Медицинская биотехнология ОМ 3

СИЛЛАБУС
По элективной дисциплине
«Медицинская биотехнология»
(наименование дисциплины)
Для специальности___051301 – «Общая медицина»»________
(номер и наименование специальности)
Лекции __-___ (часов)
Практические
(семинарские) занятия __12__ (часов)
СРСП ___-____ (часов)
СРС _6_ (часов)
Экзамен (зачет)____V,_VI________
(семестр)
Всего часов __18___
Курс _____III________
Семестр ____ V,_VI ______
2012 г.
1. Политика дисциплины:
Общие требования кафедры (политика учебной дисциплины)
Программа дисциплины составлена так, что в ходе изучения предмета
студент не только знакомиться с содержанием дисциплины, но и закрепляет свои
знания по фундаментальным наукам. Описание основных направлений
применения биотехнологических методов в конкретной деятельности человека
должно дать студенту целостное представление в практическом значении
изучаемого предмета. Достаточно подробное изложение методов биотехнологии
предназначено для создания общей картины научного подхода и соотношения
традиционных и современных новейших приемов развития научного метода и
технологического применения. Полученные на ее основе знания обеспечивают в
дальнейшем более глубокую подготовку студента по любой из выбранных им
дисциплине специализации.
К итоговому контролю допускаются студенты, не имеющие задолженностей
по практическим занятиям, в том числе по СРС. При невыполнении требований
кафедры (задолженность по практическим занятиям, в том числе СРС), студент
проходит повторный курс обучения на платной основе.
2.1. Введение
Медицинская биотехнология решает такие задачи в медицине, как сбор и
получение
информации:
диагностикумы,
биосенсоры,
использование
биотехнологических решений и приемов для получения информации (понятие о
биотехнологическом приеме); профилактика заболеваний; получение собственно
лекарственных средств (технологии получения инсулина, витамина С, витамина
D2, резерпина, и т.д.).
Клетки и ткани животного и человеческого происхождения хорошо
знакомы нам по моноклональным антителам, трансплантации внутренних
органов, костного мозга. Большая часть времени практических занятий отведена
на изучение современных методов молекулярной микробиологии, молекулярной
генетики, что позволяет нашим студентам, используя полученные знания, легко
оперировать отдельными биомолекулами,
выполнять внутриклеточные
манипуляции, благодаря применению в медицине достижений микроэлектроники,
биоинженерии, компьютерной технологии. В настоящее время существуют
трансгенные
животные,
продуцирующие
с
молоком
человеческие
терапевтические белки, развивается регенеративная медицина, позволяющая
наращивать аутологичные человеческие ткани и органы in vitro. В лечение и
диагностике многих заболеваний внедряются технологии, основанные на
использовании наночастиц и биочипов (онкозаболеваний, наследственных
патологий, вирусных инфекций).
В медицинской практике используются следующие биотехнологические
процессы:
-ферментационные – продуцирование антибиотиков, витаминов, стероидов,
ферментов, аминокислот и пр.; биосинтез и биотрансформация;
-иммунобиотехнология – клеточная терапия, тканевая инженерия,
оплодотворение in vitro;
-технология рекомбинантных ДНК – генотерапия, синтез рекомбинантных
белков человека;
-нанобиотехнологии - биопрепараты на основе лекарственных растений.
2.2. Цель дисциплины:
формирование у студентов понимания общих закономерностей биоиндустрии –
промышленного использования биологических процессов и агентов на основе
получения высокоэффективных форм микроорганизмов, культур клеток и тканей
растений и животных с заданными свойствами; ознакомить студентов с
технологией разработки медицинских биопрепаратов, моноклональных антител,
диагностикумов, вакцин, сформировать понятие иммунобиотехнологии.
2.3. Задачи обучения:
 сформировать знания о методах подбора и изучения биологических
объектов;
 дать знания по вопросам культивирования биологических объектов;
 сформировать знания о сущности биотехнологических процессов
и
аппаратуре периодического и непрерывного культивирования;
 ознакомить с методами очистки, модификации и стабилизации продуктов;
 сформировать знания об использование микроорганизмов для получения
биопрепаратов;
 сформировать знания вопросов генетической инженерии как основного
пути для направленной модификации биообъектов;
 сформировать знания методов получения продуктов медицинского
назначения – инсулина, соматотропина, интерферонов, интерлейкинов,
моноклональных антител и иммунодиагностики;
2.4 Конечные результаты обучения
Студент должен
знать:
 Цели и задачи медицинской биотехнологии.
 Объекты медицинской биотехнологии и ее продукты.
 Культивирование биологических объектов. Субстраты для культивирования
биообъектов.
 Биотехнологические процессы и аппараты периодического и непрерывного
действия.
 Основные методы отделения, очистки, модификации и стабилизации
продуктов.
 Микроорганизмы как объекты биотехнологии. Микробиологическое
производство лекарственных средств.
 Производство первичных (аминокислот, витаминов, органических кислот) и
вторичных (антибиотиков, стероидов) метаболитов, ферментов медицинского
назначения. Процессы с использованием иммобилизованных ферментов.
 Цели и задачи генной инженерии. Клонирование чужеродных генов в
различных организмах.
 Методы
производства
инсулина,
интерферонов,
интерлейкинов,
моноклональных антител, рекомбинантных вакцин, трансгенных растений и
животных.
 Механизмы и методы генной терапии. Генетическую безопасность и этические
аспекты.
уметь:
 Иметь навыки взятия различного материала для получения продуктов
биотехнологического производства.
 Иметь навыки получения чистой культуры клеток, тканей растений,
животных и микроорганизмов для дальнейших манипуляций.
 Иметь навыки выращивания, экстракции, очистки и стабилизации
биообъектов.
 Иметь навыки системного анализа для изучения различных медикобиологических закономерностей.
2.5. Пререквизиты:
молекулярная биология и медицинская генетика, микробиология.
2.6. Постреквизиты:
Эпидемиология с основами дезинфекционного дела,
болезни.
инфекционные
2.7 Краткое содержание дисциплины
Введение в медицинскую биотехнологию. Определение медицинской
биотехнологии. Основные задачи, которые решает медицинская биотехнология в
медицине (сбор и получение информации: диагностикумы, биосенсоры,
использование биотехнологических решений и приемов для получения ;
профилактика заболеваний; получение
лекарственных средств. Понятие о
биообъекте, биочипах. Классификация биообъектов. Биообъекты в фармации,
гигиене и санитарии. Перспективы биотехнологии в медицине.
2.8 Тематический план лекций, практических занятий, СРС.
№
2.8.1 Тематический план практических занятий
Темы практических
Форма проведения
Кол-
занятий
1.
Медицинская
биотехнология, предмет и
основные направления
развития. Генная терапия:
технологии, принципы
получения.
2.
Клеточная терапия.
Биосенсоры и биочипы.
3.
Наномедицина
4.
Биотехнология получения
рекомбинантных белков
человека.
5. Биотехнология получения
антител и ферментов.
6 Микроорганизмы –
продуценты антибиотиков.
Технологии получения
антибиотиков, вакцин,
пребиотиков и
пробиотиков.
№
во
часов
темы
2
1. Краткое
обсуждение
занятия.
2. Работа
парами:
изучение
основных
живых
объектов,
используемых в биотехнологии;
технологий генной терапии и ее
принципы.
1. Краткое
обсуждение
темы
2
занятия.
2. Работа
парами:
изучение
технологии
получения
и
применения стволовых клеток;
биосенсоров и биочипов.
1. Краткое
обсуждение
темы
2
занятия.
2. Работа
парами:
изучение
основных
понятий
наномедицины,
нанобиотехнологии.
1. Краткое
обсуждение
темы
2
занятия.
2. Работа
парами:
изучение
технологий
получения
и
применения
рекомбинантных
белков.
1. Краткое
обсуждение
темы
2
занятия.
2. Работа
парами:
изучение
технологий
получения
и
применения
антител
и
ферментов.
1. Краткое обсуждение темы
2
занятий.
2. Работа парами: изучение свойств
микроорганизмов - продуцентов
антибиотиков; технологии
получения антибиотиков;
методов получения вакцин,
пребиотиков и пробиотиков.
Всего
12
2.9 Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)
Темы СРС
Форма проведения
Часы Неделя
Кредит №1
1. Принцип действия и аппараты
Составление и
непрерывного культивирования представление
презентации
2. Экологическая биотехнология
Реферативное сообщение и
обсуждение
3. Биотрансформация
Работа с литературой с
ксенобиотиков и загрязняющих
последующим устным
среду веществ
докладом.
2
2
2
3
2
5
6
Время консультаций преподавателей кафедры.
Консультации преподавателями кафедры проводятся
графика консультаций:
1.
Профессор Дусмагамбетов М.У.
Четверг
Доцент Рахметова Н.Б.
Понедельник
2.
Доцент Байдуйсенова А.У.
Понедельник
3.
Доцент Дусмагамбетова А.М.
Среда
4.
Доцент Асемова Г.Д.
Вторник
5.
Доцент Сейтгалиев Г.М.
Вторник
6.
Ст.преподаватель Бекниязова Г.А.
Вторник
7.
Ст.преподаватель Акимбекова Г.М. Среда
8.
Ассистент Ахаева М.А.
Пятница
9.
Ассистент Абишева А.М.
Вторник
10. Ассистент Куанышкалиева А.К.
Пятница
11. Ассистент Ботбаева М.Т.
Четверг
еженедельно согласно
14.00 – 16.00
15.00-18.00
15.00 – 17.00
14.00 – 16.00
11.00 – 13.00
16.00 – 18.00
15.00 – 17.00
16.00 – 18.00
16.00 – 18.00
17.00 – 19.00
14.00 – 16.00
16.00 – 18.00
2.10 Рекомендуемая литература
Основная:
1 Алмагамбетов К.Х. Медицинская биотехнология.- Астана, 2099. – 236 с.
2 Егорова Т.А. Основы биотехнологии: Учеб.пособие для высш. пед.
учеб.заведений – М.:Изд.центр «Академия»,2003. – 208 с.
2. Биотехнология / Под ред. А.А.Баева. – М., 1998.
3. Биотехнология. Принципы и применение. – М.,1988.
4. Буков А.М. Производство белковых веществ. – М., 1987.
5. Биология культивируемых клеток и биотехнология растений /под ред.
Р.Г.Бутенко. – М.,1991.
6. Бейли Дж. Э., Оллис Д.Ф. Основы биохимической инженерии. – М.,1989. –
Ч2.
7. Безбородов А.М. Основы биотехнологии микробных синтезов. – Ростов,1989.
8. Промышленная микробиология и успехи генетической инженерии. – М.,1984.
Дополнительная:
1. Березхин И.В., Клесов А.А. Инженерная энзимология. – М., 1987.
2. Бутенко Р.Г. и др. Клеточная инженерия. – М., 1987.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Мишустин Е.Н. Биотехнология. – М., 1989.
Генетическая инженерия / Под ред. А.А.Баева // Итоги науки и техники.
Серия Молекулярная биология. М., 1980.Т.12,Ч2.302 с.
Виестур У.Э. и др. Системы ферментации. – Рига: Знатне, 1986. 368 с.
Иммобилизованные ферменты // Современное состояние и перспективы / Под
ред. И.В. Березина и др. – М., Из-во МГУ, 1976.358 с.
Глик Б., Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. – М.: Мир.2002. – 589
с., ил.
Максимов Г.В., Василенко В.Н. и др. Теоретические и практические аспекты
исполь-зования биотехнологии и генной инженерии. Мю.: Вузовская
книга,2004 – 208 с.: ил.
Стент Г. Кэлиндар Р. Молекулярная генетика. М.: Мир. 1981. – 646 с.: ил.
2.11 Методы обучения и преподавания
Практические занятия: выполнение лабораторных работ, освоение
методов биотехнологии, протоколирование и интерпретация полученных
результатов, работа на ПЦР – анализаторе, ИФА – анализаторе, с
мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами.
Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с литературой,
электронными базами данных и компьютерными обучающими программами,
самостоятельный анализ и интерпретация демонстрационных работ, поиск и
использование интерактивных обучающих программ, подготовка и презентация
научных рефератов на учебно-научных и интернет конференциях.
2.12 Критерии и правила оценки знаний.
Критерии и правила оценки знаний:
Для оценки знаний, навыков студента по завершении изучения дисциплины
«медицинская биотехнология» используются методы оценки. Методы оценки
фокусируются на обратной связи, которая помогает студенту определить предел
непонимания.
- Практические занятия, оценка приобретенных навыков через прямое
наблюдение независимым внешним наблюдателем (преподавателем);
- СРС – защита реферата, презентации.
Контроль и оценка результатов обучения проводится согласно
унифицированной методике рейтинговой оценки учебных достижений
обучающихся, принятой в АО «МУА» и включает: текущий, рубежный и
итоговый контроль.
Текущий контроль по дисциплине включает решение тестовых заданий,
проверяющих уровень теоретических знаний, индивидуальный или фронтальный
устный опрос по обсуждению теоретического материала, методике выполнения
лабораторных работ и др.; контроль над выполнением лабораторных работ на
основании отчета (ведение практических тетрадей или альбомов) и овладения
практическими навыками. При текущем контроле письменная работа проводится
по основным темам изучаемого кредита и оценивается преподавателем.
Рубежный контроль по дисциплине проводится в течение семестра на
заключительном этапе каждого раздела.
Итоговый контроль проводится в форме экзамена в 2 этапа: письменноустный опрос по билету, содержащему теоретические вопросы и практические
навыки.
Контроль и оценка знаний. По АО «МУА» контроль и оценка знаний студентов
проводится в соответствии с Положением «О рейтинговой системе
оценки
учебных достижений обучающихся» по 100-балльной шкале.
Критерии оценки практических занятий:
a. решение тестовых заданий:
количество баллов за решение тестовых заданий высчитывается путем
составления простой пропорции:
у*100
х =
n
где х – количество баллов, выставляемых студенту;
n - общая сумма всех возможных правильных ответов;
у – количество правильных ответов, данных студентом.
b. за устный опрос:
Баллы Устный опрос
95-100
Ответ полный, правильный. Студент демонстрирует глубокое
баллов
знание основной и дополнительной литературы, рекомендованной
программой. Грамотно, свободно и осмысленно оперирует
основными терминами, специфической терминологией. Умеет
интегрировать знания по микробиологии со знаниями по смежным
дисциплинам, способен показать логическую связь между
материалом пререквизитов и постреквизитов. Без ошибок
выполняет практические навыки, интерпретирует результаты
исследований, анализирует и аргументировано делает выводы.
90-94
Ответ полный, правильный. Студент демонстрирует знание
баллов
основной литературы, знаком с дополнительной литературой.
Грамотно оперирует основными терминами. Умеет интегрировать
знания по микробиологии со знаниями по смежным дисциплинам.
Без ошибок выполняет практические навыки, анализирует их и
оформляет результаты экспериментов.
85-89
Ответ достаточно полный, правильный. Студент демонстрирует
баллов
знание основной литературы, рекомендованной программой.
Правильно оперирует специфической терминологией. Неуверенно
(но правильно) объясняет значимость и роль различных процессов,
структурных элементов и т.д. Допускает незначительные ошибки,
которые самостоятельно исправляет. Владеет техникой выполнения
практических навыков, может интерпретировать результаты,
может оформить результаты экспериментов.
80 – 84
Ответ полный, правильный. Студент демонстрирует знание
баллов
основной литературы, рекомендованной программой. Правильно
оперирует специфической терминологией. Допускает ошибки,
75 – 79
баллов
70-74
баллов
65 -69
баллов
60 – 64
баллов
55 – 60
баллов
50 – 54
баллов
21 – 49
которые устраняет после наводящих вопросов преподавателя.
Владеет техникой выполнения практических навыков, может
интерпретировать
результаты,
оформить
результаты
экспериментов.
Ответ правильный, но не достаточно полный. Студент
демонстрирует достаточно полное знание учебного материала,
усвоил
основную
литературу.
Правильно
использует
специфическую терминологию. Допускает несущественные
ошибки, которые устраняет с помощью преподавателя. Владеет
техникой выполнения практических навыков, затрудняется в их
интерпретации и оформлении результатов экспериментов.
Ответ неполный, содержит несущественные ошибки, которые
исправляются при активном участии преподавателя. Объем
усвоенного студентом материала достаточен для дальнейшего
обучения, студент показал знание основной литературы.
Специфическую терминологию использует с некоторыми
несущественными ошибками. Испытывает затруднения в
свободном применении знаний на конкретном примере. Знает
технику выполнения манипуляций. Затрудняется в анализе и
оформлении результатов.
Ответ неполный, содержит несущественные и единичные
существенные ошибки, которые исправляет при наводящих
вопросах
преподавателя.
Специфическую
терминологию
использует с несущественными ошибками. Знает технику
выполнения манипуляций, но затрудняется в последовательности
действий. Затрудняется в анализе и оформлении результатов.
Ответ неполный, содержит несущественные и существенные
ошибки, часть из которых может устранить с помощью
преподавателя. Специфическую терминологию использует с
существенными ошибками. Не в полном объеме знает технику
выполнения манипуляций (незнание некоторых этапов). Не может
анализировать и оформлять результаты.
Ответ неполный, много ошибок. Студент испытывает затруднения
в использовании специфической терминологии. Определения
основных понятий и терминов по дисциплине дает с
существенными ошибками. Не в полном объеме знает технику
выполнения манипуляций (незнание некоторых этапов). Не может
анализировать и оформлять результаты.
Ответ
с
многочисленными
существенными
ошибками:
неправильное использование специфической терминологии,
незнание классификации и т.д. некоторые ошибки не может
исправить даже при наводящих вопросах преподавателя. Частично
знает
технику
выполнения
манипуляций,
не
может
проанализировать и обобщить результаты.
Знания отрывочные, не взаимосвязанные, специфическая
баллов
1-20
0
терминология не используется.
При попытке ответа на вопрос студент демонстрирует полное
отсутствие знаний по теме.
Отказ от ответа.
Написание реферата является обязательным в ходе изучения дисциплины
«Клиническая
микробиология».
Проверяется
реферат
преподавателем,
проводящим практические занятия.
При проверке реферата оценка результата осуществляется с учетом
соблюдения общих условий выполнения реферата. Такими общими условиями
выполнения реферата являются следующие.
Реферат должен быть выполнен в полном соответствии с принятыми
нормами и стандартами, предъявляемых к данному виду письменных работ (в
отношении порядка оформления основного текста, библиографии, ссылок,
соблюдения правил русского языка и т.д.).
Оценка результата работы по выполнению реферата осуществляется по
соответствию нижеуказанным требованиям, которые основаны на общих
критериях, отражающих наиболее значимые аспекты контроля за выполнением
этого вида работ. Соответствие данным требованиям (их соблюдение) также
оценивается по 100- бальной системе, а именно:
Баллы
95-100
баллов
Критерии оценки СРС
- цели и задачи чётко сформулированы, полностью соответствуют
выбранной теме, отличаются новизной;
- содержание полностью соответствует выбранной теме, отвечает всем
требованиям к форме и стилю изложения хода исследования и его
результатов;
- структура
работы
предельно
чётко
выражена
и
полностью обоснованна;
- выполненная работа даёт пример отличного умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой,
правильно выделять проблемы из контекста, давать их самостоятельный
и творческий анализ;
- при раскрытии выбранной темы проявлена полная самостоятельность
и творческий подход, положения проведенного исследования,
сделанные по его результатам выводы и предложения отличаются
новизной;
- использованный стиль изложения полностью соответствует характеру
выполненной работ, правильное и точное использование понятийного
аппарата, чёткая логика рассуждения;
- реферат оформлен аккуратно и в полном соответствии с
установленными требованиями (правильное применение и оформление
ссылок, составление библиографии, выполнение
технических
требований и др.);
- все сделанные выводы полностью соответствуют содержанию
проведённого исследования, свидетельствуют о самостоятельном
характере выполненной работы, её новизне и научной ценности;
- объём
реферата
полностью
соответствует
установленным
требованиям;
- реферат сдан в срок либо досрочно (до наступления установленного
срока сдачи).
90-94
баллов
85-89
баллов
- цели и задачи сформулированы, полностью соответствуют выбранной
теме, отличаются новизной;
- содержание соответствует выбранной теме, отвечает всем
требованиям к форме и стилю изложения хода исследования и его
результатов;
- структура работы чётко выражена и обоснованна;
- выполненная работа даёт пример умения работать с нормативными
источниками, с научной и учебной литературой, правильно выделять
проблемы из контекста, давать их самостоятельный и творческий
анализ;
- при раскрытии выбранной темы проявлена значительная
самостоятельность и творческий подход, положения проведенного
исследования, сделанные по его результатам выводы и предложения
отличаются новизной;
- использованный
стиль
изложения
соответствует
характеру
выполненной работ, правильное и точное использование понятийного
аппарата, чёткая логика рассуждения;
- реферат оформлен аккуратно и в полном соответствии с
установленными требованиями (правильное применение и оформление
ссылок, составление библиографии, выполнение
технических
требований и др.);
- все сделанные выводы полностью соответствуют содержанию
проведённого исследования, свидетельствуют о самостоятельном
характере выполненной работы, её новизне и научной ценности;
- объём
реферата
полностью
соответствует
установленным
требованиям;
- реферат сдан в срок либо досрочно (до наступления установленного
срока сдачи).
- сформулированные цели и задачи соответствуют выбранной теме, но
выражены не чётко;
- содержание в основном соответствует выбранной теме, отвечает
наиболее важным требованиям к форме и стилю изложения хода
исследования и его результатов;
- структура работы выражена и обоснованна в части наиболее важных
элементов;
- работа свидетельствует о хорошем уровне умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой,
правильно видеть наиболее существенные проблемы, давать им оценку;
80 – 84
баллов
- раскрытие выбранной темы автором проводилось в целом
самостоятельно, некоторые положения проведенного исследования,
сделанные по его результатам выводы и предложения отличаются
новизной;
- использованный
стиль
изложения
соответствует
характеру
выполненной работы, допущено не более трех ошибок (неточностей),
корректное использование понятийного аппарата, рассуждения логичны
и непротиворечивы;
- реферат оформлен аккуратно и в соответствии с установленными
требованиями (правильное применение и оформление ссылок,
составление библиографии, выполнение технических требований и
др.), допускается: наличие не более пяти аккуратных исправлений,
наличие не более трёх ошибок (опечаток, нарушений правил
оформления и т.п.);
- сделанные выводы соответствуют содержанию проведённого
исследования, свидетельствуют о самостоятельной позиции автора при
анализе рассмотренных проблем, допущенные неточности (не более
четырёх) не отразились существенным образом на правильности
выводов;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 10 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан задержкой в сроках до 1 недели.
- сформулированные цели и задачи соответствуют выбранной теме, но
выражены не чётко;
- содержание в основном соответствует выбранной теме, отвечает
наиболее важным требованиям к форме и стилю изложения хода
исследования и его результатов;
- структура работы выражена и обоснованна в части наиболее важных
элементов;
- работа свидетельствует о хорошем уровне умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, видеть
наиболее существенные проблемы, давать им оценку;
- раскрытие выбранной темы автором проводилось в целом
самостоятельно, некоторые положения проведенного исследования,
сделанные по его результатам выводы и предложения отличаются
новизной;
- использованный
стиль
изложения
соответствует
характеру
выполненной работы, допущено не более трех ошибок (неточностей),
корректное использование понятийного аппарата, рассуждения логичны
и непротиворечивы;
- реферат в основном оформлен аккуратно и в соответствии с
установленными требованиями (правильное применение и оформление
ссылок, составление библиографии, выполнение
технических
требований и др.), допускается: наличие не более пяти аккуратных
75 – 79
баллов
70-74
баллов
исправлений, наличие не более трёх ошибок (опечаток, нарушений
правил оформления и т.п.);
- сделанные выводы соответствуют содержанию проведённого
исследования, свидетельствуют о самостоятельной позиции автора при
анализе рассмотренных проблем, допущенные неточности (не более
пяти) не отразились существенным образом на правильности выводов;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 15 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан задержкой в сроках до 2 недель.
- сформулированные цели и задачи соответствуют выбранной теме, но
выражены не чётко;
- содержание в основном соответствует выбранной теме, отвечает
наиболее важным требованиям к форме и стилю изложения хода
исследования и его результатов;
- структура работы выражена и обоснованна в части наиболее важных
элементов;
- работа свидетельствует о хорошем уровне умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, видеть
наиболее существенные проблемы, давать им оценку;
- раскрытие выбранной темы автором проводилось в целом
самостоятельно, некоторые положения проведенного исследования,
сделанные по его результатам выводы и предложения отличаются
новизной;
- использованный
стиль
изложения
соответствует
характеру
выполненной работы, допущено не более трех ошибок (неточностей),
корректное использование понятийного аппарата, рассуждения логичны
и непротиворечивы;
- реферат в основном оформлен аккуратно и в соответствии с
установленными требованиями (правильное применение и оформление
ссылок, составление библиографии, выполнение
технических
требований и др.), допускается: наличие не более пяти аккуратных
исправлений, наличие не более трёх ошибок (опечаток, нарушений
правил оформления и т.п.);
- сделанные в общем выводы соответствуют содержанию проведённого
исследования, демонстрируют наличие самостоятельной позиции
автора при анализе рассмотренных проблем, допущенные неточности
(не более пяти) не отразились существенным образом на правильности
выводов;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 20 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан задержкой в сроках до 3 недель.
- цели и задачи выражены широко и неконкретно, соответствуют
выбранной теме лишь в части общих вопросов;
65 -69
баллов
- содержание соответствует выбранной теме в общем, при этом в работе
часто допускаются отступления от темы, уводящие от цели
исследования, выбранные автором форма и стиль изложения хода
исследования и его результатов не полностью соответствуют общим
требованиям, затрудняя восприятие содержания работы;
- структура
работы
выражена
неотчётливо,
практически
не обоснованна;
- работа свидетельствует о наличии ограниченных навыков работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором с использованием идей и мыслей других авторов, при этом
самостоятельность проявлялась лишь в фрагментарно, сделанные по его
результатам незначительное число и предложений выводов отличается
новизной;
- использованный стиль изложения не полностью соответствует
характеру выполненной работы, допущено не более семи ошибок
(неточностей), не всегда корректное использование основных терминов
понятийного аппарата, рассуждения не противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.), допускается: наличие не
более восьми аккуратных исправлений, наличие не более восьми
ошибок (опечаток, нарушений правил оформления и т.п.);
- из общего числа сделанных выводов не соответствуют содержанию
проведённого исследования не более четырех, предложенные выводы
не позволяют говорить о полной самостоятельности автора при
проведении исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 22 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках до 4 недель.
- цели и задачи выражены широко и неконкретно, соответствуют
выбранной теме лишь в части общих вопросов;
- содержание соответствует выбранной теме в общем, при этом в работе
часто допускаются отступления от темы, уводящие от цели
исследования, выбранные автором форма и стиль изложения хода
исследования и его результатов не полностью соответствуют общим
требованиям, затрудняя восприятие содержания работы;
- структура
работы
выражена
неотчётливо,
практически
не обоснованна;
- работа свидетельствует о наличии ограниченных навыков работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
60 – 64
баллов
автором с использованием идей и мыслей других авторов, при этом
самостоятельность проявлялась лишь в фрагментарно, сделанные по его
результатам незначительное число и предложений выводов отличается
новизной;
- использованный стиль изложения не полностью соответствует
характеру выполненной работы, допущено не более семи ошибок
(неточностей), не всегда корректное использование основных терминов
понятийного аппарата, рассуждения не противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.), допускается: наличие не
более девяти аккуратных исправлений, наличие не более девяти ошибок
(опечаток, нарушений правил оформления и т.п.);
- из общего числа сделанных выводов не соответствуют содержанию
проведённого исследования не более пяти, предложенные выводы не
позволяют говорить о полной самостоятельности автора при
проведении исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 22 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках до 5 недель.
- цели и задачи выражены широко и неконкретно, соответствуют
выбранной теме лишь в части общих вопросов;
- содержание соответствует выбранной теме в общем, при этом в работе
часто допускаются отступления от темы, уводящие от цели
исследования, выбранные автором форма и стиль изложения хода
исследования и его результатов не полностью соответствуют общим
требованиям, затрудняя восприятие содержания работы;
- структура
работы
выражена
неотчётливо,
практически
не обоснованна;
- работа свидетельствует о наличии ограниченных навыков работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором с использованием идей и мыслей других авторов, при этом
самостоятельность проявлялась лишь в фрагментарно, сделанные по его
результатам незначительное число и предложений выводов отличается
новизной;
- использованный стиль изложения не полностью соответствует
характеру выполненной работы, допущено не более семи ошибок
(неточностей), не всегда корректное использование основных терминов
понятийного аппарата, рассуждения не противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.), допускается: наличие не
55 – 60
баллов
50 – 54
баллов
более девяти аккуратных исправлений, наличие не более десяти ошибок
(опечаток, нарушений правил оформления и т.п.);
- предложенные выводы не позволяют говорить о полной
самостоятельности автора при проведении исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 24 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках до 6 недель.
- цели и задачи выражены широко и неконкретно, соответствуют
выбранной теме лишь в части общих вопросов;
- содержание соответствует выбранной теме в общем, при этом в работе
часто допускаются отступления от темы, уводящие от цели
исследования, выбранные автором форма и стиль изложения хода
исследования и его результатов не полностью соответствуют общим
требованиям, затрудняя восприятие содержания работы;
- структура
работы
выражена
неотчётливо,
практически
не обоснованна;
- работа свидетельствует о наличии ограниченных навыков работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором с использованием идей и мыслей других авторов, при этом
самостоятельность проявлялась лишь в фрагментарно;
- использованный стиль изложения не соответствует характеру
выполненной работы, допущено не более семи ошибок (неточностей),
не всегда корректное использование основных терминов понятийного
аппарата, рассуждения не противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.), допускается: наличие не
более девяти аккуратных исправлений, наличие более десяти ошибок
(опечаток, нарушений правил оформления и т.п.);
- предложенные выводы не позволяют говорить о полной
самостоятельности автора при проведении исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет не более 26 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках до 7 недель.
- цели и задачи выражены широко и неконкретно, соответствуют
выбранной теме лишь в части общих вопросов;
- содержание соответствует выбранной теме в общем, при этом в работе
часто допускаются отступления от темы, уводящие от цели
исследования, выбранные автором форма и стиль изложения хода
исследования и его результатов не соответствуют общим требованиям,
затрудняя восприятие содержания работы;
21 – 49
баллов
- структура
работы
выражена
неотчётливо,
практически
не обоснованна;
- работа свидетельствует об ограниченных навыках работы с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором только на основе идей и мыслей других авторов;
- использованный стиль изложения не соответствует характеру
выполненной работы, не корректное использование основных терминов
понятийного аппарата, рассуждения не противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.);
- предложенные выводы позволяют говорить о полной не
самостоятельности автора при проведении исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет более 26 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках до 8 недель.
- цели и задачи отдельно не выделены, сформулированы крайне
расплывчато, в основном не соответствуют выбранной теме и
содержанию работы;
- содержание в незначительной степени соответствует выбранной теме,
при этом в работе допускаются многочисленные отступления от темы,
уводящие от цели исследования, выбранные автором форма и стиль
изложения хода исследования и его результатов сильно затрудняет
восприятие содержания работы;
- структура работы выражена крайне слабо, признаки её обоснования
отсутствуют;
- работа свидетельствует об очень низком уровне умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором на основе идей и мыслей других авторов, при этом авторский
материал передавался с искажениями и неточностями, сделанные по
результатам исследования предложения выводы не отличаются
новизной и актуальностью;
- использованный стиль изложения полностью не соответствует
характеру выполненной работы, ошибки при использовании
понятийного аппарата, рассуждения противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.);
- выводы представлены в слишком общей и малосодержательной
форме, предложенные выводы свидетельствуют об отказе автора
1 – 20
баллов
0
самостоятельного проведения исследования;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет более 30 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках более 9 недель.
- цели и задачи отдельно не выделены, сформулированы крайне
расплывчато, не соответствуют выбранной теме и содержанию работы;
- содержание в практически не соответствует выбранной теме,
выбранные автором форма и стиль изложения хода исследования и его
результатов сильно затрудняет восприятие содержания работы;
- структура работы не выражена, не обоснована;
- работа свидетельствует об отсутствии умения работать с
нормативными источниками, с научной и учебной литературой, искать
в их контексте проблемы, относящиеся к исследуемой проблематике;
- раскрытие проблем по выбранной теме исследования проводилось
автором на основе идей и мыслей других авторов, при этом авторский
материал передавался с искажениями и неточностями, сделанные по
результатам исследования предложения выводы не отличаются
новизной и актуальностью;
- использованный стиль изложения полностью не соответствует
характеру выполненной работы, значительные ошибки при
использовании понятийного аппарата, рассуждения противоречивы;
- реферат оформлен с нарушениями установленных требований (в
отношении
оформления
ссылок,
составления
библиографии,
выполнения технических требований и др.);
- выводы по теме исследования отсутствуют;
- объём реферата не соответствует установленным требованиям,
при этом допущенное отклонение составляет более 35 процентов от
установленных пределов;
- реферат сдан с задержкой в сроках более 10 недель.
- реферат не сдан или сдан с задержкой в сроках более 11 недель.
Составление и представление презентации.
Критерии оценки:
Оформление слайдов
Стиль
 Соблюдайте единый стиль оформления.
 Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой
презентации.
 Вспомогательная
информация
(управляющие
кнопки) не должны преобладать над основной
информацией (текст, рисунки).
Фон
 Для фона выбирайте более холодные тона (синий или
зеленый).
Использование цвета
 На одном слайде рекомендуется использовать не
более трех цветов: один для фона, один для
заголовков, один для текста.
 Для фона и текста используйте контрастные цвета.
 Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и
после использования).
Анимационные
 Используйте возможности компьютерной анимации
эффекты
для представления информации на слайде.
 Не
стоит
злоупотреблять
различными
анимационными эффектами, они не должны отвлекать
внимание от содержания информации на слайде.
Представление информации
Содержание
 Используйте короткие слова и предложения.
информации
 Минимизируйте количество предлогов, наречий,
прилагательных.
 Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение
 Предпочтительно
горизонтальное расположение
информации
на информации.
странице
 Наиболее важная информация должна располагаться
в центре экрана.
 Если на слайде располагается картинка, надпись
должна располагаться под ней.
Шрифты
 Для заголовков - не менее 24.
 Для информации - не менее 18.
 Шрифты без засечек легче читать с большого
расстояния.
 Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной
презентации.
 Для выделения информации следует использовать
жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
 Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они
читаются хуже строчных).
Способы выделения  Следует использовать:
информации
o рамки, границы, заливку;
o разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки;
o рисунки,
диаграммы, схемы для иллюстрации
наиболее важных фактов.
Объем информации
 Не стоит заполнять один слайд слишком большим
объемом информации: люди могут единовременно
запомнить не более трех фактов, выводов,
определений.
 Наибольшая эффективность достигается тогда, когда
ключевые пункты отображаются по одному на каждом
отдельном слайде.
Виды слайдов
 Для обеспечения разнообразия следует использовать
разные виды слайдов:
o с текстом;
с таблицами;
o с диаграммами.
o
Шкала перевода баллов БРБС
Оценка по
буквенной
системе
А
АВ+
В
ВС+
С
СD+
D
F
Цифровой
эквивалент баллов
Процентное
Содержание
4,0
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Оценка по
традиционной
системе
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно