Царица цветов – красавица Весна Цели:

Царица цветов – красавица Весна
Цели:
- развивать речь, внимание, память, наблюдательность;
- развивать мелкую моторику;
- побуждать детей к двигательной активности;
- вовлекать родителей в совместную досуговую деятельность с малышами;
- показать родителям разнообразные игровые способы взаимодействия,
способствующие развитию познавательных интересов детей, укреплению их
психического и физического здоровья;
- содействовать развитию эмоциональной сферы малышей, воспитанию интереса
к природе;
- способствовать оптимизации детско-родительских отношений, укреплению
семьи, повышению педагогической компетенции родителей в вопросах развития
детей, сплочению родителей воспитанников группы между собой и педагогом;
- расширять социально-эмоциональный опыт детей, их кругозор;
- обучать детей исследовательским действиям.
Задачи:
- помочь всем участникам получить положительные эмоции от совместной
двигательно-игровой деятельности;
- развивать ориентирование в пространстве, ловкость, гибкость, быстроту,
воспитывать командный дух, сплочённость;
- воспитывать интерес к окружающему миру, природе.
Оборудование: атласные ленты, солнышко-карусель, разноцветные шапочки для
детей, музыкальные композиции.)
Предварительная работа: разучивание литературного и музыкального репертуара
с детьми и родителями.
Ход мероприятия:
Воспитатель спрашивает детей, какое время года сейчас на улице? Дети и
воспитатель смотрят в окно и наблюдают за природой. Вместе с детьми
выясняют, что на улице уже давно растаял снег, стало тепло, небо синее,
светлое, птички весело поют, значит, наступила весна.
Ведущий:
Ребята, хотите отправиться в путешествие на лесную полянку? (Дети хором
отвечают «Да»)
Тогда собирайтесь, мы с вами идём в наш маленький весенний лес, который
сейчас цветёт самыми яркими красками весны! (Родители помогают детям
собраться)
Родители и дети вместе с воспитателем заходят в весенний цветущий лес.
Ведущий: Куда же мы с вами попали? Посмотрите, ребята, тут и там стоят
березки, расцвели подснежники, звонко щебечут птички! (Дети отвечают) Да, мы
попали в весенний лес! Как здесь красиво!
2
Ведущий:
Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра –
В гости к нам пришла…
Дети хором: Весна!
Ведущий:
Когда после долгой холодной зимы
И поле проснется и лес.
Под теплым и ласковым солнцем весны
Случается много чудес…
Ребята, раз пришла к нам красавица Весна, давайте позовём солнышко.
Исполняется ритмическая пальчиковая игра «Солнышко» (закличка «Веснянка»)
(Дети и родители стоят в кругу)
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко. (поднимают руки вверх и через стороны опускают вниз)
Гори, гори, ясно, (разжимают и сжимают пальцы рук)
Чтобы не погасло. (грозят пальчиком)
Побежал в лесу ручей, (волнообразные движения рукой)
Прилетели сто грачей. (взмахивание руками как крыльями)
Сугробы тают, тают, (медленно приседают)
А цветочек вырастает. (встают, соединяют пальцы обеих рук, как бутон цветка,
ладошки разводя в стороны в форме цветка)
(Родителя ставят солнышко-карусель.)
Ведущий: А вот и солнышко нас услышало. Но чего же не хватает у нашего
солнышка?
Дети: Лучиков.
Ведущий: Как же оно без лучиков всем светить будет? Как разбудит всех ранним
утром? Давайте подарим ему лучики.
Дети и родители берут каждый по атласной ленте (у детей - жёлтые "лучики", у
родителей - оранжевые "лучики"). Под песню «Утром солнышко встаёт» родители
с детьми исполняют танцевальную композицию «Лучики».
Дети идут по кругу, взявшись за атласные ленты, вверх поднимают и опускают
«лучики», кружатся вокруг себя, родители идут к центру, дети стоят на месте.
Дети идут к центру, родители стоят на месте, вверх поднимая и опуская «лучики»,
кружатся вокруг себя, затем идут по кругу, взявшись за атласные ленты.
Дети, исполнив танец, встают вместе с родителями в круг.
Ведущий:
Ребята, скажите пожалуйста, а какие превращения в весеннем лесу заметили вы?
(Дети по очереди рассказывают как изменился лес с приходом весны, что они
3
прежде всего приметили, и что у них вызвало наибольший интерес.) Если дети
затрудняются ответить, родители могут им помочь.
Ведущий:
Ребята, а давайте хором позовём царицу цветов - красавицу Весну, которую мы
все так долго ждали!
(Дети хором зовут Весну)
Выходит Весна:
Здравствуйте, ребята!
Я, Весна, Весна-красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки.
В гости к вам я всем пришла
Ярких красок принесла!
Ярких красок, много света,
И тепла хоть до рассвета,
В небе синем птичьи стаи
И цветов прекрасных мая!
Весна: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы я вам собрала на майском лугу.
(Дарит каждому ребенку по одному весеннему цветку.)
Ведущий: Ребята, как мы с вами убедились, весна – это чудесная пора, пора
пробуждения всего живого, пора цветения кустарников, деревьев и цветов.
Каждый день в лесу появляются новые цветы. Их сначала совсем не видно, потом
вдруг показывается из-под земли маленький стебелек, и вот появился новый
цветок. Родители и воспитатель надевают на детей шапочки разных цветов,
проводятся этюд-игра «Цветы на полянке».
Этюд-игра «Цветы на полянке»
1. «Цветы растут»
Звучит музыка с восходящим движением мелодии (например, «Утро» Э. Грига).
Дети садятся на корточки и понемногу встают, постепенно поднимая руки вверх.
2. «Цветы качаются на ветерке»
Звучит легкая плавная мелодия. Дети качают поднятыми руками из стороны в
сторону. Затем медленно кружатся.
3. «Цветы рассыпались по полянке»
Звучит легкая подвижная музыка. Дети легко бегут врассыпную, останавливаются,
покачивают головой и кружатся.
Воспитатель раздаёт детям цветы, которые подарила им Весна и приглашает
танцевать. (Танец с цветами)
Ведущий:
Ребята, скажите, какие вы знаете цветы, которые цветут именно весной? (Дети
вспоминают и рассказывают об этих цветах). Посмотрите внимательно на нашу
4
лесную весеннюю полянку, видите ли вы на ней цветущие растения? (Дети
внимательно осматриваются)
Первый ребенок:
Самый первый самый нежный,
чистый маленький … (подснежник)
Второй ребенок:
А я цветочек желтенький
с зеленым стебельком
Раскроюсь утром ранним
Закроюсь вечерком.
Одуванчик золотой
Был красивый, молодой
Не боялся никого, даже ветра самого!
Одуванчик золотой
постарел и стал седой,
А как только поседел, вместе с ветром улетел.
Третий ребенок:
Отгадайте загадку!
Белые горошки на зеленой ножке? (Ландыши)
Четвертый ребенок:
Черемуха, черемуха, ты что стоишь бела?
Для праздника весеннего, для мая расцвела!
Ведущий:
Ребята, сегодня вы познакомились с красавицей Весной – царицей цветов и её
яркими красками, скажите мне, а какая она – Весна?
Коммуникативное речевое упражнение «Какой? Какая? Какое?»
А солнце весной какое?
А где светит солнышко?
А небо весной какое?
А кто по небу летает?
А лужи весной какие?
А весна – какая?
(Дети отвечают на поставленные вопросы)
Ведущий:
Весна, много интересного мы увидели у тебя на весенней опушке в лесу. А теперь
нам пора возвращаться.
Весна: До скорой встречи друзья, счастливого пути!
(Дети вместе с родители и воспитателем фотографируются на весенней поляне и
отправляются в путь.)
5
Список использованной литературы
1. Акулова, О. В. Образовательная область «Социология. Игра». - СанктПетербург: «Детство-Пресс», 2013.
2. Бабаева, Т. И. Младший дошкольник в детском саду. – Санкт-Петербург:
«Детство-Пресс», 2008.
3. Волшебный короб. «Детская литература», Москва, 2008.
4. Детский журнал АБВГД, № 3.
5. Методические советы к программе «Детство» / Под ред. Т.И. Бабаевой,
М.В. Крулехт, З.А. Михайловой и др. - Санкт- Петербург: «Детство-Пресс», 2001.
6. Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под ред. Т. И.
Бабаевой, З. А. Михайловой, Л.М. Гурович. - Санкт-Петербург: «Детство-Пресс»,
2000
7. Сорокина. Л. В. Тематические игры и праздники по биологии. Методическое
пособие. – Москва: «Сфера», 2004.
8. Я познаю мир. Растения. - Москва: АСТ: Астрель, 2010.
6