Занимательный час для учащихся начальной школы

Внеклассное мероприятие
«Знакомство с химией»
для учащихся 6-х классов
Подготовила учитель химии
УВК № 1 г. Харцызска
Донецкой области
2013
«Знакомство с химией»
Цель:
 вызвать у учащихся интерес к изучению химии;
 развивать умение самостоятельно проводить опыты, соблюдая
правила техники безопасности;
 развивать внимательность, умение наблюдать, интеллект.
Методы проведения: рассказ, беседа на основе демонстрационных и
лабораторных опытов.
Оборудование
1. На доске запись: «Вступление в науку химию; Химия – наука о
веществах и их превращениях»
2. Химические стаканы, стеклянная палочка, прибор для получения газов,
штатив, спички, тлеющая лучинка.
Реактивы: Натрий карбонат, кальций хлорид, хлоридная кислота, натрий
или калий гидроксид, марганец ( IV) оксид, пероксид водорода.
Демонстрационные опыты.
1. «Получение молока» (взаимодействие натрий карбоната с кальций
хлоридом).
2. «Получение газированной воды» (взаимодействие между хлоридной
кислотой и барий карбонатом).
3. «Восстановление текста»
фенолфталеин).
(взаимодействие натрий карбоната на
Лабораторный опыт: Получение кислорода из пероксида водорода.
Вступительное слово учителя и беседа с учащимися по вопросам:
- что они знают о химии, как науке;
- о химических явлениях;
- о технике безопасности при работе в кабинете химии.
Ремарка: Урок проводят – юноша и девушка, старшеклассники.
1й ведущий: Мы начинаем занимательный час «Вступление в науку химию»
2й ведущий: Химия одна из очень важных и древних наук.
1й ведущий: Человек всегда наблюдал вокруг себя различные изменения,
когда одни вещества превращались в другие: неожиданно меняли окраску,
появлялся или исчезал запах, вкус.
2й ведущий: Становление химии происходило на протяжении нескольких
веков.
Великий
русский
распростирает химия руки
ученый
свои в
посмотрим, куда ни оглянемся, везде
М.В.
Ломоносов
дела
писал
«Широко
человеческие… Куда ни
обращаются перед очами нашими
успехи ее прилежания…». В наше время эти слова имеют особую
актуальность.
1й ведущий: Если бы не наука химия, не было бы машин, станков,
самолетов, ракет,
духов, лосьонов, лекарств, красивых домов и многого
другого.
2й ведущий: В наше время ни один человек не может обойтись без
химических знаний.
1й ведущий: Химия - наука умеющая творить чудеса. И как любая наука, она
требует к себе самого серьезного, ответственного отношения.
2й ведущий: Химия - наука о веществах и их превращениях, настолько
необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудом.
1й
ведущий: Любители химии подготовили
интересные опыты, они
покажут вам «чудеса» и откроют секреты химических явлений.
Химик 1 .Наверно кто-то из вас любит молоко?
Мы, химики, можем получить его из простой воды.
Демонстрация опыта:
Возьмем химический стакан с раствором натрий карбоната и прильем
раствор кальций хлорида с другого стакана, предварительно перемешав
палочкой. Вода превращается в «Молоко»
Химик 2 . А теперь «молоко» можно превратить в газированную воду.
Демонстрация опыта:
Берем стакан с прозрачным раствором хлоридной кислоты
и вливаем в стакан с «молоком», «молоко» превратилось в воду, жидкость
стала прозрачной, выделился газ.
Химик 1: В этом конверте находится письмо, текст его незаметен, я не могу
прочитать. Мы сейчас обрызгаем
письмо волшебным раствором
и
прочитаем текст.
Демонстрация опыта:
На
бумаге
заранее
пишем
спиртовым
раствором
фенолфталеина химическую формулу O2 . После испарения спирта надпись
незаметна.
С
помощью
пульверизатора
текст
смачивается
концентрированным раствором Na2CO3 , появляется малиновый текст.
О2 – формула кислорода, в будущем будете знать химический язык
и сможете читать химические слова и предложения.
Химик 1: А сейчас мы вам покажем как в лаборатории получают кислород и
как доказать наличие кислорода.
Демонстрация опыта:
водорода.
Получение кислорода из пероксида
Тлеющей лучинкой доказываем, что полученное вещество
кислород, так как лучинка стала ярко гореть, мы знаем ,что кислород
поддерживает горение.
1й ведущий: Всему этому и вы научитесь с 7 класса.
2й ведущий: Если с увлечением будете изучать самую интересную науку –
химию.
Рефлексия: Понравился ли вам занимательный урок?
Выскажите свои впечатления (технология «микрофон»)
Учитель: Наша встреча сегодня окончена. До новых встреч на уроках химии.