Document 4148820

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии "Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 VIII вида"
д. Горьковская
УТВЕРЖДЕНО:
Директор школы-интерната
_______________ Д.Д.Булышев
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
ЮНЫЙ ЭЛЕКТРОНИК
ЭЛЕКТРИФИЦИРОВАННЫЕ ИГРУШКИ
Для коррекционной школы VIII вида
Руководитель кружка
Парначева Г.П.
2011 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Процесс обучения техническому творчеству должен начинаться не
только с раскрытия значения техники в жизни человека, основных
направлений научно-технического прогресса, но и с определения, что такое
«техника». Слово «техника» происходит от греческого «искусство
мастерить». Содержание технического творчества должно знакомить
школьников в доступной форме с основными закономерностями построения
и функционирования техники вообще, которые являются общими и для
реальных технических объектов и их моделей. Тогда центральным звеном
моделирования станет не просто электровикторина, а изучение простейшей
электрической цепи и использование ее в технических объектах.
Занятия учащихся в области техники содействует развитию у них
технического мышления. Анализ, синтез, обобщение, вот те умственные
операции, с помощью которых усваивают знания. Чрезвычайно важно учить
детей сравнивать предметы по разным параметрам, обобщать их в группы,
соотносить свою работу с образцом, выделять особенности предмета с точки
зрения устройства и изготовления. Логически рассуждать, делать выводы.
Задания, которые выполняет школьник на кружке, должны приводить
его к раскрытию общих закономерностей построения технических объектов и
реализация их в своих примитивных и фантастических проектах и моделях.
Формирование познавательного интереса школьника связно также с
преодолением трудностей, а, следовательно, воспитания силы воли. В
процессе волевого действия формируются определенные качества личности.
В техническом труде неизбежно «открытие давно уже известных вещей». Но
это тоже творчество. Этот этап необходим для формирования творческой
личности.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
– Занятие в кружке дает возможность для развития памяти, мышления.
– Развитие возможности обобщения, анализа, синтеза.
– Выработка
у
учащихся
умения
планировать
свою
действовать последовательно, целенаправленно.
– Возможность осуществления коррекции мелкой моторики.
деятельность,
Тема
1 четверть
Моделирование электрифицированного робота.
Теоретические занятия.
Назначение современных автоматов, многообразие их внешних
форм и функций.
Что умеют роботы?
Назначение робота, сделанного своими руками.
Практические занятия.
Оборудование: бросовый материал: различные коробки, две
лампочки 2,5 В, плоская батарейка 4,5 В, цветные изолированные
провода, два патрона для лампочки.
Правила безопасности труда.
Изготовление корпуса робота.
Что такое электрическая цепь? Почему лампочки светятся (на
примере электрического карманного фонарика показать и
объяснить работу простейшей цепи).
Сбор электрической цепи робота.
Оформление внешнего вида.
Проверка готовности электрифицированной игрушки
2 четверть
изготовление электровикторин (приложение к роботу).
Оборудование: листок чертежной бумаги или картон, фольга,
изоляционная лента. Картинки, загадки, задачи по темам
викторины.
Теоретическое занятие.
Назначение электровикторин. Выбор темы викторины.
Практические занятия.
Правила безопасности труда.
Подбор картинок, заготовки бумаги или картона необходимого
формата.
Расположение на картоне картин-вопросов и слева – ответы
(вместо ответов можно записать задачи или загадки).
Проделывание отверстий любой формы (круглое, квадратное и
т.д.) около каждого вопроса и ответа.
Наклеивание проводников – фольги с обратной стороны картона в
форме полосок.
Проверка правильности сборки викторины с помощью ранее
изготовленного робота.
3 четверть
Электрифицированная игра «Плоские геометрические фигуры».
Оборудование: коробка из фанеры, изолированные цветные
проводки, лампочки 2,5 В, плоская батарейка 4,5 В,
металлические болтики с гайкой, цветной картон.
Кол-во
часов
8
7
9
Правила безопасности труда.
Вырезать
из цветного картона различные геометрические
фигуры.
На планшет из фанеры наклеить образцы геометрических фигур.
Установление под каждой геометрической фигурой контакта –
болтики.
Составление табличек – названий геометрических фигур.
Установленные под каждым ответом контакт-болтик с гайкой. На
лицевой стороне планшета установить лампочку.
На обратной стороне планшета – сбор электрической цепи.
Установление контактных выводов под геометрическими
фигурами и их названий.
Проверка работы электрической цепи.
Проверка готовности к работе прибора-игры.
4 четверть
Экзаменатор «Знаешь ли ты таблицу умножения»
Оборудование: коробки из фанеры, изолированные цветные
проводки, лампочки 2,5 В, плоская батарейка 4,5 В,
металлические болтики с гайкой.
Правила безопасности труда.
Назначение игрушки.
В левой части планшета написать таблицу умножения.
Укрепление под каждой таблицей металлических контактов –
болтиков.
В правой части планшета обозначить ответы по таблице
умножения.
Установление контактов-болтиков рядом с каждым ответом.
Установление на лицевой стороне планшета лампочки.
Составить электрическую цепь на обратной стороне планшета.
Установить контактные выводы под таблицей умножения и
соответствующих ответов.
Проверка работы электрической цепи.
Проверка готовности к работе «Экзаменатора».
7
ПРАВИЛА РАБОТЫ КРУЖКА
1. Не приступать к работе до тех пор, пока не усвоил правила безопасного
труда.
2. Сначала подумать, а потом приступить к работе.
3. Если приступили к работе – трудитесь, не отвлекайтесь.
4. Стараться делать как можно лучше: точнее, аккуратнее, красивее.
5. По окончании работы прибрать рабочее место.
Литература
Развитие
технического
Просвещение
творчества
младших
школьников.
Москва.