2010-2011 уч.год Задания первого (заочного) тура предметной олимпиады

2010-2011 уч.год
Задания первого (заочного) тура предметной олимпиады
по литературе на звание «Стипендиат АГУ»
11 класс
I.
Знание текстов художественных произведений.
1.
В каких произведениях встречаются такие описания дождя? Напишите
название произведения, автора.
1.1
Барка тихо покачивалась на игравшей воде, где-то поскрипывало дерево
жалобным звуком, дождь мягко сыпался на палубу, и плескались волны о борта...
Все было грустно и звучало, как колыбельная песнь матери, не имеющей надежд на
счастье своего сына....
1.2
Они летели над бульваром, видели, как фигурки людей разбегаются, прячась от
дождя. Падали первые капли. Они пролетели над дымом — всем, что осталось от
Грибоедова. Они пролетели над городом, который уже заливала темнота. Над ними
вспыхивали молнии. Потом крыши сменились зеленью. Тогда только хлынул дождь и
превратил летящих в три огромных пузыря в воде.
1.3
На небе солнце. Дождь и мгла
Холодным дымом лес туманят,—
Недаром эта ночь прошла!
Но Осень затаит глубоко
Все, что она пережила
В немую ночь, и одиноко
Запрется в тереме своем:
Пусть бор бушует под дождем,
Пусть мрачны и ненастны ночи
И на поляне волчьи очи
Зеленым светятся огнем!
1.4
- Ночь в полдень, ливень, - гребень ей!
На щебне, взмок - возьми!
И - целыми деревьями
В глаза, в виски, в жасмин!.
2.
Восстановите названия, пользуясь словами, данными после задания (в словах
можно менять падеж и число). Что объединяет названия каждого ряда?
Прокомментируйте, расположите названия по хронологии.
2.1
«Фонарь», «Вечерний», «Стан»;
2.2
«Песни», «Крик», «Опаленный»;
2.3
«Радость», «Русские», «Очарование».
земля, символист, альбом, лебединый, часовой, ангел, волшебный, мститель, нечаянный
II. Историко-литературные задания.
1. В манифесте какого литературного направления содержится следующие строки:
«Иррациональное (заумное) нам также непосредственно дано, как и умное. Нам не нужно
посредника – символа, мысли, мы даем свою собственную новую истину, а не служим
отражением некоторого солнца (или бревна?!)».
2. Судьба этого русского поэта уникальна: в сорокадевятилетнем возрасте он издал
первый (и единственный при жизни) поэтический сборник под псевдонимом Ник. Т-о.
Поначалу автор собирался озаглавить его "Из пещеры Полифема" и взять псевдоним
Утис, что в переводе с греческого означает "никто" (так Одиссей назвался циклопу
Полифему). Современникам он был известен как педагог, литературный критик, филолог
и переводчик, никто не узнал в художнике-анониме знаменитого мэтра. Скоропостижная
смерть поэта у Царскосельского вокзала в 1909 г. вызвала широкий резонанс в
символистских кругах.
3. Сгруппируйте названия и фамилии в три раздела, относящиеся к литературным
течениям Серебряного века. Назовите эти течения.
«Весы», Центрифуга «Цех поэтов», Адам, «Победа над солнцем», «Аполлон», «Камень»,
Алексей Крученых, Николай Гумилев, Владимир Соловьев, Вечная Женственность,
«самовитое слово», кларизм, «Башня», Федор Сологуб.
III. Знание теории литературы.
1. Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их
между собой. Ответ запишите при помощи буквенного и цифрового обозначения
(например: м – 9).
1. Помни второй: никому не сочувствуй,
Сам же себя полюби беспредельно.
Третий храни: поклоняйся искусству,
Только ему, безраздумно, бесцельно.
(В.Брюсов)
5. В саду зеленом и густом
Пчела под розовым кустом
Заботливо и радостно жужжала.
А под кустом змея лежала.
«Ах, пчелка, почему, скажи, судьба твоя
Счастливее гораздо, чем моя?» —
Сказала так пчеле змея. —
«В одной чести с тобой мне быть бы
надлежало.
Людей мое пугает жало,
Но почему ж тогда тебе такая честь
И ты среди людей летаешь так привольно?.
(А.Тарковский)
2. Она цветет не Божьим даром,
Не совокупностью красот.
Она цветет почти что даром:
Одной фамилией цветет.?
(И. Северянин)
6. Могильная плита, железная доска,
В густой траве врастающая в землю, И мне печаль могил понятна и близка,
И я родным преданьям внемлю.
(И.Бунин)
3. Ax, вы други, полюбовные собратья,
Обряжайтеся в одежу — в цветно платье.
7. Тебе,
освистанная,
осмеянная батареями,
тебе,
изъязвленная злословием штыков,
восторженно возношу
Снаряжайтесь, умывайтеся беленько,
Расцвечайтеся, как зорюшка, аленько,
Укрепитеся, собратья, хлебом-солью,
Причаститеся незримой Агнчьей кровью!
(Н. Клюев)
над руганью реемой
оды торжественное
«О»!
О, звериная!
О, детская!
О, копеечная!
О, великая!
(В. Маяковский)
8. Мне все твоя мерещится работа,
Твои благословенные труды:
Лип, навсегда осенних, позолота
И синь сегодня созданной воды.
4. Есть край, где старый замок
В пучину бьющих вод
Зубцами серых башен
Глядит который год.
Подумай, и тончайшая дремота
Уже ведет меня в твои сады,
Где, каждого пугаясь поворота,
В беспамятстве ищу твои следы.
Его сжигает солнце;
Его дожди секут...
Есть королевна в замке,
И есть горбатый шут.
(А. Белый)
Войду ли я под свод преображенный,
Твоей рукою в небо превращенный,
Чтоб остудился мой постылый жар?..
Там стану я блаженною навеки
И, раскаленные смежая веки,
Там снова обрету я слезный дар.
(А. Ахматова)
Название
жанра
А) послание
Б) ода
В) сонет
Г) песня
Д) эпиграмма
Е) баллада
Ж) элегия
З) романс
Номер
примера
2.Какие средства художественной выразительности использовал
Андреев:
в отрывке Л.
Если бы вдруг, сразу, окаменел город со всеми людьми, которые идут и едут,
остановилось солнце, замерла листва и замерло все, - он, вероятно, имел бы такой же
странный характер незавершенного стремления, внимательного ожидания и загадочной
готовности к чему-то.
IV. Литература и другие виды искусства
1. Перечислите
стихотворении.
аллюзии,
которые
использует
О.
Мандельштам
в
своем
За Паганини длиннопалым
Бегут цыганскою гурьбой Кто с чохом чех, кто с польским балом,
А кто с венгерской немчурой.
Девчонка, выскочка, гордячка,
Чей звук широк, как Енисей,Утешь меня игрой своей:
На голове твоей, полячка,
Марины Мнишек холм кудрей,
Смычок твой мнителен, скрипачка.
Утешь меня Шопеном чалым,
Серьезным Брамсом, нет, постой:
Парижем мощно-одичалым,
Мучным и потным карнавалом
Иль брагой Вены молодой Вертлявой, в дирижерских фрачках.
В дунайских фейерверках, скачках
И вальс из гроба в колыбель
Переливающей, как хмель.
Играй же на разрыв аорты
С кошачьей головой во рту,
Три чорта было - ты четвертый,
Последний чудный чорт в цвету.
V. Сравнительно-сопоставительный анализ
5.1 В каких лирических произведениях XX века раскрывается образ Царского села?
(Назвать не менее пяти произведений и их авторов).
5.2 Сопоставьте художественные интерпретации венецианского мифа в стихотворениях А.
Блока «Холодный ветер от лагуны...» (цикл «Венеция») и Н. Гумилева «Венеция».
VI. Анализ и интерпретация художественного произведения.
1. Из какого произведения взят следующий эпиграф? В чем его необычность? Какую
роль играет этот эпиграф в тексте?
L. van Beethoven. 2. Son. (op. 2, №2).
Largo Appasionato.
2.Назовите композиционные приемы в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль».
3. Проанализируйте поэтический текст
А. Блок «Девушка пела в церковном хоре…»