Учебная практика по строительным машинам ПГС

Брянская государственная инженерно-технологическая академия Строительный
факультет Кафедра строительного производства
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО
СТРОИТЕЛЬНЫМ МАШИНАМ (рабочая программа)
Специальность: «Промышленное и гражданское строительство-' - 2 им «Городское
строительство и хозяйство» - 270105
Брянск 2010
Методические
указания
«Строительные
машины»
к
проведению
(специальность
учебной
практики
«Промышленное
по
дисциплине
и
гражданское
строительство» - 270102) и дисциплине «Технология и организация в городском
строительстве и хозяйстве» (специальность «Городское строительство и хозяйство» 270105)
Составитель: доктор технических наук, профессор кафедры строительного
производства Сергеева Н.Д. Рецензенты: кандидат
технических наук, доцент Токар Н.И.
кандидат технических наук, доцент Ильичев В.А.
Методические указания утверждены
на заседании кафедры строительного производства
Протокол № ______ от « » ___________________ 2010 г
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка......................................................................................... 4
2.
Распределение объема часов работы студента во время прохождения учебной
(ознакомительной) практики по строительным машинам ..................................... 6
3. Знакомство с организацией учебного процесса
3.1. Тема 1. Система образования в РФ и ее нормативно-правовая база ...... 7
3.2. Тема
2.
Требования
государственного
стандарта
высшего
профессионального образования ............................................................................. 7
3.3.
Тема 3. Роль строительной техники в комплексно- механизированном
строительном производстве ..................................................................................... 8
3.4. Тема 4. Поиск информации в процессе прохождения учебной практики В
4. Расширение и закрепление теоретических знаний по дисциплине «Строительные
машины» и дисциплине «Технология и организация в городском строительстве и
хозяйстве»
4.1.
Тема
1.
Государственные
требования
к
профессиональной
подготовленности специалиста инженера-строителя ............................................ 9
5. Практическая часть учебной практики ............................................................. 11
6. Требования к оформлению отчета .................................................................... 12
7. Организация учебной практики ........................................................................ 14
8. Список литературы ............................................................................................. 16
Приложение 1 .......................................................................................................... 21
3
1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебной (ознакомительной) практики составлена на
основе
требований
Государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования специальностей «Промышленное и гражданское
строительство» и «Городское строительство и хозяйство», в соответствии с рабочим
учебным планом по данным специальностям, утвержденным и Типовой рабочей
программой учебной (ознакомительной) практики.
Учебная практика по специальностям «Промышленное и гражданское
строительство» и «Городское строительство и хозяйство» предназначена для
реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровня
подготовки специалистов высшего профессионального образования.
Цель учебной ознакомительной практики - закрепление студентами
теоретических знаний по устройству, назначению и основам эксплуатации
строительных и дорожных машин в строительном производстве.
Учебная ознакомительная практика состоит из двух разделов:
1. Знакомство с организацией учебной практики.
2. Освоение программы практики.
Задачами реализации первого раздела практики являются:
•
знакомство студентов с системой профессионального образования в
Российской Федерации, с профессиональной образовательной программой по
специальностям ПГС и ГСХ. Роль учебной практики в профессиональной подготовке;
•
ознакомление
со
структурой
государственного
образовательного
стандарта высшего профессионального образования, место учебной практики в
стандарте;
• доведение до студентов основных положений по организации учебной
практики. Техника безопасности и охрана труда при прохождении учебной практики;
•
ознакомление
студентов
с
основами
библиотековедения
и
библиографии, библиотечными информационными системами для подготовки отчета
по практике.
Задачи реализации второго раздела практики:
•
ознакомление со структурой и содержанием отчета по программе
практики;
4
•
ознакомление студентов на объектах прохождения учебной практики с
конструкциями
строительных
машин,
нормокомплектов,
механического
оборудования, ручного механизированного инструмента;
•
ознакомление
студентов
с
организацией
комплексно-
механизированного способа производства работ (системой машин);
•
ознакомление студентов с прогрессивными технологиями применения
строительной техники, автоматизацией их работы;
•
ознакомление студентов с требованиями по организации работы
строительной техники по критериям обеспечения высоких технико-экономических
показателей, требований безопасной организации работ, охраны труда и экологии.
2. Распределение обьема часов работы студента во время
прохождения учебной (ознакомительной) практики по строительным
машинам.
5
Таблица
1-
Распределение
объема
работы
студента
во
время
прохождения
учебной
(ознакомшельной) практики по строительным машинам.
Содержание
Всего часов
очная
заочная
1
2
3
Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее
нормативно-правовая база
0,25
—
Тема 2. Состав государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ПГС и ГСХ)
0,25
0,25
Тема 3. Роль и место строительной техники в строительном
производстве. Техника безопасности при прохождении
студентами учебной практики по строительным машинам
3,75
1,5
Тема 4. Поиск информации в
научно-исследовательской работы
0,5
0,25
Тема 5. Государственные требования к профессиональной
подготовленности инженера-строителя
0,25
—
Тема б. Краткая характеристика объектов учебной практики
0,5
—
Тема 7. Виды техники, нормокомплектов, ручного
механизированного инструмента, комплексов машин с их
характеристикой,
схемами,
маркировкой,
техникой
безопасности при эксплуатации, освещении вопросов
автоматизации рабочего процесса экологических вопросов
при применении строительной техники в технологическом
процессе, технологические схемы и возможности СДМ
24,5
34
процессе
учебной
Оформление отчета по учебной ознакомительной практике
Всего по формам обучения
и
6
36
6
—
36
3. Знакомство с организацией учебного процесса
Тема
1.
Система
образования
в
Российской
Федерации
и
ее
нормативно-правовая база
Законодательство Российской Федерации в области образования. Система
образования в Российской Федерации. Образовательные уровни (образовательные
цензы).
Государственная политика в области образования.
Система высшего профессионального образования. Ступени высшего
профессионального образования, сроки и формы ею получения.
Тема 2. Требования государственного стандарта высшего профессионального
образования
Перечень
направлений
подготовки
и
специальностей
высшего
профессионального образования. Общероссийский классификатор специальностей по
образованию (ОКСО).
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования (ГОС ВПО): структура и трудоёмкость циклов; общие нормативы
учебной нагрузки студента и её объём; академические свободы вуза в определении
содержания высшего профессионального образования.
Требования
(федеральный
компонент)
к
обязательному
минимуму
содержания и уровню подготовки специалиста по циклам:
Цикл
общепрофессиональных
дисциплин
(ОПД):
требования
к
формированию.
Цикл
специальных
дисциплин
(СД):
требования
к
формированию.
Специализация как часть специальности.
Учебно-воспитательный процесс. Направления и специальность подготовки
специалистов. Применение системного подхода в подготовке специалистов. Роль
выпускающей кафедры в подготовке специалистов инженеров-строителей. Новые
технологии и методы обучения.
7
Воспитательные задачи и их реализация в академии. Права студентов высших
учебных заведений. Права и обязанности студентов при прохождении учебной
практики.
Научно-исследовательская и творческая деятельность. Основные научные
направления. Фундаментальные и поисковые исследования в области строительного
производства.
Участие в выполнении международных и государственных научных,
научно-методических
программ
и
проектов.
Участие
студентов
в
научно-исследовательской работе, в том числе при прохождении учебной практики.
Основные
направления
научной
работы
по
кафедре
строительного
производства.
Тема
3.
Роль
строительной
техники
в
комплексно-механизированном
строительном производстве.
Механизация, комплексная механизация, система машин. Автоматизация:
частичная и полная. Типы строительных машин и их технологические возможности.
Тема 4. Поиск информации в процессе прохождения учебной практики.
Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса. Электронный
каталог. Методика поиска необходимой информации. Библиографическое описание
как
элемент
библиографической
информации.
Объект
и
структура
библиографического описания. Источник библиографических сведений. Основные
приемы использования правил библиографического описания различных видов
изданий, в соответствии с ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа:
общие требования и правила составления. Составление библиографического списка.
Методы аннотирования литературных источников.
8
4. Расширение и закрепление теоретических знаний по дисциплине
«Строительные машины» и дисциплине «Технология и организация в городском
строительстве и хозяйстве»
Тема 1. Государственные требования к профессиональной подготовленности
специалиста инженера-строителя
Инженер-строитель (специалист) должен:
иметь системное представление о структурах и тенденциях развития
российской и мировой строительной отрасли, перспективах развития строительной
техники.
понимать многообразие технологических процессов перспективы их
механизации и автоматизации, перехода строительной отрасли на систему машин.
иметь
представление
о
приоритетных
комплексно-механизированного способа
направлениях
производства
работ
и
развития
перспективах
технического, экономического и социального развития строительной отрасли, об
организации высокопроизводительной и безопасной эксплуатации строительной
техники с соблюдением требований экологии.
знать:
- теоретические основы и закономерности функционирования строительной
техники;
законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие
охрану труда и технику безопасности при применении на строительной площадке
средств механизации;
- технические характеристики, конструктивные особенности и режимы
работы
строительного
оборудования
и
строительных
машин,
правила
их
эксплуатации, организацию обслуживания и ремонта;
- основы социологии и психологии труда;
-
формы и системы учета работы строительных машин и оборудования;
- современные
методы
планирования
и
организации
исследований,
разработок в направлении совершенствования строительной техники;
- меры социальной и профессиональной ответственности в области охраны
окружающей среды; правила и нормы охраны труда, техники безопасности,
9
производственной санитарии и противопожарной защиты при эксплуатации
строительной техники.
уметь:
-
выявлять проблемы технического характера при анализе конкретных
ситуаций применения строительных машин и нормокомплектов, предлагать способы
их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- использовать
информационные
технологии
для
решения
технико-
экономических задач, в том числе при оптимизации состава машин в комплекте или
выбора технологии их применения.
владеть:
специальной технической терминологией и лексикой специальности;
- навыками
самостоятельного
овладения
новыми
знаниями,
с
использованием современных образовательных технологий;
-
навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных
ситуаций в строительной сфере;
- методами технико-экономического анализа подготовки ПОС и
ППР;
- методами калькулирования работы строительных машин на объекте
строительства;
- методами исследования затрат рабочего времени и анализа качества норм;
методами
нормирования
труда,
разработки
нормативов
по
труду
машинистов-операторов строительных и дорожных машин;
- методами определения экономической эффективности внедрения новой
техники и технологии, мероприятий по повышению их конкурентноспособности,
совершенствованию организации эксплуатации и ремонта строительных и дорожных
машин при производстве работ.
5. Практическая часть учебной практики
Целью выполнения практической части является активизация восприятия
учебного материала, закрепление материалов лекций, лабораторных и практических
занятий, экскурсий, поиск информации и знакомство со специальной литературой.
Задание 1. Составить библиографический список литературы для подготовки
отчета по практике.
10
Задание 2. Составить краткую характеристику строительного объекта,
организации высокопроизводительной, безопасной эксплуатации строительной
техники и строительного оборудования. Экологические требования к производству
работ.
Задание 3. Описать:
1. Оснащение строительного объекта техникой, строительным
оборудованием, нормокомплектами и ручным механизированным инструментом
(общий вид, технические характеристики, кинематические схемы рабочих
механизмов, расшифровка маркировки, техника безопасности);
2. По каждой применяемой строительной машине дать оценку
технико-эксплуатационным и технологическим возможностям на данном объекте,
операциям рабочего цикла;
3. Прогрессивные технологические приемы;
4. Автоматизацию работы строительных машин;
5. Комплексную механизацию при выполнении технологических процессов;
6. Правила внутреннего распорядка, охраны труда и окружающей среды на
объекте строительного предприятия.
6. Требования к оформлению отчета
По результатам учебной практики по строительным машинам составляется
отчет. Отчет необходимо выполнить на листах формата А-4. (В компьютерном
исполнении использовать шрифт - Тшез Ме\у Яотап, размер - 14, интервал —
полуторный. При оформлении таблиц шрифт может быть использован меньшего
размера).
Структура отчета представляет следующее:
Титульный лист;
Содержание;
Введение;
Практическая часть;
Заключение;
Библиографический список;
Приложения;
Требования к оформлению практической части;
11
Строительная техника, строительное оборудование, нормокомплекты, ручной
механизированный инструмент, с которыми студенты были ознакомлены на каждом
объекте учебной практики, должны быть представлены в отчете следующим образом:
- краткое описание строительного объекта;
- наименование строительной машины с указанием ее маркировки;
- общий вид строительной машины (конструктивная схема с выносками,
указывающими отдельные конструктивные элементы и механизмы);
-
краткое описание назначения и оценки технологических возможностей
строительной машины;
- техническая характеристика;
-
рисунки,
схемы,
фото
механизмов
строительных
машин,
предпочтительно в виде кинематических схем;
- расшифровка маркировки строительной машины;
- технологические
приемы
работы,
обеспечивающих
высокую
производительность и качество работ;
- мероприятия по охране труда и технике безопасности;
- организация безопасной эксплуатации строительной машины на объекте;
- учет работы строительных машин;
- организация технического осмотра строительных машин, допуска машин к
работе, ремонт строительных машин (текущий и капитальный).
Выполненный и оформленный в соответствии с указанными требованиями
отчет по учебной практике подписывается студентом и представляется руководителю
практики на проверку. Отчет, удовлетворяющий предъявленным требованиям к
содержанию и оформлению, после исправления замечаний руководителя (если они
имеются) допускается к защите.
Образец титульного листа представлен в приложении.
Второй лист отчета (содержание) представляет собой перечень изученных
разделов с номерами страниц.
Каждый раздел - экскурсия на объект практики необходимо оформлять с
нового листа.
7. Организация учебной практики
Во время прохождения учебной практики, помимо вводной лекции, студенты
в библиотеке академии (или в другой библиотеке) знакомятся с библиотечным
12
фондом, с правилами доступа информационным ресурсом и правилами пользования
электронным каталогом.
Во время прохождения практики по строительным машинам, для сбора
необходимого материала по практической части, проводятся тематические экскурсии
на предприятия городского хозяйства, строительные объекты, заводы, после которых
студентам выделяется дополнительное время для составления отчета по практике.
При оформлении отчета студенты используют материалы предприятий, на
которых проходили экскурсии.
Для руководства практикой назначается руководитель.
Руководитель практики:
•
устанавливает связь с предприятием для организации экскурсии на
предприятие;
•
проводит инструктаж по технике безопасности и правилам поведения на
строительных площадках;
•
доводит до студентов расписание занятий во время практики, график
проведения экскурсий на предприятии строительной отрасли;
•
оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими
практической части (подготовка отчета по практике);
•
осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее
содержанием;
•
оценивает результат выполнения студентами практики.
Студенты, не выполнившие, программу практики по уважительной
причине направляются, на практику вторично в свободное от учебы время.
Форма отчетности по практике - отчет по учебной практике.
По итогам практики выставляется дифференцированная оценка, которая
приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при
подведении итогов общей успеваемости студентов.
Студентам очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения, имеющим стаж
практической работы по профилю подготовки, учебная ознакомительная практика
может быть зачтена по решению кафедры.
Студенты очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения, учебную
ознакомительную практику организуют самостоятельно.
13
8. Список литературы
Нормативные правовые документы:
1.
Конституция Российской Федерации.
2.
Трудовой кодекс Российской Федерации. Введен в действие с 1 февраля
2002 года, (в ред. изм. Федерального закона от 22 августа 2004 г. №122-ФЗ).
Об образовании: Федеральный закон от 13 января 1996 года № 12-ФЗ (в
3.
ред. изм. от 20 июля 2004 г. №68-ФЗ).
Типовое
4.
профессионального
положение
образования
об
образовательном
(высшем
учебном
учреждении
заведении)
высшего
Российской
Федерации. Утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 05 апреля
2001 года №264. (в ред. ФЗ от 31 марта 2003 г.).
ГОСТ 7.1-84 Система стандартов по информации, библиотечному и
5.
издательскому делу. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ документа. Общие
требования и правила составления документов.
ГОСТ 7.32-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и
6.
издательскому делу. ОТЧЕТ О НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ.
Структура и правила оформления.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010
7.
года: утв. приказом Минобразования России от 11 февраля 2002 г. №393.
Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ
8.
высшего
профессионального
образования
в
зачетных
единицах:
письмо
Минобразования России от 28 ноября 2002 г. №14-52-988 ин/13.
9.
Устав
Брянской
государственной
инженерно-технологической
академии.
10. Рабочий учебный план по специальности и направлению подготовки для
очной, очно-заочной (вечерней), заочной форм обучения.
11. Положение о порядке проведения практики студентов образовательных
учреждений
высшего
профессионального
образования:
Минобразования России 2 июня 2003 года. Рег. №4617).
14
утв.
Приказом
Рекомендации Всероссийских совещаний по проблемам образования:
Рекомендации Всероссийского совещания-семинара «практическая
1.
подготовка студентов вузов как основной фактор повышения качества подготовки
специалистов и их конкурентоспособности на рынке труда. М., 28-29 марта 2002 г.
Разосланы письмом Минобразования России от 17 апреля 2002 г. №14-52-276 ин/13.
Рекомендации совещания по проблемам развития многоуровневой
2.
системы подготовки в Российской Федерации (Москва 25-26 ноября 2002 года.
Разослан письмом Минобразования России от 16 января 2003 года №14-55-38
ин/14-13).
Совместное коммюнике. Конференции международное образование в
3.
области бизнеса и Болонский процесс. Санкт-Петербург 22-33 сентября 2003 г.
Журналы:
Высшее
1.
образование
в
России.
Научно-педагогический
журнал
Министерства образования и науки России.
2.
Механизация строительства.
3.
Строительство и архитектура.
4.
Строительные и дорожные машины.
Основная литература:
Волков Д.П. Крикун В.Я. Строительные машины и средства малой
1.
механизации. М.: Мастерство, 2002.
Иванов М.Н. Детали машин. М.: Высшая школа, 2000.
2.
3. Сидоров А.Н. Автоматизация строительных машин. М.: Высшая школа,
1994.
Дополнительная литература
1.
Архангельский
В.Н.
Новые
автофейдеры.
Обзор.
М.:
ЦНИИТЭСТСТРОЙМАШ, 1985.
2.
Беркман И.Л., Раннев А.В. Одноковшовые экскаваторы. М.: Высшая
школа, 1986.
3.
Строительные машины. Справочник в 2-х томах. Пятое издание,
переработ. Под общей редакцией Э.Н.Кузина. М.: Машиностроение, 1991.
4.
Базанов А.Ф. Самоходные погрузчики. М.: Машиностроение,
1987.
15
5.
М.И. Смородинский и др. Машины и оборудование для устройства
оснований и фундаментов. М.: Машиностроение, 1985.
6.
Гарбузов З.Е. Экскаваторы непрерывного действия. М.: Агропромиздат,
7.
Епифанов С.П., Поляков В.Н. Пневмоколесные и гусеничные краны. М.:
1987.
Высшая школа, 1985
8.
Зайцев Л.В., Улитенко И.П. Строительные стреловые самоходные краны.
М.: Машиностроение, 1984.
9.
Невзоров Л.А. и др. Строительные башенные краны. М.: Высшая школа,
1986.
10. Ронинсон Э.Г., Залко А.И. Современные скреперы. Обзор. М.:
ЦНИИТЭСТСТРОЙМАШ, 1983
11. Гоберман Л.А., Яркин А.А. и др. Теория, конструкция и расчет
строительных и дорожных машин. М.: Машиностроение, 1979.
12. Миклашевский Е.П. Глубинное вибрирование бетонных смесей. М.:
ЦНИИТЭСТСТРОЙМАШ, 1986.
13. Методические указания по определению расчетной себестоимости
эксплуатации машин и анализу их использования в строительстве. М.: Стойиздат,
1985.
14. Рекомендации по организации технического обслуживания и ремонта
строительных машин. М.: Стройиздат, 1978.
15. Рекомендации по расчету экономической эффективности технических
решений в области организации, технологии, механизации строительных работ. М.:
Стройиздат, 1985.
16. Скловский А.А., Грязев К.Н. Новейшие системы автоматизации
дорожно-строительных машин. Рига, 1986.
17. Бау М.М., Гревцов В.М. и др. Электронные и микропроцессорные
системы автоматизации строительно-дорожных машин и оборудования. Обзор. М.:
ЦНИИТЭСТСТРОЙМАШ, 1988.
18. Добронравов С.С., Дронов В.Г. Строительные машины и основы
автоматизации. М.: Высшая школа, 2001.
19. Добронравов С.С. Строительные машины и оборудования: Справочник.
М.: Высшая школа, 1991.
20. ГОСТ 25646-95 Эксплуатация строительных машин. Общие требования
16
21. ГОСТ 18501-73* Оборудование подъемно транспортное. Конвейеры.
Тали, погрузчики и штабеляры. Термины и определения
22. ГОСТ 25835-83 Краны подъемные. Классификация по режимам
работы
23. ГОСТ 27553-87 Краны стреловые самоходные. Классификация по
режимам работы
Учебно-методические издания:
1. Строительные машины. Методические указания к выполнению работ.
Брянск, 2008.
2.
Строительные машины. Методические указания к выполнению работ.
Брянск, 2008.
3.
Сергеева Н.Д. Конспект лекций по деталям машин. Брянск,
4.
Сергеева Н.Д. Конспект лекций по строительным машинам (элект.
1991.
версия). Брянск, 2008.
5.
Сергеева Н.Д. «Строительные машины». Презентация дисциплины (для
студентов заочной формы обучения). Брянск, 2009.
6.
Сергеева
Н.Д.
«Строительные
машины.
Автоматизация
строительных машин». Методические указания. Брянск, 2007.
17
работы
Приложение 1
Образец титульного листа отчета Брянская государственная
инженерно-технологическая академия Строительный факультет Кафедра
строительного производства
Отчет
о прохождении учебной практики по строительным машинам
Выполнил (а) студент (ка)
__ курса, группа _________
________ И.О. Фамилия
подпись
Руководитель практики от
академии
________ И.О. Фамилия
подпись
оценка
Брянск
2010
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
Ф.И.О.студента _____________________________________________________
Специальность ___ _________________________________________________
Сроки практики______________________________________________________
Место прохождения практики:__________________________________________
____________________________________________________________________
Краткая характеристика выполненного задания_ - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Студент ------------------------------------------------------------Подпись
Заключение. Задание практики выполнено (полностью, частично, не выполнено)
Оценка -----------------------------------------------------Руководитель практики (от академии) -------------------------------------------------------Заведующий кафедрой ______________________ В.В. Плотников
« -----» ------------------------- 200 г
19