СУТЬ ДЕБИЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО НАУЧНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ Канарёв Ф.М.

СУТЬ ДЕБИЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО НАУЧНООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ
Канарёв Ф.М.
[email protected]
Анонс. Научно-образовательная деятельность человека базируется на
междисциплинарных научных знаниях. Это естественно. Естественно и то,
что научно-образовательное мышление человека становится правильным
лишь при владении междисциплинарными научными знаниями. Если их нет
в голове, осмысливающей научно-образовательные проблемы, то такая
голова выдаёт дебильную информацию о состоянии и науки и образования.
Словарь иностранных слов уточняет: debilis – слабый – относительно лёгкая
степень врождённого психического недоразвития.
Результаты анализа обсуждаемых сейчас научно-образовательных
проблем убедительно доказывают достоверность наличия дебилизма в
головах всех, обсуждающих эти проблемы. Примеров много. Приводим один
из них: http://www.micro-world.su/index.php/2013-05-16-19-02-15/1424-2016-02-17-0620-32
Уважаемый Андрей Александрович Фурсенко!
Прошу извинить меня за прямое обращение к Вам. Признаюсь, я тоже
не люблю пиар при реализации важных дел, тем более, государственных. Я с
трудом достал этот важный, кратко составленный Вами государственный
документ.
Знания, которыми я располагаю на старости лет, позволяют мне
прогнозировать результаты
реализации
поручений президента,
составленных Вами.
Странно, но в них нет даже слова Образование. А ведь наука и
образование, образно говоря, близнецы братья. Главное в этом документе –
начало и последовательность реализации поручений президента. Позвольте
мне
написать
кратко содержание поручений Президента страны,
следующие из моих знаний сути возникшей научно-образовательной
проблемы, начало решения которой Вы предлагаете так:
http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/51302
Перечень поручений по итогам заседания Совета по науке образованию
Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания
Совета по науке и образованию, состоявшегося 21 января 2016 года.
11 февраля 2016 года
Содержит 5 поручений
1. Правительству Российской Федерации:
а) обеспечить внесение в законодательство Российской Федерации
изменений,
предусматривающих
отнесение
стратегии
научнотехнологического развития Российской Федерации на долгосрочный период
2
к документам стратегического планирования, разрабатываемым в рамках
целеполагания на федеральном уровне.
Доклад – до 1 июля 2016 года;
Уважаемый Андрей Александрович!
В этом пункте мало конкретики и это, видимо, правильно. Детали
должны расписать чиновники МОН и академики
РАН. Но среди
министерских чиновников и академиков РАН нет, владеющих полной
совокупностью фундаментальных основ междисциплинарных научных
знаний необходимых для составления такого документа, целеполагающая
суть которого - остановка глобального научно-образовательного кризиса.
Поскольку я владею такими знаниями и имею право излагать их, то это
право я понимаю, как обязанность гражданина своего Отечества. Именно так
будут расценивать это потомки Отечества после моего ухода из жизни.
Привожу
предложения президенту страны, реализация которых
гарантированно начнёт перевод науки и образования на бескризисный путь
развития.
Учитывая быстрое усложнение
результатов экспериментальных
научных исследований, получаемых методом проб и ошибок, и значительное
отставание развития теорий для их правильной интерпретации:
1. Ввести специальность «Научный эксперт по фундаментальным научным
знаниям» или «Научный эксперт по фундаментальным основам
междисциплинарных научных знаний» или просто «Научный эксперт».
2. Создать в МОН и РАН отделы по научной экспертизе достоверности
фундаментальных научных результатов и считать их главными, ведущими
отделами МОН и РАН.
3. Разработать учебную программу по подготовке «Научных экспертов» из
самых молодых выпускников физических факультетов университетов.
4. Объявить конкурс на первый «Учебник для подготовки научных
экспертов по фундаментальным основам междисциплинарных научных
знаний» и издать его.
5. Создать первые группы будущих научных экспертов минимум из 3-х
человек от каждого инженерного университета.
6. Объявить конкурс преподавателей для чтения лекций будущим «Научным
экспертам».
7. Составить план занятий и расписание занятий для будущих научных
экспертов.
8. Слушатели этих курсов должны получить заранее не менее 3000 научных
ответов на научные вопросы главных фундаментальных наук: физики и
химии, а также по смежным с ними наукам, которые должны быть в
учебнике для подготовки «Научных экспертов».
9. Завершить обучение первых научных экспертов по фундаментальным
наукам сдачей экзаменов и выдачей им дипломов «Научный эксперт».
Учитывая отсутствие в МОН отдела, отвечающего за качество
школьных и университетских учебников, создать в МОН Отдел школьных и
университетских учебников и считать его самым важным отделом МОН. Эти
3
отделы должны возглавлять
дипломированные «Научные эксперты»,
персонально отвечающие за качество учебников по главным
фундаментальным учебным дисциплинам: физике и химии, и смежным с
ними учебным дисциплинам.
Все школьные и университетские учебники допускаются к учебному
процессу только отделами МОН по учебникам. Отделы по учебникам
должны иметь научных экспертов, непрерывно следящих за появлением
новых научных результатов и проверяющих их достоверность, а также
изучающих возможность и необходимость включения их в учебный процесс.
10. Создать в ведущих университетах России: МГУ и ЛГУ факультеты
Научных экспертов, и разработать учебные программы для их подготовки.
Уважаемый Андрей Александрович!
Я, как единственный пока в России и в мире специалист, владеющий
наибольшей совокупностью фундаментальных основ междисциплинарных
научных знаний, ответственно информирую Вас.
Сейчас в головы
школьников и студентов вводится более 80% глубоко ошибочных
физических и химических знаний и знаний по смежным учебным
дисциплинам. http://www.micro-world.su/index.php/2016-01-13-13-16-02/1421-2016-0210-12-38-32
Если Вы проигнорируете мои предложения, то останетесь в истории
науки и образования России, как главный дебилизатор школьников и
студентов – нашего будущего.
Россия – единственная страна мира, имеет всё, повторяю ещё раз ВСЁ
для начала реализации президентского перечня поручений для перевода
научно-образовательного процесса в контролируемый, бескризисный
процесс развития, а Вы, Андрей Александрович, не знаете этого и
сочиняете для Президента страны проекты его поручений своим
подчинённым со 100% -ми дебильными последствиями.
http://www.micro-world.su/index.php/2016-01-13-13-16-02/1422-2016-02-14-10-43-50
Уважаемый Андрей Александрович! Если Вы поняли меня, то я
готов помогать Вам.
Доктор технических наук, профессор. Пенсионер. Всего доброго.
К.Ф.М. 17.02.2016г.
В продолжении - официальный текст.
Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания
Совета по науке и образованию, состоявшегося 21 января 2016 года.
11 февраля 2016 года
20:00
Содержит 5 поручений
Пр-260, п.1а)
Добавить в Календарь
1. Правительству Российской Федерации:
а) обеспечить внесение в законодательство Российской Федерации
изменений, предусматривающих отнесение стратегии научно-
4
технологического развития Российской Федерации на долгосрочный период
к документам стратегического планирования, разрабатываемым в рамках
целеполагания на федеральном уровне.
Доклад – до 1 июля 2016 года;
Организац
Правительство Российской
ия
Федерации
Ответствен
Медведев Дмитрий
ный
Анатольевич
Срок
1 июля 2016 года
исполнения
Пр-260, п.1б)
Добавить в Календарь
б) совместно с президиумом Совета при Президенте Российской
Федерации по науке и образованию предусмотреть с учётом положений
стратегии научно-технологического развития Российской Федерации
на долгосрочный период:
создание советов по приоритетным направлениям научнотехнологического развития Российской Федерации, определение их
правового статуса и порядка деятельности, имея в виду участие в работе этих
советов представителей государственных органов, научных
и образовательных организаций, а также бизнес-сообщества;
формирование механизмов, обеспечивающих участие научных
и образовательных организаций в реализации приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации.
Срок – 30 октября 2016 года;
Организац
Правительство Российской
ия
Федерации
Ответствен
Медведев Дмитрий
ный
Анатольевич
Тематика
Наука и инновации
Срок
30 октября 2016 года
исполнения
Пр-260, п.1в)
Добавить в Календарь
в) представить предложения по формированию на базе ведущих
научных и образовательных организаций сети центров превосходства в целях
осуществления ими деятельности по реализации приоритетов научнотехнологического развития Российской Федерации, предусмотрев
конкретизацию направлений деятельности, а также механизмов
государственной поддержки каждого центра.
Срок – 30 ноября 2016 года;
Организац
Правительство Российской
ия
Федерации
5
Ответствен
ный
Медведев Дмитрий
Анатольевич
Наука и инновации
Тематика
Срок
30 ноября 2016 года
исполнения
Пр-260, п.1г)
Добавить в Календарь
г) принять меры по ускорению реструктуризации сети научных
организаций, подведомственных Федеральному агентству научных
организаций, сохранив действовавший в 2015 году порядок оформления
решений о передаче имущества, закреплённого за указанными
организациями.
Срок – 30 января 2017 года.
Ответственный: Медведев Д.А.
Организац
Правительство Российской
ия
Федерации
Ответствен
Медведев Дмитрий
ный
Анатольевич
Срок
30 января 2017 года
исполнения
Пр-260, п.2
Добавить в Календарь
2. Президиуму Совета при Президенте Российской Федерации по науке
и образованию координировать создание и деятельность советов
по приоритетным направлениям научно-технологического развития
Российской Федерации.
Доклад – до 15 мая 2017 года, далее – один раз в год.
Ответственный: Фурсенко А.А.
Организац
Совет по науке и
ия
образованию
Ответствен
Фурсенко Андрей
ный
Александрович
Тематика
Наука и инновации
Срок
15 мая 2017 года
исполнения
Темы

Наука и инновации
Статус материала
Опубликован в разделе: Поручения Президента
Дата публикации: 11 февраля 2016 года, 20:00
НАШЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
6
Чтобы
исключить
клановый
характер
формирования
академических званий, надо:
1. Немедленно объявить о ликвидации устаревшей процедуры
избрания академиков путём узко кланового голосования и
сформировать систему выборов, в которой участвовали бы все
желающие. Для этого надо учитывать главные показатели статистики
персональных научно-образовательных сайтов учёных и показатели их
публикаций на других научных сайтах и в научных журналах.
2. Немедленно разработать основы новой научно-образовательной
кадровой политики, чтобы она автоматически выявляла научных
лидеров среди них и автоматически приводила бы их в научные
лаборатории университетов и академических институтов.
3. Все ключевые посты в науке и образовании должны занимать
лица с дипломами научных экспертов.
4. «Научные эксперты» - единственные специалисты, способные
глубоко понимать друг друга. Но жизнь требует конкуренцию в
правильности научных суждений. Эту функцию выполнят «Научные
эксперты» двух отделов научных экспертов двух государственных
структур МОН и РАН. Всего доброго. К.Ф.М.
ЧТО ЗАПИСЫВАЕТ ИСТОРИЯ НАУКИ И ОБРЗОВАНИЯ?
КАНАРЁВ Ф.М. [email protected]
Анонс. Прогнозировать точку зрения наших потомков о нашем времени и о
наших деяниях – дело непростое. Достоверность прогнозируемого научнообразовательного
результата
реализуется
научно-образовательным
интеллектом прогнозиста – широтой и глубиной его научно-образовательных
знаний.
Лидирующие
позиции
нашего
персонального
научнообразовательного сайта http://www.micro-world.su/ :
количество
ежесуточных посещений (300-400), общее количество посещений за 5 лет
(более 600000), диапазоны возрастов посетителей: до 18 лет; 18-24 года; 2534 года; 35-44 года; 45 лет и старше дают нам основание представлять не
голословные, а достоверные ответы на формулируемые жизнью вопросы.
1. Где искать краткий ответ на вопрос: почему российская
фундаментальная наука о микро и макро мирах опережает развитие
фундаментальных наук всех стран мира об этих мирах минимум на
100лет? Ответы на этот вопрос по адресам:
а) Канарёв Ф.М.
Краткая история российской фундаментальной
теоретической физики.
http://www.micro-world.su/index.php/2010-12-22-11-44-44/1298-2015-08-04-09-28-12
b) Канарёв Ф.М. Монография микромира. 600стр.
с) Канарёв Ф.М. Новая общая физика. Учебник. Более 600стр.
http://www.micro-world.su/index.php/2016-02-06-11-08-33/1416-2016-02-07-06-59-27
d) Канарёв Ф.М. Фундаментальные междисциплинарные знания. Учебник.
Том I. 450стр. http://www.micro-world.su/index.php/2016-02-06-11-08-33/1417------i
7
e) Канарёв Ф.М. Фундаментальные междисциплинарные знания. Учебник.
Том II. 430стр. http://www.micro-world.su/index.php/2016-02-06-11-08-33/1418------ii
j) Канарёв Ф.М. Новая Теоретическая механика. Учебник. 400стр.
http://www.micro-world.su/index.php/2016-02-06-11-08-33/1415-2016-02-07-06-05-40
Историки отметят мудрость растягивания во времени решений
возникавших внешнеполитических проблем. Автором этой мудрости
является действующий президент России В.В. Путин.
Историки науки и образования детально опишут глобальную
ошибочность растягивания во времени решения давно перезревших научнообразовательных проблем и абсолютную неспособность понимать суть этой
ошибочности всеми уровнями научно-образовательных Властей России, и
академиками, в том числе. Потешно будет читать нашим потомкам о
неспособности текущих научно-образовательных Властей России понимать:
с чего начинать решение научно-образовательных проблем, и в какой
последовательности решать их.
Сегодня 8-е марта – Международный женский день. Позвольте
поздравить всех женщин с этим праздником и пожелать им здоровья,
благополучия и успехов в работе. Историки науки и образования отметят
минимальный
интеллектуальный
вклад
женщин
в
глобальную
интеллектуальную дебилизацию наших детей – будущего Отечества. Всего
доброго. К.Ф.М. 08.03.2016г.