Декан ФГО - Информационная система университета

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет гуманитарного образования
“УТВЕРЖДАЮ”
Декан ФГО
профессор, д.филос.н.
Марк Валериевич
“___ ”______________ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика и экономическая география стран Восточной Азии
ООП: специальность 032301.65 Регионоведение
Шифр по учебному плану: ОПД.Ф.7
Факультет: гуманитарного образования очная форма обучения
Курс: 3,
семестр: 6
Лекции: 19
Практические работы: 19
Курсовой проект: -
Лабораторные работы: Курсовая работа: -
РГЗ: 6
Самостоятельная работа: 38
Экзамен: 6
Зачет: -
Всего: 103
Новосибирск
2011
11023/14768
1
Ромм
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению (специальности): 350300
Регионоведение.(№ 40 мд/сп от 14.03.2000)
ОПД.Ф.7, дисциплины федерального компонента
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Международных отношений и
регионоведения протокол № от
Программу разработал
старший преподаватель,
Решетина Надежда Александровна
Заведующий кафедрой
доцент, д.филос.н.
Зиневич Ольга Владимировна
Ответственный за основную образовательную программу
доцент, д.филос.н.
11023/14768
Зиневич Ольга Владимировна
2
1. Внешние требования
Таблица 1.1
Шифр
дисциплины
ОПД.Ф.7
Содержание учебной дисциплины
Общие требования к образованности:
103
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Специальность 350300 - РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
Квалификация Регионовед
1.3.
Квалификационная характеристика выпускника.
Профессиональная деятельность выпускника направлена на
комплексное изучение соответствующего региона, группы
стран или страны: их населения, истории и этнографии,
экономики и политики, науки и культуры, религии, языка и
литературы, традиций и ценностей. Она осуществляется в
виде разработки научно обоснованных практических
рекомендаций по соответствующим вопросам деятельности
государственных органов, участвующих в проведении
региональной и внешней политики, различных научных,
образовательных, информационных и культурных обменов, в
реализации
торгово-экономического
сотрудничества,
современных
двусторонних
и
многосторонних
коммуникационных связей.
Квалификация регионоведа предусматривает выполнение
функций референта, эксперта, консультанта в данной области,
переводчика (переводчика-референта) по соответствующему
языку (языкам) изучаемого региона (страны) при работе в
государственных органах, научных и образовательных
учреждениях Российской Федерации.
7. ТРЕБОВАНИЯ
ВЫПУСКНИКА
К
УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ
профессиональной
подготовленности
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
350300 - РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
7.1. Требования к
специалиста
11023/14768
3
Часы
7.1.1. Специалист в области регионоведения по своему
профессиональному пред-назначению должен:
иметь представление об основных этапах развития системы
международных отношений; понимать механизмы и факторы
ее развития; знать место изучаемого региона в системе
международных отношений;
знать истоpию возникновения и современное состояние
регионоведения и комплексного страноведения как
дисциплины;
знать основные этапы политической истории России,
процессы смены политических систем и режимов,
особенности развития политической культуры и идеологии;
знать историю развития политических учений, уметь
соотносить ее с развитием политической системы общества и
его политической культуры;
знать основные этапы истории внешней политики России,
факторы
смены
стратегических
внешнеполитических
установок;
знать важнейшие пpоблемы внешней и внутpенней политики
Pоссии, совpеменных междунаpодных отношений; положения
важнейших междунаpодно-пpавовых документов ООН,
ЮНЕСКО, ОБСЕ и дpугих междунаpодных оpганизаций,
pегламентиpующих деятельность в области междунаpодных
отношений, межрегионального, гуманитаpного и культуpного
сотpудничества
непосредственно
связанные
со
специализацией;
знать историю региона (страны) в контексте всемирноисторического процесса; основные этапы и особенности
исторического развития общества, свободно ориентироваться
в
его
социально-экономической,
политической
и
интеллектуальной истории;
знать этногенез, современный национально-этнический состав
и социальную структуру населения региона; его национальноэтнические проблемы;
знать политическую систему региона: конституционное
устройство, характер политического режима, строение и
функционирование всех ветвей власти в центре и на местах,
политические партии, группы интересов и общественные
организации, особенности политической культуры и
политического участия, специфику политического процесса;
знать особенности общественного развития изучаемого
региона, уметь моделировать и прогнозировать региональные
11023/14768
4
социально-политические и культурные процессы;
знать внешнюю политику страны (региона), ее национальные
интересы и приоритеты, доктрины, методы и механизм
реализации внешней политики, ее взаимосвязь с внутренними
факторами, процесс принятия внешнеполитических решений;
знать научное и культурное наследие региона (страны), его
место и роль в мировой культуре, проблемы культурной
идентичности и взаимодействия национальных культур;
знать основы экономической географии, экономику
изучаемого региона (страны); уровень развития народного
хозяйства и его отдельных отраслей, состояние и тенденции
развития национального рынка в мирохозяйственной системе;
свободно ориентироваться в тенденциях развития мировой и
региональной
экономики,
проблемах
современной
экономической интеграции, адекватно представлять место и
роль России в этом процессе, ее подходах к проблеме
включения страны в систему мирохозяйственных связей;
разбираться в основных проблемах внешней политики и
национальной безопасности России на современном этапе,
знать историю развития этих проблем, понимать подход
России к этим проблемам и факторы, его определяющие,
разбираться в основах внешнеполитических концепций
Российской Федерации;
детально разбираться в важнейших международных
проблемах, затрагивающих, прежде всего, интересы и
позиции России, в том числе в проблемах, существующих в
зоне "ближ-него зарубежья", знать генезис этих проблем,
уметь прогнозировать их развитие;
иметь глубокие знания и владеть методами научных
исследований
в
специализированных
областях
международных отношений, внешней и региональной
политики Российской Федерации, изучаемого региона
(страны);
уметь планиpовать внешнеполитические, пpопагандистские,
инфоpмационные кампании, владеть навыками социального и
политического маpкетинга, уметь оpганизовать пpотокольноделовые меpопpиятия; свободно владеть pитоpикой,
пpиемами и методами публичного выступления, владеть
культуpой pечи, навыками пропаганды и публицистики;
владеть языком (языками) изучаемого региона (страны),
соответствующими навыками речевой деятельности в
повседневно-обиходной, профессиональной, общественнополитической,
административно-правовой,
социальнокультурной сферах общения; знать языковую ситуацию и
11023/14768
5
особенности языковых процессов в изучаемом регионе;
систему транслитерации имен, уметь использовать ее при
описании реалий изучаемого региона (страны);
владеть методами комплексного исследования социальноэкономической жизни изучаемого региона и уметь
использовать его результаты для обобщающих выводов и
оценок; иметь представление о методах и результатах
исследований в области этнографии, археологии и
диалектологии изучаемого региона.
владеть
категориальным,
понятийным
аппаратом
современных политических наук, знать современные
политические теории и концепции, уметь применять основы
этих знаний при анализе и прогнозе развития
внутриполитических и внешнеполитических процессов,
международных отношений;
владеть методами и техникой конкретных политических
исследований, в том числе сравнительных и ретроспективных.
7.1.2. По общей фундаментальной подготовленности
специалист в области регионоведения отвечает следующим
требованиям:
имеет целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в живой и неживой природе, знаком с
принципиальными проблемами современного естествознания,
развития науки и техники, понимает их социальноэкономические и политические последствия;
знаком с основными учениями в области политических,
правовых и социально-экономических наук, способен научно
анализировать социально значимые проблемы и процессы,
умеет использовать методы этих наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
знает Конституцию Российской Федерации, этические и
правовые нормы, регулирующие взаимоотношения в
обществе и между обществом и природной средой, учитывает
их в профессиональной деятельности;
знает основные этапы истории России, ее политики, а также
истории других ведущих государств и цивилизаций мира,
понимает смысл и механизмы исторической преемственности;
способен к самообучению по завершении учебной
программы, к расширению своих знаний на основе
информационных и образовательных технологий;
способен приобретать новые знания, методически и
психологически готов к изменению направления и характера
11023/14768
6
своей профессиональной деятельности;
умеет на научной основе организовать свой труд, владеет
приемами и методами сбора, хранения и обработки
информации, в том числе с использованием электронновычислительной техники, имеет навыки пользования ЭВМ и
прикладными компьютерными программами;
владеет культурой мышления и публичного выступления,
способен правильно и логично оформить свои мысли в устной
и письменной форме, участвовать в дискуссиях по профессиональным проблемам;
владеет основами научного анализа и прогнозирования
различных явлений и процессов, умеет осуществлять их
качественный и количественный анализ, способен определять
цели специальных исследований и использовать для их
осуществления методы изученных наук, готов к работе над
междисциплинарными проектами;
готов к работе в коллективе, знаком с методами управления,
способен находить и принимать управленческие решения,
знает основы педагогической деятельности.
2. Особенности (принципы) построения дисциплины
Таблица 2.1
Особенности (принципы) построения дисциплины
Содержание
Особенность
(принцип)
Основания для введения
дисциплины в учебный
план по направлению или
специальности
Адресат курса
Основная цель (цели)
дисциплины
Ядро дисциплины
Связи с другими учебными
дисциплинами основной
образовательной
программы
Требования к
первоначальному уровню
11023/14768
ГОС по специальности 350300 "Регионоведение", Учебный
план по специальности "Регионоведение" ФГО НГТУ,
утвержденный 20.04.2007 г.
Студенты 3 курса, обучающиеся по специальности 032301.65
Регионоведение
формирование пространственного экономикогеографического мышления студентов, основанного на
фундаментальном изучении хозяйства Дальнего Востока,
звеньями которого являются национальные хозяйства
отдельных стран - Китая, Кореи, Японии, связанных между
собой международным разделением труда и всемирными
экономическими отношен
хозяйства изучаемых стран Китая, Кореи, Японии, их
отраслевой состав и территориальное размещение
"Мировая экономика и международные экономические
отношения" и "Сравнительная характеристика социальноэкономического развития Западной Европы и Дальнего
Востока", "Внешнеэкономические отношения стран Дальнего
Востока и Западной Европы"
общие представления о макро и микроэкономике.
7
подготовки обучающихся
Особенности организации
учебного процесса по
дисциплине
11023/14768
Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью
промежуточного контроля (теста) и итогового контроля
(экзамен, реферат).
8
3. Цели учебной дисциплины
Таблица 3.1
После изучения дисциплины студент будет
иметь
представление
1
О географическом и экономико-географическом положении региона
Дальний Восток и стран: Китая, Кореи, Японии
2
Об основных направлениях современных экономических реформ в Китае,
Корее, Японии
3
О основных этапах экономического развития изучаемых стран после
Второй Мировой войны
4
О роли Китая, Кореи, Японии в мировой экономики и об их
международной специализации.
знать
5
общие и специфические черты социально-экономического развития стран
Дальнего Востока: основные макроэкономические показатели,
хозяйственную структуру, основные социально-экономические процессы
6
Отраслевую структуру экономики изучаемых государств, ведущие и
депрессивные отрасли экономики, крупнейших предприятий
производителей
7
Территориальную структуру экономики и размещение хозяйства Китая,
Кореи, Японии: главные тенденции и сдвиги в ТСХ
8
Географию и структуру внешней торговли изучаемых стран
9
Основные географические объекты на территории изучаемых государств.
10
Особенности природно-ресурсного потенциала Китая, Кореи, Японии ,
методы его оценки
уметь
11
Оценивать развитие экономики страны на основе
макроэкономических показателей и отраслевой структуры хозяйства
12
Владеть методикой анализа предпринимательского климата региона,
оценивать уровень развития и значение различных форм коммерческой
деятельности
13
Выявлять основные факторы и причины развития, обуславливающие тот
или иной социально- экономический процесс
14
Оценивать инвестиционный потенциал страны и отдельных отраслей в
национальной экономике
15
Выявлять взаимосвязь и взаимозависимость природного, экономического
и демографического потенциала страны
16
Прогнозировать развитие основных экономических процессов в
изучаемых странах исходя из современных предпосылок и факторов
развития
17
Описывать интеграционные процессы, происходящие на Дальнем Востоке
иметь
опыт
(владеть)
18
Публичных выступлений
19
Написания реферативной работы
11023/14768
9
4. Содержание и структура учебной дисциплины
Лекционные занятия
(Модуль), дидактическая единица, тема
Семестр: 6
Общая характеристика хозяйства дальнего Востока
Экономические реформы в Китае после Второй
мировой войны
Общая характеристика хозяйства Китая
Внешнеэкономическая деятельность Китая
Общая характеристика хозяйства Японии
Отраслевая структура хозяйства Японии
Общая характеристика хозяйства Республики Корея
Общая характеристика хозяйства КНДР
Практические занятия
(Модуль), дидактическая
единица, тема
Семестр: 6
ЭГП Китая
Природно-ресурсный потенциал
стран Китая
11023/14768
Часы
Таблица 4.1
Ссылки на
цели
4
2
1, 17
2, 3
2
2
3
2
2
2
14, 6, 7, 8
2, 8, 9
11, 4, 6
4, 6, 8
14, 3, 7, 8
13, 3, 7, 8
Учебная деятельность
Часы
Таблица 4.2
Ссылки
на цели
1. Записывание плана
характеристики ЭГП
страны.
2. Характеристика ГП
ЭГП Китая в
соответствии с планом
2
10, 15, 18
1. Доклады и
выступления по
тематике семинара
2. Качественная и
количественная оценка
природно-ресурсного
потенциала Китая.
3. расчет
ресурсообеспеченности
Китая по основным
видам полезных
ископаемых.
4. Работа со
статистическими
материалами
(предоставляет
преподаватель)
5. Построение графика
"производство
энергоресурсов в
Китае, диаграммы
"Структура
сельскохозяйственных
угодий Китая" на
2
10, 15, 16,
18
10
основе статистических
данных.
6. Анализ и обсуждение
причин и факторов
появления и развития
экологических проблем
в КНР.
Транспортный комплекс и сельское . Доклады и
хозяйство Китая
выступления по
тематике семинара
2. Заполнение таблицы
"Сравнительная
характеристика с/х.
районов западного и
восточного Китая" на
основе докладов
студентов.
3. Анализ диаграммы и
графиков грузо- и
пассажирооборота
различных видов
транспорта в Китае.
4. Составление схемы
"территориальное
размещение
транспортного
комплекса Китая"
4. Анализ и выявление
роли транспортного
комплекса в
экономическом
развитии страны.
4
14, 18, 7,
8, 9
Экономическое районирование
Китая.
1. Доклады
2
выступления по
тематике семинара.
2. Характеристика
основных
экономических районов
Китая и их
специализация
3. Составление таблицы
"Сравнительная
характеристика
Тайваня, Макао и
Гонконга".
10, 15, 18,
8
Внешнеэкономическая
деятельность Японии.
1. Доклады и
3
выступления по
тематике семинара.
2. Составление таблицы
11, 17, 18,
4, 9
11023/14768
11
"Экспорт и импорта
Японии".
3. Постройка графика
"Динамика
инвестиционной
деятельности в
Японии", работа со
статистическими
материалами.
4. Определение, анализ
и ранжирование по
значимости факторов и
причин японского
"экономического чуда".
5. Оценка
эффективности
российско-японских
экономических связей,
выявление факторов их
стимулирующих и
тормозящих.
6. Выполнение теста
"Китай" (см.
приложение)
Экономическое районирование
Японии.
1. Доклады и
2
выступления по
тематике семинара.
2. Заполнение таблицы
"Сравнительная
характеристика
тихоокеанского пояса и
западной периферии
Японии" на основе
сообщений студентов.
3. Характеристика
основных
экономических районов
Японии и их
специализация.
4. Выявление и анализ
основных положений
региональной
экономической
политики в Японии, е
достоинств и
недостатков
15, 18, 8
Экономическая история развития
Республики Корея
1. Доклады и
выступления по
тематике семинара.
2. Заполнение таблицы
18, 2, 3, 9
11023/14768
12
2
"Этапы экономического
развития Южной
Кореи" на основе
сообщений студентов.
3.Составление схемы
"Экономическое чудо
Кореи".
4. Анализ
территориальной и
отраслевой структуры
внешней торговли
Республики Корея,
выявление основных
торговых каналов и
партнеров.
5. Анализ деятельности
Южнокорейских ТНК,
выявление основных
достоинств и
недостатков их
функционирования
(групповая работа)
Сравнительная характеристика
экономического развития и
потенциала КНРД и Республики
Кореи. Экономическое
взаимодействие двух стран.
1. Доклады и
2
выступления по
тематике семинара.
2. Анализ
статистической
экономической
информации
Республики Корея и
КНДР.
3. Сравнение моделей
экономического
развития РК и КНДР,
их сходства и различия.
4. Оценка динамики и
объема экономического
взаимодействия двух
стран. Выявление
основных препятствий.
5. Выполнение теста
"Корея и Японии" (см.
Приложение)
5. Самостоятельная работа студентов
11023/14768
13
15, 16, 18,
6
Семестр- 6, РГЗ
Реферативная работа является важным этапом самостоятельной работы студентов и
позволяет расширить и углубить знания по изучаемому курсу, проверить умения
студента работать самостоятельно с литературой, источниками, синтезировать и
анализировать информацию, выявлять проблему и предлагать пути ее решения
Работа состоит из следующих структурных элементов: введение, основная часть,
заключение. Наличие списка литературы и приложений, состоящих из справочных
материалов - обязательно.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, ее новизна, степень
разработанности в литературе, формулируется цель работы и ставятся задачи по ее
реализации, выделяется объект и предмет исследования. Во введении проводится краткая
характеристика структуры работы, ее организационных и содержательных особенностей.
Основная часть работы посвящена раскрытию темы. Спецификой данного курса
является то, что здесь рассматриваются аспекта экономического развития региона,
страны: отраслевой и территориальный.
Все утверждения и выводы в работе должны быть подкреплены статистическими
данными. Статистические данные должны характеризовать ситуацию по состоянию на
год, предшествующий году выполнения контрольной работы. На все статистические
данные и цитаты необходимы ссылки.
В заключении даются общие выводы по исследуемой теме, раскрывается авторская
позиция по представленной проблеме.
Объем реферативной работы - 15-20 листов, шрифт 14, Times New Roman, интервал - 1,5.
Реферативная работа должна содержать титульный лист, содержание с указанием
номеров страниц, введение, основную часть, заключение, список литературы и
источников.
Семестр- 6, Индив. работа
Сдача номенклатуры (Приложение 1 )
В рамках данного курса и в соответствии с требованиям ГОС студен обязан знать
основные природные условия региона, основные объекты хозяйства.
Цель данной работы: сформировать пространственно-географический образ территории
изучаемых стран.
Номенклатура по курсу включает в себя:
- страны и столицы Восточной Азии;
- основные административно- территориальные единицы и экономические районы Китая,
Кореи, Японии;
- города - крупнейшие экономические центры;
- основные географические объекты (крупнейшие горные системы, равнины, водоемы,
уникальные природные объекты, расположенные на территории изучаемых стран;
- крупнейшие е месторождения и бассейны добычи основных полезных ископаемых.
Знание номенклатуры проверяется индивидуально, письменным образом.
Семестр- 6, Подготовка к занятиям
Для успешной и целенаправленной подготовки к семинарским занятиям необходимо
выполнить следующие положения:
а) ознакомиться со странами по физическим, экономическим и тематическим картам;
б) проанализировать предложенные вопросы для обсуждения текущей темы по
обязательному библиографическому списку и списку рекомендуемой литературы по теме
семинарского занятия;
в) продолжить детальную проработку темы занятий по специальным экономическим
журналам, отдавая предпочтение следующим периодическим изданиям: "Вестник МГУ",
"Вопросы экономики", "Проблемы Дальнего Востока", "Международная жизнь",
"Мировая экономика и международные отношения", "Япония Сегодня", "Эксперт".
11023/14768
14
6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
По данной дисциплине студент аттестуется при условии выполнения
трех компонентов аттестации
1. Контрольная работа (реферат)
2.Промежуточный контроль: тестовые задания.
3. Итоговый контроль (экзамен) - вопросы к экзамену
Рейтинг студента по дисциплине (В соответствии с положением о Бальнорейтинговой системе в НГТУ) определяется как сумма баллов за работу в
семестре Riтек (текущая аттестация) и баллов, полученных в результате
итоговой аттестации Riитог (зачета)
Ri= Riтек + Riитог
11023/14768
15
Таблица 1.
Критерии рейтинговой оценки (текущей) студента во время
прослушивания курса
Вид учебной
деятельности
Время и
характер
исполнен
ия
Критерии оценки
1
Посещение
лекции с
предоставлен
ием
выполненного
конспекта
В
течение
всего
срока
обучения
2
Устный
доклад по
тематике
семинара
6 раз в
семестр
3
Выполнение
расчетных
задач
3 раза в
семестр
Студент
присутствовал
на
лекции
2
полных
учебных часа.
Конспект
отражает
основные положения
тематики
лекции,
выполнен аккуратно, в
логической
последовательности
Доклад сделан на 5-7
минут по тематике
семинарского занятия,
логично,
представлены
актуальные
данные,
анализ сложившейся
ситуации,
рассмотрены
основные взгляды в
науке на исследуемую
проблему,
представлена
и
обоснована авторская
позиция студента
Показан
алгоритм
вычисления,
ответ
правильный,
предложены
несколько
способов
решения, полученные
результаты
студент
может объяснить на
основе
знания
материалов курса.
-
Сдача
номенклатуры
(Приложение
1)
5 Реферативная
работа с
4
11023/14768
1 раз в
семестр
1 раз в
семестр
Студент
материалом,
16
владеет
Макси
мально
допуст
имая
сумма
баллов
2
Миним
ально
допуст
имая
сумма
баллов
0
Итого
баллов
(макс) в
течение
семестра
3
1
18
3
2
9
6
-
6
10
3
10
16
устной
защитой
6
Тест
промежуточн
ого контроля
Итого баллов
представленным
в
реферативной работе,
правильно отвечает на
вопросы.
1 раз в
семестр
8
0
8
-
9
60
Таблица 2.
Критерии рейтинговой оценки (итоговой) студента после завершения
прослушивания курса
1
Вид учебной
деятельности
Время и
характер
исполнен
ия
Ответ на 2
вопроса из 50
экзаменацион
ных вопросов
17
неделя.
Критерии оценки
-
Макси
мально
допуст
имая
сумма
баллов
40
Миним
ально
допуст
имая
сумма
баллов
-
Итого
баллов
(макс) в
течение
семестра
40
К итоговой аттестации (экзамену)
допускается студент, сдавший
контрольную работу (реферат), и оцененную на положительную оценку,
выполнивший программу учебного курса.
Особенности итоговой аттестации (экзамена)
Содержательно тематика контролирующих материалов (вопросов устной
части экзамена) отражает структуру учебного курса и
распределена
следующим образом:
- 40% м вопросов о Китае;
- 30% вопросов о Японии
- 30% вопросов о государствах Корейского полуострова (Республики Корея и
КНДР).
Каждый билет содержит вопросы о двух государствах.
Третье здание в билете письменное. Предложена контурная карта Китая,
Кореи, или Японии. Задание включает:
1. Определение названия пяти географических объектов и/или объектов
экономической географии. Объекты обозначены на контурной карте
цифрами.
2. Нанести на контурную карту пять географических объекта и/или объектов
экономической географии, предложенных в задании.
11023/14768
17
Цель практического задания – контроль фактического знания важнейших
географических объектов изучаемых стран, проверка умения работать с картой,
сформированности пространственного образа территории.
Экзаменационный билет включает 3 задания:
-Два экзаменационных вопроса, вопросы посвящены двум различным странам.
- письменного практического задания на знание географической номенклатуры
Китая, Кореи, Японии.
11023/14768
18
7. Список литературы
7.1 Основная литература
В печатном виде
1. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения : [учебное пособие для
вузов по специальностям 060400 "Финансы и кредит" и 060600 "Мировая экономика"] / [Л.
Н. Красавина и др.] ; под ред. Л. Н. Красавиной ; Фин. акад. при Правительстве Российской
Федерации, Центр фундам. и прикл. исслед. - М., 2008. - 572, [1] с. - Рекомендовано МО.
2. Максаковский В. П. География. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. :
учебник для общеобразовательных учреждений / В. П. Максаковский. - М., 2009. - 396, [1] с.
: схемы, табл., цв. ил., карты - Рекомендовано МО.
7.2 Дополнительная литература
В печатном виде
1. Буглай В. Б. Международные экономические отношения : учебное пособие для экон.
специальностей вузов / В. Б. Буглай, Н. Н. Ливенцев ; под ред. Н. Н. Ливенцева. - М., 2004. 255 с. : ил. - Рекомендовано МО.
2. Раджабова З. К. Мировая экономика : учебник / З. К. Раджабова. - М., 2002. - 319 с. : табл. Рекомендовано МО.
3. Конотопов М. В. История экономики зарубежных стран : учебник для вузов по экон. спец.
и направл. / М. В. Конотопов, С. И. Сметанин. - М., 2003. - 262 с.. - Библиогр.: с. 259-262.
4. Бо З. К. Экономика Японии. Какая она?. - М., 2002. - 349 с. : ил.
5. Бутов В. И. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской
Федерации : учебное пособие / В. И. Бутов. - М. ;, 2006. - 203 с.
6. Волгин Н. А. Японский опыт решения экономических и социально-трудовых проблем. М., 1998. - 255 с.
7. Баженова Е. С. Население Китая в эпоху модернизации и экономических реформ / Е. С.
Баженова // Проблемы Дальнего Востока. - 2009. - № 5. - С. 121-129.
8. Девятов А. Китайский прорыв и уроки для России / А. Девятов, М. Мартиросян. - М., 2002.
- 399 с., [8] л. ил. : ил.
9. Ломакин В. К. Мировая экономика : Учебник. - М., 2002. - 735 с. : ил.
10. Республика Корея / [Г. Д. Толорая, С. А. Дийков, Г. К. Войтоловский]. - М., 1991. - 190,
[1] с. : табл.
11. Суэтин А. А. Международные валютно-финансовые отношения [Электронный ресурс] :
электронный учебник / А. А. Суэтин. - М., 2010. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв.. Загл. с этикетки диска. - Рекомендовано УМО.
12. Бергер Я. М. Посткризисный Китай в глобальной экономике / Я. М. Бергер // Свободная
мысль. - 2010. - № 8 (1615). - С. 27-42.
8. Методическое и программное обеспечение
8.1 Методическое обеспечение
В электронном виде
11023/14768
19
1. Решетина Н. А. Экономика и экономическая география Китая, Кореи, Японии
[Электронный ресурс] : электронный учебно-методический комплекс / Н. А. Решетина ;
Новосиб. гос. техн. ун-т. - Новосибирск, [2011]. - Режим доступа:
http://courses.edu.nstu.ru/index.php?show=155&curs=463. - Загл. с экрана.
11023/14768
20
9. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
8.1. Примерная тематика контрольных/ реферативных работ
КИТАЙ:
Природно-ресурсный потенциал Китая как фактор развития экономики.
Экономика КНР накануне реформ 70-80 гг. ХХ в.
Аграрная реформа в Китае 1980-х годов и ее последствия для деревни.
Уникальность развития экономики Китая – «рыночная модель в коммунистическом
обществе».
5. Демографическая ситуация и политика в Китае в новых экономических условиях.
6. Реформа внешней торговли – основные аспекты и значение для экономики Китая.
7. Открытые экономические районы (зоны) Китая – значение и перспективы развития.
8. Китайские диаспоры за пределами своей родины и их вклад в экономику Китая.
9. Депрессивные районы в хозяйственном комплексе Китая.
10. Легкая промышленность Китая: структура и территориальное размещение, значение для
экономики и экспорта.
11. Проблема перегрева и структурных диспропорций в экономике Китая.
12. Экономика Китая в эпоху НТР: программа «Факел» и ее значение.
13. Развитее сферы услуг в экономике Китая.
14. Иностранные инвестиции в экономике Китая.
15. Особенности включения Китая в мировую экономику – развитие основных
внешнеэкономических связей.
16. Особенности создания китайских ТНК.
17. Сельское хозяйство и проблема обеспечения продовольствием населения Китая в
условиях увеличения населения.
18. Проблема безработицы в Китае – причины, последствия и возможные пути решения.
19. Основные направления внешнеэкономических связей России и Китая.
20. Китай как крупнейший торговый партнер для Сибири и Дальнего Востока России.
21. Государственный и частный сектор в экономике Китая.
22. Сянган как особая экономическая территория Китая.
1.
2.
3.
4.
КОРЕЯ:
1. Этапы экономического развития Республики Корея после Второй мировой войны.
2. «Экономическое чудо» Кореи и его специфика.
3. Иностранные инвестиции и их значение для развития экономики Кореи.
4. Электроника - ведущая отрасль экономики Кореи.
5. Протекционистская политика в Кореи – трудности для иностранных инвестиций.
6. Экономико-географическая характеристика одной из транснациональных корпораций
Кореи (по выбору студента).
7. Природно-ресурсный потенциал Южной Кореи: недостаток сырья – проблема и пути
решения.
8. Значение Азиатского экономического кризиса 1998 г. для экономики Кореи.
9. Основные направления внешнеэкономических связей России и Республики Корея.
10. Особенности изоляционистской экономической модели экономики КНДР.
11. Основные направления внешнеэкономических связей России и Республики Корея.
12. Экономические последствия китайской миграции в Россию.
11023/14768
21
ЯПОНИЯ:
1. Реформы послевоенной Японии (1945-1949 гг.)
2. Экономическое развитие Японии в условиях дефицита минеральных ресурсов.
3. Социально-географическая характеристика мегалополиса Токайдо.
4. Технополисы Японии в территориальной структуре хозяйства страны.
5. Экономико-географическая характеристика одной из транснациональных корпораций
Японии (по выбору студента).
6. Микрогеография городов Японии.
7.Отраслевые и территориальные сдвиги в хозяйстве Японии во второй половине ХХ в.
8. Электротехнические концерны Японии: территориальные сдвиги в размещении
производства.
9. Особенности проявления урбанизации на территории Японии.
10. Территориальная и отраслевая структура хозяйства крупных экономических районов
Японии (по выбору студента):
А) Хоккайдо
Б) Канто
В) Токай
Г) Кюсю
Д) Тюгоку
Е) Сикоку
Ж) Тохоку
З) Хокурику.
11. Особенности внутриэкономической политики Японии: проблема протекционизма.
12. Инвестиционная политика Японии: вынос производства в развивающиеся страны.
13. Региональные диспропорции в Японии: проблема "западных" земель и депрессивных
планово-экономических районов.
14. Транспортный комплекс Японии: значение и особенности развития отраслей во второй
половине XX века.
15. Электронная промышленность – ведущая отрасль машиностроения Японии.
16. Современная «экономическая депрессия» Японии - причины, последствия и возможные
пути решения.
18. Основные направления внешнеэкономических связей России и Японии.
19. Проблема старения населения в Японии и ее значение для экономики страны.
11023/14768
22
8.2. Вопросы к экзамену по курсу «Экономика и экономическая
география Китая, Кореи, Японии»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Особенности ЭГП Китая, влияние ЭГП на экономическое развитие региона.
Природно-ресурсный потенциал Китая. Основные полезные ископаемые и их
месторождения. География экспортно-импортных потоков природных ресурсов.
Экологический кризис и проблема охраны окружающей среды в Китае.
Этапы экономических реформ в послевоенном Китае. Политика «четырех
модернизаций».
Реформа в деревне и с/х. как основа преобразования экономики Китая.
Общая характеристика хозяйства Китая: отраслевой и территориальный состав,
место
Китая в мировом географическом разделении труда, сдвиги в
отраслевой и территориальной структуре хозяйства в послевоенные годы.
Территориальная структура современного хозяйства Китая.
Общая характеристика промышленности Китая: отраслевой состав и
территориальное размещение. Главные факторы ее быстрого роста.
Машиностроение - ведущий межотраслевой комплекс Китая. Электронная
промышленность.
ТЭК Китая. Особенности отраслевой структуры и территориального
размещения.
География и структура внешней и внутренней торговли Китая. Китай и ВТО.
Металлургический
и
химический
комплекс
Китая.
Особенности
территориального размещения и развития.
Легкая промышленность Китая. Причины послевоенного роста отрасли.
Трудовые ресурсы Китая. Особенности демографической и миграционной
политики.
С/х. и пищевая промышленность Китая.
Транспортный комплекс Китая.
Экономическое районирование Китая.
СЭЗ Китая. Создание, функционирование, значение в экономике государства.
Гонконг. Аомынь как специфические экономические районы Китая.
Экономическая модель Тайваня.
Особенности ЭГП и природно-ресурсного потенциала Японии. Природные
предпосылки для сельского хозяйства, развития туризма и промышленности.
Послевоенное экономическое развитие и «экономическое чудо» Японии.
Экономическое развитие Японии в 70-х и 80-х гг. Переход на новую модель
экономического роста.
Общая характеристика хозяйства Японии: отраслевой и территориальный
состав, место Японии в мировом географическом разделении труда, сдвиги в
отраслевой и территориальной структуре хозяйства в послевоенные годы.
Территориальная структура современного хозяйства Японии.
Общая характеристика промышленности Японии: отраслевой состав и
территориальное размещение. Интенсивная модель развития.
Машиностроительный комплекс Японии. Развитие наукоемких отраслей.
ТЭК Японии. Особенности отраслевой структуры и территориального
размещения.
Металлургический
и
химический
комплекс Японии.
Особенности
территориального размещения и развития.
ТНК Японии.
11023/14768
23
31. География и структура внешней и внутренней торговли Японии. Экспорт
капитала.
32. Трудовые ресурсы Японии. Особенности японской системы управления.
33. С/х. и пищевая промышленность Японии
34. Транспортный комплекс Японии.
35. Особенности ЭГП и природно-ресурсного потенциала Южной Кореи. Природные
предпосылки для сельского хозяйства, развития туризма и промышленности.
36. Этапы послевоенного экономического развития Южной Кореи.
37. Особенности
Южнокорейской
модели
экономии.
Место
страны
в
международном разделении труда.
38. Общая характеристика хозяйства Южной Кореи: отраслевой и территориальный
состав, сдвиги в отраслевой и территориальной структуре хозяйства в
послевоенные годы.
39. Машиностроение Южной Кореи. Ведущая отрасль – электроника.
40. ТЭК Южной Кореи. Особенности отраслевой структуры и территориального
размещения.
41. Металлургический и химический
комплекс Южной Кореи. Особенности
территориального размещения и развития.
42. Особенности трудовых ресурсов Кореи. Демографическая привлекательность
страны для иностранных компаний.
43. Легкая промышленность как отрасль международной специализации.
44. Сельское хозяйство Южной Кореи. Интенсификация аграрного сектора. Типы
земледелия.
45. География и структура внешней и внутренней торговли южной Кореи.
46. ТНК Южной Кореи.
47. Особая тоталитарная, плановая модель развития экономики КНДР.
48. Добывающие отрасли промышленности КНДР, значение собственной ресурсной
базы в экономике.
49. Экономический кризис в КНДР. Изменение интенсивности и направлений
внешнеэкономических связей.
50. Интеграционные процессы в восточноазиатском регионе.
Образец третьего задания в билете
1. Нанесите на картосхему Китая следующие объекты, обозначив их
цифрами:
1)
2)
3)
4)
5)
г. Тяньзинь
г. Баотоу
Джунгарскую равнину
О. Хайнань
Месторождение Дацин
2. Определите по картосхеме Китая обозначенные города и географические
объекты.
11023/14768
24
8.3. Образцы тестовых материалов промежуточного контроля
Промежуточный контроль проводится после изучения каждого раздела
учебной дисциплины в форме тестовых заданий.
В учебном курсе предполагается 3 этапа промежуточного контроля,
соответствующие разделам по изучению Китая, Японии, Кореи.
Контролирующая работа содержит 20 тестовых заданий.
Образец теста «Особенности экономики и экономической географии Китая»
1. Китай относится к региону:
а – Восточная Азия
б- Юго-Восточная Азия
в- Центральная Азия
г- Южная Азия
2. Особенность географического положения Китая
а- континентальность
б- островной характер
в- приморское положение
11023/14768
25
г- вытянутость в меридиональном направлении
3. Основу экономического роста в Китае в начале 2000-х гг. составляет:
а- сельское хозяйство
б- промышленность, ориентированная на внутренний рынок
в- экспортноориентированная промышленность
г- сфера услуг
4. Большинство территории Китая лежит в области:
а- тропического континентального климата
б- тропического муссонного климата
в- субтропического муссонного климата
г- умеренного континентального климата
11. Крупнейшая отрасль сельского хозяйства Китая в сфере животноводства:
а – Молочное животноводство,
б – Свиноводство
в – Коневодство
г- Оленеводство
12. Китай занимает первое место в мире по выращиванию:
а – риса
б – кофе
в – пшеницы
г – хлопка
д – табака
13. В импорте Китая наиболее е высокий удельный вес имеют:
а – Продукты сельского хозяйства
б – Энергетические ресурсы
в – Текстиль
г- Автомобили
д – Бытовая техника
14. Китай вступил в ВТО
а- в 1989 г
б- в 1998 г
в- в 2001 г.
г- в 2004 г.
15. Депрессивной отраслью в энергетике Китая является
а- нефтяная промышленность
б- гидроэнергетика
в- угольная промышленность
г- газовая промышленность
16. Особенности экономического развития Сянгана проявляются в:
а- эта территория является крупнейшим сельскохозяйственным центром Китая
б- это центр развития инновационных технологий в КНР
11023/14768
26
в- Сянган –крупнейший финансово-торговый центр в Китае
г- Эта депрессивная слаборазвитая территория это
17. Наиболее высокая занятость в Китае отмечается
а- в химической промышленности
б- в легкой промышленности
в- в сфере банковского дела
г- в черной металлургии
18. Наиболее депрессивным экономическим районом Китая является:
а – Тибет,
б – Северо-восток,
в – Северо-запад,
г – Южный Китай;
д – Восточный район.
19. Соотнесите отрасль хозяйства и город:
А – Шанхай,
Б – Баотоу.
В- Пекин,
Г- Ухань
а – угольная промышленность,
б – пищевая промышленность,
в – черная металлургия
г – текстильная промышленность
е – машиностроение,
ж – химическая промышленность.
20. Заполните пропуски:
В начале 1990-х гг. правительство КНР начало территориальный перенос предприятий
_____________ отрасли ТЭК из _____________________ районов страны в __________________
районы, это было связано с ___________________.
Критерии оценки:
Количество правильных ответов
85-100% - отлично
70-84% - «хорошо»
55-69% - «удовлетворительно»
Менее 54% - «неудовлетворительно»
11023/14768
27
11023/14768
28
Приложение 1.
Страны
Столицы
1. Китай.
1. Токио.
2. Республика Корея.
2. Сеул.
3. Япония.
3. Пекин.
4. КНДР
4 Пхеньян
Тайвань
Города центрального подчинения Крупнейшие промышленные города.
Шанхай.
Гонконг
Цицикар
Тяньзинь
Макао
Баотоу
Пекин
Ухань
Шэньян
Чунцин
Осака
Иокогама
Саппоро
Киото
Нагоя
Китакюсю
Харбин
Чунцин
Пусан
Промышленные районы
Канто
Кинки
Токай
Кюсю
Тюгоку
Хокуруку
Хоккайдо
Сикоку
Окинава
Географические объекты
О. Хоккайдо.
П. Гоби
О. Кюсю.
Тибетское нагорье.
О. Сикоку.
Великая Китайская равнина
Большой Хинган
г. Наньшань
г. Фудзияма.
Джунгарская равнина.
Желтое море.
хр. Алтынтаг
г. Тянь-Шань
Юнань-Юкагирское нагорье
Бассейны(месторождения) Циньшуй, Джунгарское, Алашаньский бассейн
11023/14768
29