МУ История 240134 - Салаватский индустриальный колледж

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Салаватский индустриальный колледж»
История
Методические указания для студентов-заочников
по специальности 240134 «Переработка нефти и газа»
2012
Рассмотрена
На заседании цикловой..комиссии
Гуманитарных дисциплин
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
Протокол № __ от ____________
__________ Г.А. Бикташева
Методические указания составлены в
соответствии с требованиями
Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования
240134 «Переработка нефти и газа»
«____» _________________
Председатель цикловой комиссии
__________ Л.А. Мальцева
Автор:
Васильева Т.Н., преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный
колледж»
Рецензент:
Пурик Р.З., преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»
2
Содержание
Введение
1
2
Рабочая программа учебной дисциплины:
5-14
1.1
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
5-6
1.2.
Структура и содержание учебной дисциплины
7-12
1.3.
Условия реализации учебной дисциплины
13
1.4.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 14
Методические указания по изучению учебного материала
15-19
3
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания составлены на основе рабочей программы учебной
дисциплины «История», которая является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствие с ФГОС СПО по специальности
240134 «Переработка нефти и газа» (базовый уровень подготовки)
Целью методических указаний является реализация федеральных
государственных образовательных стандартов по специальности 240134
«Переработка нефти и газа» (базовый уровень подготовки) при заочной форме
обучения, согласно ФГОС СПО студент должен уметь: ориентироваться в
современной экономической, политической, культурной ситуации в России и
мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем. Основные направления
ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX –
начале XXI вв.; основные
процессы (интеграционные, поликультурные,
миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих
регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их
деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении
национальных и государственных традиций; содержание и назначение
важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального
значения. Для успешного усвоения данной дисциплины студент должен уметь
самостоятельно подобрать и изучить учебную литературу, уметь пользоваться
словарями, анализировать документы и первоисточники. В методические
указания включены алгоритмы изучения тем. Учебный процесс преподавания
данной дисциплины включает лекционные занятия, практические занятия,
самостоятельную работу.
4
1
1.1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности: 240134 «Переработка нефти и газа»
1.1.1
1.1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы.
Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной
программы.
1.1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Цель:
Формирование представлений об особенностях развития современной России на
основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой
истории последней четверти XX – начала XXI вв.
Задачи:
– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних
десятилетий XX – начала XXI вв.;
– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и
процессов на развитие современной России;
– сформировать целостное представление о месте и роли современной России в
мире;
– показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX
века в современном социально-экономическом, политическом и культурном
развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
– ориентироваться в современной экономической, политической, культурной
ситуации в России и мире;
– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;
– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих регионов мира;
– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
5
– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
1.1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; лекционных
занятий 38 часов; практических занятий 10 часов, самостоятельной работы
обучающегося 24 часа.
6
1.2
Структура и содержание учебной дисциплины.
1.2.1
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
в том числе:
работа с картами и документами
круглый стол
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
доклады
сообщения
эссе
работа с конспектом
Дифференцированный зачет
Объем часов
72
48
38
10
6
4
24
9
9
3
3
7
1.2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины: История.
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1.
Развитие СССР и его
место в мире в 1980-е гг.
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
2
Тема 1.1.
Основные тенденции
развития СССР к 1980-м
гг.
Содержание учебного материала.
1.Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.
Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.
2.Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.
3.Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами,
Евросоюзом, США, странам «третьего мира»
Практическое занятие.
1.Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам
идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.
2.Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества
художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской
культуры.
3.Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и
особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.
Работа с картами и документами
Самостоятельная работа.
Доклад «Основные черты советской цивилизации»
Сообщение «Золотые 80-е».
Содержание учебного материала.
1.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.
2.Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.
3.Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как
правопреемница СССР.
Тема 1.2.
Дезинтеграционные
процессы в России и
Европе во второй
половине 80-х гг.
Объем
часов
3
Всего-23
л-12
с-9
п-2
Уровень
освоения
4
2
3
2
2
1
3
3
2
2
2
3
8
Практическое занятие.
1.Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала,
раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной
власти сил в Восточной Европе.
2.Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х
гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.
3.Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический,
внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот
период событий.
Работа с картами и документами
Самостоятельная работа.
Доклад «Внешний политический курс СССР в 1985-1990году»
Раздел 2.
Россия и мир в конце
XX - начале XXI века.
Тема 2.1.
Постсоветское
пространство в 90-е
гг. XX века.
Содержание учебного материала.
1.Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего
СССР в 1990-е гг.
2.Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов
на постсоветском пространстве.
3.Российская Федерация в планах международных организаций: военнополитическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в
отношении России.
Практическое занятие.
1.Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и
характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.
2.Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении
постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический
аспекты.
3.Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в
этих проектах.
Работа с картами и документами
1
3
Всего-49
л-26
с-15
п-8
2
3
2
2
1
9
Самостоятельная работа.
Доклад «Внешнеполитические задачи, стоящие перед Россией после распада СССР»
Тема 2.2.
Укрепление влияния
России на постсоветском
пространстве.
Тема 2.3.
Россия и мировые
интеграционные
процессы
Содержание учебного материала.
1.Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией,
Абхазией, Южной Осетией и пр.
2.Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники,
содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.
3.Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.
Практическое занятие.
1.Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь
образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.
2.Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий
политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов.
Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.
3.Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе
территориального устройства РФ.
Работа с картами и документами
Самостоятельная работа.
Конспект «Вооруженный конфликт в Чеченской республике»
Содержание учебного материала.
1.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная
программа НАТО и политические ориентиры России.
2.Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и
отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.
Практическое занятие.
1.Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в
сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.
2.Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин
и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского
образования.
Работа с документами
Самостоятельная работа.
Сообщение «Глобальный коммунизм»
3
2
3
2
2
2
3
3
3
3
1
3
10
Тема 2.4.
Развитие культуры в
России.
Тема 2.5.
Перспективы
развития РФ в
современном мире.
Содержание учебного материала.
1.Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование
«массовой культуры».
2.Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и
«свобода совести» в России.
3.Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.
Практическое занятие.
1.Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции
национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».
2.Сопоставление
и
анализ
документов,
отражающих
формирование
«общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и
экстремистских молодежных организаций в Европе и России.
Круглый стол по проблеме: «Место традиционных религий, многовековых
культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира».
Самостоятельная работа.
Эссе «Конфликт отцов и детей» (проблемы современной молодежи)
Содержание учебного материала.
1.Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном
этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних
народов – главное условие политического развития.
2.Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.
Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека
– основа развития культуры в РФ.
Практическое занятие.
1.Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области
политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих
документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.
2.Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за
последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социальноэкономического и политического курса с государственными традициями России.
3.Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в
современной России с позиций их инновационного характера и возможности
применения в экономике.
2
3
2
2
2
3
1
3
1
11
Круглый стол «Проблема сохранения индивидуальной свободы человека, его
нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации
различных сторон жизни общества».
Самостоятельная работа.
Сообщение «Межнациональные конфликты в СССР и России на протяжении 19802000 г.»
В том числе лекций – 38, практических – 10, самостоятельных-24.
Д/З.
2
3
Всего-72
12
1.3
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1 Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
общегуманитарного и социально-экономического цикла.
Оборудование учебного кабинета: плакаты, схемы, посадочные места по
количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: видеодвойка.
1.3.2
Информационное обеспечение обучения.
Перечень
литературы.
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной
Основные источники:
1.
Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров «История
Отечества» 20 век. Москва М., 2010
2.
Д.М. Володихин, С.В. Алексеев, Г.А. Елисеев «Отечественная история»
М.,2010
3.
Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. — М., 2010.
Дополнительные источники.
1.
Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).
2.
Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.
3.
Кирилов В.В. История России: учебное пособие. – М., 2009.
4.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – 4-е изд., перераб. и доп. –
М., 2008.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Интернет-ресурсы:
www.politstudies.ru
http://grachev62.narod.ru/Hrest_2/Fuk.html
http://monarhiya.narod.ru/DNY/dny-list.htm
http://www.cbook.ru/peoples/index/welcome.shtml
http://www.journal-apologia.ru/rnews.html?id=482&id_issue=161
http://www.nsu.ru/filf/rpha/papers/geoecon/waller.htm
13
1.4
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения лекций и практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Умения:
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен
уметь:
-ориентироваться в современной
экономической, политической,
культурной ситуации в России и
мире;
-выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых социальноэкономических, политических и
культурных проблем.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен
знать:
-основные направления
ключевых регионов мира на
рубеже XX и XXI вв.;
-сущность и причины
локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов
в конце XX – начале XXI вв.;
-основные процессы
(интеграционные,
поликультурные, миграционные и
иные) политического и
экономического развития ведущих
регионов мира;
-назначение ООН, НАТО, ЕС и
др. организаций и их
деятельности;
- о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
-содержание и назначение
важнейших правовых и
законодательных актов мирового и
регионального значения.
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Формы контроля обучения (тестирование;
фронтальный опрос, индивидуальный опрос - устный и
письменный):
–домашние задания проблемного характера;
–практические задания по работе с информацией,
документами, литературой;
–подготовка и защита индивидуальных и групповых
заданий проектного характера.
Формы оценки результативности обучения:
-накопительная система баллов, на основе которой
выставляется итоговая оценка.
-традиционная система оценок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется
итоговая оценка.
Методы контроля (дедуктивный и индуктивный)
направлены на проверку умения учащихся:
–отбирать и оценивать исторические факты, процессы,
явления;
–выполнять условия здания на творческом уровне с
представлением собственной позиции;
–делать осознанный выбор способов действий из ранее
известных;
–осуществлять коррекцию (исправление) сделанных
ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
–работать в группе и представлять как свою, так и
позицию группы;
-проектировать собственную гражданскую позицию
через проектирование исторических событий.
Методы оценки результатов обучения:
–мониторинг роста творческой самостоятельности и
навыков получения нового знания каждым
обучающимся
–формирование результата итоговой аттестации по
дисциплине на основе суммы результатов текущего
контроля.
Дифференцированный зачет
14
Методические указания по изучению учебного материала.
Данные методические указания содержат информацию в помощь
студентам для изучения истории с конца 80-х годов ХХ века до начала ХХI в.
В методических указаниях алгоритм изучения данной темы и описан пошаговый
процесс изучения тем по первому и второму разделам.
Студенты должны иметь представления об историческом процессе и
основных тенденциях его развития на современном этапе.
При изучении дисциплины «История» рекомендуется использовать:
-учебник и учебные пособия, указанные в списке рекомендуемой литературы;
Последовательность самостоятельной работы студента:
1.
При самостоятельном изучении материала внимательно ознакомьтесь с
тематическим планом рабочей программы дисциплины.
2.
Затем приступайте к работе с учебником и учебными пособиями.
3.
Обратите внимание на последовательность изучения материала,
предложенную в данных методических указанях.
4.
Изучите и постарайтесь запомнить основные: даты, имена политических
лидеров, исторические понятия и термины, характеризующие исторические
события конца ХХ – начала ХХI в.
2
15
Раздел 1
Развитие СССР и его место в мире 1980 года.
Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к 1980-м г.г.
Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй
половине 80-х г.г.
Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к 1980-м г.г.
Подобрать и изучить материал о политических событиях в Восточной
Европе во второй половине 80-х г.г. Обратить внимание на отражение событий в
Восточной Европе на дезинтеграционные процессы в СССР; Найти и изучить
материалы о ликвидации (распаде) СССР и образовании СНГ.
Рассмотреть и проанализировать:
1
Документы (наглядного и текстового) материала, раскрывающих
деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти
сил в Восточной Европе.
2
Биография политических деятелей СССР второй половины 1980-х г.г., а
также
сделать
экономический,
внешнеполитический,
культурный,
геополитический анализ произошедших в этот период событий.
Н.В. Загладин «История Отечества 20век», стр 321 – 328.
Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй
половине 80-х г.г
Подобрав и проанализировав материал по данной теме:
-определить основные направления внутренней политики государственной
власти в СССР к началу 1980-х г.г.,
-определить особенности идеологии национальной и социально-экономической
политики,
-охарактеризовать культурное развитие народов советского союза и русской
культуры,
-охарактеризовать внешнюю политику в 80-ые г.г. ХХ века,
-охарактеризовать отношение СССР с определенными государствами,
Евросоюзом, США и странами «третьего мира»,
-рассмотреть фото-материалы, проанализировать документы по социальной и
национальной политики СССР к началу 80-х г.г.,
-проанализировать исторический карты и документы, раскрывающие основные
направления и особенности внешней политике СССР к началу 1980-х годов.
В результате изучения тем 1 раздела (Т.1.1, Т.1.2) студент должен
Уметь: ориентироваться в современной экономической, политической,
культурной ситуации в России и мире.
Знать: основные направления ключевых регионов мира на рубеже ХХ в.в;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце ХХ – нач. ХХ в.в.
Д.М. Володихин « Отечественная история», стр. 436 – 437.
16
Вопросы для самоконтроля.
Вопрос 1 Чем можно объяснить стремление республик, входящих в
СССР, к обретению суверенитета? Как на это реагировал союзный центр
власти?
Вопрос 2 Какова причина путча в августе 1991 г.? Почему путчисты не
получили поддержки в обществе?
Вопрос 3 Как развивалась события в СССР осенью 1991 г.? Была ли
реальная альтернатива ликвидации Советского Союза?
Раздел 2
Тема 2.1
Тема 2.2
Тема 2.3
Тема 2.4
Тема 2.5
Россия и мир в конце ХХ – нач. ХХI века.
Постсоветское пространство в 90-е г.г. ХХ века.
Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
Россия и мировые интеграционные процессы.
Развитие культуры в России.
Перспективы развития России в современном мире.
Тема 2.1 Постсоветское пространство в 90-е г.г. ХХ века.
Подобрать и изучить:
1
локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве
бывшего СССР в 1990-е г.г.
2
Участие международных организаций («ООН», «ЮНЕСКО») в
разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.
3
Планы «НАТО» в отношении России.
Работа с историческими картами и документами, раскрывающими
причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е
г.г.Рассмотреть международные доктрины об устройстве мира и мира и месте
России в этих проектах.
Д. М. Володихин «Отечественная История» стр. 437 – 439.
Тема 2.2 Укрепление влияния России на постсоветском пространстве
Подобрать и изучить материал:
1
Россия на постсоветском пространстве; договоры с Украиной,
Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией.
2
Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники,
содержания, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.
3
Определить изменения с территориальном устройстве РФ.
Рассмотреть и проанализировать:
1
Тексты договоров России со странами СНГ и вновь образованными
государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.
2
Рассмотреть биографии политических деятелей данного периода.
Н.В. Загладин «История Отечества 20 век» стр. 328 – 336.
17
Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы.
Для изучения данной темы необходимо подобрать и проанализировать
материалы:
1
Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,
глобальная программа «НАТО» и политический ориентиры России.
2
Формирование единого образовательного и культурного пространства в
Европе и отдельных регионах мира.
3
Участие России в интеграционном процессе.
В помощь студенту:
ВТО – Всемирная торговая организация.
ЕЭС – Европейский экономический союз.
НАТО – Организация Североатлантического союза – военно-политический
блок, созданный на основе договора 1949 г. между США, Канадой и 10
западноевропейскими странами.
Н. В. Загладин «История Отечества 20 век», стр.341-365.
Тема 2.4 Развитие культуры в России.
Подобрать и проанализировать материалы:
1
О проблеме экспансии в России западной системы ценностей и
формирование «массовой культуры».
2
О тенденции сохранения национальных религиозных культурных
традиций и «свобода совести» в России.
3
О молодежных экстремистских движениях.
В ходе изучения наглядного и текстового материала по данной теме,
необходимо обратить внимание на:
1
Традиции национальных культур народов России и влияние на них идей
«массовой культуры».
2
Формирование «массовой культуры» глобального мира.
3
На развитие экстремистских молодежных организаций в Европе и России.
В помощь студенту:
Экспансия – политика, направленная на экономическое и политической
подчинение других стран на расширение сфер влияния на захват других
территорий.
Экстремизм – приверженность к крайним взглядам и мерах (преимущественно в
политике).
Н.В. Загладин «История Отечества 20 век», стр. 372 – 383.
Тема 2.5 Перспективы развития России в современном мире.
Для изучения данной темы необходимо подобрать и проанализировать
материалы:
1
О территориальной целостности России.
2
Об инновационной деятельности в экономике и науке.
18
3
Осмыслить суть важнейших научных открытий и технических
достижений в современной России с позиции их инновационного характера и
возможности применения в экономике.
В результате изучения тем Раздела 2 «Россия и мир в конце ХХ – нач. ХХI
века» студент должен
Уметь:-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем.
Знать:
основные
процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные) политического и экономического развития ведущих регионов
мира; -назначения ООН, НАТО, ЕЭС и их деятельность; -о роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций.
Д.М. Володихин «Отечественная история» стр. 438 – 439.
Вопросы и задания для самоконтроля
Вопрос 1 Какие
меры
были
предприняты
правительством
демократической России для окончательного завершения «холодной войны»»?
Насколько они были эффективны?
Вопрос 2 В чем состояли причины сложностей во взаимоотношениях
России со странами Запада в середине 1990-х годов? Существовала ли
опасность возрождения «холодной войны» между Россией и США?
Вопрос 3 Почему отношения со странами СНГ для России являются
приоритетными? Как они развивались в 1990-е годы?
Вопрос 4 По материалам периодических изданий подготовьте
сообщение о некоторых международных встречах Президента Российской
Федерации, их содержании и итогах.
19
3
Вопросы для подготовки к зачету.
1. Раскрыть понятие «гласность».
2. Кратко охарактеризовать политическую деятельность Б.Н. Ельцина.
3. Почему руководство СССР придавало большое значение улучшению
отношений со странами Запада?
4. Какова цель и задачи развития России на современном этапе?
5. Отметить основные характерные черты современного российского общества,
связанные с частной собственностью.
6. Охарактеризовать развитие современной российской культуры.
7. Раскрыть основные черты и противоречия 20-го столетия.
8. Назвать основные характеристики повседневности.
9. Рассказать об особенностях менталитета в России, Западной Европе.
10. Определить основные тенденции мирового исторического процесса на
современном этапе.
20