Философия права - Юридический факультет

Реклама
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
Регистрационный номер
рабочей программы учебной
дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины
«Философия права»
основной образовательной программы
высшего профессионального образования
«Юриспруденция»
подготовки по направлению Юриспруденция 030900
для получения квалификации (степени) магистр
код дисциплины: 01
по учебному плану:
виды промежуточной аттестации: текущая аттестация: 0; зачетов: 1; экзаменов: 0
Трудоемкость учебной дисциплины
зачетных единиц
Санкт-Петербург
2010
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: знание студентами основных положений и системы
понятий современной философии права, исторических этапов ее формирования и идейнотеоретического обоснования; проблемное усвоение вопросов философии права в
социокультурном контексте и с учетом глобализационных процессов в современном мире;
знание дискуссионных проблем философии права, связанных с различными типами
правопонимания; умение увязать актуальные вопросы философии права с практикой их
международного и внутригосударственного использования, с особенностями
правоприменительной деятельности в РФ.
Результаты изучения дисциплины: студенты должны знать содержание дисциплины
«Философия права» в контексте современной теории, истории права и правовой мысли;
уметь анализировать философско-правовые вопросы в культурно-историческом,
теоретико-правовом и историко-правовом аспектах; иметь достаточно полное
представление об эволюции философско-правовой мысли в доктринальном и легальном
аспектах, а также о дискуссионных вопросах, связанных с перспективами ее развития в
современном глобализирующемся мире; уметь исследовать права, свободы и обязанности
человека и гражданина, проблему справедливости и равенства в праве с точки зрения
теории и практики правовой государственности, а также с учетом различных
представлений о социальном государстве и путях его формирования в РФ; усвоить
классические и современные философско-правовые концепты; приобрести навыки
свободного изложения содержания философско-правовых дискуссий, аргументации
собственной позиции, отстаивания своей точки зрения по проблемам философии права.
1.2. Язык обучения
Язык обучения по настоящей учебной дисциплине – русский.
1.3.
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной
дисциплины (пререквизиты)
Изучение и усвоение курсов теории права и государства, истории права и государства,
истории учений о праве и государстве.
1.4.
Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
1.4.1 По результатам обучения магистр должен знать:
- состояние и развитие философии права в отечественной и зарубежной науке и
возможности применения этих знаний на практике;
- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы
функционирования межотраслевых правовых институтов;
- методологию получения юридических знаний;
- философские основы формирования представлений о правовой действительности;
1.4.2 По результатам обучения магистр должен уметь:
- анализировать нестандартные ситуации законодательной и правоприменительной
практики с точки зрения философии права;
- квалифицированно толковать правовые акты с учетом требований философии
права;
- проводить научно-философские исследования по отдельным правовым проблемам
и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с
использованием современных технических средств сообщения информации;
2
- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа философскоправовой информации, в том числе в смежных областях знаний.
1.4.3 По результатам обучения магистр должен обладать навыками
- ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью
достижения компромисса между участниками юридического конфликта, с
использованием философско-правовой аргументации;
изучения правовой действительности с помощью научной методологии;
1.5.
Перечень и объем активных и интерактивных форм учебной работы по дисциплине
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы
учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы; объем учебной работы за
курс – 6 часов. Во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде
практических занятий (семинаров); объем учебной работы за курс – 16 часов. В-третьих,
интерактивные занятия; объем учебной работы за курс – 10 часов. Всего аудиторных
часов – 32 часа; объем учебной работы за курс – 62 часа.
Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
промежуточной аттестации
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1.6.
Код модуля
Всего
Текущий контроль
зачетов
и
экзаменов
Формы
Сроки
По формам обучения
1 сентября— зачет
26 декабря — зачет: 1
25 декабря
30 декабря
С3
1.6.
Период по Промежуточная
учебному
аттестация
графику
Виды
Сроки
и
—
—
Структура и содержание учебной дисциплины
По учебной дисциплине «Философия права» приводится описание структуры
учебной дисциплины, в соответствии с современным состоянием научного знания,
современными образовательными технологиями, научно-методическим опытом
разработчиков и методическими рекомендациями, утвержденными Ученым Советом
факультета.
Самостоятельная
работа
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Классические Семинарские Интерактивные занятия
лекции
занятия
Интерактивные Другие
лекции
формы
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
ИТОГО
6ч
62 ч
12 ч
14 ч
3
14 ч
10 ч
10 ч
8ч
10 ч
10 ч
Тема 1. Теоретическая философии права на Западе и в России: генезис типов
теоретико-правовой рациональности
Понятие типа научной рациональности. Основные типы теоретико-правовой
рациональности. Проблема правопонимания в западной правовой мысли. Истоки идеи
естественного права. Идея естественного права в Средние века. Естественно-правовые
концепции Нового времени. Российский правовой дискурс: основные идейные
доминанты. Особенности формирования идеи естественного права в России. Современные
проблемы философии естественного права. Сциентистские варианты правопонимания:
правовой позитивизм (эксклюзивный и инклюзивный позитивизм, аналитическая
философия права, нормативизм), социологическая юриспруденция, психологическая
теория права. Петербургская школа философии права и ее значение для развития
зарубежной философии права. Марксистская философия права и ее историческая судьба в
России. Феноменологическая теория права. Правовой экзистенциализм. Юридическая
герменевтика. Современный теоретико-правовой дискурс и интегральная юриспруденция.
Критика «одномерных» правовых теорий.
Интерактивная лекция: 4 часа
Семинар: Российское и европейское правопонимание: сходство и различия – 4 часа
Интерактивное занятие - дискуссия по теме: «Существует ли российская философия
права?» - 2 часа
Самостоятельная работа студентов: подготовка к семинарскому и интерактивному
занятиям (по заданию преподавателя) – 14 часов
Тема 2. Правовая онтология
Философские проблемы правогенеза. Право и коммуникация. Онтологический статус
права. Бытие права как диалектическое единство должного и сущего. Структура права.
Право и правовой текст. Проблема принуждения в праве. Право и государство.
Соотношение права и закона в концепциях юридического позитивизма. Право и закон:
социологический подход. Теория правового закона. Либертарная модель соотношения
права и закона. Право и права человека. Природа прав человека. Принципы права.
Лекция: 2 часа
Интерактивные занятие: Сущность права с позиций теории естественного права,
юридического позитивизма, социологической юриспруденции, интегрального подхода – 2
часа
Форма интерактивного занятия: групповая дискуссия. В группе магистров
выделяются команды, отстаивающие позиции сторонников естественного права (1),
юридического позитивизма (2), социологической юриспруденции (3), интегрального
подхода.
Дискуссия по следующим основным вопросам:
1.
2.
Какие аргументы представителей каждого из типов понимания права
являются наиболее обоснованными?
Возможна ли интеграция различных типов понимания права?
4
Самостоятельная работа магистров по подготовке к групповой дискуссии – 10
часов.
Тема 3. Право и ценности - 6 часов
Понятие ценности. Формальные и содержательные правовые ценности. Отношение к
правовым ценностям с точки зрения различных вариантов правопонимания. Право и
порядок. Право и свобода. Право и ответственность. Право и равенство. Право и
справедливость. Право и мораль: концептуальные подходы. Природа правовых идеалов.
Принципы права и ценности. Проблема правовых ценностей в правоприменительной
практике. «Первая» дискуссия Г. Радбруха, Г. Кельзена, Г. Харта, Л. Фуллера и Р.
Дворкина по проблеме соотношения права и морали. «Вторая» дискуссия о соотношении
права и морали между Е. Булыгиным, М. Атиензой, Дж. Разом и Р. Алекси. Право в
системе российских ценностей и правовые ценности в российской правовой системе.
Лекция: 2 часа
Семинар: Идея справедливости
естественно-правовой подходы – 2 часа
и
судебные
решения:
позитивистский
и
Самостоятельная работа магистров – подготовка к семинарскому занятию – 10
часов.
Тема 4. Философские основания правовой коммуникации
Коммуникация как философская проблема. Виды коммуникаций. Формальноюридическая и экзистенциальная коммуникации. «Жизненный мир» и право. Правовая
экзистенция. Субъект коммуникации. Виртуальный правовой субъект. Права человека и
коммуникация.
Понимание
как
философско-правовая
проблема.
Правовая
интерсубъективность. Правовые тексты и их ценностная легитимация. Правовая
коммуникация и аксиологические проблемы права. Пространство правовой
коммуникации. Специфика правовой коммуникации по Н. Луману и Ю. Хабермасу. Право
и коммуникация по учению М.Ван Хука.
Лекция: 2 часа
Семинар: – 2 часа
Самостоятельная работа магистров – подготовка к семинарскому занятию – 8
часов.
Самостоятельная работа студентов — выполнение письменного задания на тему:
«Свобода, равенство и справедливость с точки зрения коммуникативного подхода к
праву» – 6 часов
Тема 5. Правовая антропология
Понятие правовой антропологии. Феноменологическая сущность человека:
коммуникативная открытость миру. Человек как правовой деятель: философские
5
проблемы правосубъектности. Онтолого-коммуникативное обоснование прав человека.
Экзистенциально-правовые события человеческой жизни: рождение, влечения, смерть.
Философско-правовые вопросы клонирования, эвтаназии, абортов, проституции,
гомосексуализма, гендера. Соматические права. Феминистская юриспруденция.
Метафизика преступления. Философские основания наказания. Смертная казнь как
философско-правовая проблема.
Лекция: 2 часа
Интерактивное занятие: Человек – мера всех правовых вещей? – 2 часа
Форма интерактивного занятия – дискуссия по следующим вопросам:
1.
2.
В какой мере право определяется человеком?
Является ли коммуникация необходимой предпосылкой и субстанциональной
основой права?
Самостоятельная работа магистров:
1. Подготовка к дискуссии – 10 часов
2. Выполнение письменного задания на тему: Философские проблемы правовой
антропологии – 6 часов.
Тема 6. Философско-правовые проблемы глобализации
Право и его системные взаимосвязи. Право в глобализирующемся мире: соотношение
универсального и национального. Современная теория права в условиях глобализации.
Правовой плюрализм и унификация международного права.
Постиндустриальное
государство и информационное общество. Проблема национального суверенитета в
контексте соотношения национального и международного права. Правовое и социальное
государство как предпосылки формирования коммуникативного сообщества.
Трансформация прав и свобод человека и гражданина в коммуникативном сообществе.
Лекция: 2 часа.
Семинар: Современная теория права в условиях глобализации – 2 часа
Интерактивное занятие: 2 часа
Форма интерактивного занятия: диспут на тему «Требует ли глобализация
пересмотра традиционных правовых теорий?». Самостоятельная работа магистров:
1. Подготовка к семинару – 4 часа
2. Подготовка к диспуту – 6 часа.
1.8.1. Литература
1.8.2. Обязательная литература
1.8.2.1. Нормативные материалы
6
1. Конституция РФ (любое издание)
2. Всеобщая декларация прав человека // Права человека: Сборник универсальных и
региональных международных документов / Сост. Л.Н.Шестаков. М., 1990.
3. Всеобщая исламская декларация прав человека // Жданов Н.В. Исламская концепция
миропорядка. М., 1991.
6. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. СПб., 1996.
1.8.2.2. Монографии, статьи, учебники и учебные пособия
1. Алексеев Н.Н. Основы философии права. СПб., 1998.
2. Козлихин И.Ю., Поляков А.В., Тимошина Е.В. История политических и правовых
учений. СПб., 2007.
3. Синха С.П. Юриспруденция. Философия права. Краткий курс. М., 1996.
4. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
5. Максимов С.И. Правовая реальность: опыт философского осмысления. Харьков, 2002.
6. Малахов В.П. Основы философии права. М., 2005.
7. Мальцев Г.В. Понимание права. Подходы и проблемы. М., 1999.
8. Нерсесянц В.С. Философия права. М., 2006.
9. Поляков А.В. Общая теория права: феноменолого-коммуникативный подход. СПб.,
2003.
10. Честнов И.Л. Правопонимание в эпоху постмодерна. СПб., 2002.
1.8.3. Дополнительная литература
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.
Гурвич Г.Д. Философия и социология права. Избранные сочинения. СПб., 2004.
Дворкин Р. О правах всерьез. М., 2004.
Моисеев С.В. Философия права. Курс лекций. Новосибирск, 2004.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по
социологии знания. М., 1995.
6. Права человека и процессы глобализации современного мира / Отв. Ред.
Е.А.Лукашева. М., 2005
7. Пермяков Ю.Е. Основания права. Самара, 2003.
8. Радбрух Г. Философия права. М., 2004.
9. Российский ежегодник теории права. №1. 2008. СПб., 2009.
10. Фуллер Л. Мораль права. М., 2007.
11. Харт Г. Понятие права. СПб., 2007
12. Чистое учение о праве Ганса Кельзена. Вып. 1-2. М., 1987.
1.
2.
3.
4.
5.
7
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной
дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
осуществляется
путем
предоставления обучающимся списков обязательной и дополнительной литературы (см.
1.8.2.2., 1.8.2.3.), а также в процессе консультаций с преподавателем.
Перечень форм контроля за самостоятельной работой магистров.
1. Самостоятельная работа без участия преподавателя; формы контроля:
проверка обязательных письменных работ, проверка рефератов, проверка
собранных материалов по теме магистерской диссертации.
2. Самостоятельная работа под руководством преподавателя; формы контроля:
проверка подготовки магистров к интерактивным занятиям – групповой
дискуссии, дебатам, дискуссии.
Контроль за самостоятельной работой магистров:
1. Проверка обязательных письменных работ, рефератов, материалов по теме
магистерской диссертации – 32 часа.
2. Проверка подготовки магистров к интерактивным занятиям – 30 часов.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольноизмерительные материалы)
2.1.3.1. Методика письменного
«Философия права»
экзамена
по
учебной
дисциплине
Основные требования к оформлению письменных работ:
1. Каждый лист письменной работы должен быть надписан с указанием
магистром своей фамилии и инициалов.
2. Допустимо использование общепринятых сокращений и аббревиатур.
3. Ошибочную, по мнению экзаменующегося, часть ответа следует аккуратно
зачеркнуть; использование иных корректирующих средств не рекомендуется в
связи с ограниченным временем проведения экзамена.
4. Конспективная запись ответа (текста эссе) неприемлема, однако допустимо
умеренное использование, например, перечней признаков (основных черт)
характеризуемого явления.
5. Письменные работы, оформленные с нарушением данных правил, не подлежат
проверке.
8
Содержание экзаменационного задания
6. Письменная работа состоит из двух кратких эссе.
Проверка письменных работ
7. Шифровка письменных работ не производится.
8. Выполнение каждого пункта задания оценивается по пятибалльной системе: 0,
2, 3, 4, 5 баллов, после чего набранная сумма баллов переводится в оценки – 5
(отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
9. Алгоритм оценки кратких эссе.
Количество Критерии оценки
баллов
(позитивные и/или негативные квалификационные требования)
5 (пять)
4 (четыре)
3 (три)
2 (два)
0 (ноль)
Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, продемонстрировано умение
анализировать проблему, свободно излагать содержание дискуссии,
аргументировать свою позицию в дискуссии, отстаивать собственную точку
зрения.
Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо имеются
незначительные и/или единичные ошибки, либо допущены 1-2 фактические
ошибки. Продемонстрировано умение анализировать проблему, свободно
излагать содержание дискуссии, но аргументация не может быть признана
достаточно полной и логичной.
Вопрос раскрыт частично либо допущены 3-4 фактические ошибки.
Продемонстрировано умение анализировать проблему, но аргументация
собственной позиции представляется неубедительной либо вообще
отсутствует.
Обнаруживается лишь общее представление о сущности вопроса, не
продемонстрировано умение анализировать проблему, аргументировать
свою позицию в дискуссии.
Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт ).
10. Алгоритм выставления итоговой оценки.
Набранная сумма баллов
41 – 50
33 - 40
26 -32
0 -25
Экзаменационная оценка
5 (отлично )
4 (хорошо )
3 (удовлетворительно )
2 (неудовлетворительно )
9
11. Образец задания к зачету
1. Право и глобализация
1. Понятие глобализации в контексте философии права.
2. Методология правопознания в эпоху глобализации.
3. Основные проблемы «глобализирующейся» философии права.
2. Аксиологические проблемы правоприменения
1. Идея справедливости и правоприменительная деятельность.
2. Действительность аморального закона.
3. Принципы права, нормы права и ценности в правоприменительной
деятельности
2.1.3.2.
Порядок проведения текущей аттестации
1. Текущая аттестация проводится по результатам работы на семинарских и
интерактивных занятиях.
2. Условием аттестации является присутствие магистра на всех семинарских
и интерактивных занятиях.
3. Магистры, не аттестованные по результатам семинарских и интерактивных
занятий, выполняют письменную работу по тематике учебной дисциплины
в форме краткого эссе.
4. Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения
магистров на первом семинарском / интерактивном занятии семестра.
5. Критерии оценки эссе:
Критерии
оценки
(позитивные
и/или
негативные
квалификационные требования)
Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, продемонстрировано
умение
анализировать
проблему,
свободно
излагать
содержание дискуссии, аргументировать свою позицию в
дискуссии, отстаивать собственную точку зрения.
Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо
имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо
допущены 1-2 фактические ошибки. Продемонстрировано
умение
анализировать
проблему,
свободно
излагать
содержание дискуссии, но аргументация не может быть
признана достаточно полной и логичной.
Вопрос раскрыт частично либо допущены 3-4 фактические
ошибки.
Продемонстрировано
умение
анализировать
проблему,
но
аргументация
собственной
позиции
представляется неубедительной либо вообще отсутствует.
Обнаруживается лишь общее представление о сущности
вопроса, не продемонстрировано умение анализировать
проблему, аргументировать свою позицию в дискуссии.
Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не
раскрыт).
10
Результат аттестации
Аттестован(а)
Аттестован(а)
Не аттестован(а)
Не аттестован(а)
Не аттестован(а)
6. Образец задания к текущей аттестации
Соотношение права и морали по учению Г. Кельзена
1. Чистое учение о праве и проблема ценностного обоснования права.
2. Философские проблемы полемики Кельзена с оппонентами по вопросу о
соотношении права и морали.
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей
и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной
дисциплины «Права человека: вопросы теории и истории», учитываются
требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и
признание в среде ученых, круг научных интересов которых должен включать
проблемы теории и истории прав человека; наличие ученой степени доктора
юридических наук или кандидата юридических наук и ученого звания.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный
персонал
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса включают анкетирование магистров. Анкетирование
проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для
факультета) методике.
2.3.
Материально- техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1.Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной
дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска,
фломастеры для доски).
2.3.2.
Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к
неспециализированному компьютерному оборудованию и программному
обеспечению общего пользования.
Аудиторное оборудование, в том числе неспециализированное компьютерное
оборудование и программное обеспечение общего пользования, для аудиторных
занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
11
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное
оборудование
для
настоящей учебной дисциплине не требуется.
аудиторных
занятий
по
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Специализированное программное обеспечение для аудиторных занятий по
настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Общая справочная и учебно-методическая литература – перечень
рекомендованной литературы, нормативных актов и судебных решений размещен
на сайте юридического факультета.
2.4.1. Обязательная литература (См. 1.8.2.)
2.4.2.
Дополнительная литература (См. 1.8.3.)
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной
дисциплины
Разработчики рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя,
отчество
Ученая
степень
Ученое
звание
Должность
Поляков Андрей
Васильевич
Д.ю.н.
доцент
профессор
Контактная
информация
(служебный адрес
электронной почты,
служебный телефон)
329-28-35
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной
работе от 18.02.2009 № 195/1 проведена двухуровневая экспертиза:
12
Первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
Второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
Уполномоченный орган
(должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке
качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган
(должностное лицо)
Дата принятия решения
13
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган
(должностное лицо)
Дата принятия решения
:
14
№ документа
Скачать