, Тюмень.
Река Лена берёт своё начало в 30 км от озера Байкал, а впадает в море Лаптевых.
Длина реки - 4 400 км. Река используется как транспортная артерия. По зимнему льду
Лены идут в Якутск и дальше на север автоколонны. Воды Лены создали музей под
открытым небом – Ленские столбы. Почти 250 метровые фигуры сказочных
богатырей. Из скал примечателен палец уходящий в небо. На скалах различимы
рисунки первобытных людей с изображением охоты и различных зверей. На
сибирских реках: Енисее, Лене, Колыме построены гидроэлектростанции.
6. Сибирские горы (слайды №9,10,11)
Учитель: На юге Сибири расположены самые высокие горы нашей страны. Это
Алтай, Западный Саян, Восточный Саян. Самой высокой горой Алтая считается гора
Белуха, её высота равна 4506 м, а наивысшей точкой Восточного Саяна называют
гору Мунку – Сардык – 3491 метр.
7.Озёра Сибири.
Учитель: На территории Сибири расположено множество озёр. Это: Байкал,
Таймыр, Телецкое и другие. Байкал – одно из древнейших озёр мира: ему около 25
мил. лет. Это самое глубокое озеро мира называют «Сибирским морем». В озере
содержится пятая часть мировых запасов пресной воды. Интересен такой факт. Чтобы
наполнить байкальскую котловину, потребуются воды всех рек земного шара. Озеро
расположено на высоте 456 метров и окружено горами. Более трёхсот рек впадает в
Байкал. Вытекает из него одна река – Ангара. Вода в Байкале тёмно – синего цвета;
прозрачность достигает 40 метров. В озере обитает более 2, 6 тыс. видов растений и
животных. Среди них - байкальская нерпа и живородящая рыба голомянка.
Озеро Таймыр, самое крупное озеро на севере Сибири. Озеро мелководно,
глубина его менее 4 метров, лишь на некоторых участках достигает 26 метров. Около
девяти месяцев озеро покрыто льдом, причём значительная его часть промерзает до
дна. Ученики работают с атласом и тетрадями.
8.
Климат и природа Сибири (слайд № 15,16)
Беседа: Вспомните показания термометра. Назовите самые низкие температуры нашего
края. А самые высокие? Итак, в Сибири климат большей частью суровый, резко
континентальный. Зима длинная, а лето короткое. Средние температуры января от -16 °С
на юге Западно-Сибирской равнины до -48 °С на востоке Якутии, где расположен один из
полюсов холода Северного полушария. Летом воздух в Сибири прогревается до + 30 - 35
С.
Беседа: Какие деревья растут в нашем крае? А как их использует человек? Итак, почти
вся территория Сибири занята тайгой. В тайге преобладают хвойные деревья: пихта,
кедр, ель. Восточнее Енисея всё чаще встречается лиственница в сочетании с кедром.
Древесину пихты используют для производства бумаги, изготовления музыкальных
инструментов, в строительстве; из коры получают пихтовый бальзам, из хвои и веток —
пихтовое масло. Древесина ели мягкая, используется в строительстве, при производстве
бумаги, музыкальных инструментов; из нее добывают смолу, скипидар, канифоль, деготь
и пр. Твердую, прочную древесину лиственницы используют для подводных сооружений,
в кораблестроении.
Издавна Сибирь славилась разнообразным животным миром. Ещё до
присоединения Сибири к России, проживающие здесь народы платили русскому царь дань
пушниной – ясак. И сегодня леса Сибири богаты пушным зверем. Здесь водятся писец,
норка, соболь, белка.
Сибирь богата полезными ископаемыми. Здесь добывают нефть, газ, торф, лес,
железную руду, уголь. Крупнейшие месторождения газа и нефти находятся на территории
Тюменской и Томской областей.
9.
Проверь себя. (слайд № 17)
Учащиеся работают по вопросам слайда.
10.
Домашнее задание. Выучить записи в тетради. Уметь показывать по карте
границы, реки, озёра, горы Сибири.