Тематический проект «Этот загадочный космос» Подготовила воспитатель II квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №143»общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественноэстетическому развитию детей Москвина Н.В. Дзержинск 2012 год 1 Небесный свод, горящий славой звёздной, Таинственно глядит из глубины.И мы плывём, пылающею бездной Со всех сторон окружены. Федор Тютчев Актуальность: С древних времён людей манило всё недоступное и загадочное. Без сомнения самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос. А потому, солнце, луна и звёзды всегда притягивали их взгляды и души. Они заставляли мечтать, раздумывать и любить. С тех пор люди сильно изменились. Их больше манит экран телевизора. Да и времени для того, чтобы полюбоваться звёздами, всё чаще не находиться. Люди разучились удивляться и радоваться простым и одновременно гениальным вещам: снежинке, первой весенней травинке, бабочке, порхающей с цветка на цветок. Звёздам, созвездиям и даже целым галактикам. В своих мечтах, воплощенных в сказках, легендах, фантастических романах, человечество уже давно стремилось в космос, об этом свидетельствуют и многочисленные (как правило, неосуществимые) изобретения прошлого. Рассказы о полете в небо уже встречаются в ассиро-вавилонском эпосе, в древне китайских и иранских легендах. Широко известен греческий миф о полете к Солнцу Икара на крыльях, скрепленных воском. Полет к Луне на крыльях описал Лукиан Самосатский. (2 в. н. э.). Тема исследования: «Этот загадочный космос» Длительность проекта: 1 неделя Проблема: Дети не имеют достаточных знаний о космосе Объект исследования: Неизведанный для нас мир космоса Предмет исследования: Вселенная Тип проекта: информационно - исследовательский 2 Цель проекта: Последовательное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о планете Земля, о космосе. Задачи: формировать развитие элементарных естественнонаучных представлений; формировать элементарные представления о техническом прогрессе; развивать познавательно-исследовательскую деятельность; раскрыть творческий потенциал детей; развивать коммуникативные навыки; вовлечь родителей в образовательный процесс; Планируемый результат со стороны детей: сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах, космонавтах и т. д; сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке и т.д. умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности; овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками Планируемый результат со стороны педагога: активизировалась поисковая деятельность; установление доверительных и партнёрских отношений с родителями; создадутся условия для благоприятного взаимодействия с родителями. Планируемый результат со стороны родителей: повышение активного участия родителей в жизнедеятельности группы; повышение педагогической культуры родителей. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста МДОУ «Детского сада №143» воспитатель старшей группы; родители детей. 3 Приложение №2 Схема и содержание проекта «Этот загадочный мир – космос» Этапы проекта Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов/ продуктов проекта) Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка) Действия детей 1.Беседа с детьми 2.Метод трех вопросов. 3.Рассматривание иллюстраций, фотографий в книгах, энциклопедиях. 1.Отображение жизненного опыта в сюжетно-ролевых. 1.Восприятие литературных произведений. 2. Знакомство и разучивание стихов, загадок, пословиц, пальчиковых игр по теме. 3. Рассматривание карты, глобуса. Действия педагогов 1.Разработка анкет. Заполнение тематической матрицы по проекту 1.Игровая 1.Разработка сюжетно-ролевых игр по теме проекта «Отбор космонавтов», «Полет на Луну», 2.Чтение (восприятие) 1.Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг, детских энциклопедий: 2. Подбор стихов, загадок, пословиц, пальчиковых игр по теме. 3.Коммуникативная 1.Рассказы детям об интересных фактах и событиях, связанных с темой проекта. 4.Познавательно-исследовательская 1.Проведение наблюдений, 1.Проведение опытов исследований, опытов. 2.Проведение экспериментирования 2. Просмотр и обсуждение презентаций о 3.Создание компьютерной космосе. презентации «Белка и Стрелка – 3Дидактические игры: первые космонавты», Развивающие игры: 4.Подбор материала, для создания 4.Решение проблемных ситуаций, папки-раскладки посвященных Дню отгадывание ребусов, занимательных космонавтики. задач. 5. Создание рабочих листов с логическими заданиями, ребусами. 1.Свободное общение на тему: «Космос». 2.Составление рассказов о планетах Действия членов семьи и социальных партнеров 1.Анкетирование 1.Оснащение сюжетно-ролевых игр атрибутами. 1.Создание выставки книг о космосе. 2.Рекомендации по ознакомлению с литературными произведениями о космосе для детей. 1.Словотворчество детей и родителей «Сочини рассказ о невиданной планете». 1.Оснащение материалами, необходимыми для проведения исследовательской работы. 2. Просвещение родителей по теме, через информацию в папкераскладке 4 1.Техника «Обрывная аппликация» «Космический полет» 2.Лепка «Инопланетянин». 3. Конструирование ракет из коробок. 1. Слушание музыкальных произведений. 2. Разучивание песен и танцев. 3.Экспериментирование со звуками «Придумай движение». 1.Подвижные игры, 2.Физкультминутки Завершающий (презентация продуктов проекта) 1. Изготовление из бросового материала «Зеленых человечков». 1 Досуг «Большое космическое путешествие». 2. Коллективный коллаж «Земля и ее соседи» 5.Продуктивная 1. Подбор материала для осуществления работ. 6.Музыкально-художественная 1.Подбор по теме: песен, танцев, музыкальных композиций, этюдов. 7.Двигательная 1. Создание картотеки физкультминуток, динамических пауз, подвижных игр. 8.Трудовая (ручной труд) 1. Подбор материала для изготовления поделок. 1. Подготовка и проведение досуга «Большое космическое путешествие». 1. Оснащение необходимыми материалами. 1 1.Изготовление атрибутов для проведения подвижных игр. 1. Оснащение бросовым материалом. 1. Подготовка и проведение досуга «Большое космическое путешествие». 2.Анкетирование родителей о взаимодействии и деятельности в реализации проекта. 5 Приложение №1 Тематическая матрица по проекту 6 Приложение №3 Перспективный план проекта «Этот загадочный мир – космос» Образовательн ая область Содержание Задача Познавательно-речевое развитие Познание «Земля и её соседи»; «Ракета летит к звездам»; «Путь к звёздам». Коммуникация Беседы: «Зачем нужно изучать космос»; «Планеты и звезды»; «Какие бывают космические корабли»; «Земля – наш дом во Вселенной»; «Ю.А.Гагарин – первый космонавт планеты»; Составление рассказов по картинкам Размышления на тему «На чём люди летают в космос?» Чтение произведений по теме; разучивание В процессе ознакомления с считалок, речёвок, загадок; литературой формировать у детей П.Клушанцев «О чём рассказал телескоп»; целостную картину мира, В.Кащенко «Найди созвездие»; развивать способность творчески В.Бороздин «Первый в космосе»; воспринимать реальную А.Леонов «Шаги над планетой», «Выхожу в действительность и особенности космос»; Н.Носов «Незнайка на Луне»; ее отражения в художественном «Небесный олень»;«Почему у месяца нет произведении, приобщать к платья»;«Как Солнце и Луна друг другу в социально-нравственным гости ходили»; ценностям. Художественно-эстетическое развитие Чтение художественной литературы Художественное творчество, труд Музыка Развитие творческого потенциала детей и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме. Развитие умения понимать словесную инструкцию, подчиняться определённым правилам, участвовать в коллективных действиях, общаться. Изготовление космического корабля из Формирование интереса к коробок или строительного материала для эстетической стороне последующей сюжетно-ролевой игры «Полет окружающей действительности, на Луну»; удовлетворение потребности - коллективный коллаж «Земля и ее соседи»; детей в самовыражении - рисунки – иллюстрации к книге; - лепка «Инопланетяне»; - конструирование «Луноход» (по схеме) из подручного материала;- изготовление скафандров для выхода в космическое пространство из подручных материалов; муз. А.Пахмутовой, сл. Н.Добронравова «Знаете, каким он парнем был!»; муз. В.Мурадели, сл. Е.Долматовского «Я – Земля»;муз. Э.Колмановского, сл. Н.Добронравова и С.Гребенникова «Капитаны межпланетных кораблей»;муз. и сл. В.Мигули «Трава у дома»; «Марш юных космонавтов»; «Там на Луне, на Луне». 7 Физическое развитие Физическая культура Здоровье Безопасность Социализация Работа с родителями Режимные моменты утренняя гимнастика «Школа космонавтов»; подвижные игры:«Космодром»; «Полёт на Луну»; «Собери звёздочки»; «Позолоченный рожок»; «Звездочет»; «Земля, Луна, ракета»; «Месяц по небу ходил». Социально-личностное развитие Безопасно ли летать? Опыты, исследования. Рассматривание, обследование, наблюдение. Решение занимательных задач, проблемных ситуаций. Просмотр познавательных презентаций, видеофильмов, с последующим обсуждением. Рассматривание иллюстраций, фотографий в познавательных книгах и детских иллюстрированных энциклопедиях. Техника безопасности при движениях, прогулках, спортивных играх; назначение специальной одежды и обуви для космонавтов; необходимость ведения здорового образа жизни; соблюдение режима; понятие о космической безопасности. Понятие о космической безопасности. Сюжетно-ролевые игры: Воспитание активной «Юные космонавты»; «Полёт на Луну»; жизненной позиции; «Космическое путешествие»; управление своими Дидактические игры: эмоциями; самоконтроль и «Звездный путь»; «Разрезные картинки»; «Найди саморегуляция лишнее»; «Разведчики»; собственных действий; «Земля – космос»; «Космическое лото»; правила игр; Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе» к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики. Оформление папки-раскладушки «День космонавтики» 1.Рассказы детям об интересных фактах и событиях; свободное общение. 2.Рассматривание, обследование, наблюдение. 3.Опыты, игры-экспериментирования, исследования. 4.Решение проблемных ситуаций, занимательных задач; отгадывание и создание загадок, ребусов. 5.Конструирование. 6.Дидактические, развивающие интеллектуальные игры. 7.Просмотр и обсуждение презентаций 8.Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг и детских иллюстрированных энциклопедий. 9.Поиск ответов на вопросы в детских иллюстрированных энциклопедиях. 8 Приложение №4 Среда Вторник Понедельник Календарное планирование проекта «Загадочный космос» (ОД) 1.Познание Просмотр и обсуждение презентации «Мир космоса» 2.Физическая культура «Космонавты смелые и ловкие» 1.ФЭМП «Планета геометрических фигур» 2.Художественное творчество: Лепка: «Жители других планет» Художественное творчество Техника «обрывная аппликация» «Космический полет» Физическая культура «Тренировка будущих космонавтов» Совместная деятельность с педагогом (СД) (ОДРМ) Беседы «Зачем нужно изучать космос» Д/И: «Звездный путь»; «Разрезные картинки» Наблюдение за весенним солнцем. Решение проблемной ситуации: «Что будет, если…Земля приблизится к Солнцу», «Что будет, если…Земля очень отдалится от Солнца» П\И «Солнышко светит раз…», «Звездочет»; «Посчитаем звезды», «Найди свое место в космическом корабле» Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»; Ситуативный разговор «Планеты и звезды», проблемная ситуация «Безопасный космический корабль» Утренняя гимнастика «Разминка будущих космонавтов» II половина дня Д\И «Разрезные картинки», «Моделирование солнечной системы», «Путешествие в космос», «Составь правильно», «Назови созвездие» Наблюдение за весенним солнцем. Решение проблемной ситуации: «Что будет если … Солнце скроется насовсем?» Рассматривание альбома «Ю.А.Гагарин – первый космонавт планеты» Вхождение в воображаемую ситуацию: «Мы оказались на Луне, и нам надо что-то сказать друг другу. Как это сделать, ведь мы в защитных костюмах - скафандрах». Наблюдение за весенним солнцем. Решение проблемной ситуации: «Что будет …, если Солнце станет холодным» II половина дня Отгадывание и создание загадок, ребусов с космической тематикой. Опытническая деятельность «Вращение планет» Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»; СДД Изготовление телескопов, биноклей из разного материала. Рассматривание альбомов, энциклопедий. ВС Анкетирование родителей «Что вы знаете о космосе?» Конструирование «Луноход» (по схеме) из подручного материала;изготовление скафандров для выхода в космическое пространство из подручных материалов; Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие», подбор атрибутов. «Архимедова игра», «Кубики Никитина» Самостоятельная художественная деятельность: раскраски, Презентация папки – передвижки «Этот загадочный космос» Оформление рубрики «Дети говорят о космосе» 9 1. Речевое развитие Пятница Четверг «Земля – наш дом во Вселенной». Составление историй об инопланетянах 2.Художественное творчество рисование в технике восковые мелки + гуашь «Путь к звёздам» Итоговые мероприятия: Физическая культура Досуг «Большое космическое путешествие». коллективный коллаж «Земля и ее соседи»; Беседа «Безопасно ли летать?» Проблемная ситуация «Космическое кафе ли завтрак для космонавта» Составление творческих рассказов о космосе «Мой друг инопланетянин», «Если бы я был космонавтом» «Найди лишнее»; «Разведчики»; «Земля – космос»; «Космическое лото»; Наблюдение за небом: Какого цвета небо днем, а вечером? Куда пропадают днем звезды? Далеко ли до звезд? Как вы думаете, какого размера Луна? Она больше или меньше Солнца? II половина дня Опытническая деятельность «Огоньки» - мигание звездочек на небе. Беседа «Каким должен быть космонавт» Слушание музыкальных произведений муз. Э.Колмановского, сл. Н.Добронравова и С.Гребенникова «Капитаны межпланетных кораблей»;муз. и сл. В.Мигули «Трава у дома»; «Марш юных космонавтов»; «Там на Луне, на Луне». Чтение «звездных сказок»: «Звездная азбука», «Звездный башмак», «Звезды из гороха» Составление творческих рассказов «Сочини рассказ о загадочной планете». Подбор материалов для создания коллективного коллажа «Земля и ее соседи. Выполнение коллажа. Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе» Анкетирование родителей 10 Приложение №5 Анкетирование для родителей «Что вы знаете о космосе?» Уважаемые родители! Детский сад проводит опрос родителей с целью выявления знаний о космосе. Внимательно прочтите вопросы и ответьте на них. Заранее благодарим Вас за участие в анкетировании. 1. Ф.И.О. родителя__________________________________________________________ 2. Как называется самая большая звезда?_______________________________________ 3. Сколько планет в солнечной системе?________________________________________ 4. Как называют нашу планету Земля?__________________________________________ 5.Какие вы знаете спутники планет?___________________________________________ 6. Как зовут первого космонавта?______________________________________________ 7. Как зовут первую женщину космонавта?______________________________________ 8. Как называется последняя космическая станция?______________________________ 9. Какие книги о космосе у вас есть дома?_____________________________________ Приложение № 6 Опросник для детей (по завершению проекта) 1. я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. теперь я могу… 6. я научился… 7. у меня получилось … 8. я смог… 13 Приложение № 7 Анкета для родителей (по завершению проекта) 1. я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился… 10.у меня получилось … 11.я смог… 12.я попробую… 13.меня удивило… 14.мне захотелось… 14 Используемая литература 1. Большая книга «Почему» /Москва, изд. «Махаон» 2006г. 2. Бурмистрова Л., Мороз В. Всемирная детская энциклопедия «Космос» /Москва, изд. «Эксмо», 2003г. 3. Воронцов-Вельяминов Б.А., Маркушевич А.И. «Детская энциклопедия. Мир небесных тел» /Москва,.«Педагогика»,1972г. 4. Левитан Е.П. «Твоя вселенная» /Москва «Просвящение» 1995г. 5. Нищеева И.В. Раз планета, два комета. Астрономия для малышей. Дошкольникам о звёздах и планетах 6. Нуриа Рока Серия «Что говорит наука», «Вселенная», «Земля»/ Москва 2006г. 7. Попова Т.И. Мир вокруг нас / Москва ЛИНКА-ПРЕСС 1998 8. Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд. /Москва ООО «Издательство Скрипторий 2003» 2007 9. Стюарт Кларк 10. «Наша вселенная», «Махаон», 2001г. Шорыгина Т.А., Парамонова М.Ю. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги рассказы / Москва ТЦ Сфера ,2011 11. Эндрю Макнейл Галактическая война. Книга-игра Екатеринбург 1995г 12. Энциклопедия юного учёного «Космос», «Росмэн» 2000г. 15