«Радости волшебная дуга» Цель урока: Воспитание любви к природе. Задачи урока: 1. В образце радуги показать удивительное и неповторимое чудо. 2. На примере природного явления как радуга, дать понять детям, какие сокровища заложены в человеке (доброта, чистота, щедрость, красота, нежность и др.) 3. Воспитать нравственное отношение к миру и к себе, через восприятие красоты поступка, чувства, произведения. 4. Научить замечать и творить красоту. 5. Приобщить ребенка к человеческой культуре, системе общечеловеческих ценностей. Литературный ряд: Э. Шим «Радуга»; Ф. Тютчев. Музыкальный ряд: И.С. Бах, Вивальди. Зрительный ряд: А. Саврасов «Радуга»; А. Куинджи « Радуга», Васильев «Мокрый луг». Ход урока. I. Вступительное слово. -Сегодня мы будем говоритьм о прекрасном, о доброте и любви, о чудесной красоте, которая повсюду есть на нашей земле. II. Беседа о красоте. - Где же можно найти Красоту? Красота везде: в природе, в искусстве, в человеческих отношениях. У красоты много граней. Красота человека, красота природы. Человек связан с природой. Он понимает ее красоту и выражает в своих произведениях искусства, в своем творчестве: художник - в картинах, композитор - в музыке, поэт - в стихах, рукодельница в шитье. - А что может быть красивого в человеке? (В человеке все должно быть прекрасно - и лицо, и мысли, и душа и тело.) - В чем истинная красота в человеке? (Истинная красота – это душа, чистая и прекрасная, а не тело.) - Какие качества характеризуют красивого душой человека? (Доброта, любовь, искренность, радость, милосердие, сострадание.) - Как достигается эта духовная красота? (Красота души достигается трудом человека над своим совершенством.) - Какие чувства вызывает красота? (Радость, желание творчества - рисовать, писать, выражать в чем-либо красоту.) Если каждый человек поймет, что красота в душе и попытается стать лучше, чище и добрее, то весь мир станет прекрасней. Умение найти Красоту во всем – великое искусство. Этому нужно учиться. Когда идете в школу – замечайте что происходит вокруг вас. Красота везде, ее надо просто видеть. III. Слайд – программа. Показ слайдов под музыку Я хочу вам показать красоту в искусстве, в репродукциях картин художников, в произведениях народного творчества. Пока смотрите слайды, пусть каждый вспомнит, что красивого он видел в своей жизни. Задание: Постараться каждый день находить что-нибудь прекрасное. Пусть это станет привычкой. А на следующем занятии вы расскажите, что красивого, чудесного вы увидели в природе за неделю. IV. Беседа о дожде. - Я тоже хочу с вами поделиться, что для меня самое красивое. Звучит Бах Трудно назвать что-то одно. Весь мир – это красота. Я люблю смотреть на звезды, люблю осенний лес, а летом – лесную поляну с цветами. А как красива ночью река, над рекой туман, темное небо, яркие звезды, месяц. Но в последнее время я стала любить дождь. Обычно слово дождь вызывает только скучный образ. А на самом деле в каждом слове о дожде заложена бездна живых образов. Есть дожди веселые летние, теплые весенние, холодные осенние и у каждого свой характер. А еще бывают дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые (быстрый, скорый) полосовые (идущие полосами) косые, сильно обкатные и наконец ливни (проливные) А еще бывает теплый живительный дождик. Дождь часто сравнивают с символом очищения и любви, льющиеся на землю. Летом обязательно прислушайтесь к дождю, понаблюдайте за природой после дождя, откройте для себя поэзию дождя. V. Новый материал. Звучит музыка Вивальди - А теперь представьте себе, как - будто что промчалась над равниной гроза. Дождь и ветер бушует вдали, синие тучи полны влаги и тяжелы, мокрые ветви деревьев и кустарников. Но у горизонта уже засветилось яркой синевой небо, выглянуло солнце и появилось «далекое чудо» – радуга. Зрительный ряд: А. Саврасов «Радуга» Чтение прозы под музыку. Я очень люблю радугу – Радости чудесную дугу. Цветными воротами Перекинется она над Землей, засверкает, Заблестит – залюбуешься! Только вот всегда радуга далеко-далеко Сколько ни иди, как ни спеши, Все равно близко не подойдешь, Рукой не дотронешься. Я так и назвал ее – «далекое чудо». Вот сколько любви к радуге можно почувствовать у писателя Э. Шима. -Кто догадался, какова тема нашего занятия? «РАДОСТИ ВОЛШЕБНАЯ ДУГА». -Как вы думаете, улыбается ли небо после дождя? -Можно ли назвать радугу улыбкой неба? -Любите ли вы радугу? -За что? -Что вы испытываете, когда смотрите на радугу? -Хотелось ли вам когда–нибудь дотронуться до нее рукой? Зрительный ряд: Куинджи «Радуга». Чтение под музыку стихотворения: Ф. Тютчева Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве, Воздушная воздвиглась арка В своем минутном торжестве! Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла – Она полнеба охватила И в высоте изнемогла. О, в этом радужном виденье Какая нега для очей! Оно дано нам на мгновенье, Лови его – лови скорей! Смотри – оно уж побледнело, Еще минута, две – и что ж? Ушло, как-то уйдет всецело. Чем ты и дышишь и живешь. - Как вы думаете, почему радуга так быстро исчезает? -Хотелось бы вам, чтобы радуга была на небе всегда? -Какою стала бы жизнь людей и природы, если бы радуга подобно солнцу и луне, появлялась на более длительное время? Физминутка. VI. Игра «Красный, желтый, голубой». -Сколько цветов у радуги? (7) -Я раздаю цветные кружочки по семи цветам радуги. Кому я раздала кружочки, должны выбежать и встать по порядку цветов радуги. КОЖЗГСФ Беседа - Много ли цветов радуги на земле? -Первый цвет в радуге красный. Назовите, пожалуйста, что на земле может быть красным (огонь, цветы, овощи). У кого бал красный цвет, считает, сколько предметов его цвета было названо. - А теперь назовите, что на земле может быть оранжевым? желтым? зеленым? голубым? синим? фиолетовым? - Какого цвета больше всего на земле? - Какого цвета меньше? -Как бы думаете, почему этого цвета больше? VII. Игра «Дары радуги» -Придумайте как можно больше определений к слову радуга. Какая радуга? На доске слово РАДУГА -Пожалуйста, перечислите ДАРЫ РАДУГИ жителям земли. Например, радуга дарит: Улыбку Любовь Хорошее настроение Красивую палитру цветов Цветы Радость Дух творчества Восторг Счастье Нежность Красоту Чистоту -Какие качества человека напоминают радугу и объясните свое мнение Доброта Щедрость Улыбчивость Нежность Чистота Красота VIII. Самостоятельная работа. Рисунок. Представьте, что в вашем сердце вспыхнула радуга. Нарисуйте свое сердце. IX. Выставка -Как можно назвать нашу выставку? «Радуга в сердце человека» X. Домашнее задание -Какой из цветов радуги вам больше всего нравится? -Дома пусть каждый из вас выберет один из цветов радуги и нарисует сказку своего цвета, например, зеленую сказку, разными оттенками зеленого цвета. XI. Итог урока -Представьте, что в душе каждого человека живет радуга, которая если о ней забывают, может погаснуть навсегда. -Скажите, каким должен быть человек, чтобы радуга, живущая в его душе, никогда не гасла? -Желаю вам быть добрыми, честными, щедрыми, милосердными, сострадательными, тогда радуга в вашей душе не погаснет никогда.