Эссе Электронное портфолио - перспективы использования в профессиональной деятельности. Рекомендации по содержанию.

Эссе
Электронное портфолио - перспективы использования в профессиональной
деятельности. Рекомендации по содержанию.
- Апчхи! - в который раз вырвалось у меня. Муж, взглянув на мои красные глаза, пошел за
супрастином. Сколько раз я себе повторяла, что нельзя дома держать так много бумаг.
Но как без них! В эту папку я собираю конспекты своих удачных уроков и понравившиеся
уроки коллег - пригодится материал. Правда, конспектов много, завязки уже не
завязываются, распухла моя папочка. Надо будет разложить их по предметам, что ли, но
не сейчас, времени нет. В этой зеленой папке - сценарии праздников, викторин. Надо не
забыть положить стихи о войне, которые написал Саша, можно будет включить в
сценарий к Дню Победы. В этой, красивой красной папке, храню грамоты свои и детские,
пусть их немного, но как приятно перелистать и порадоваться за себя и за своих учеников
- смогли, победили! А в этой - «разное», не знаю, как назвать по-другому, но и итоги
контрольных работ, и качество знаний за год, и еще много чего, так необходимого и вечно
куда-то теряющегося. Вот и сегодня мне надо срочно найти, как называются курсы,
которые я проходила в прошлом году, попросила наша завуч. Вот и залезла в свой
книжный шкаф. А на пыль уже аллергия. И где же эта бумажка, я помню, что клала ее
сюда. Ага! Вот она.
Знакомая ситуация, не правда ли? Вопрос электронного портфолио учителя назрел
давно. Так что же это такое и зачем оно нужно учителю? Попробуем разобраться.
Когда у меня в доме появился компьютер, я испытала огромное облегчение: свои
наработки можно хранить в электронном виде! На рабочем столе монитора возникла
папка с нехитрым названием «Моя папка» - прообраз портфолио, тогда еще не было в
русском языке этого слова. Кстати, она до сих пор так называется. Вот тогда, вероятно, и
стало возникать мое первое электронное портфолио - очень удобная форма хранения
информации. Отсканировал грамоту, и в папку. Провел открытый урок, а конспект в
другую папку. Понадобился сценарий, переработала свои материалы и быстро
распечатала. Получается, что электронное портфолио - это просто хранилище разных
документов? И все? Первоначально так и было. Но эта «копилка» смогла помочь мне
обобщить и систематизировать результаты своей работы. А это уже большой шаг в
учительском труде. Значит, портфолио - это своеобразный мониторинг
профессиональной деятельности.
Электронное «досье» нацеливает на самооценивание. Оказалось, что у меня есть
интересные наработки, которыми не стыдно поделиться с коллегами. А если они просто
«лежат» в компьютере, никакой ценности они не имеют для других. Поэтому без сайтапортфолио современного учителя уже невозможно представить. Важную роль здесь
играет обратная связь на публикацию материалов на большую аудиторию пользователей
сети Интернет: количество просмотров и скачиваний, оставленные комментарии и
отзывы, выражение одобрения и критика. Именно они позволяют мне реально оценить
свою работу, проанализировать ее, а анализ в конечном итоге приводит к саморазвитию
личности. Но ведь и коллеги высококвалифицированные специалисты, у них тоже очень
много своих «изюминок», можно получить своевременную практическую помощь при
возникающих проблемах. Так портфолио стал стимулом к самообразованию,
самосовершенствованию. Если набрать в поисковике «Портфолио учителя», то сейчас
откроются уже тысячи ссылок: это и страница в Интернет-портале, и блог, и целый сайт.
Сколько полезного я взяла в свою копилку из всероссийской мастерской учителейединомышленников, создавших, как и я, электронные портфолио. И это не столько
конспекты, презентации и прочее, даже не столько идеи, методические находки (не
умоляю их ценность и значимость), сколько мысли по поводу оформления самого
портфолио. Структура едина для всех, но реализовать ее можно по-разному.
Распространяя свой опыт в сети, знакомясь с чужим опытом, общаясь с учителями,
естественным образом начинаешь сравнивать себя с другими. Портфолио помогает
провести анализ профессиональных результатов, собственных достижений. Проведя
диагностику собственного труда, обнаружила, что за последние годы я увлекла детей (а
также родителей, что немаловажно в начальной школе), участием в различных
викторинах, конкурсах: творческих, интеллектуальных, дистанционных. Мы много
участвовали, много побеждали. Раздел «Достижения учащихся» органично вошел в
портфолио. Результаты детей собраны в одном месте, а также я могу поделиться
гордостью за ребят со своими коллегами. Эта же диагностика учительского труда
показала, что мое участие в профессиональных конкурсах отодвинулось на второй план.
Мониторинг помог выявить эту «проблему», я стала решать ее. Для конкурса «Самый
классный классный» нужно было представить портфолио классного руководителя. Это
достаточно сложно сделать, т.к. на создание нужных документов тратится много сил и
времени, но благодаря портфолио работа для участия в любом конкурсе пойдет легче,
как и произошло в моем случае. Таким образом, портфолио позволяет отслеживать
развитие профессионального уровня учителя и проводить своевременную корректировку
в ходе педагогической деятельности.
Составление электронного портфолио - трудоемкий процесс, и не столько в плане сбора,
систематизации материала, сколько в переоценке самим учителем своего опыта,
осмыслении необходимости диагностики и внедрения ее результатов.
В портфолио отражена объективная информация об учителе, поэтому оно является
альтернативной формой оценки его профессионализма как школьной администрацией,
так и аттестационной комиссией при подтверждении/повышении категории, что для
учителя в современных условиях немаловажно.
Опять же, если портфолио - это визитная карточка педагога, то она работает на «имидж»
учителя. Не секрет, что родители при выборе учителя для своего ребенка предпочтут не
«темную лошадку» и не учителя, про которого соберут мало информации. Тем более что
современные родители - активные пользователи сети Интернет, и заинтересованные
мамы и папы из самопрезентации учителя в форме портфолио могут почерпнуть
достаточно полную информацию о достижениях учителя, о его профессиональных
результатах, об особенностях и специфике учебной и внеурочной деятельности. Так
почему же мне, современному учителю, не показать, что я иду в ногу со временем, что
владею инновационными технологиями, могу меняться вместе с быстро меняющимся
миром. И в этом мире электронное портфолио станет неотъемлемой частью
профессиональной деятельности учителя.
А для меня в настоящее время электронное портфолио - это, с одной стороны, взгляд в
прошлое, рефлексия моей профессиональной деятельности, мой опыт, мой старт. С
другой стороны, это мое настоящее - это оценка моего труда, профессионализма, моя
самооценка. И, наконец, это мое будущее - мой стимул к самообразованию,
самосовершенствованию. Нет предела совершенству…