Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Светлячок». Занятие – экспериментирование во второй младшей группе Тема: Гиске Валентина Антоновна Воспитатель 1 квалификационной категории Р.п. Чистоозерное 2011 год Цель. Закрепить знания о свойствах воды: прозрачная, не имеет запаха, не имеет вкуса, не имеет формы – принимает форму того сосуда, в который наливают. Закрепить знания о трех агрегатных состояниях воды – жидкость, пар, лед. Помочь детям реализовать представления о свойствах воды – прозрачность, растворимость, замерзание при низкой температуре. Пополнить словарь детей прилагательными: жидкая, прозрачная, безвкусная. Материал: вода, краски. Оборудование: формы для замораживания льда, нитки, алгоритм деятельности. Ход занятия-эксперимента. 1. Рассматривание картинки с изображением Новогодней елки. Краткая беседа по картине. - Какой зимний праздник изобразил художник? - Какими игрушками украшена елка? - Как вы украсили дома свою елку? - Давайте украсим нашу елку на участке игрушками - разноцветными сосульками. 2. Постановка исследовательской задачи. - Как можно изготовить такие игрушки? Воспитатель. Дети, давайте вспомним все, что мы знаем о воде. ( Это жидкость – без запаха, прозрачная, безвкусная, не имеет своей формы – принимает форму того сосуда, в который наливают). - В каком состоянии мы можем увидеть воду, когда нагреваем воду и снимаем крышку с кастрюли? (Пар). - Что происходит с водой, когда мы выносим ее в холодное место, на мороз? Итак, мы знаем три агрегатных состояния воды – жидкость, пар, лед. 3. Выполнение эксперимента. Воспитатель. - Дети, как вы думаете, можно ли брать сосульки в рот? Почему нельзя? Вместе с детьми составить алгоритм действий изготовления ледяных игрушек: взять формочку, опустить в нее сложенную вдвое нить (это будет подвеска для сосульки). Воду в стаканчиках подкрасить акварелью, залить приготовленные формочки, вынести в холодное место. Объяснить детям, что нужно подождать некоторое время, чтобы вода замерзла. - Пока вода замерзает, давайте зарисуем последовательность изготовления разноцветных сосулек. 4. Фиксирование результатов эксперимента. Зарисовываю алгоритм получения разноцветных сосулек вместе с детьми. Вместе делаем вывод: Когда подкрашиваем воду, она меняет свой цвет. Когда выносим воду в холодное место, она замерзает. Елку наряжали на прогулке, когда вода в формочках замерзла, предварительно освободив сосульку от формочки. Полюбовались красотой елочки, ее необычными игрушками: ни у кого нет такой необычной елки.