План-конспект урока русского языка в 5 классе по теме «Антонимы». Общая цель раздела: раскрыть важность изучения лексики, рассказать о богатстве русского языка, научить работать со словарями. Задачи урока: познавательная – изучение нового материала об антонимах, их роли в речи; развивающая – научить подбирать антонимы, находить их в тексте, употреблять в речи; воспитательная: продолжить формирования привычки к труду, самостоятельному усвоению материала; обогащать словарь учащихся; формировать положительную мотивацию обучения. Тип урока: комбинированный. План урока: 1. Объяснение нового материала. 2. Словарная работа. 3. Занимательная минутка. 4. Выборочный диктант. 5. Творческое списывание. 6. Упражнение на подбор изученных явлений. 7. Сочинение-миниатюра. Домашнее задание. Ход урока. 1. Объяснение нового материала У: Сегодня на уроке мы приступаем к изучению новой темы в разделе «Лексика». Обратите внимание на предложения, представленные в первом задании (Приложение Пословицы). Выпишите в тетрадь выделенные пары слов и определите, какой частью речи они являются. У храбрых есть только бессмертие, а смерти у храбрых нет. Ласточка день начинает, а соловей кончает. Старый друг лучше новых двух. Иди вперед, а оглядывайся назад. В тетради: бессмертие – смерть (имя существительное), начинает – кончает (глагол), старый – новый (имя прилагательное), вперед – назад (наречие) У: Вы не заметили особенности в значении в парах слов? - Эти слова имеют противоположное значение. У: Правильно. А в русском языке слова одной части речи с противоположным значением называются антонимами. (Приложение Антонимы) Давайте запишем это слово в тетрадь и проведем словарную работу. 2. Словарная работа. Антоним антонимичный - Антоним – имя существительное, изменяемое, окончание нулевое, основа – все слово, корень – антоним-. Ударение падает на второй слог, безударная непроверяемая гласная А в корне слова. У: Подберите однокоренное слово прилагательное. - Антонимичный. Ударение падает на четвертый слог. Имя прилагательное, изменяемое, окончание –ый, основа – антонимичн-, суффикс –ичн-, корень – антоним-. 3. Занимательная минутка. У: Чтобы проверить, как вы поняли, что же такое антонимы, я загадаю вам несколько загадок. Я антоним к слову зной, Я в реке, в тени густой, Я в бутылке лимонада, А зовут меня … (Прохлада) Я антоним к слову лето, В шубу снежную одета, Хоть люблю мороз сама, Потому что я … (Зима) Я антоним шума, стука, Без меня вам ночью мука, Я для отдыха, для сна, Да и в школе я нужна Называюсь… (Тишина) Я антоним к слову смех, Не от радости, утех Я бываю поневоле От несчастья и от боли, От обиды, неудач. Догадались? Это… (Плач) У: Правильно, а как пишется слово «плач»? - Без Ь на конце слова, потому что это существительное мужского рода, 2 склонения. 4. Выборочный диктант. У: Выполните следующее задание. (Приложение Стихи). Выпишите из текста стихотворения Г.Сапгира «Яблоко» антонимы. Яблоко. У прохожих на виду Висело яблоко в саду. Ну кому какое дело? Просто яблоко висело. Только конь сказал, Что низко, А мышонок – высоко. Воробей сказал, Что близко, А улитка – далеко. А теленок озабочен тем, Что яблоко мало. А цыпленок – тем, Что очень Велико и тяжело. А котенку все равно: - Кислое, зачем оно? - Что вы? Шепчет червячок.Сладкий у него бочок. У: Давайте проверим, что у нас получилось. Низко – высоко, Близко – далеко, Мало – велико, Кислое – сладкий. 5. Творческое списывание. У: С этим заданием вы справились, а теперь посмотрите на доску. Упражнение «Закончите пословицу», для его выполнения снова необходимо использовать антонимы. (Приложение Закончите пословицу) Ученье – свет, а … - … Кто хочет много знать, тому надо … спать. Корень учения горек, да плод его … Полный колос к земле клонится, а … к небу тянется. Проверка: Ученье – свет, а неученье – тьма. Кто хочет много знать, тому надо мало спать. Корень учения горек, да плод его сладок Полный колос к земле клонится, а пустой к небу тянется. У: Попробуйте объяснить смысл этих пословиц. 6. Упражнение на подбор изученных явлений. У: Говоря об антонимах, не следует забывать о том, что многозначное слово может иметь несколько антонимов, потому что каждому его значению соответствует свое слово с противоположным значением. Выполняя следующее задание, подберите антонимы к значениям многозначного слова «свежий». (Приложение Свежий) Свежий хлеб - … (черствый) Свежая газета - … (старая) Свежий ветер - … (теплый) Свежая новость - … (несвежая) У: Как вы думаете, для чего нужны антонимы, зачем их употребляют в речи? - Употребление антонимов в речи делают ее более выразительной, яркой, как и употребление антонимов. У: Давайте вспомним тему нашего предыдущего урока и сыграем в игру «Сходство и противоположность». Подберите к названным словам синоним и антоним. (Приложение Сходство и противоположность) Мрак - … - … (темнота - свет) Жара - … - … (зной - холод) Мощный - … - … (сильный - слабый) Друг - … - … (товарищ - враг) Богатый - … - … (состоятельный - бедный) У: Давайте повторим, что же такое антонимы. - Антонимы – слова одной части речи, которые имеют противоположное значение. 7. Домашнее задание. Сочинение-миниатюра. У: Последнее задание: напишите сочинение-миниатюру по теме «Зима», используя слова с противоположным значением.