Р А Б О Ч А Я П... У Ч Е Б Н О Й Д... «ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АЗИИ В ХХ–XХI ВЕКАХ»

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ
Новороссийский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АЗИИ
В ХХ–XХI ВЕКАХ»
по направлению подготовки
031900.62 Международные отношения
квалификация (степень) «бакалавр»
Новороссийск 2015
Домашек
Рабочая программа учебной дисциплины «История стран Европы и
Азии в ХХ–ХХI веках». Новороссийск: НФ МГЭИ, 2014. – 28 с.
Одобрено кафедрой международных отношений и иностранных языков (протокол № 1 заседания кафедры от 25 августа 2014 г.).
Одобрено решением Совета филиала протокол № 7 от 11 июня 2014 г.
№ МФ. 14.060
Переутверждено на заседании кафедры МО и ИЯ НФ МГЭИ:
Протокол №____ от «____» ______________20___г.
Протокол №____ от «____» ______________20___г.
Протокол №____ от «____» ______________20___г.
Протокол №____ от «____» ______________20___г.
Протокол №____ от «____» ______________20___г.
©
Московский
гуманитарно-
экономический
Новороссийский филиал, 2014
институт
3
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка …………………………………………………...
4
Структура и содержание дисциплины …………………………………..
8
Объем дисциплины и виды учебной работы …………………....
8
Тематический план (типовой) ………….……………………….....
9
Программа курса ………………………………………………… 11
Образовательные технологии ………………………..…………….….19
Контроль знаний студентов. Оценочные средства ………………….20
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
…………………………………………………………………………24
Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………25
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана по направлению подготовки «Международные отношения» и преподается студентам в 3–4 семестрах в объеме 5 зачетных единиц (180 часов).
Изучение дисциплины основывается на знании курса «Всемирная
(синхронная) история». Полученные в ходе обучения знания могут быть
использованы при изучении дисциплин «Теория международных отношений», «Современные международные отношения», «Теория и история дипломатии», «Мировая политика».
Цель изучения дисциплины – систематизация, углубление и комплексное представление информации по истории стран Европы и Азии в
ХХ–ХХI вв., стимулирование потребности к оценкам исторических событий и фактов действительности, к выявлению исторических тенденций,
приведших к современному состоянию мира.
Основные задачи дисциплины:
- изучение истории развития европейских и азиатских стран в ХХ–
ХХI вв.;
- обоснование модели развития экономики и социальной жизни стран
Европы и Азии;
- определение проблем, состояния и перспектив отношений России с
европейскими государствами.
Программа курса состоит из 2-х разделов, включает 12 тем и не
предусматривает написание курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы
студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций
и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые
входят в рабочую программу: Первая мировая война (1914–1918): причины, начало и ход военных действий; возникновение фашизма в Европе в
1920–1930-е гг.; мировой экономический кризис 1929–1933 гг. и его последствия; Вторая мировая война, внешняя политика ведущих европейских
стран; послевоенная реконструкция Западной Европы (середина 1940 –
начало 1950-х гг.); социально-экономическое и политическое развитие основных стран Западной Европы после Второй мировой войны; Россия и
Европа в современных международных отношениях; история стран Азии в
новейшее время; Китай, устремленный в будущее; Индия: марш в ХХI век;
Япония – мощная экономическая держава; азиатское направление во
внешней политике России.
На практических занятиях более подробно изучается программный
материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких,
как: навыки анализа причин политических и экономических событий, исследования особенностей внешней политики ведущих мировых держав;
системного изложения исторических фактов; аргументации точки зрения
по политическим, экономическим и культурным вопросам.
Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное
изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: противоречия между европейскими противостоящими блоками, особенности
кризиса 1929–1933 гг., периодизация Второй мировой войны, распад колониальных империй, проблемы европейской и азиатской безопасности, европейское и азиатское направление во внешней политике России, влияние
Китая в мире, доминирующие позиции Индии в Южной Азии, проблема
Курильских островов в российско-японских отношениях.
Формами итогового контроля знаний студентов являются зачет и экзамен, в ходе которых оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую
трудоемкость дисциплины в зачетных единицах. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате
освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки
«Международные отношения», должны:
знать закономерности и этапы исторического процесса, основные
события и процессы мировой и отечественной истории; проблемы периодизаций в истории Первой и Второй мировых войн; характер и сущность
политических изменений в Европе и Азии в современных международных
отношениях;
уметь обоснованно оценивать происходящие международные политические события, место и роль России, ведущих стран Европы и Азии в
современном мире; анализировать процессы и явления, происходящие в
мировом сообществе; системно мыслить, выявлять международнополитические и дипломатические смыслы проблем; использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;
владеть навыками содержательного и обстоятельного анализа основных тенденций в политике ведущих стран мира; публичной речи, аргументации, навыками ведения дискуссии.
Процесс изучения дисциплины «История стран Европы и Азии в ХХ–
ХХI веках» направлен на формирование у студентов направления подго-
товки «Международные отношения» следующих профессиональнодисциплинарных (ПДК) компетенций (согласно ФГОС ВПО):
умение ориентироваться в основных современных тенденциях мирополитического развития, глобальных политических процессов, понимание их перспектив и возможных последствий для России (ПК-10);
ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния
планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5);
знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13).
Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).
8
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180
часов). Одна зачетная единица равна 36 часам.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего),
в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (СЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего),
в том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Под контролем преподавателя решение задач, выполнение практических заданий на
компьютере
Вид промежуточной аттестации - зачет
Экзамен
Общая трудоемкость, час.
Зачетные единицы
Всего
часов
72
семестр семестр
3
4
36
36
36
36
18
18
18
18
72
36
36
+
36
180
5
72
2
36
108
3
9
1
1
2
3
4
5
6
7
Наименование темы
2
3
4
5
3-й семестр
Раздел I. История стран Европы
Первая мировая война (1914– 8
4
2
1918): причины, начало и ход военных действий
практические
занятия
№
Количество часов
по учебному плану
Количество
аудиторных часов
лекции
Из них, час
Самостоятельная
работа
Формируемые
компетенции
Тематический план (типовой)
6
7
8
2*
4
ПК10,
ПДК
-5
ПДК
-13
ПДК
-5
ПДК
-5,
13
ПДК
-13
Возникновение фашизма в Европе
в 1920–1930-е гг.
Мировой экономический кризис
1929–1933 гг. и его последствия
Вторая мировая война. Внешняя
политика ведущих европейских
стран
Послевоенная реконструкция Западной Европы (середина 1940 –
начало 1950-х гг.)
Социально-экономическое и политическое развитие основных
стран Западной Европы после
Второй мировой войны
Россия и Европа в современных
международных отношениях
10
4
2
2*
6
10
4
2
2*
6
12
8
4
4*
4
8
4
2
2*
4
12
6
4
2*
6
ПК10
10
4
2
2*
6
ПДК
-5,
13
Зачет
Итого за 3-й семестр:
2
72
2
36
18
2*
18*
36
*
в т.ч. в интерактивной форме
2*
6
9
4-й семестр
Раздел 2. История стран Азии
История стран Азии в Новейшее 10
4
2
время
Китай, устремленный в будущее
16
8
4
4*
8
10
Индия: марш в ХХI век
16
8
4
4*
8
11
Япония – мощная экономическая
держава
14
8
4
4*
6
12
Азиатское направление во внешней политике России
16
8
4
4*
8
Экзамен
Итого за 4-й семестр:
Всего:
36
108
180
36
72
18
36
18*
36*
36
72
8
ПК10
ПДК
-5,
13
ПК10
ПК10,
ПДК
-5
ПК10,
ПДК
-5
11
Раздел I. ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ
Тема 1. Первая мировая война (1914-1918): причины, начало и ход военных действий
(ПК-10, ПДК-5)
Нарастание противоречий между противостоящими блоками. Военностратегические планы сторон. Соотношение сил накануне войны. Причины
начала войны, ее характер и масштабы. Первая мировая война как проявление кризиса европейской системы «Вооруженного равновесия». Проблемы периодизации в истории Первой мировой войны.
Кампания 1914 г. Маневренный период войны. Западный фронт. Восточный фронт. Сербский фронт. Вступление в войну Японии. Борьба коалиций за нейтральные страны. Воздействие национальных проблем и
национализма на ход и исход войны. Секретные соглашения ведущих мировых держав по переделу мира и устройству послевоенного миропорядка.
Революция в России и фактический выход Российской империи из
войны. Внешнеполитическая программа большевиков. Лозунг: «Мир без
аннексий и контрибуций». Декрет о мире. Брестский мир. Попытка Антанты сохранить Восточный фронт.
Вступление в войну США. Позиция европейских стран и США по вопросам послевоенного устройства мира. Четырнадцать пунктов В. Вильсона*.
Распад коалиции центрально-европейских держав. Капитуляция Германии. Итоги Первой мировой войны.
Тема 2. Возникновение фашизма в Европе
в 1920–1930-е гг.
(ПК-10, ПДК-5,13)
Общие черты и особенности развития фашизма. Фашизм как разновидность тоталитаризма. Типологические характеристики фашизма. Идеология и программа фашистов. Массовая база фашистских движений. Источники финансирования фашистских организаций. Фашистский вариант
системы государственного регулирования.
Возникновение фашистского движения в Италии. Особенности итальянского фашизма. Переход фашизма внаступление. Нарастание политического кризиса в 1922 г. Приход фашизма к власти. Причины победы фа*
Изучаются самостоятельно.
шизма в Италии. Подготовка итальянского фашизма к войне. Милитаризация экономики. Агрессия против Эфиопии и провозглашение империи. Расовые законы 1938 г. Итальянское антифашистское движение. Сближение
антифашистских партий. Трудности в развитии антифашистского движения.
Приход к власти Гитлера в Германии. Политическая унификация и
административная централизация Германии. Милитаризация экономики и
общества. Фашистская система государственного регулирования. Агрессивная внешняя политика фашистской Германии. Идеологическое обоснование экспансии. Создание агрессивного блока государств во главе с Германией. Геополитическая программа германского национал-социализма.
Обстановка в Испании в 1930-е годы. Октябрьское восстание 1943 г.
Создание Народного фронта, его победа. Первые мероприятия правительства Народного фронта. Военно-фашистский мятеж в Испании. Италогерманская интервенция в Испании. Политика «невмешательства» Англии
и Франции*. Интернациональные бригады. Демократические преобразования в ходе войны. Разногласия среди республиканцев, ошибки и негативные стороны в их деятельности. Поражение республики и установление
фашистского режима в Испании.
Тема 3. Мировой экономический кризис 1929–1933 гг.
и его последствия
(ПК-10, ПДК-5,13)
Происхождение и причины глубины мирового экономического кризиса 1930-х годов. Характер кризиса и его отличительные черты. Положение
трудящихся масс в условиях кризиса, их борьба за свои права. Различные
системы государственного регулирования экономики.
Особенности кризиса 1929–1933 гг. в США. Состояние промышленности, финансовой системы, сельского хозяйства. Рабочее и фермерское
движение. Внешняя политика США.
Особенности экономического кризиса в Германии. Акции «оздоровления» крупных монополий и банков. Разорение средних слоев. Нарастание фашистской опасности.Особенности мирового экономического кризиса в Великобритании. Состояние экономики. Политика лейбористского
правительства. Британский вариант государственного регулирования.
Вестминстерский статут. Оттавская конференция.
Экономический кризис 1929–1933 гг. и его особенности во Франции.
Политика «дирижизма». Усиление авторитарных и фашистских течений.
Франция в Лиге Наций. Договор о ненападении с СССР.
Особенности экономического кризиса в Италии. Усиление государственного регулирования. Создание корпоративной системы. Состояние
антифашистского движения в годы кризиса*.
Поиски путей выхода из кризиса. Усиление государственного вмешательства в экономику. Создание основных систем государственного регулирования в 1930-е годы. «Общая теория занятости, процента и денег»
Дж. Кейнса. Социальные и политические последствия кризиса.
Тема 4. Вторая мировая война. Внешняя политика
ведущих европейских стран
(ПДК-5,13)
Причины, характер и периодизация Второй мировой войны. Ретроспективная оценка феномена мировых войн и выявление связи между Первой и Второй мировыми войнами.
Нападение Германии на Польшу и начало Второй мировой войны.
Крах политики «умиротворения агрессора». «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Битва за Англию. Военные действия в
Африке. Фашистская агрессия на Балканах и на Ближнем Востоке.
Фашистский «новый порядок» в Европе. «Ось Рим-Берлин-Токио» как
договор о переделе мира. Социально-экономическая политика воюющих
стран. Вступление Италии в войну.
Вхождение Литвы, Латвии и Эстонии в состав Советского Союза*.
Присоединение Западной Украины, Западной Белоруссии, Бессарабии и
Северной Буковины к СССР. Размещение советских войск в Прибалтике.
Советско-финская война. «Вооруженный нейтралитет США». Формирование
англо-американского
союза.
14
Тема 5. Послевоенная реконструкция Западной Европы
(середина 1940 – начало 1950-х гг.)
(ПК-10, ПДК-5,13)
Изменение баланса сил на мировой арене. Державы-победительницы
и побежденные государства. Социально-политическая обстановка в Европе. Переход к экономике и политике мирного времени. Основные особенности экономической политики в странах Западной Европы.
Интеграционные процессы в Европе после окончания Второй мировой
войны. Сущность, причины и цели экономической интеграции. Общее и
особенное в интеграционных процессах в Европе. «План Шумана». Европейское экономическое сообщество (Общий рынок). Попытка военнополитической интеграции стран Западной Европы. «Европейское оборонительное сообщество». Парижские соглашения.
Укрепление и развитие демократии в странах Западной Европы. Изменения в партийно-политических системах западноевропейских стран.
Новые конституции Франции, Италии, ФРГ. Новые политические течения
и партии. Неолибералы и неоконсерваторы. Социал-демократии и социалреформизм. Участие коммунистов в правительствах.
Социальные реформы. Развитие рабочего и профсоюзного движения.
Изменения в условиях труда и образе жизни. «Государство благосостояния»*.
Тема 6. Социально-экономическое и политическое
развитие основных стран Западной Европы
после Второй мировой войны
(ПК-10)
Положение Великобритании после Второй мировой войны. Приход к
власти лейбористского правительства К. Эттли. Особенности британской
модели государственного регулирования. Внешнеполитический курс лейбористов. Распад колониальной империи. Британское Содружество наций.
Внутренняя и внешняя политика консервативного кабинета У. Черчилля.
Консервативное правительство А. Идена и Суэцкий кризис. Великобритания в европейской политике в 60-е годы. Британская политика к востоку от
Суэца. Начало ольстерского кризиса.
Франция после освобождения. Конституция 1946 г. Четвертая республика. Французская система государственного регулирования. Внешняя по-
литика Франции в годы «холодной войны». План Плевена. Колониальные
войны. Внутренняя политика в годы «холодной войны». Основание Пятой
республики. Конституция 1958 г. Режим личной власти. Ш. де Голль – человек и политик. Распад французской колониальной империи. Конец войны в Алжире. Курс де Голля на возрождение величия Франции. Социально-экономическое развитие страны в 1960-е годы. Рост правительственной
оппозиции. Красный май 1968 г. Отставка президента де Голля.
Решение Потсдамской конференции по Германии. Оккупационная политика великих держав относительно германской проблемы. Денацификация. Включение Западной Германии в план Маршалла. Денежная реформа
1948 г. Берлинский кризис. Раскол Германии и его виновники. Образование ФРГ. Западногерманское «экономическое чудо». Социальная политика
К. Аденауера. Возрождение вооруженных сил и вступление в НАТО. ФРГ
и «Общий рынок». Ослабление позиций ХДС/ХСС. Отставка Аденауера*.
Итоги движения Сопротивления в Италии. Антифашистская коалиция
у власти. Проблема государственного устройства. Конституция 1947 г.
Итальянское «экономическое чудо». Его источники и социальные последствия. Италия в ЕЭС. Приход к власти левоцентристской коалиции, ее состав и программа. Рост социальной напряженности. Студенческое движение 1967–1968 гг. «Жаркая осень» 1969 г.
Тема 7. Россия и Европа
в современных международных отношениях
(ПК-10, ПДК-5,13)
Завершение «холодной войны», распад биполярной системы международных отношений в Европе. Формирование нового подхода к строительству отношений РФ с Европой. Основные направления российскоевропейского сотрудничества в политической, экономической и научнотехнической областях*.
Проблемы обеспечения евроатлантической безопасности и политика
России. Отношения: Россия – ЕС, Россия – ОБСЕ, Россия – НАТО и проблемы европейской безопасности.
Отношения России с ведущими странам Европы. Россия и Германия:
современный этап отношений. Российско-германское сотрудничество –
важный фактор европейской и международной безопасности.
Торгово-экономические, политические и культурные связи РФ и
Франции. Позиции двух стран по актуальным проблемам современных
международных отношений: совпадения и различия.
Сложность и противоречивость развития российско-английских отношений. Позиции России и Англии по актуальным международным проблемам.
Раздел II. ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ
Тема 8. История стран Азии в Новейшее время
(ПК-10)
Общая характеристика азиатского континента. Территориальные изменения на политической карте Азии, произошедшие в результате Первой
и Второй мировых войн. Распад колониальной системы империализма в
Азии после Второй мировой войны.
Суверенные государства, образовавшиеся на территории бывших колониальных владений. Возникновение Индии и Пакистана. Первый индопакистанский конфликт. Война в Корее в 1950–1953 гг. и ее международные последствия. Война США во Вьетнаме (1965–1973 гг.) и ее международные последствия.
Попытки вовлечения независимых азиатских государств в военные
блоки. Создание военно-политических группировок (СЕАТО, СЕНТО,
АНЗЮК, АНЗАМ). Участие независимых азиатских государств в движении неприсоединения*.
Тема 9. Китай, устремленный в будущее
(ПК-10, ПДК-5)
Историческое значение победы революции в Китае и образование Китайской Народной Республики 1 октября 1949 г. Первые годы строительства социализма. Правление Мао Цзэдуна. «Великий скачок», народные
коммуны, «культурная революция».
Изменения в развитии Китая после смерти Мао. Дэн Сяопин. Курс на
экономические реформы (с декабря 1978 г.). События 1989 г. Возвращение
Гонконга*.
Модернизация Китая: шансы и вызовы времени. Отношения России и
Китая. Перспективы стратегического взаимодействия двух стран. Российско-китайское торгово-экономическое и военно-техническое сотрудничество в контексте глобальных и интернациональных процессов в Азии. Поучительный опыт китайских реформ для современной России.
Тема 10. Индия: марш в ХХI век
(ПК-10, ПДК-13)
Обретение независимости Республикой Индии (1947 г.). Конституция
1950 г. Ликвидация княжеств. Роль партии Индийский национальный конгресс (ИНК). Роль выдающихся лидеров Индии (Дж. Неру, И. Ганди,
Р. Ганди) в развитии страны.
Индия – важнейший партнер и друг СССР в третьем мире. Советская
помощь Индии в создании промышленных предприятий и объектов инфраструктуры*.
Усиление доминирующей позиции Индии в Южной Азии. Экономические и политические успехи Индии. «Курс Неру» из трех направлений.
Российско-индийское сотрудничество на современном этапе. Декларация РФ и Республики Индии о глобальных вызовах и угрозах международной безопасности и стабильности (12 ноября 2003 г.). Торговоэкономическое, политическое и военно-техническое сотрудничество России и Индии. Взаимодействие двух стран в региональных и международных делах.
Тема 11. Япония – мощная экономическая держава
(ПК-10, ПДК-5,13)
Послевоенное восстановление Японии и превращение ее в мощную
мировую экономическую державу. Конституция и ограничение власти императора. Аграрная реформа. Социальное законодательство. СанФранцисский мирный договор. Экономическое чудо. Кризис середины
1970-х гг. Политические партии*.
Внешнеполитический выбор Японии после окончания «холодной
войны». Укрепление американо-японского альянса. Китайская угроза в
японской интерпретации. Состояние российско-японских отношений и
перспективы их дальнейшего развития. Проблема Курильских островов в
российско-японских отношениях.
Тема 12. Азиатское направление во внешней политике России
(ПДК-5,13)
Геополитические перспективы России в Азии как одном из ведущих
центров мирового развития. Факторы, обуславливающие возрастание значимости Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР) для России. Договорноправовая база российской политики в регионе. Развитие региональных отношений в Азии по сценарию многополярности.
Участие РФ в работе регионального форума Ассоциации государств
Юго-Восточной Азии (АСЕАН). Партнерские отношения России с дей-
ствующими в АТР экономическими и региональными организациями. Модели геополитического поведения России в Азии. Сотрудничество со странами АТР – важнейшая предпосылка решения стратегических задач экономического развития российского Дальнего Востока. Сохранение территориальной целостности страны на Дальнем Востоке – важнейшая задача
внешней политики Российской Федерации в АТР*.
19
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретной дисциплины. Процент таких
занятий из общего числа аудиторных занятий составляет 50% от общего
количества аудиторных занятий.
Основными видами учебной работы являются: лекции, практические
занятия, коллоквиумы, групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами. Индивидуальные
консультации студентов в процессе решения учебных задач. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий.
Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций. Групповые дискуссии, анализ случаев, нестандартных ситуаций при работе с современными технологиями. Просмотр и анализ учебных фильмов, использование
обучающих программ. Самостоятельная работа студентов с программами и
приложениями.
Самостоятельная работа включает знакомство с литературными источниками, их анализ. Подготовка выступлений и обсуждение на практических занятиях; составление портфолио (подборка из разных источников
материалов по теме, анализ и изложение собственного взгляда на проблему). Портфолио, как правило, используется для самостоятельной работы
студентов по темам пропущенных занятий; написание рефератов.
При применении современных образовательных технологий следует
опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими в системе
среднего и высшего образования.
Инструкции для подготовки к практическим занятиям и выполнению
самостоятельных заданий по работе с литературой, а также перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по разделам
представлены в методических указаниях, разработанных преподавателем.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
При изучении курса организуются текущий и итоговый контроль
успеваемости.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по
форме и методике, выбираемой преподавателем. Это может быть осуществлено при помощи тестирования, устного опроса, проверки конспектов и другими средствами.
Формами итогового контроля знаний студентов являются зачет и экзамен, в ходе которых оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1
зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.
21
Вопросы для подготовки к зачету и экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Предпосылки Первой мировой войны (1914–1918 гг.). Создание
двух военных блоков: Антанты и тройственного союза.
Причины начала Первой мировой войны, ее характер и масштабы.
Позиция европейских держав по вопросам послевоенного устройства мира. Четырнадцать пунктов В. Вильсона.
Особенности и причины победы фашизма в Италии.
Установление фашистского режима в Германии. Приход Гитлера к
власти.
Гражданская война в Испании и установление фашистского режима.
Рапалльский советско-германский договор 1922 г. и его значение
для развития двусторонних отношений.
Внешнеполитический курс США, Великобритании, Франции и
Италии в начале 1920-х годов.
Происхождение и причины глубины мирового экономического кризиса конца 1920-х – начала 1930-х гг.
Особенности экономического кризиса в США в 1929-1933 гг.
Особенности мирового экономического кризиса во Франции и Великобритании.
Особенности экономического кризиса в Германии и Италии.
Советский Союз и западные державы: характер взаимоотношений в
1930-е годы.
Решения и политические последствия Мюнхенской международной
конференции 1938 г. (Мюнхенского сговора).
Политическое значение и последствия советско-германского договора о ненападении (август 1939 г.).
Политика невмешательства ведущих стран Европы и ее сущность.
Внешняя политика Советского Союза в предвоенные годы.
Причины, характер и итоги Второй мировой войны.
Причины, характер и итоги Великой Отечественной войны. Решающая роль СССР в разгроме германского фашизма.
Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем.
Основные особенности экономической политики в странах Западной Европы.
Интеграционные процессы в Европе после окончания Второй мировой войны.
Новые конституции Франции, Италии, ФРГ.
Положение Великобритании после Второй мировой войны.
Решения и значение Потсдамской международной конференции
1945 г.: германский и польский вопросы.
26. Западногерманское
«экономическое
чудо».
Социальноэкономическая политика К. Аденауэра.
27. Проблема государственного устройства в Италии. Конституция
1947 г.
28. «Холодная война»: причины и особенности.
29. Политические изменения в Европе после окончания «холодной
войны».
30. Европейское направление – одно из приоритетных во внешней политике России.
31. Отношения Россия – ЕС.
32. Отношения Россия – ОБСЕ.
33. Российско-германские отношения на современном этапе.
34. Взаимоотношения России и Франции.
35. Позиции России и Англии по актуальным международным проблемам.
36. Российско-итальянские отношения.
37. Отношения России – НАТО – важный фактор европейской безопасности.
38. Политические и территориальные изменения в Азии после Второй
мировой войны.
39.
Суверенные государства, образовавшиеся в Азии на территориях
бывших колониальных владений.
40. Возникновение Индии и Пакистана. Первый индо-пакистанский
конфликт.
41. Война в Корее 1950–1953 гг. и ее международные последствия.
42. Война США во Вьетнаме 1965–1973 гг. и ее международные последствия.
43. Создание военно-политических группировок в Азии: СЕАТО,
СЕНТО, АНЗЮК, АНЗАМ.
44. Образование Китайской Народной Республики (КНР) и его историческое значение.
45. Правление Мао Цзэдуна. «Великий скачок», народные коммуны,
«культурная революция».
46. Правление Дэн Сяопина. Курс на экономические реформы.
47. Отношение России и Китая: достижения, проблемы и перспективы
развития.
48. Поучительный опыт китайских реформ для современной России.
23.
24.
25.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Обретение независимости Индией (1947 г.). Конституция 1950 г.
Экономические и политические достижения Индии в начале ХХI в.
Советская помощь Китаю в создании промышленных предприятий
и объектов инфраструктуры.
Российско-индийское сотрудничество на современном этапе.
Послевоенное восстановление Японии и превращение ее в мощную
экономическую державу.
Конституция и ограничение власти императора. Японское «экономическое чудо».
Состояние российско-японских отношений и перспективы их дальнейшего развития.
Проблема Курильских островов в российско-японских отношениях.
Возрастание значения Азии во внешней политике РФ.
Геополитические последствия разрушения СССР для России.
Российско-американские отношения – важный фактор мировой политики.
Проблемы территориальных отношений между ведущими странами
Азии.
24
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной
литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1
2
3
4
5
Прудников М.Н. История государства и права зарубежных стран. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 543 с.
Батыр К.И., Исаев И.А. История государства и права зарубежных
стран: учебник для бакалавров. - 5 - е изд.. перераб.и доп. - М.: Проспект, 2013. - 576с.
Батыр К.И., Поликарпова Е.В. Хрестоматия по истории государства и
права зарубежных стран: учебное пособие:в 2 т.Том 1 - М.:Проспект,
2011. -392с.
Батыр К.И., Поликарпова Е.В. Хрестоматия по истории государства и
права зарубежных стран: учебное пособие:в 2 т.Том 2 - М.:Проспект,
2011. -520с.
Поляк Г. Б., Маркова А. Н. Всемирная история- Новороссийск.: Новороссийск, 2011. - 0 с.
25
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебный процесс по данной дисциплине проводится в лекционных
аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения.
Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется
дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется
студентом в библиотеке либо в сети Интренет.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АЗИИ
В ХХ–XХI ВЕКАХ»
по направлению подготовки
031900.62 Международные отношения
квалификация (степень) «бакалавр»