Урок «Ориентирование»

Урок «Ориентирование»
Цель: по окончании изучения темы учащиеся должны владеть навыками в определении сторон горизонта разными способами.
Оборудование: карточки с заданиями, часы, компасы, топографическая карта, плакат «Ориентирование по местным признакам», мел,
доска.
Ход урока: 1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
 Основные правила безопасного поведения человека в экстремальных ситуациях на природе.
 Определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился.
 Что необходимо предпринять, если вы заблудились в лесу, но находитесь на тропе?

Карточки с вопросами ( 2-3 человека)
Карточка № 1 1).Что нужно делать, если в походе во время движения по маршруту вы отстали от группы? Разместите указанные действия в
необходимой последовательности:
А) искать следы своих товарищей;
Г) остановиться на развилке тропы;
Б) ждать, когда за вами вернутся,
Д) построить временное жилище;
В) не сходить с трассы, с лыжни;
Е) развести костёр.
2). Какую задачу выполняет замыкающий группы?
Карточка № 2 1) Мальчик 12 лет, отдыхая в деревне у бабушки, пошёл в лес за ягодами из заблудился. Погода пасмурная, солнце не видно.
Мальчик вышел на старую тропу. Подумайте и ответьте:
а) Какие действия вы посоветуете предпринять мальчику?
б) Как отличить хоженую тропу от заброшенной?
в) Каким образом следует поступить мальчику, если на его пути встретится река или ручей?
3.Изучение нового материала.
Конспект урока.
Слово «ориентирование» происходит от латинского слова «oriens», что в переводе означает «восток». С древнейших времён восток
считался почитаемой стороной: с востока появилось Солнце- источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону
алтари православных церквей.
Ориентироваться на местности – это, значит, определить своё местоположение и нужное направление движения или действия
относительно сторон горизонта, окружающих местных предметов и элементов рельефа, а также относительно расположения своего
лагеря.
Шаг за шагом люди познавали Землю. Уже в далёком прошлом они пускались в плавания через бурные моря и открывали неведомые
земли. В этих путешествиях надёжными путеводителями людям служили солнце, луна и звёзды. По ним смелые моряки вели свои корабли в
нужном направлении.
Сущность ориентирования составляют три основных элемента:
1. опознавание местности, на которой находишься, по известным её признакам и ориентирам;
2. определение местоположения;
3. отыскивание и определение направлений на местности
Важней шей задачей ориентирование является нахождение и выдерживание нужного направления движения в любых условиях.
Ориентирование по Солнцу.
Давайте вспомним к в какой стороне света всходит Солнце, а в какой заходит?
Для наших средних широт можно использовать данные, указанные в таблице (предварительно таблицу оформить на доске.)
Положение Солнца
На востоке
На юге
На западе
Февраль, март, апрель,
август, сентябрь, октябрь
В 7 часов
В 13 часов
В 19 часов
Май, июнь, июль
Ноябрь, декабрь, январь
В 8 часов
В 13 часов
В 18 часов
Не видно
В 13 часов
Не видно
Ориентирование сторон света при помощи часов.
Положи часы со стрелками на горизонтальную поверхность и поверни их так, чтобы часовая стрелка была направлена на солнце. Угол,
образовавшийся между часовой стрелкой и цифрой «1» на циферблате (летнее местное время), раздели пополам биссектрисой. Линия
биссектрисы укажет примерное направление линии юг-север. Юг будет находиться в той стороне, где Солнце. В зимнее время определяют угол
между часовой стрелкой и цифрой «12», а не «1».(Целесообразно использовать рисунок для наглядности или зарисовать на доске. Рисунок
прилагается в приложении.) в южных широтах этот способ не рекомендуется применять из-за больших погрешностей.
Определение времени без часов.
Местный полдень узнаётся при помощи примитивного устройства, известного с глубокой древности, вертикального шеста – гномона. В
ясный солнечный день в землю втыкают строго вертикально 1 -1,5 метровый шест(рисунок прилагается в приложении) По мере приближения
Солнца к зениту тень, которую отбрасывает шест, укорачивается. Конец её постоянно отмечается колышками. Момент когда тень окажется
совсем короткой, и будет местным полднем – 12 часов, то есть временем, когда Солнце прошло через местный меридиан. А если ты станешь в
уже определённый тобой полдень спиной к Солнцу, то тень, отброшенная твоим телом, превратится в стрелку- указатель: в северном
полушарии она укажет прямо на север. Юг, естественно, окажется за спиной, запад -справа, а восток -слева.
Ориентирование по звёздам.
Как можно определить направление ночью по звёздному небу? ( При помощи
Полярной звезды. Она всегда в северном полушарии находится на севере. Если мы
встанем к Полярной звезде лицом, то перед нами будет находиться север.
Как найти на небе Полярную звезду? (Она находится в созвездии Малой
Медведицы)
Но сначала надо отыскать созвездие Большой Медведицы; оно
представляется в виде огромного, хорошо заметного ковша из семи ярких широко
расставленных звёзд; затем мысленно продолжить прямую, проходящую через две
крайние звезды Большой Медведицы, расстояние равно примерно пятикратному
расстоянию между ними. В конце этой прямой легко найти Полярную звезду,
яркую.( Целесообразно использовать рисунок для наглядности или зарисовать на
доске.)
Ориентирование по Луне.
Около полуночи по местному времени полная Луна находится на юге.
Растущая Луна
(острые концы направлены влево, как у буквы Р)
находятся на западе.
Малая
Медведица
Большая
Медведица
Убывающая Луна
(острые концы направлены вправо, как у буквы С) –
на востоке.
(Зарисовать на доске)
Ориентирование по местным признакам.
Давайте вспомним по каким местным признакам можно ориентироваться?
(Ветки деревьев тянутся к югу, смола выступает на хвойных деревьях с южной стороны. Годовые кольца на пнях расположены дальше друг от
друга с южной стороны,
ягоды и фрукты краснеют и желтеют быстрее с южной стороны. На южных склонах быстрее растёт трава, раньше сходит снег и т.д.)
ЗАПОМНИТЕ: Местные предметы не всегда точно указывают расположение сторон света. Поэтому для наиболее точного
определения сторон горизонта необходимо учитывать сразу несколько таких признаков
Ориентирование по карте.
Проще всего ориентироваться по топографическим картам.
Почему, как вы думаете?
(По ним можно узнать расстояние, определять местоположение;
отыскивать и определять направление на местности, воспользоваться для определения азимута, опознавание окружающих предметов.)
При помощи чего мы можем узнать расстояние? ( Масштаба)
Используя знания по географии расскажите как вы это будете делать?( определю масштаб, чему он соответствует на местности, оценю размеры
основных объектов на карте, сравню их с реальными объектами)
Для закрепления можно разобрать настенную топографическую карту.
Ориентирование по компасу.
Магнитный компас изобрели около трёх тысяч лет назад китайцы. В Европе компас появился значительно позже – примерно 600 лет назад. И
на сегодняшний день мы пользуемся этим уникальным прибором. Все вы его видели. Устройство и назначение его знаете.
Перед дорогой всегда надо проверить исправность компаса.
Для этого отпускают у компаса тормоз и ставят в горизонтальном положении на землю, стол, пень и т.п. Затем подносят к стрелке любой
железный или стальной предмет, выводя её из равновесия. Убрав этот предмет, проследи, остановится ли стрелка компаса на прежнем месте.
Если этого не произойдёт или если стрелка долго не успокаивается – использовать компас нельзя.
Пользоваться компасом можно не везде. Так, вблизи линий электропередачи и электрифицированных железных дорог, в районе магнитных
аномалий, во время грозы показания компаса искажаются, и ориентироваться на месте приходится другими способами.
Определение азимута по компасу.
Вспомните из географии, что мы называем азимутом?
(Угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет, отчитываемый от направления на север
по часовой стрелке.) Как определить азимут при помощи ученического компаса? (Ребята могут рассказать сами)
Если это простой ученический компас, при определении азимута сначала устанавливается компас так, чтобы
тёмный конец его стрелки показывал на север. Затем на компас кладут тонкую палочку по направлению от центра
компаса к предмету. Азимут отсчитывают от тёмного конца стрелки до палочки по часовой стрелке.
После урока «Ориентирование» целесообразно провести практическую работу по теме «Ориентирование» и
отработать определение азимута при помощи карты и компаса, как ученического, так и компасом АК(Научить
пользоваться компасом АК).
ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
Как можно правильно ориентироваться по местности с помощью механических часов?
Как определить направление на север если у вас нет часов?
ИТОГ УРОКА:
Ребятам, которые активно работали на уроке выставляются оценки.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Записи в тетради. Составьте вопросы для опроса своих товарищей по теме
«Ориентирование»