2764USER2588

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 1 «Ласточка»
Конспект НОД в группе компенсирующей
направленности (для детей с ЗПР)
«Зима»
Составитель:
учитель-дефектолог
Блинова О.А.
г. Бор. 2015. г.
ТЕМА: «ЗИМА».
I. Задачи: формирование представлений о зиме как о времени года,
характерных признаках зимы; развитие восприятия, внимания, памяти,
мышления, воображения, речи; формирование умения сравнивать признаки
зимы с признаками осень.
II. Знания: характерные признаки зимы; месяцы зимы; изменения,
происходящие в разные месяцы зимы.
Умения: называть признаки зимы (идет снег, дует сильный ветер,
замерзает лед на реке, солнце светит меньше, часто стоит пасмурная погода,
деревья стоят голые или покрытые снегом, некоторые животные впадают в
спячку); наблюдать на прогулке за состоянием погоды; сравнивать признаки
зимы и осени.
III. Оборудование: предметные и сюжетны картинки по теме; палочки
Кюизенера.
IV. Лексико-грамматические упражнения.
«Один - много», «Чего нет?» Им.п. (1), Род. п. (2).
Слова: снег, снежинка, сугроб, мороз, метель, вьюга.
«Назови ласково» (1).
Слова: лед, зима, солнце, снег.
«Подбери признак к предмету» (В.В. Коноваленко) (1, 2).
Снег (какой?) белый, пушистый, мягкий, мокрый, сухой, сверкающий.
«Подбери действие к предмету» (В.В. Коноваленко) (1, 2).
Снег (что делает?) летит, опускается, падает, кружится, хрустит,
скрипит, сверкает.
«Подбери предмет к признаку» (1, 2).
Зимний (что?) месяц, комбинезон, дворец.
Зимняя (что?) погода, метель, стужа.
Зимние (что?) каникулы, горки.
«Подбери родственные слова к слову «Снег» (по вопросам) (2).
Что дети лепят зимой?
Кто приходит с Дедом Морозом?
«Образуй прилагательные» (1).
Когда холодно, погода (какая?) холодная.
Когда мороз, погода (какая?) морозная
V. Игры и упражнения на развитие познавательных процессов.
«Когда это бывает?» (1, 2). Взрослый поочередно перечисляет
признаки осени и зимы, а дети называют время года.
«Назови месяц» (2). Ответь на вопросы:
- Какой месяц до февраля?
- Какой месяц перед декабрем?
- Какой месяц между декабрем и февралем?
«Четвертый - лишний».
Коньки, скакалка, лыжи, санки; ворона, голубь, воробей, ласточка; лиса,
волк, медведь, жираф.
«Назови погоду по признакам» (2).
Синее небо, яркое солнце, холодный ветер – ясная и холодная.
Серое небо, сильный ветер, мороз – пасмурная, ветреная, морозная.
VI.
Игры
и
упражнения
по
формированию
элементарных
математических представлений.
«Нет кого, чего?» (2). Взрослый раскладывает в ряд предметные
картинки (не более 6) с изображениями различного количества снежков,
снегурочек, снеговиков и др. дети считают предметы на каждой из картинок,
запоминают, закрывают глаза. Взрослый переворачивает одну из картинок,
дети открывают глаза и называют, чего или кого не стало.
«Разложи в правильной последовательности» (по карточкам с
изображениями геометрических фигур, соответственно в количестве от 1 до
8). Разложить карточки в последовательности от «1» до «8» (1). Назвать
число (1). Назвать «соседей числа» (2).
«Покажи цифру» (1). Взрослый поочередно показывает предметные
картинки (не более 6) с изображением различного количества снежинок,
снегурочек, снеговиков и др. Дети считают количество предметов и
поднимают карточку с соответствующим количеством кругов, квадратов или
треугольников.
VII. Составление описательного рассказа по плану (2).
Как человек замечает наступление зимы?
Назвать первые приметы зимы, зимние месяцы, признаки зимы, повадки
зверей и птиц зимой, зимующих птиц, зимние забавы и развлечения.