карточки 5кл

Дидактический материал к урокам в 5 классе.
Тема «Лексика»
Упражнение 1. Прочитайте словосочетания. В каких многозначных словах
общим лексическим значением является :1)форма предмета; 2) характер
действия?
Шляпка гриба; соломенная шляпка. Барабанить в барабан; барабанить в
дверь. Гребень шоры; гребень петуха. Варить сталь; варить обед.
Упражнение 2. Укажите, в каких примерах выделенные слова имеют
переносное значение и в каких – прямое. Составьте распространенные
предложения с тремя словосочетаниями, в которых выделенные слова имеют
переносное значение.
Золотое кольцо – золотые руки, ледяная глыба – ледяной взгляд, море
пшеницы –голубое море, щёки горят – горят дрова, спит ребенок – спит
река.
Упражнение 3. Составьте сложные предложения, в которых бы о морозе,
буре, снежинках, деревьях, речке говорилось как об одушевленных
предметах. Подчеркните слова, имеющие переносное значение.
Упражнение 4. Выпишите словосочетания с омонимами так, чтобы было
ясно, что обозначают омонимы. Выпишите отдельно слова, в которых буквы
пропущены :1)в корне, 2)в окончании.
1)Лесник скосил траву на опушк.. березовой рощ.. . Братишка скосил глаза и
скорчил уморительную гримасу.
2)Косяк л..шадей с шумом мчался по полю. Мальчик вб..вал гвозди в косяк
двери.
3)Девочка заплетала косу. Брат точил косу. Туристы вышли на песчаную
косу.
Упражнение 5. Являются ли омонимами выделенные слова? Почему?
Выпишите их в начальной форме и составьте с любыми из них два
предложения.
Стакан из стекла – вода стекла; косить косой – косой взгляд; тёплую печь
– печь пироги; разводить голубей – небо стало голубей; побелить потолок –
потолок картошку.
Упражнение 6.Выберите синонимы к словам РОДИНА, БЕСКОНЕЧНЫЙ,
ОХРАНЯТЬ и запишите их. Составьте сложные предложения с двумя
прилагательными – синонимами. Разберите их по членам.
Отечество, караулить, отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.
Упражнение 7.Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно
каждую группу синонимов. Какой частью речи являются синонимы каждой
группы? Составьте вопросительные предложения с синонимами – глаголами.
Мчаться, тревожный , бросать, пища, нестись, кидать, еда, огромный , лететь,
беспокойный, бежать, швырять, громадный.
Упражнение 8.Выпишите антонимы, обозначающие : 1)время, 2)цвет, 3)
размер, 4)температуру, 5) место.
Ранний – поздний, широкий – узкий, белый – черный, тогда – теперь, яркий –
тусклый, короткий – длинный, утро- вечер, высокий – низкий, жара – холод,
близко –далеко, горячий – холодный, подземный – надземный, бледный –
румяный, верх –низ, нагреть –остудить.
Тема « Словообразование. Орфография.»
Упражнение 1. Выберите и запишите слова с чередующимися согласными в
корне.
Сидеть, вязать, откапывать, строить, вертеть, пеку, любить, заоблачный,
купить, дорога, копка, ухо, сижу, придорожный, вяжу, наушник, облако,
печет, верчу, устраивать, люблю, куплю, посетил, стремиться, стерегу,
воскликнуть, скворец, стригу, доска, досуг, берегли, посещение,
восклицательный, бережем, дощечка, стремление, скворечник, досужий,
стерег, стриженый.
Упражнение 2. Выберите правильное написание и обозначьте условия
выбора букв З или С ( смотри образец рассуждения).
Образец рассуждения :1) в слове ИЗБАЛОВАТЬ приставка ИЗ- стоит перед
буквой Б, которая обозначает звонкий согласный. На конце приставки надо
писать букву З; 2) в слове БЕСШУМНЫЙ приставка БЕС- стоит перед
буквой Ш, которая обозначает глухой согласный. На конце приставки
пишется С.
Бе..болезненный, бе..платный, бе..козырка, во..награждение, во..петь,
в..махнуть, в..крикнуть, ни..вергаться, ни..ходить, и..гибаться, и..портить.