42.03.02 Б2.Б.2 Современные информационные технологии

1. Паспорт программы дисциплины
1.1 Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной образовательной
программы высшего образования 42.03.02 «Журналистика» в соответствии с ФГОС ВПО
по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» (квалификация (степень)
«бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 21.12.2009 г. N775.
1.2 Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной
программы
Дисциплина Б2.Б.2 «Современные информационные технологии» относится к
математическому и естественнонаучному циклу основной образовательной программы по
направлению подготовки 42.03.02. «Журналистика» базовой части.
1.3 Цели и задачи дисциплины – перечень планируемых результатов обучения
по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения:
(в соответствии с ООП ВО)
Преподавание дисциплины Современные информационные технологии имеет основной целью
сформировать у студентов устойчивые знания об основных научных понятиях информатики и
информатизации современного общества и изучить:







методы сбора, хранения и обработки информации;
структуру, принцип работы и основные возможности программных средств;
структуру и области применения компьютерных сетей.
Средствами достижения этой цели являются:
учебники и учебно-методическая литература;
учебно-материальная база университета и компьютерных аудиторий факультета;
комплекты дидактических материалов.
Требования к уровню усвоения дисциплины












Студент должен знать:
основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
возможности информационных технологий.
Студент должен уметь:
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации;
использовать, различные программные средства, базы данных;
работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами,
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
осуществлять селекцию, редактирование, перепакетирование и ретрансляцию информации.
Студент должен иметь владеть информацией о:
современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям и сферам
общественной практики;
сущности и значении информации в развитии современного информационного общества,
сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе;
основных требованиях к информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны.
Формируемые компетенции
Осваиваемые
Код
ОК-16
ОК-19
Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
способность понимать сущность и
значение информации в развитии
современного
информационного
общества, сознавать опасности и
угрозы,
возникающие в этом
процессе,
соблюдать
основные
требования
информационной
безопасности, в том числе защиты
государственной тайны
способность
ориентироваться
в
современной системе источников
информации в целом и по отдельным
отраслям
знаний
и
сферам
общественной практики, знание и
умение
владеть
основными
методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки
информации, умение использовать
различные программные средства,
базы данных, работать в Интернете и
использовать
его
ресурсы,
пользоваться
поисковыми
системами, работать и информацией
в глобальных компьютерных сетях
профессиональные
деятельности
сервисная
ПК-24
компетенции
знания, умения, владения
З сущность и значение информации в
развитии современного информационного
общества
У соблюдать основные требования
информационной безопасности
В программными
назначения
средствами
общего
З основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки
информации
У использовать различные программные
средства,
базы
данных,
поисковые
системы в Интернете
В методами работы с информацией в
глобальных компьютерных сетях.
(ПК)
по
видам
профессиональной
знать возможности электронных баз З -возможности электронных баз данных
данных, методов работы с ними, У -разрабатывать базы данных
способов участия в их создании
В -основными методами, способами и
ПК-29
знать
методы
редактирования
текстов СМИ, основанных на
использовании новых технологий
ПК-43
осуществлять
селекцию,
редактирование,
компоновку,
перепакетирование и ретрансляцию
информации,
получаемой
из
Интернета или поступающей от
информационных агентств, других
СМИ, органов управления, служб
изучения общественного мнения,
PRи
рекламных
агентств,
аудитории
средствами работы с электронными базами
данных
З методы редактирования тестов СМИ,
основанных на использовании новых
технологий
У применять информационные технологии
в профессиональной деятельности
В
современными
программными
средствами
З –современные информационные
технологии
У - осуществлять селекцию, редактирование,
компоновку,
перепакетирование
ретрансляцию информации
и
В - методами работы с информацией в
глобальных компьютерных сетях
1.4 Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и
предшествующих дисциплин с
указанием разделов (тем)
Перечень последующих дисциплин, видов работ
Компьютерная графика. Мультимедийные технологии
2 Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих
усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами
самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер
взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование
умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
1-9
10
1
2
1
3
2
1
5
2
1
7
2
1
9
2
1
1018
8
5
4
Очная форма обучения
Лекции
Модуль 1 «Основные категории компьютерных технологий. ППП
общего назначения»
Тема «Общие категории компьютерных технологий. Введение»
Компьютерные технологии в современном мире. Становление
информационного общества. Определения и признаки
информационного общества. Специфика – система и структура –
информационного пространства. Тенденции развития
компьютерной техники и программного обеспечения.
Информационная индустрия и СМИ.
Тема «Аппаратное обеспечение творческого процесса. Журналист
и современная компьютерная техника
Современная компьютерная техника, используемая журналистом в
работе, – персональный компьютер, переносной компьютер
(«ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный
телефон. Функциональные особенности устройств и практические
аспекты применения в журналистской деятельности.
Тема «Текстовые процессоры»
Редакторы: определение, классификация. Объекты действий и
функциональные возможности текстовых процессоров.
Элементы редактирования и форматирования текста. Подготовка к
печати и печать текстовых документов.
Тема «Табличные процессоры. Основные понятия»
Структура электронной таблицы, объекты действий и типы
данных в табличных процессорах. Информационная технология
проектирования электронной таблицы в программной среде
табличного процессора.
Действия над данными электронной таблицы: ввод,
преобразование и манипулирование данными. Подготовка и
печать выходных документов.
Тема «Системы управления базами данных: Основные понятия»
Базы данных. Системы управления базой данных. Однотабличные
и многотабличные базы данных.
Модели баз данных. Объекты действий в реляционных базах.
Типы полей. Операции над полями и записями базы.
Модуль 2 «Информационная безопасность. Компьютерные сети.
Интернет»
М, Д
М,Д
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
ОК16
ОК19,
ПК24,
ПК29
ОК16
ОК19
М,Д
ОК19
М,Д
ОК19;
ПК29
М,Д
ОК19
М,Д
ПК24
М, Д
ОК16
ОК19,
ПК43
11
2
1
13
2
1
15
2
1
17
2
1
1-9
8
4
2
2
1
4
2
1
6
2
1
8
2
1
1018
10
5
Тема «Работа журналиста и вопросы «компьютерной
безопасности»
Вопросы «компьютерной безопасности» и потенциальные угрозы
сохранности информации. Способы решения проблем в различных
ситуациях. Вирусная угроза. Блокирование доступа к Internetресурсам. Контроль третьими лицами работы журналиста в сети
Internet. Безопасность ОС Windows. Пароли. Шифрование данных.
Правила конфиденциальности и защиты от несанкционированного
доступа к результатам исследований.
Тема «Основные понятия вычислительных сетей и их
классификация»
Эволюция многопользовательских компьютерных систем.
Вычислительные сети. Классификация вычислительных сетей.
Локальные и глобальные сети ЭВМ.
Основные понятия сети Интернет. Адресация в сети Интернет.
Гипертекстовая технология. Сервисы сети Интернет.
Тема: «Работа в Интернет. Computer-Assisted Reporting (CAR).
Технологии сбора и анализа информации».
Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями
(newsgroups). Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts,
Yandex-подписка. Работа с RSS-подписками (Feeds) и RSSАггрегаторами. Основные поставщики новостного
информационного контента. Взаимодействие с экспертами.
Новостные архивы. Метапоисковые сервисы. Блоги и блогосфера.
Работа с информацией, созданной пользователями сети (usergenerated content).
Тема: «Прикладные компьютерные технологии в практической
деятельности журналиста».
Компьютерные системы медиа-планирования и анализа прессы,
программы измерения аудитории радио- и телеканалов и ее
поведения. Программные средства подготовки выпусков в газетах,
на радио и телевидении, в Интернет-СМИ.
Лабораторные занятия
Модуль 1 «Основные категории компьютерных технологий. ППП
общего назначения»
М,Д
ОК16
М,Д
ОК19
М,Д
ПК43
М,Д
ОК19
М, Д
Тема «MS Windows»
Рабочий стол MS Windows. Настройка среды Windows. Работа с
программой Проводник. Программа Блокнот. Графический
редактор Paint. Работа с приложениями Windows. Работа с
Портфелем
Тема «MS Word»
Создание, сохранение и редактирование текстовых документов.
Форматирование документов, работа со списками. Колонтитулы
ПГ,Э
ОК16,
ОК19,
ПК29
ОК19
Тема «MS Word»
Вычисления и редактирование документов, представленных в
табличном виде. Интеграция в документ разнородных объектов.
Создание гипертекстовых документов средствами MS Word
Тема «Power Point»
Создание презентации в Power Point
Модуль 2 «Информационная безопасность. Компьютерные сети.
Интернет»
ПГ,Э
ПГ,Э
ПГ,Э
М, Д
ОК19;
ПК29
ОК19;
ПК29
ОК19
ОК19,
ПК-
10
2
1
12
2
1
14
2
1
16
2
1
18
2
1
10
2
1
1
4
2
2
4
2
2
8
2
1
Тема «MS Excel»
Создание таблицы. Оформление таблицы. Использование функции
Автозаполнение. Вычисления в таблицах с использованием
простых формул. Копирование формул. Вычисления в таблицах с
использованием мастера функций
Тема «MS Excel»
Графическое представление данных. Анализ таблиц по
графическому представлению данных. Отбор и структурирование
данных. Использование логических функций при создании
электронных таблиц
Тема «MS Access»
Создание таблиц базы данных. Создание связей между таблицами.
Заполнение таблиц. Создание форм базы данных. Ввод данных и
просмотр данных таблицы с помощью форм
Тема «MS Access»
Создание SQL-запросов на выборку данных из одной таблицы.
Создание SQL-запросов на выборку данных из нескольких таблиц.
Вычисления и групповые операции в запросах
Тема «MS Access»
Подчиненные (сложные) запросы. Создание отчетов
Заочная форма обучения (5 лет)
Лекции
Тема «Аппаратное обеспечение творческого процесса. Журналист
и современная компьютерная техника
Современная компьютерная техника, используемая журналистом в
работе, – персональный компьютер, переносной компьютер
(«ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный
телефон. Функциональные особенности устройств и практические
аспекты применения в журналистской деятельности.
Тема «Текстовые процессоры»
Редакторы: определение, классификация. Объекты действий и
функциональные возможности текстовых процессоров.
Элементы редактирования и форматирования текста. Подготовка к
печати и печать текстовых документов.
Практические занятия
Тема «MS Word»
Создание, сохранение и редактирование текстовых документов.
Форматирование документов, работа со списками. Колонтитулы
ПГ,Э
Тема «MS Word»
Вычисления и редактирование документов, представленных в
табличном виде. Интеграция в документ разнородных объектов.
Создание гипертекстовых документов средствами MS Word
Лабораторные занятия
Тема «Power Point»
Создание презентации в Power Point
Тема «MS Excel»
Создание таблицы. Оформление таблицы. Использование
функции Автозаполнение. Вычисления в таблицах с
использованием простых формул. Копирование формул.
Вычисления в таблицах с использованием мастера функций
Заочная форма обучения (3 г. 06 мес.)
Лекции
Тема «Аппаратное обеспечение творческого процесса. Журналист
и современная компьютерная техника
ПГ,Э
24
ОК19
ПГ,Э
ОК19
ПГ,Э
ПК24
ПГ,Э
ПК24
ПГ,Э
ПК24
М,Д
ОК19
М,Д
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ОК19;
ПК29
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ПГ,Э
М,Д
ОК19
ОК19
ОК19
1
2
2
4
2
2
8
2
1
1
2
2
4
2
2
2.1.
Современная компьютерная техника, используемая журналистом в
работе, – персональный компьютер, переносной компьютер
(«ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный
телефон. Функциональные особенности устройств и практические
аспекты применения в журналистской деятельности.
Тема «Текстовые процессоры»
Редакторы: определение, классификация. Объекты действий и
функциональные возможности текстовых процессоров. Элементы
редактирования и форматирования текста. Подготовка к печати и
печать текстовых документов.
Практические занятия
Тема «MS Word»
Создание, сохранение и редактирование текстовых документов.
Форматирование документов, работа со списками. Колонтитулы
Лабораторные занятия
Тема «Power Point»
Создание презентации в Power Point
Тема «MS Excel»
Создание таблицы. Оформление таблицы. Использование
функции Автозаполнение. Вычисления в таблицах с
использованием простых формул. Копирование формул.
Вычисления в таблицах с использованием мастера функций
Заочная форма обучения ( на базе высш. обр. 3 г. 06 мес.)
Лекции
Тема «Аппаратное обеспечение творческого процесса. Журналист
и современная компьютерная техника
Современная компьютерная техника, используемая журналистом в
работе, – персональный компьютер, переносной компьютер
(«ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный
телефон. Функциональные особенности устройств и практические
аспекты применения в журналистской деятельности.
Тема «Текстовые процессоры»
Редакторы: определение, классификация. Объекты действий и
функциональные возможности текстовых процессоров. Элементы
редактирования и форматирования текста. Подготовка к печати и
печать текстовых документов.
Практические занятия
Тема «MS Word»
Создание, сохранение и редактирование текстовых документов.
Форматирование документов, работа со списками. Колонтитулы
Лабораторные занятия
Тема «Power Point»
Создание презентации в Power Point
Тема «MS Excel»
Создание таблицы. Оформление таблицы. Использование
функции Автозаполнение. Вычисления в таблицах с
использованием простых формул. Копирование формул.
Вычисления в таблицах с использованием мастера функций
Самостоятельная работа студента
М,Д
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ОК19
ОК19
ПГ,Э
М,Д
ОК19
М,Д
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ОК19;
ПК29
ПГ,Э
ОК19
ОК19
ПГ,Э
Реализуемые
компетенци
и
Методы
Кол. час
Неделя
3
15
17
11
13
14
18
118
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку,
вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика
рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные,
рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
36
2
2
2
2
2
2
6
18
Дневная форма обучения
Сервисные программные средства
Классификация компьютерных вирусов
Антивирусные программы
Запросы на выборку данных из одной таблицы
Запросы на выборку данных из нескольких таблиц
Подчиненные (сложные) запросы
Поиск информации в Inernet
Изучение текущего учебного материла
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
ОК-19
ОК-19
ОК-19
ПК-24
ПК-24
ПК-24
ОК-19
ОК-16
ОК-19,
ПК-24
ПК-29
ПК-43
58
2
2
2
2
4
6
6
34
Заочная форма обучения (5 лет)
Сервисные программные средства
Классификация компьютерных вирусов
Антивирусные программы
Запросы на выборку данных из одной таблицы
Запросы на выборку данных из нескольких таблиц
Подчиненные (сложные) запросы
Поиск информации в Inernet
Изучение текущего учебного материла
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
ОК-19
ОК-19
ОК-19
ПК-24
ПК-24
ПК-24
ОК-19
ОК-16,
ОК-19,
ПК-24
ПК-29
ПК-43
60
2
2
2
4
6
6
6
34
Заочная форма обучения (3 г. 06 мес.)
Сервисные программные средства
Классификация компьютерных вирусов
Антивирусные программы
Запросы на выборку данных из одной таблицы
Запросы на выборку данных из нескольких таблиц
Подчиненные (сложные) запросы
Поиск информации в Inernet
Изучение текущего учебного материла
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
ОК-19
ОК-19
ОК-19
ПК-24
ПК-24
ПК-24
ОК-19
ОК-16,
ОК-19,
ПК-24
ПК-29
ПК-43
60
2
2
2
4
6
6
6
34
Заочная форма обучения (3 г. 06 мес.) на базе высш. обр.
Сервисные программные средства
Классификация компьютерных вирусов
Антивирусные программы
Запросы на выборку данных из одной таблицы
Запросы на выборку данных из нескольких таблиц
Подчиненные (сложные) запросы
Поиск информации в Inernet
Усвоение текущего учебного материла
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
Э,Д
ОК-19
ОК-19
ОК-19
ПК-24
ПК-24
ПК-24
ОК-19
ОК-16
ОК-19,
ПК-24
ПК-29
ОК-16,
2.2.
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на
базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
1.
Разбор конкретных ситуаций
2.
Использование
информационных ресурсов и
баз данных
3.
Применение электронных
мультимедийных учебников и
учебных пособий
4.
Применение
профессиональных идей в
содержании курса
Применение активных методов
обучения, на основе опыта и
др.
5.
Краткое описание и примеры, использования в
темах и разделах, место проведения
При разработке модели базы данных и
построении запросов студентам предлагаются
конкретные ситуации из сферы журналистики
УМК для дистанционного изучения курса
информатики, включающий тексты лекций,
методические рекомендации по выполнению
лабораторных работ, практические задания к
зачету, список тестовых вопросов. УМК
выложен на сервере университета.
Гипертекстовые учебные пособия для
студентов включены в состав УМК на сервере.
Лекции проводятся с использованием
презентаций.
Лабораторные по СУБД Access разработаны на
основе изучения потребностей масс-медиа.
Использование методов,
основанных на изучении
практики (case studies)
3.
Средства обучения
3.1.
Информационно-методические
1.
2
18
В течение
всего
курса
обучения
Метод индивидуальных проектов.
Метод активизации познавательной
деятельности.
Метод мозгового штурма для решения
проблемных задач.
При работе с табличным процессором и базами
данных студентам предлагается решение
поставленных задач на основе подобных
решений, взятых из экономической
деятельности.
6.
№
Часы
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
Глушаков, С.В., Сурядный А.С. Компьютеры, программы, сети. – М.: АСТ, 2009.
– 258 с.
Грабельников, А.А. Массовая информация в России: от первой газеты до
информационного общества. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 154 с.
Наличие
в библ.
30
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Исаев Г.Н. Информационные технологии: учебное пособие / Г.Н. Исаев. – М.:
Издательство «Омега - Л», 2012. -464 с.
Василькова И.В. Основы информационных технологий в Microsoft Office 2010:
практикум / И.В. Васильева, Е.М. Васильков, Д.В. Романчик. – Минск:Тетра
Система, 2012. -144 с.
Клецова Т.В., Прохоров И.В. Информационные технологии: электронные
таблицы и поисковые системы: Лабораторный практикум. М.: НИЯУ МИФИ,
2011. – 148 с.
Кихтан, В.В. Информационные технологии в журналистике. – Ростов-на-Дону:
«Феникс», 2004. – 160 с.
Лавренов, С.М. Excel: Сборник примеров и задач. – М.: Финансы и статистика,
2008. – 336 с.
Лукина, М.М. СМИ в пространстве Интернета / М.М. Лукина, И.Д. Фомичева. –
М. : Изд-во фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005. – 87 с.
Резников, Ф.А., Печников В.Н. Карманные компьютеры Pocket PC и
коммуникаторы на базе Windows Mobile 5. – М.: Триумф, 2007. – 368 с.
Скотт Э. Компьютерные технологии в журналистике. – М.: Вагриус, 1999. – 205 с.
Quinn S., Lamble S. Online newsgathering. Research and Reporting for Journalists. –
Elsevier, 2008. – 58 p.
Дополнительная литература:
Вуколов, Э.А. Основы статистического анализа. Практикум по статистическим
методам и исследованию операций с использованием пакетов STATISTICA и
EXCEL: учебное пособие. – М.: ФОРУМ, 2008. – 464 с.
Луцкер, А. П. Авторское право в цифровых технологиях и СМИ. М. КУДИЦОБРАЗ, 2005. – 416 с.
СМИ и Интернет: проблемы правового регулирования / Под ред. М.В.
Горбаневского. – М.: Экопринт, 2003. – 145 с.
4. Фомичева, И.Д. Социология Интернет-СМИ / И.Д. Фомичева. – М. : Изд-во
фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005. – 79 с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Пакет программ Microsoft Office - MS Word, Excel, PowerPoint; пакет бесплатного
ПО для работы с графическими, аудио- и видеоматериалами.
Библиографическая база данных «Ingenta» - http://www.ingenta.com/
Базы данных «ИНИОН» - http://www.inion.ru/
База данных SciSearch - http://thomsonscientific.com/
База данных Dialog - http://www.dialog.com/
Поисковая система Science Research - http://www.scienceresearch.com/search/
МедиаСпрут - http://www.mediasprut.ru/
Право и СМИ - http://www.medialaw.ru/
Центр экстремальной журналистики – http://cjes.ru/
Гильдия издателей периодической печати – http://www.gipp.ru/
European Journalism Centre – http://www.ejc.nl/
A Journalist's Guide to the Internet – http://reporter.umd.edu/
Poynter University / Университет Пойнтера – http://www.poynter.org/
Сервисы TILE.NET – http://www.tile.net/news
Google Groups – http://groups.google.com/
Yahoo Groups – http://groups.yahoo.com/
Google Alerts – http://www.google.com/alerts/
Yandex – подписка - http://news.yandex.ru/podpiska/login.pl
ProfNet - http://www.profnet.com/
MediaBridge – http://www.alertnet.org/mediabridge/
RefDesk – http://www.refdesk.com/
Google News Archive Search - http://news.google.com/archivesearch
PasswordSafe - http://passwordsafe.sourceforge.net/
Национальный корпус русского языка - http://www.ruscorpora.ru/
50
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Международная журналистская сеть, Вашингтон, США http://www.ijnet.org/ru
3.2.
№
ауд.
4.
Материально-технические
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и другие
дидактические материалы, обеспечивающие
проведение лабораторных и практических занятий,
научно-исследовательской работы студентов с
указанием наличия
ПК, локальная компьютерная сеть с выходом в
Internet
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении
явлений и процессов, выполнении
расчетов.
Обучающее, самостоятельная
работа, подготовка отчетной
документации
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№ Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Текущий контроль по модулям
Каждому модулю, помимо обязательного минимума выполненных лабораторных работ,
сопоставлены контрольные задания по изучаемым темам.
Пример контрольного задания по модулю 1: «Основные категории информатики. ППП общего
назначения».
Вариант 1
Задание по файловой системе.
1.
Открыть папку с собственной фамилией. Создать в папке Word (создав ее, если она не
была создана ранее):
a.
папку «Рейтинг 1».;
b.
в папке «Рейтинг 1» создать вложенные папки «Задание 2» и «Задание 3».;
c.
папку «Задание 2» оформить фоновым рисунком;
d.
ярлык папки «Рейтинг 1» вынести на рабочий стол.
Задание по MS Word
Результаты выполнения практических заданий в среде MS Word должны быть оформлены
следующим образом:
 в виде многостраничного документа с оглавлением;
 документ имеет нижний колонтитул «Рейтинг по MS Word»;
 номера страниц расположены вверху страницы справа;
 заголовок первого листа документа оформляется в виде объекта WordArt;
 ниже оглавления располагается произвольный рисунок.
1.
В новом документе MS Word набрать текст, используя команду «Список».
 Расставить переносы, проверить орфографию;
 Словосочетание «Российской Федерации» определить как новый экспресс-блок.
2.
Вставить в текст таблицу. Стиль - «Объемный 3».
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Построить по данным таблицы круговую диаграмму, отражающую долю каждого
вида преступлений в списке преступлений, зарегистрированных в течение 1997 г.
Пример контрольного задания по модулю 2: ««Информационная безопасность. Компьютерные
сети. Интернет»»
Вариант 1
1. Создать аккаунт в среде Google
2. Создать почтовый ящик в среде Google
3. Осуществить поиск материалов по теме: «Интернет – журналистика».
4. Первые 2 найденные ссылки сохранить в папке «Избранное»
5. Сохранить текст одной из найденных ссылок как документ MS Word или в формате PDF
6. Отправить по электронной почте своим одногруппникам сохраненный текст.
Вопросы к зачету
Компьютерные технологии в современном мире. Становление информационного общества.
Определения и признаки информационного общества. Специфика – система и структура –
информационного пространства.
Тенденции развития компьютерной техники и программного обеспечения. Информационная
индустрия и СМИ.
Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе.
Персональный компьютер, переносной компьютер («ноутбук»), карманный компьютер (КПК),
смартфон, мобильный телефон. Функциональные особенности устройств и практические
аспекты применения в журналистской деятельности..
Технические средства реализации информационных процессов (хранение и обработка данных).
Классификация программных средств. Системное программное обеспечение компьютера.
Виды системного программного обеспечения. Операционные системы, их классификация.
Развитие операционных систем.
Файловая структура диска. Имена файлов и папок. Структуры данных.
Основные понятия ОС Windows. Рабочий стол. Каталоги диска и папки Windows.
Элементы управления Windows. Интерфейс Windows.
Окна Windows. Источники диалоговых окон.
Программа “Мой компьютер”. Программа “Проводник”. Их интерфейс, назначение и
возможности.
Классификация Windows-программ. Стандартные программы Windows. Текстовый редактор
Блокнот. Калькулятор Windows. Графический редактор Paint. Мультимедийные средства
Windows.
Прикладное программное обеспечение. Системы подготовки текстовых документов. Текстовый
процессор Microsoft Word.
Экранный интерфейс MS Word. Загрузка и сохранение документов MS Word. Методы
представления документа. Ввод и редактирование текста. Средства поиска и замены фрагмента
текста.
Текстовый процессор Microsoft Word. Определение вида и начертания шрифта. Выравнивание
абзацев. Форматирование абзацев. Форматирование с помощью линейки. Автоматизация
форматирования. Стили.
Текстовый процессор Microsoft Word. Маркированные и нумерованные списки. Оформление
текста в несколько столбцов. Создание таблиц.
Текстовый процессор Microsoft Word. Установка колонтитулов. Проверка правописания.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Предварительный просмотр и печать документа.
Понятие об электронных таблицах. Назначение и возможности табличных процессоров.
Электронные таблицы Excel.
Экранный интерфейс Excel. Структура документа Excel. Типы данных в ячейках Excel.
Операции редактирования в MS Excel (ввод, вставка, удаление, копирование, перемещение).
Операции вычисления в MS Excel. Создание и использование простых формул. Абсолютные и
относительные адреса ячеек.
Сложные формулы и стандартные функции MS Excel. Форматирование и изменение размеров
ячеек.
Сортировка и фильтрация данных в MS Excel. Создание диаграмм, их виды. Предварительный
просмотр и печать готового документа. Задание области печати.
Понятие банка и базы данных. Назначение и функциональные возможности системы управления
базой данных (СУБД).
Модели описания баз данных.
Этапы работы и команды СУБД. Структурные элементы баз данных.
Запуск Access.Экранный интерфейс СУБД Access. Компоненты Access (таблицы, формы,
отчеты, запросы, макросы).
Работа с таблицами в СУБД Access Связи между таблицами базы данных.
Работа с формами в СУБД Access.
Работа с запросами в СУБД Access.
Работа с отчетами в СУБД Access (создание, просмотр и печать).
Компьютерные сети. Их классификация и требования к ним. Internet.
Локальные сети. Архитектура и топология локальных сетей.
Вопросы «компьютерной безопасности» и потенциальные угрозы сохранности информации.
Способы решения проблем в различных ситуациях.
Необходимость защиты информации в компьютерных системах. Методы защиты от
несанкционированного доступа и компьютерных вирусов.
Криптографический метод защиты информации в сетях.
Вирусная угроза. Блокирование доступа к Internet-ресурсам. Контроль третьими лицами работы
журналиста в сети Internet.
Компьютерные системы медиа-планирования и анализа прессы, программы измерения
аудитории радио- и телеканалов и ее поведения.
5. Контрольные задания
для оценки знаний, умений, владений в целях контроля уровня сформированности компетенций
Знать, уметь,
владеть
Содержание
Контрольные вопросы и
Методы и
учебного материала компетентностно-ориентированные
средства
(тема, раздел,
задания
контроля
модуль)
(код)
ОК-16- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
З1
Модуль1 «Основные 1.Компьютерные технологии в
КВЗ
категории
современном мире.
компьютерных
2.Становление информационного
технологий. ППП
общества.
общего назначения» 3.Определения и признаки
информационного общества.
Кол-во
вариан
тов
У1
Модуль 1
1.Современная компьютерная
КВЗ
техника, используемая
журналистом в работе.
2.Функциональные особенности
устройств и практические аспекты
применения в журналистской
деятельности.
3.Редакторы: определение,
классификация. Объекты действий
и функциональные возможности
текстовых процессоров.
4.Подготовка и печать выходных
документов.
5.Базы данных. Системы
управления базой данных.
6.Однотабличные и
многотабличные базы данных.
7.Модели баз данных. Объекты
действий в реляционных базах.
8.Типы полей. Операции над
полями и записями базы.
В1
Модуль 1
1.Элементы редактирования и
КВЗ
форматирования текста.
2.Подготовка к печати и печать
текстовых документов.
3.Структура электронной таблицы,
объекты действий и типы данных в
табличных процессорах.
ОК-19 -способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по
отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными
методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение
использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать
его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать и информацией в глобальных
компьютерных сетях
З2
Модуль 2.
1.Эволюция
КВЗ
«Информационная
многопользовательских
безопасность.
компьютерных систем.
Компьютерные
2.Вычислительные сети.
сети. Интернет»
Классификация вычислительных
сетей.
У2
Модуль 2
1. Работа с информацией, созданной КВЗ
пользователями сети (user-generated
content).
В2
Модуль 2
1. Информационная технология
КВЗ
проектирования электронной
таблицы в программной среде
табличного процессора.
ПК-24 -знать возможности электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их
создании
З3
Модуль 1
1.Специфика – система и структура КВЗ
– информационного пространства.
2.Тенденции развития
компьютерной техники и
программного обеспечения.
У3
Модуль 1
1.Действия над данными
КВЗ
электронной таблицы: ввод,
преобразование и манипулирование
данными.
В3
Модуль1
1.Компьютерные системы медиаКВЗ
планирования и анализа прессы,
программы измерения аудитории
радио- и телеканалов и ее
поведения.
2.Программные средства
подготовки выпусков в газетах, на
радио и телевидении, в ИнтернетСМИ.
ПК-29 -знать методы редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых
технологий
З4
Модуль 2
1.Локальные и глобальные сети
КВЗ
ЭВМ.
2.Основные понятия сети Интернет.
У4
Модуль 2
1.Фильтры новостей –
КВЗ
Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts,
Yandex-подписка. Работа с RSSподписками (Feeds) и RSSАггрегаторами.
В4
Модуль 2
1.Работа с почтовыми рассылками,
КВЗ
форумами и конференциями
(newsgroups).
ПК-43- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию
информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других
СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств,
аудитории.
З5
Модуль 2
1.Адресация в сети Интернет.
КВЗ
2.Гипертекстовая технология.
3.Сервисы сети Интернет
У5
Модуль 2
1.Метапоисковые сервисы.
КВЗ
2.Блоги и блогосфера
В5
Модуль 2
1.Информационная индустрия и
КВЗ
СМИ.