Итоговая государственная аттестация - Южно

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Декан Юридического
факультета
___________ А. Н. Классен
ПРОГРАММА
итоговой государственной аттестации выпускников
к ООП от 02.07.2014 № 07-128/07-52в
для специальности 031003.65 «Судебная экспертиза»
Специализация «Экспертизы веществ, материалов и изделий»
форма обучения очная
кафедра-разработчик «Конституционное и административное право»
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по специальности
031003.65 «Судебная экспертиза», утвержденным приказом Минобрнауки
от 17.01.2011 г. № 40.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
конституционного и административного права (протокол № 1 от 29.08.2011 г.)
Зав. кафедрой разработчика,
д.ю.н.фессор
_________________
О.В. Гречкина
Уч. секретарь кафедры,
к.ю.н., доцент
_________________
Н.С. Конева
Разработчик программы,
к.и.н., доцент
_________________
Г.А. Васильева
Челябинск 2014
1. Общие положения
1.1. Цель и структура ИГА
Целью итоговой государственной аттестации является установление
уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и
соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС
ВПО) и основной образовательной программы высшего профессионального
образования (ООП ВПО), разработанной в университете.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников по
специальности 031003.65 «Судебная экспертиза» включает:
 государственный экзамен по уголовному процессу и криминалистике
 государственный экзамен по теории судебной экспертизы и
экспертизе веществ, материалов и изделий (решение ученого совета
Университета, протокол № 10 от 27.06.2011);
 защиту выпускной квалификационной работы.
1.2. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника
Основной образовательной программой по специальности 031003.65
«Судебная экспертиза» предусматривается подготовка выпускников к следующим
видам профессиональной деятельности:
экспертная;
технико-криминалистическая;
информационная;
организационно-управленческая;
организационно-методическая;
научно-исследовательская;
профилактическая
Выпускник должен решать следующие профессиональные задачи
экспертная деятельность:
производство судебных экспертиз по уголовным, гражданским делам и делам
об административных правонарушениях;
производство исследований по заданиям правоохранительных органов и
других субъектов правоприменительной деятельности;
технико-криминалистическая деятельность:
исследование вещной обстановки мест происшествий в целях обнаружения,
фиксации, изъятия материальных следов правонарушения, а также их
предварительного исследования;
участие в качестве специалиста в других процессуальных действиях;
участие в качестве специалиста в оперативно-розыскных мероприятиях;
участие в качестве специалиста в гражданском и арбитражном
судопроизводстве
и
производстве
по
делам
об
административныхправонарушениях;
2
информационная деятельность:
участие в организации и ведение экспертно-криминалистическихучетов,
справочно-информационных и информационно-поисковых систем;
организационно-управленческая деятельность:
организация работы малых коллективов и групп исполнителей впроцессе
решения конкретных профессиональных задач;
организационно-методическая деятельность:
обучение и консультирование сотрудников правоохранительныхорганов и
субъектов правоприменительной деятельности по вопросамназначения и
производства судебных экспертиз, а также возможностямприменения
криминалистических средств и методов в установлениифактических
обстоятельств расследуемого правонарушения;
обучение сотрудников судебно-экспертных учреждений приемамработы с
материальной обстановкой мест происшествий и методикампроизводства
судебных экспертиз;
распространение и внедрение современных достижений науки,техники,
отечественной и зарубежной судебно-экспертной практики;
научно-исследовательская деятельность:
проведение прикладных научных исследований в соответствии спрофилем
своей профессиональной деятельности;
профилактическая деятельность:
выявление на основе анализа и обобщения экспертной практикипричин и
условий,
способствующих
совершению
правонарушений,разработка
предложений, направленных на их устранение.
1.3. Трудоемкость ИГА
Общая трудоемкость ИГА составляет 9 зачетных единиц, 6 недель, 324 часа.
2. Государственный экзамен
2.1. Перечень компетенций, освоение которых проверяется в ходе
государственного экзамена
Общекультурные:
способность действовать в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной
ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, способностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальнокультурные различия (ОК-3);
способность ориентироваться в политических, социальных и экономических
процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и
социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
3
способность понимать социальную значимость своей будущей профессии,
цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный
долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали,
профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
способность проявлять непримиримость к коррупционному поведению,
высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);
способность
к
толерантному
поведению,
к
социальному
и
профессиональному
взаимодействию
с
учетом
этнокультурных
и
конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к
предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в
процессе профессиональной деятельности (ОК-7);
способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и
экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной
регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического
состояния (ОК-8);
способность к логическому мышлению, анализу, систематизации,
обобщению,
критическому
осмыслению
информации,
постановке
исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные
задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать
оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной
деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);
способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться,
адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и
изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения,
повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать
социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей
профессиональной деятельности (ОК-11);
способность организовывать свою жизнь в соответствии с социально
значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы
физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и
укрепления
здоровья,
поддержания
должного
уровня
физической
подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и
полноценной профессиональной деятельности (ОК-12);
способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском
языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и
дискуссии (ОК-13);
способность к деловому общению, профессиональной коммуникации на
одном из иностранных языков (ОК-14);
способность применять естественнонаучные и математические методы при
решении профессиональных задач, использовать средства измерения (ОК-15);
способность работать с различными источниками информации,
информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессиональной
деятельности компьютерную технику, прикладные программные средства,
современные средства телекоммуникации, автоматизированные информационно4
справочные,
информационно-поисковые
системы,
базы
данных,
автоматизированные рабочие места (ОК-16).
Профессиональные:
способность
использовать
знания
теоретических,
методических,
процессуальных и организационных основ судебной экспертизы, криминалистики
при производстве судебных экспертиз и исследований (ПК-1);
способность применять методики судебных экспертных исследований в
профессиональной деятельности (ПК-2);
способность использовать естественнонаучные методы при исследовании
вещественных доказательств (ПК-3);
способность применять технические средства при обнаружении, фиксации и
исследовании материальных объектов - вещественных доказательств в процессе
производства судебных экспертиз (ПК-4);
способность применять познания в области материального и
процессуального права (ПК-5);
в области технико-криминалистической деятельности:
способность применять при осмотре места происшествия техникокриминалистические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия
и предварительного исследования материальных объектов - вещественных
доказательств (ПК-6);
способность участвовать в качестве специалиста в следственных и других
процессуальных действиях, а также в непроцессуальных действиях (ПК-7);
в области информационной деятельности:
способность вести экспертно-криминалистические учеты, принимать участие
в организации справочно-информационных и информационно-поисковых систем,
предназначенных для обеспечения различных видов экспертной деятельности
(ПК-8);
способность соблюдать в профессиональной деятельности требования
правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной
безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-9);
в области организационно-управленческой деятельности:
способность организовывать работу группы специалистов и комиссии
экспертов (ПК-10);
способность организовывать профессиональную деятельность в соответствии
с требованиями федерального законодательства, ведомственных правовых актов,
функциональных обязанностей и основ делопроизводства (ПК-11);
способность выявлять и устранять причины и условия, способствующие
коррупционным проявлениям в служебном коллективе (ПК-12);
способность составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-13);
способность выявлять, распространять и внедрять передовой опыт
использования научно-технических методов и средств в правоприменительной
практике (ПК-14);
способность к организации и осуществлению мероприятий по технической
эксплуатации, поверке и использованию технических средств в экспертной
практике (ПК-15);
способность выполнять профессиональные задачи в особых условиях,
5
чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима
чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую
помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе
решения служебных задач (ПК-16);
в области организационно-методической деятельности:
способность обучать сотрудников правоохранительных органов приемам и
методам выявления, фиксации, изъятия следов и вещественных доказательств и
использования последних в раскрытии и расследовании правонарушений (ПК-17);
способность консультировать субъектов правоприменительной деятельности
по вопросам назначения и производства судебных экспертиз, а также
возможностям применения криминалистических методов и средств в
установлении фактических обстоятельств расследуемых правонарушений (ПК18);
в области научно-исследовательской деятельности:
способность анализировать судебно-экспертную практику, научную
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК19);
способность применять методы проведения прикладных научных
исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-20);
способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования,
готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК21);
в области профилактической деятельности:
способность выявлять на основе анализа и обобщения экспертной практики
причины и условия, способствующие совершению правонарушений,
разрабатывать предложения, направленные на их устранение (ПК-22).
Специализация № 3 «Экспертизы веществ, материалов и изделий»:
способность применять методики экспертиз и исследований веществ,
материалов и изделий (ПСК-3.1);
способность при участии в процессуальных и непроцессуальных действиях
применять специальные, физические, химические и физико-химические методы в
целях поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования
материальных объектов для установления фактических данных (обстоятельств
дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве (ПСК-3.2);
способность
оказывать
методическую
помощь
субъектам
правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства
экспертиз веществ, материалов и изделий и современным возможностям
исследования этих объектов для получения доказательственной и розыскной
информации (ПСК-3.3).
2.2.1. Перечень дисциплин образовательной программы и/или их разделов и
вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене по
уголовному процессу и криминалистике
Уголовный процесс
6
1. Понятие и сущность
уголовного процесса. Источники уголовнопроцессуального права.
2. Принципы уголовного процесса, их содержание и значение.
3. Понятие и виды уголовного преследования. Функции уголовного процесса,
их характеристика.
4. Суд как участник уголовного процесса. Полномочия, состав суда.
5. Участники уголовного процесса, выполняющие функцию обвинения
6. Участники уголовного процесса, выполняющие функцию защиты
7. Потерпевший, частный обвинитель как участники процесса. Их права и
обязанности. Показания потерпевшего как вид доказательства.
8. Гражданский истец, гражданский ответчик, их представители как участники
процесса. Их права и обязанности. Участие гражданского истца и
ответчика в процессе доказывания.
9. Подозреваемый как участник
процесса. Его права и обязанности.
Показания подозреваемого как вид доказательства.
10. Обвиняемый как участник процесса. Его права и обязанности. Показания
обвиняемого как вид доказательства.
11. Защитник как участник процесса. Полномочия защитника. Участие
защитника в процессе доказывания.
12. Свидетель как участник процесса, его права и обязанности. Показания
свидетеля как вид доказательств.
13. Обстоятельства, подлежащие доказыванию в уголовном процессе.
Понятие и виды доказательств.
14. Протоколы следственных действий и судебного заседания как вид
доказательства.
15. Понятие и виды мер процессуального принуждения. Заключение под
стражу как мера пресечения: понятие, порядок основания избрания и
отмены.
16. Понятие реабилитации. Основания для возникновения права на
реабилитацию. Возмещение причиненного ущерба. Восстановление
иных прав реабилитированного.
17. Возбуждение уголовного дела как стадия уголовного процесса. Поводы и
основания для возбуждения уголовного дела.
18. Предварительное расследование как стадия уголовного процесса. Общие
правила производства следственных действий. Протокол следственного
действия.
19. Окончание уголовного дела с обвинительным заключением. Порядок
ознакомления
с материалами уголовного дела.
Обвинительное
заключение: понятие, значение, содержание.
20. Общий порядок подготовки к судебному разбирательству. Подсудность,
ее понятие, виды, характеристика.
21. Общие условия судебного разбирательства, их характеристика. Судебное
следствие. Прения сторон. Последнее слово подсудимого.
22. Порядок постановления приговора. Требования, предъявляемые
к
приговору. Понятие и виды приговоров. Содержание приговора.
23. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого
7
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
с предъявленным ему обвинением.
Производство по уголовным делам частного обвинения у мировых судей.
Общие условия производства по уголовным делам, рассматриваемым
судом с участием присяжных заседателей. Постановление приговора в
суде присяжных.
Производство в суде апелляционной инстанции.
Производство в суде кассационной инстанции
Исполнение приговора как стадия уголовного процесса. Обращение к
исполнению приговоров, определений и постановлений.
Производство в надзорной инстанции как стадия уголовного процесса.
Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или
вновь открывшихся обстоятельств.
Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
Криминалистика
1. Общая характеристика технико-криминалистических средств, научные и
правовые основы их применения.
2. Понятие и задачи криминалистической тактики.
3. Использование специальных познаний в ходе расследования грабежей.
4. Предмет, система, задачи и методы криминалистики. Ее прикладное
значение для раскрытия, расследования и предотвращения преступлений.
5. Понятие, виды и значение следственного осмотра.
6. Использование специальных знаний в ходе расследования краж.
7. Применение криминалистической фотографии при производстве экспертиз.
8. Этапы (стадии) осмотра места происшествия.
9. Назначение экспертиз в ходе расследования дел о поджогах.
10. История возникновения и развития криминалистики в России и за
рубежом.
11. Возможности применения ТКС для фиксации хода и результатов
следственного эксперимента.
12. Особенности расследования убийств, связанных с расчленением трупа.
13. Система и задачи криминалистической техники. Ее роль в раскрытии,
расследовании предотвращении преступлений.
14. Тактика получения образцов (рук, обуви, почерка и т. д.) для
сравнительного исследования в непроцессуальной форме и их
использование в раскрытии преступлений.
15. Использование специальных знаний в ходе расследования хищений.
16. Следы кожного покрова рук и босых ног и их криминалистическое
значение.
17. Участие специалистов в обыске и выемке.
18. Использование специальных познаний в ходе расследования ДТП.
19. Следы применения огнестрельного оружия, их классификация и
криминалистическое значение. Особенности обнаружения, фиксации и
изъятия.
20. Понятие и содержание следственного эксперимента.
21. Структура и содержание конкретных методик расследования
8
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
преступлений.
Криминалистическое учение о способах совершения и сокрытия
преступлений.
Понятие тактики обыска и его задачи.
Особенности
расследования
убийств,
замаскированных
под
самоубийство.
Следы кожного покрова человека, не имеющего папиллярных линий и их
криминалистическое значение.
Тактические приемы освидетельствования: участие специалиста
криминалиста в наружном осмотре трупа.
Первоначальные следственные действия и оперативно-розыскные
мероприятия при расследовании краж и участие в них специалистов.
Технико-криминалистические средства и методы предварительного и
экспертного исследования следов преступления.
Подготовка и назначение судебных экспертиз.
Первоначальный этап расследования убийств.
Криминалистическая идентификация и диагностика, их сущность и
практическое использование в раскрытии и расследовании преступлений.
Понятие, значение и виды судебных экспертиз.
Особенности расследования хищений государственного, общественного и
личного имущества, совершенных путем растраты, присвоения или
злоупотребления служебным положением.
Криминалистическое учение о признаках внешности человека, его роль в
раскрытии и расследовании преступлений.
Понятие и природа криминалистической версии.
Краткая типовая программа раскрытия и расследования убийств.
Технико-криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации
и изъятия доказательств.
Роль криминалистической тактики в раскрытии и расследовании
преступлений.
Методика расследования краж личного имущества из квартир.
Криминалистическая киносъемка и видео запись.
Тактические приемы осмотра места происшествия.
Особенности расследования краж автомобилей из гаражей.
Общие правила обнаружения (выявления), фиксации, изъятия и упаковки
следов.
Классификация криминалистических версий.
Методика расследования грабежей.
Следы ног человека, их классификация и криминалистическое значение.
Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
Тактические приемы предъявления для опознания.
Первоначальные следственные действия при расследовании ДТП.
Криминалистическая специальная техника, облегчающая установление
преступника.
Особенности тактики проведения основных видов обыска.
Методика расследования мошенничества.
9
52. Понятие криминалистической фотографии, ее система и значение для
раскрытия и расследования преступлений.
53. Использование специальных познаний в осмотре места происшествия.
54. Первоначальные следственные действия и оперативно-розыскные
мероприятия при расследовании грабежей и разбойных нападений.
55. Общая характеристика следов человека и их значения для практики
раскрытия и расследования преступлений.
56. Особенности тактики других видов следственного осмотра.
57. Участие специалистов в первоначальных следственных действиях при
расследовании поджогов.
58. Физические методы обнаружения (выявления) следов кожного покрова.
59. Тактические приемы проведения следственного эксперимента.
60. Предмет и задачи криминалистической методики расследования
преступлений.
61. Использование фотографий при проведении следственных действий.
62. Понятие предъявления для опознания, подготовка к его проведению.
63. Методика расследования убийств, совершенных с использованием
огнестрельного оружия.
64. Химические методы обнаружения (выявления) следов кожного покрова.
65. Криминалистические экспертизы и их виды.
66. Методика расследования убийств, совершенных с использованием
холодного оружия.
67. Следы зубов человека, их криминалистическое значение. Обнаружение,
фиксация и изъятие следов зубов.
68. Участие специалиста-криминалиста в предъявлении для опознания.
69. Последующие следственные действия при расследовании ДТП.
70. Следы орудий взлома, их классификация и криминалистическое
значение. Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
71. Понятие и содержание проверки показаний на месте.
72. Методика расследования поджогов.
73. Биологические следы человека, их криминалистическое значение.
Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
74. Тактические приемы освидетельствования: - участие специалистакриминалиста в наружном осмотре трупа.
75. Использование специальных познаний в ходе расследования крушений на
железнодорожном транспорте.
76. Микрообъекты, их классификация и криминалистическое значение.
Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
77. Тактические приемы освидетельствования: - участие специалистакриминалиста в наружном осмотре трупа.
78. Методика расследования преступлений, связанных с изготовлением и
распространением наркотических средств.
79. Следы одежды, их классификация и криминалистическое значение.
Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
80. Технико-криминалистические средства, используемые при проведении
обыска и выемки.
10
81. Методика расследования угонов транспортных средств.
82. Следы транспортных средств, их классификация и криминалистическое
значение. Особенности обнаружения, фиксации и изъятия.
83. Тактические приемы освидетельствования. Участие специалистакриминалиста.
84. Методика расследования половых преступлений.
85. Технико-криминалистическое
исследование
документов,
его
практическое использование в раскрытии, расследовании и
предупреждении преступлений.
86. Тактические приемы проведения следственного эксперимента: участие
специалиста-криминалиста в подготовке и проведении следственного
эксперимента.
87. Использование специальных познаний в ходе расследования
преступлений, связанных с использованием взрывчатых веществ.
88. Криминалистическое почерковедение, его роль в раскрытии и
расследовании преступлений.
89. Тактика привлечения специалиста в получении образцов для
сравнительного исследования.
90. Общие положения криминалистической методики.
2.2. 2 Перечень дисциплин образовательной программы и/или их разделов и
вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене по теории
судебной экспертизы и экспертизы веществ, материалов и изделий
Судебная экспертиза металлов, сплавов и изделий из них
1. Предмет, объект, задачи и методы криминалистической экспертизы металлов,
сплавов и изделий из них.
2. Металлографические методы анализа металлов и сплавов, микроанализ.
Криминалистическая идентификация сталей и чугунов по микроструктуре.
3. Фрактографические методы анализа металлов и сплавов в СЭ. Классификация
изломов и их характерные признаки (усталостные, хрупкие, пластичные).
4. Исследование микроструктуры и свойств сплавов на основе меди и алюминия.
5. Экспертное исследование металлических изделий при производстве
автотехнической экспертизы.
6. Применение методов ЭМСИ при производстве пожаротехнической экспертизы
(вторичное короткое замыкание, первичное короткое замыкание).
7. Применение методов ЭМСИ при производстве взрывотехнической экспертизы.
Ударная деформация углеродистых сталей. Ударная деформация закаленных
сталей. Взаимодействие ударных волн с чугуном. Взаимодействие ударных волн с
цветными сплавами.
Судебная экспертиза наркотических средств и психотропных веществ
1. Предмет и объекты экспертизы НС и ПВ. Задачи экспертизы НС и ПВ. Вопросы
диагностического и идентификационного характера. Собирание НС и ПВ:
обнаружение, фиксация, изъятие, упаковка. Предварительное исследование НС и
ПВ. Качественный анализ НС и ПВ. Наборы экспрессанализа.
11
2. Конопля. Наркотические средства, получаемые из конопли. Марихуана.
Гашиш. Гашишное масло. Химический состав каннабиса. Основные
каннабиноиды, их структурные формулы. Качественный и количественный
анализ конопли.
3. Мак снотворный. Опийный и масличный мак. Опиоиды растительного
происхождения. Опий. Маковая солома. Экстракт маковой соломы.
Свернувшийся млечный сок. Опиоиды синтетического происхождения.
Ацетилированный опий. Героин. Метадон. Промедол. Фентанил и др.
Химический состав опия. Структурные формулы активных компонентов опия:
морфина, кодеина, тебаина. Виды медицинского опия. Качественный анализ
опиатов. Анализ анионов. Количественный анализ опиатов.
Экспертиза лакокрасочных материало и лакокрасочных, покрытий
1. Предмет и объекты криминалистического исследования лакокрасочных
материалов, покрытий и окрашенных предметов (ЛКМ-ЛКП-ОП). Состав и
классификация ЛКМ-ЛКП-ОП (пленкообразующее вещество, пигменты,
наполнители, специальные добавки; лаки, эмали, краски, грунтовки, шпатлевки).
2. Способы нанесения лакокрасочных материалов и покрытий. Физикохимические процессы, сопровождающие их образование (коагуляция, адсорбция,
адгезия, когезия). Признаки отличия заводского нанесения ЛКП от кустарного и
их определение в ходе предварительного исследования. 3. Задачи и методы
экспертных исследований ЛКМ-ЛКП-ОП.
Судебная экспертиза волокнистых материалов и изделий из них
1. Классификация текстильных волокон (природные и химические волокна).
Строение хлопковых, лубяных, шерстяных, химических волокон. Строение,
разновидности и области применимости крученых и плетеных изделий. Канаты,
веревки, шпагаты, шнуры, нитки. 2. Исследование волокон методами
микроскопии
(световая
микроскопия,
электронная
микроскопия,
рентгеноструктурный анализ и т.д.). Химические методы исследования волокон (с
применением красителей, набухание, метод травления под микроскопом,
определение температуры плавления, идентификация волокон по содержанию
хлора и азота).
Экспертиза нефтепродуктов и горюче-смазочных материалов
1. Основные физико-химические свойства нефти и нефтепродуктов (плотность,
молекулярная масса, вязкость) и методы их определения. Основные тепловые
свойства углеводородов и нефтяных фракций (теплопроводность, теплоемкость,
энтальпия, температура сгорания, температура вспышки, температура
воспламенения и самовоспламенения, температура застывания и помутнения).
2.
Методы
исследования
высококипящих
фракций
нефтепродуктов
(хроматографический анализ высококипящих фракций нефтепродуктов,
структурно-групповой анализ высококипящих фракций (метод n-p-М)). Перегонка
нефти. Основные фракции нефти. Крекинг нефти. 3. Классификация
нефтепродуктов и горюче-смазочных материалов (НП и ГСМ). Собирание,
фиксация, изъятие следов НП и ГСМ на местах происшествий и их
предварительное исследование. Физические, химические и инструментальноаналитические методы, применяемые в экспертном исследовании НП и ГСМ.
Судебная экспертиза пластмасс, резин и изделий из них
12
Общая
характеристика
полимеров,
основные
свойства
полимеров.
Технологические характеристики полимеров (коксовое число, степень
отверждения и т.д.). Схема идентификации полимеров. Стадия предварительного
исследования. Химический анализ полимерных изделий. Классификация
полимера по растворимости. Элементный анализ, анализ функциональных групп.
Качественный анализ. Термический анализ. Физические и физико-химические
методы исследования (ИК спектроскопия, хроматография, рентгенография,
эмиссионный спектральный анализ
2.3. Порядок проведения государственного экзамена
Итоговые экзамены носят междисциплинарный характер и проводится в устной
форме по экзаменационному билету, включающему три вопроса.
2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного
экзамена
Печатная учебно-методическая документация
1.
2.
3.
4.
5.
6.
а) основная литература
Бибиков В.В., Хрусталев В.Н. Особенность идентификационного
исследования лакокрасочных покрытий и окрашенных предметов.- Саратов,
1999г.
Вандер М.Б. Криминалистическая экспертиза материалов, веществ,
изделий. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2003.
. Митричев В.С., Хрусталев В.Н. Основы криминалистического
исследования материалов веществ и изделий из них. – СПб.: Питер, 2003. –
591 с.
Криминалистическое исследование покрытий методами молекулярной
спектроскопии и оптической микроскопии. Методическое пособие для
экспертов. М.: ВНИИСЭ. 1983. Вып 1, 2.
Посыпайко, В.И. Химические методы анализа / В.И. Посыпайко, Н.А.
Козырева, Ю.П. Логачева. Посыпайко, В.И. Козырева Н.А., Логачева Ю.П
М. : Высш. шк., 1989. –448 с.
Хрусталев В.Н., Райгородский В.М. Криминалистическое исследование
веществ материалов и изделий.: Курс лекций. Саратов: СЮИ МВД России
2003
б) дополнительная литература:
1. Акатьев, В.В, Ермакова, Т.А. Хроматографические методы анализа. Газовая
хроматография : учеб.-метод. пособие / В.В. Акатьев, Т.А. Ермакова; ГОУ
ВПО «ВолГУ», Каф. судеб. экспертизы и физ. материаловедения. –
Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2007. – 67 с.
2. Ермакова, Т.А., Акатьев, В.В. Методы выделения и очистки органических
соединений : метод. пособие / Т.А. Ермакова, В.В. Акатьев; ВолГУ, Каф.
судеб. экспертизы и физ. материаловедения. – Волгоград : Изд-во ВолГУ,
13
2007. – 52 с.
3. Справочник по ГСМ: технические характеристики, классификация,
назначение. – М.,2004.
в) методические рекомендации по подготовке к государственному
экзамену:
в процессе разработки
Электронная учебно-методическая документация
Вид учебнометодическо
й
документац
ии
Учебное
пособие
Наименование
разработки
Котлярова И.О.,
Тягунова
Ю.В.
Педагогика
высшей школы:
учебное пособие
для магистрантов
Электронны Инновации
и
е книги
инновационная
деятельность
Ссылка на
информационн
ый ресурс
Наименование ресурса в
электронной форме
Доступность
(сеть Интернет /
локальная сеть;
авторизованный /
свободный
доступ)
сеть Интернет
Библиотека
ЮУрГУ
lib.susu.ac.ru
Библиотека
ЮУрГУ
www.aup.ru/books/i023.htm сеть Интернет
lib.susu.ac.ru
2.5. Критерии оценивания ответа студента на государственном экзамене
Оценка «отлично» выставляется
за исключительные знания контролируемого объема программного материала,
абсолютное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и
явлений, безукоризненное знание основных положений, в рамках обсуждаемых
вопросов. Логически последовательные, содержательные, конкретные и
исчерпывающие ответы на все основные вопросы зачетного билета, а также
дополнительные вопросы экзаменатора; свободное использование в ответах на
вопросы материалов всей рекомендованной литературы.
Оценка «хорошо» выставляется
за твердые и достаточно полные знания контролируемого объема программного
материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых
процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на
поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным
вопросам. При ответах на вопросы
использована основная литература, а
дополнительная рекомендованная литература использована в недостаточном объеме.
Оценка «удовлетворительно» выставляется
за общее знание и понимание основных вопросов контролируемого объема
программного материала, правильные и конкретные, без грубых ошибок, ответы на
поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в
14
освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора, при
ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована
недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется
за неправильный ответ на каждый из основных вопросов, грубые ошибки в ответе,
непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на
дополнительные вопросы; отсутствие какого-либо ответа.
3. Выпускная квалификационная работа
3.1. Перечень компетенций, формируемых в ходе выполнения и защиты
выпускной квалификационной работы
Общекультурные:
способность действовать в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной
ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, способностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальнокультурные различия (ОК-3);
способность ориентироваться в политических, социальных и экономических
процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и
социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
способность понимать социальную значимость своей будущей профессии,
цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный
долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали,
профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
способность проявлять непримиримость к коррупционному поведению,
высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);
способность
к
толерантному
поведению,
к
социальному
и
профессиональному
взаимодействию
с
учетом
этнокультурных
и
конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к
предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в
процессе профессиональной деятельности (ОК-7);
способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и
экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной
регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического
состояния (ОК-8);
способность к логическому мышлению, анализу, систематизации,
обобщению,
критическому
осмыслению
информации,
постановке
исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные
задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать
15
оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной
деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);
способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться,
адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и
изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения,
повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать
социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей
профессиональной деятельности (ОК-11);
способность организовывать свою жизнь в соответствии с социально
значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы
физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и
укрепления
здоровья,
поддержания
должного
уровня
физической
подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и
полноценной профессиональной деятельности (ОК-12);
способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском
языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и
дискуссии (ОК-13);
способность к деловому общению, профессиональной коммуникации на
одном из иностранных языков (ОК-14);
способность применять естественнонаучные и математические методы при
решении профессиональных задач, использовать средства измерения (ОК-15);
способность работать с различными источниками информации,
информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессиональной
деятельности компьютерную технику, прикладные программные средства,
современные средства телекоммуникации, автоматизированные информационносправочные,
информационно-поисковые
системы,
базы
данных,
автоматизированные рабочие места (ОК-16).
Профессиональные:
способность
использовать
знания
теоретических,
методических,
процессуальных и организационных основ судебной экспертизы, криминалистики
при производстве судебных экспертиз и исследований (ПК-1);
способность применять методики судебных экспертных исследований в
профессиональной деятельности (ПК-2);
способность использовать естественнонаучные методы при исследовании
вещественных доказательств (ПК-3);
способность применять технические средства при обнаружении, фиксации и
исследовании материальных объектов - вещественных доказательств в процессе
производства судебных экспертиз (ПК-4);
способность применять познания в области материального и
процессуального права (ПК-5);
в области технико-криминалистической деятельности:
способность применять при осмотре места происшествия техникокриминалистические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия
и предварительного исследования материальных объектов - вещественных
доказательств (ПК-6);
16
способность участвовать в качестве специалиста в следственных и других
процессуальных действиях, а также в непроцессуальных действиях (ПК-7);
в области информационной деятельности:
способность вести экспертно-криминалистические учеты, принимать участие
в организации справочно-информационных и информационно-поисковых систем,
предназначенных для обеспечения различных видов экспертной деятельности
(ПК-8);
способность соблюдать в профессиональной деятельности требования
правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной
безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-9);
в области организационно-управленческой деятельности:
способность организовывать работу группы специалистов и комиссии
экспертов (ПК-10);
способность организовывать профессиональную деятельность в соответствии
с требованиями федерального законодательства, ведомственных правовых актов,
функциональных обязанностей и основ делопроизводства (ПК-11);
способность выявлять и устранять причины и условия, способствующие
коррупционным проявлениям в служебном коллективе (ПК-12);
способность составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-13);
способность выявлять, распространять и внедрять передовой опыт
использования научно-технических методов и средств в правоприменительной
практике (ПК-14);
способность к организации и осуществлению мероприятий по технической
эксплуатации, поверке и использованию технических средств в экспертной
практике (ПК-15);
способность выполнять профессиональные задачи в особых условиях,
чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима
чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую
помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе
решения служебных задач (ПК-16);
в области организационно-методической деятельности:
способность обучать сотрудников правоохранительных органов приемам и
методам выявления, фиксации, изъятия следов и вещественных доказательств и
использования последних в раскрытии и расследовании правонарушений (ПК-17);
способность консультировать субъектов правоприменительной деятельности
по вопросам назначения и производства судебных экспертиз, а также
возможностям применения криминалистических методов и средств в
установлении фактических обстоятельств расследуемых правонарушений (ПК18);
в области научно-исследовательской деятельности:
способность анализировать судебно-экспертную практику, научную
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК19);
способность применять методы проведения прикладных научных
исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-20);
способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования,
17
готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК21);
в области профилактической деятельности:
способность выявлять на основе анализа и обобщения экспертной практики
причины и условия, способствующие совершению правонарушений,
разрабатывать предложения, направленные на их устранение (ПК-22).
Специализация № 3 «Экспертизы веществ, материалов и изделий»:
способность применять методики экспертиз и исследований веществ,
материалов и изделий (ПСК-3.1);
способность при участии в процессуальных и непроцессуальных действиях
применять специальные, физические, химические и физико-химические методы в
целях поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования
материальных объектов для установления фактических данных (обстоятельств
дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве (ПСК-3.2);
способность
оказывать
методическую
помощь
субъектам
правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства
экспертиз веществ, материалов и изделий и современным возможностям
исследования этих объектов для получения доказательственной и розыскной
информации (ПСК-3.3).
3.2. Перечень компетенций, освоение которых проверяется при защите
выпускной квалификационной работы
способность анализировать судебно-экспертную практику, научную
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК19);
способность применять методы проведения прикладных научных
исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-20);
способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования,
готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК21);
в области профилактической деятельности:
способность выявлять на основе анализа и обобщения экспертной практики
причины и условия, способствующие совершению правонарушений,
разрабатывать предложения, направленные на их устранение (ПК-22).
способность применять методики экспертиз и исследований веществ,
материалов и изделий (ПСК-3.1);
способность при участии в процессуальных и непроцессуальных действиях
применять специальные, физические, химические и физико-химические методы в
целях поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования
материальных объектов для установления фактических данных (обстоятельств
дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве (ПСК-3.2);
способность
оказывать
методическую
помощь
субъектам
правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства
экспертиз веществ, материалов и изделий и современным возможностям
18
исследования этих объектов для получения доказательственной и розыскной
информации (ПСК-3.3).
3.3. Вид выпускной квалификационной работы
Дипломная работа
3.4. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа – самостоятельное творческое
исследование.
В ней должны быть отражены:
– уровень теоретического мышления выпускника университета,
– умение применять полученные знания и навыки,
– способность отстаивать собственную позицию по спорным научным
проблемам;
– способность
формулировать
рекомендации
по
совершенствованию
законодательства и практики его применения, деятельности органов
государственной
власти
и
местного
самоуправления,
судов,
правоохранительных органов, а также юридических служб различных
организаций.
Выпускная квалификационная работа по своей структуре состоит из
следующих элементов:
 титульный лист;
 задание на работу;
 аннотация;
 оглавление;
 обозначения и сокращения;
 введение;
 основная часть работы;
 заключение;
 библиографический список;
 приложения.
Обязательные структурные элементы выделены полужирным шрифтом.
Остальные структурные элементы включают в работу по взаимному
согласованию студента и руководителя работы.
Объем выпускной квалификационной работы должен составлять не менее 70 и
не более 90 страниц машинописного (компьютерного) текста формата А4.
3.5. Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных
квалификационных работ
Примерные темы дипломных работ
1. Организация
государственной
судебно-экспертной
деятельности
в
19
Российской Федерации
2. Общие положения методики экспертного исследования веществ,
материалов и
3. изделий.
4. Понятие экспертного исследования и место его в системе доказательств
5. Специфика судебной экспертизы, ее отличие от прочих экспертиз
6. Информационное обеспечение судебно-экспертной деятельности.
7. Правовой статус судебного российского эксперта.
8. Процессуальные права и обязанности судебного эксперта по российскому
законодательству.
9. Методы и технические средства собирания и предварительного
исследования веществ, материалов и изделий.
10.Методы и технические средства проведения экспертных исследований
веществ, материалов и изделий из них.
11.Оптические средства и методы в экспертных исследованиях
12.Характеристика методов молекулярного анализа состава материалов и
веществ.
13.Исследование объектов криминалистических экспертиз методами цифровой
обработки изображений
14.Экспертные ситуации: понятие, виды, оценка.
15.Современные математические и кибернетические методики судебных
экспертиз.
16.Основные психологические характеристики процесса экспертного познания
17.Заключение эксперта: сущность, структура и содержание.
18.Система и функции государственных судебно-экспертных учреждений в
России
19.Общая теория судебной экспертизы как система научных знаний:
структура, методология, функции и взаимосвязи.
20.Современное состояние судебной экспертизы в России.
21.Исследование наркотических средств с предварительной пробоподготовкой
методом твердофазной экстракции
22.Видеозапись и ее использование при раскрытии и расследовании
преступлений
23.Значение заключений судебно-медицинской экспертизы для органов суда и
следствия
24.Законодательное регулирование проведения судебно-психиатрической
экспертизы.
25.Информационная и криминалистическая характеристика фотографического
процесса регистрации доказательственной информации и систематизация
методов криминалистической фотографии
26.Применение видеозаписи при производстве судебных экспертиз
27.Компьютерные технологии в криминалистической фотографии
28.Методы исследования взрывчатых веществ
29.Экспертиза холодного и метательного оружия.
30.Судебно-баллистическая экспертиза
31.Технико- криминалистическая экспертиза документов
20
32.Портретная экспертиза
33.Трасологическая экспертиза
34.Современное
состояние,
возможности и
значение
результатов
почерковедческой экспертизы для раскрытия и расследования
преступлений.
35.Современное
состояние,
возможности и
значение
результатов
дактилоскопической экспертизы для раскрытия и расследования
преступлений
36.Традиционные криминалистические экспертизы в системе судебных
экспертиз.
37.Значение
судебно-экспертной
идентификации,
диагностики
и
классификации и их место в раскрытии и расследовании преступлений
38.Возможности экспертного исследования НП и ГСМ.
39. Генезис и современные представления о предмете, системе, природе и
законах развития криминалистики.
40. Интеграция и дифференциация научных знаний как определяющие
факторы развития криминалистической науки и ее практических
приложений.
41. Генезис и современное состояние общей теории криминалистики, ее
структуры
и
функций.
Общая
теория
криминалистики
как
методологическая основа криминалистической теории и ее практических
приложений.
42. Современное
состояние
и
тенденции
развития
частных
криминалистических теорий.
43. Категории криминалистической науки и их отражение в языке
криминалистики. Тенденции развития языка криминалистики.
44. Криминалистическая
систематика;
частные
криминалистические
классификации.
45. Современное
состояние
и
тенденции
развития
техникокриминалистических методов, средств и форм их использования при работе
с объектами – носителями криминалистически значимой информации.
46. Объекты технико-криминалистических исследований.
47. Информационное обеспечение использования данных криминалистической
науки в предупреждении, раскрытии и расследовании преступлений.
48. Современные представления о содержании криминалистической тактики и
ее основных составляющих; основные концепции криминалистической
тактики: следственной ситуации, тактического решения и тактического
риска, тактического приема, тактических комбинаций (операций).
49. Современные формы взаимодействия следователя с другими службами
силовых ведомств, иными органами и организациями.
50. Розыскная деятельность следователя, ее соотношение и связь с оперативнорозыскной деятельностью органов дознания.
51. Использование тактико-криминалистических рекомендаций в гражданском
и арбитражном процессе, производстве по делам об административных
правонарушениях.
52. Генезис развития методики как раздела криминалистической науки и
21
проблемные вопросы структуры ее общих положений и конкретных
частных методик.
53. Классификации частных криминалистических методик и их основания.
54. Способ
совершения
и
способ
сокрытия
преступления
как
системообразующий элемент частной криминалистической методики;
развитие учения о способе преступления.
55.Особенности методики расследования преступлений организованных
преступных сообществ.
56. Особенности
расследования
транснациональных
преступлений;
возможности сотрудничества правоохранительных органов России с
правоохранительными органами иных государств и с Интерполом.
57. Противодействие
раскрытию
и
расследованию
преступлений,
судопроизводству по уголовным и гражданским делам, его формы.
Субъекты противодействия, пути и способы его нейтрализации и
преодоления.
58. Генезис и современное состояние общей теории судебной экспертизы,
закономерности формирования и развития классов, родов и видов судебной
экспертизы.
59. Учение о субъектах судебно-экспертной деятельности. Подготовка и
переподготовка кадров судебных экспертов.
60. Учение об объектах судебно-экспертной деятельности; расширение круга
объектов судебных экспертиз.
61.Экспертные задачи, их классификация, виды, алгоритмы решения.
Экспертные методики.
62. Учение о методах судебно-экспертной деятельности; тенденции развития
судебно-экспертных методов в условиях научно-технического прогресса.
63. Информатизация и компьютеризация судебно-экспертной деятельности.
Порядок утверждения тем дипломных работ
Тематика выпускной квалификационной работы определяется выпускающей
кафедрой КиАП юридического факультета, рекомендациями учебнометодической комиссии факультета, ведущими специалистами предприятий и
организаций и формируется до прохождения преддипломной практики.
Студент может предложить собственную тему, обосновав актуальность и
целесообразность ее разработки.
При выборе темы выпускной квалификационной работы необходимо
учитывать как объективные факторы, – ее актуальность и новизну, соответствие
профилю будущей работы, наличие литературы и материалов юридической
практики, так и субъективные – интерес автора к данной теме и его возможности
провести необходимые исследования.
После выбора темы студенты пишут заявление на имя заведующего кафедрой
с указанием выбранной темы и фамилии, имени, отчества руководителя. О
закреплении за студентами тем выпускных квалификационных работ и
руководителей издается приказ.
22
3.6. Методические рекомендации по выполнению выпускной
квалификационной работы
– Выпускная квалификационная работа должна быть оформлена в соответствии
с
 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и
метрологии ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие
требования и правила составления» от 28 апреля 2008 г. № 95-ст;
 Постановлением Госстандарта РФ Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.12003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие
требования и правила составления» от 25 ноября 2003 г. № 332-ст;
 СТО ЮУрГУ 21-2008 Курсовая и выпускная квалификационная работа.
Требования к содержанию и оформлению от 6 июня 2008 г.
 СТО ЮУрГУ 22-2008 Основные положения подготовки, проведения и оценки
защиты выпускной квалификационной работы (проекта) студента от 6 мая
2008 г.;
– Методическими указаниями, разработанными кафедрой КиАП ЮУрГУ 2012 г.,
– В выпускной квалификационной работе применяется научный язык,
специальные и профессиональные термины, а также обороты речи, принятые в
юриспруденции.
Основной текст выпускной квалификационной работы должен быть набран в
текстовом редакторе Microsoft Word русифицированным шрифтом Times New
Roman размером 14 пт с полуторным межстрочным интервалом. Красная строка
абзаца должна иметь отступ 0,7 см. Параметры страницы: верхнее поле – 2,0 см;
нижнее поле – 2,5 см (расстояние от края листа до нижнего колонтитула – 2,0 см);
левое поле – 3 см; правое поле – 1,0 см.
Во избежание трудностей последующего форматирования параметры страниц
рукописи необходимо задавать до начала набора текста.
При подготовке текста выпускной квалификационной работы не следует
использовать разрывы строк, более одного пробела подряд, явную расстановку
переносов с помощью дефисов. В случае необходимости допускается
использование курсива, подчеркивания, полужирного шрифта.
Недопустимо применять висячие строки, т.е. неполные строки в начале
страницы.
Текст на странице после распечатки должен быть без косины.
Текст должен быть отформатирован.
Внизу каждой страницы по мере необходимости делаются сноски.
3.7. Порядок представления выпускной квалификационной работы в
государственную аттестационную комиссию
Этапы подготовки выпускной квалификационной работы
1 этап – выбор темы выпускной квалификационной работы, разработка плана
работы, определение гипотез, целей, задач и методов исследования. Изучение
литературы по теме и других источников, обработка, обобщение и анализ
23
полученных данных.
2 этап – письменное изложение результатов исследования, работа над текстом,
оформление выпускной квалификационной работы.
3 этап – подготовка выпускной квалификационной работы к защите.
Нормоконтроль.
4 этап - предварительная защита работы.
5 этап – защита выпускной квалификационной работы.
Выпускная
квалификационная
работа
подлежит
рецензированию.
Рецензентами могут быть профессора, доценты, высококвалифицированные
специалисты правоохранительных органов, судов, прокуратуры, адвокатуры,
юрисконсульты, руководители предприятий, организаций.
В рецензии дается оценка того, насколько автору работы удалось достичь,
поставленной во введении цели и на основании этого выразить свое мнение о
подготовленности его к практической деятельности.
Рецензия должна содержать ответы на следующие вопросы:
актуальность выпускной квалификационной работы и полнота раскрытия
темы, достижение цели и решения поставленных задач;
соответствие содержания выпускной квалификационной работы выданному
заданию;
соответствие работы современному уровню развития законодательства;
степень использования практического опыта.
логичность и последовательность изложения материала;
достоверность
фактического
материала,
обоснованность
выводов,
практическая значимость сделанных рекомендаций;
конкретные замечания по содержанию и выводам (с указанием страниц);
констатация подготовленности автора, как выпускника;
оценка работы по четырех бальной системе («неудовлетворительно»,
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).
Отдельно оценивается оригинальность решений, качество и тщательность
выполнения выпускной квалификационной работы. Обязательно отмечаются
выявленные грубые ошибки, если таковые имеются. В рецензии желательно
указывать спорные и недостаточно обоснованные вопросы. Эти вопросы
обсуждаются на заседании ГЭК при защите выпускной квалификационной
работы и способствуют выявлению уровня знаний и способностей дипломника.
Рецензент и руководитель дипломной работы не могут быть работниками
одной кафедры.
Рецензия подписывается рецензентом с указанием Ф. И. О., ученого звания,
ученой степени, места работы и занимаемой должности, даты составления
рецензии. Подпись заверяется печатью. Готовая рецензия передается секретарю
ГЭК. Рецензия зачитывается на защите.
3.8. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
Защита ВКР происходит на заседании Государственной экзаменационной
комиссии (ГЭК). Начинается защита с доклада студента. Учитывая
24
ограниченность времени для доклада, (в пределах 10 минут), необходимо заранее
продумать его содержание, посоветовавшись с научным руководителем. К защите
необходимо ознакомиться с отзывом и рецензиями. В докладе следует отразить:
название работы; актуальность темы, определяемую современным состоянием
разработки данной проблемы (разработана недостаточно; трудов есть немало, но
рассматриваемые в работе вопросы освещены в них слабо; есть много спорных
вопросов; в следственной и судебной практике нередко допускаются ошибки и
т.д.); цели проведенного исследования, методы исследования; количество
изученных дел, экспертных заключений, опрошенных практических работников и
т.п.; результаты исследований и выводы
После доклада студента члены ГЭК могут задавать вопросы, на которые он
должен ответить. Затем оглашаются отзыв и рецензии. После этого
предоставляется заключительное слово студенту, в котором он высказывает свое
мнение по поводу замечаний, содержащихся в отзыве и рецензиях. ГЭК оценивает
выпускные квалификационные работы в отсутствие студентов и в конце
заседания сообщает им оценки.
3.9. Критерии оценивания соответствия уровня подготовки студента
требованиям ФГОС ВПО на основе выполнения и защиты выпускной
квалификационной работы
Оценка «отлично» выставляется
за работу, которая носит исследовательский (аналитический) характер, содержит
грамотно изложенную теоретическую базу, критический анализ фактического
материала, характеризуется логичным, последовательным изложением материала
с соответствующими выводами и обоснованными предложениями, имеет
положительные отзывы руководителя и рецензента, при защите выпускник
показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными
исследования, вносит обоснованные предложения по решению проблемы, во
время доклада использует наглядные средства, легко отвечает на поставленные
вопросы.
Оценка «хорошо» выставляется
за работу, которая носит исследовательский (аналитический) характер, содержит
грамотно изложенную теоретическую базу, критический анализ фактического
материала, характеризуется логичным, последовательным изложением материала
с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными
предложениями, имеет положительные отзывы руководителя и рецензента, при
защите выпускник показывает знание вопросов темы, оперирует данными
исследования, вносит предложения по решению проблемы, во время доклада
использует наглядные средства, легко отвечает на поставленные вопросы.
Оценка «удовлетворительно» выставляется
за работу, которая наряду с вышеуказанными положительными качествами
отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором
фактического материала, в ней просматривается непоследовательность изложения
25
материала, представлены необоснованные предложения, в отзывах руководителя
и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методике анализа, при
защите студент проявляет неуверенность, показывает неглубокое знание вопросов
темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется
за работу, которая не соответствует заявленной теме, объекту, предмету
исследования, не реализовала поставленные цели и не решила указанные задачи,
не отвечает требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным
работам, в отзывах руководителя и рецензента имеются критические замечания,
при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не
знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки.
26