Тема урока: “Внешняя политика России в 1725 – 1762 годах”

Тема урока: “Внешняя политика России в 1725 – 1762 годах”.
Ожидаемые учебные результаты
После этого урока учащиеся смогут:
1) Характеризовать основные направления внешней политики России 1725 – 1762 годах,
исследовать итоги внешней политики, выяснять итоги русско – турецкой войны 1735 –
1739 гг, Семилетней войны, русско – шведской войны 1741 – 1749 годов.
2) Давать описание исторических событий на основе текста.
3) Определять на основе учебного материала причины и следствия событий, внешней
политики России.
4) Участвовать в эвристической беседе, решать проблемные задачи, делать выводы.
5) Работать в группе, выступать публично.
6) Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям эпохи 18 века.
Оборудование: мультимедийная презентация “Внешняя политика России в 1725 – 1762
годах”, атласы “История России 17 – 18 века”, контурные карты к атласу.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход урока:
Опрос: тестовый опрос по теме “Дворцовые перевороты” и “Внутренняя политика России
в 1725 – 1762 годах”.
Вариант № 1
1. Как назывались составленные верховниками условия приглашения на российский
престол Анны Иоанновны?
1) Приказы
2) Ассамблеи
3) Манифесты
4) Кондиции
2. С призыва к солдатам в казармах Преображенского полка служить ей, как ее отцу,
и ареста Брауншвейгской фамилии началось 20 – летнее царствование
1) Анны Леопольдовны
2) Елизаветы Петровны
3) Екатерины I
4) Анны Иоанновны
3. Назовите главные положения “Манифеста о вольности дворянства”, принятого
Петром III в 1762 году
4. Как укреплялись позиции дворянства в 1725 – 1762 годах (при Екатерине I, Анне
Иоанновне, Елизавете Петровне)
Вариант № 2
1. Совещательный орган при монархе, созданный указом Екатерины I в 1726 году,
назывался:
1) Негласным комитетом
2) Верховным Тайным советом
3) Гос. Советом
4) Земским Собором
2. Кондиции, “бироновщина” характеризовали царствование
1) Петра I
2) Павла I
3) Анны Иоанновны
4) Елизаветы Петровны
3. Кто вступил на трон после смерти императрицы Елизаветы Петровны в 1761 году?
1) Петр III
2) Екатерина II
3) Павел I
4) Иван Антонович
4. Перечислите изменения в системе центрального управления России в 1725 – 1762
годах (не менее 3).
Мотивация: в 20 годах XVIII века продолжалось ослабление Османской империи,
что способствовало усилению борьбы России за выход к Черному морю. Россия
вмешивалась во внутренние дела Польши, с целью обеспечить воссоединение
украинских и белорусских земель с Россией. Нежелание Швеции мириться с
итогами Северной войны делало одной из важных задач внешней политики
Российской империи сохранение петровских завоеваний в Прибалтике.
Необходимо доказать, что внешняя политика России сохранила после смерти
Петра I свою прежнюю направленность.
Объявление темы и хода занятия
План урока
1. Основные направления внешней политики
2. Русско – турецкая война 1735 – 1739 гг.
3. Русско – шведская война
4. Семилетняя война
5. Итоги внешней политики
Введение в новый материал
У ч и т е л ь: попытаемся исследовать основные направления внешней политики России.
Какие же это направления? Разделимся на группы и, работая с текстом учебника и
картами в атласе, предоставим результаты своей работы.
Первая творческая группа – изучает основные направления внешней политики и
заполняет таблицу “Положение в Речи Посполитой в 1733 – 1735 годах”, дает оценку
деятельности командующим русской армией в Семилетней войне:
-
C. Ф. Апраксину
-
П. А. Румянцеву
-
В. В. Фермору.
Кандидат на престол
Станислав Лещинский
Сын Августа II
Кто поддерживал
Вторая творческая группа – анализирует причины, ход и итоги русско – турецкой войны
1735 – 1739 годов и отвечает на следующие вопросы:
1. Кто командовал русскими войсками во время русско – турецкой войны?
2. Назовите основные итоги русско – турецкой войны.
Третья творческая группа – характеризует и анализирует причины, ход и итоги русско
– шведской войны 1741 – 1743 годов и отвечает на вопросы:
1. Что получила Россия после русско – шведской войны по условиям Абосского
мира?
2. Что ускорило вхождение казахских земель в состав России?
Четвертая творческая группа – характеризует и анализирует ход и итоги Семилетней
войны и отвечает на вопросы:
1. Какие страны входили в противоборствующие коалиции, сложившиеся в Европе в
1756 – 1757 годах (Пруссия, Россия)? Какие цели преследовала Россия в войне?
2. Заполняют таблицу
Участие России в Семилетней войне
Дата
Июль 1757 г.
Событие
Россия вступает в войну с Пруссией
Сражение под Гросс – Егерсдорфом
Сражение под Цорндорфом
1759 г.
Сентябрь 1760 г.
Взятие крепости Кольберг
1762 г.
Пятая творческая группа – анализирует дополнительный материал:
“Одним из главных сражений в этой войне стало сражение у деревни Кунерсдорф (1759
год), где Фридрих II (48 тысяч) встретился с почти 60 – тысячным русско – австрийскими
войсками. Руководил сражением Салтыков, и все военные таланты прусского короля
оказались бессильны: он был разбит наголову. Фридрих сам еле избежал плена и был
близок к самоубийству. В следующие два года Пруссия оказалась на грани катастрофы,
но…”. Группа отвечает на вопросы:
1. Кто руководил русскими войсками в сражение при Кунерсдорфе?
2. Какие знаменитые сражения Семилетней войны можно выделить?
3. Предположите итог Семилетней войны (вспомните характеристику Петра III и его
отношение к прусскому королю).
Объявление учебных результатов, подведение итогов урока
Учитель: мы рассмотрели и исследовали основные направления вешней политики России,
теперь ребята предоставят итоги проделанной работы. Представитель каждой из групп
выходит к доске и, используя мультимедийную презентацию, знакомит остальных
учащихся с итогами работы группы. Ученики составляют записи в тетрадях по теме.
Учитель: как вы считаете, сохранила ли внешняя политика Россия после смерти Петра I
свою прежнюю направленность? (свой ответ обоснуйте).
-В целом, внешняя политика России сохранила прежнюю направленность.
Почему русско–турецкие отношения стали основным направлением внешней политики?
-Россия не получила выхода к Черному морю, не имела права иметь крепости и флот в
Азовском море.
Чем закончилась Семилетняя война для России?
-После смерти Елизаветы Петровны Петр III прекратил военные действия и заключил
союз с Фридрихом II.
Домашнее задание: параграф №23, вопросы к параграфу и к документу (стр. 69)