Итоги и значение Великой Отечественной войны», 9 кл (учитель

Тема урока: «Итоги и значение Великой Отечественной войны»
9 класс, учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной и М.Ю. Брандта «История России XX-XXI вв.»
Цели урока:
Образовательные:
1. Создать условия для усвоения учащимися фактов, связанных с Великой
Отечественной войной;
2. Выяснить причины и значение победы в войне для СССР и мира в целом;
3. Определить роль СССР в разгроме гитлеровской Германии и во Второй мировой
войне.
Развивающие:
1. Развивать устную и письменную речь учащихся;
2. Совершенствовать умение работать с различными видами источников;
3. Формировать навыки исторического анализа.
Воспитательные:
1. Формирование активной жизненной позиции учащихся;
2. Создание условий для привития нравственных ценностей;
3. Развитие коммуникативных навыков.
Тип урока: урок с использованием технологии развития критического мышления.
Структура урока
№
этапа
1
Название этапа
2
Осмысление
3
Рефлексия
Вызов
Используемые приёмы
Мозговая атака
кластер
Чтение текста
Работа в группах, приём «Зигзаг»
Синквейны (для закрепления терминов)
«рыбья кость»(фишбоун) – ответ на
проблемный вопрос
Ход урока:
Вызов:1. Учитель предлагает написать кратко всё, что известно учащимся о Великой
Отечественной войне. Затем ребята читают свои небольшие сочинения и обмениваются
своими мнениями по данному вопросу.
2. Предлагается индивидуально сделать кластер «События Великой Отечественной
войны», а затем изобразить общий кластер на доске. В кластер необходимо включить
этапы войны, основные сражения.
Осмысление: Используется приём «Зигзаг» или «пила». Класс делится на три группы,
каждая группа читает свою часть изучаемого параграфа учебника, выполняет своё
задание. Затем от каждой группы выступают по одному человеку с соответствующим
заданием. Другие группы задают вопросы, идёт обсуждение и закрепление нового
материала.
ЗАДАНИЯ ПЕРВОЙ ГРУППЕ:
1. Прочитать пункты «Военно-стратегическая обстановка к началу 1944г» и «Десять
сталинских ударов».
2. Используя карту, рассказать о «десяти сталинских ударах»
3. Подготовить по два вопроса другим группам по конференциям союзников и
освобождению Европы (Например, что такое денацификация, как изменялись
территории европейских стран после войны, почему такой короткой была война с
Японией, почему день Победы 9 мая и др.)
ЗАДАНИЯ ВТОРОЙ ГРУППЕ
1.
2.
3.
4.
Прочитать пункты «Крымская и Потсдамская конференции».
Назовите дату и участников конференций.
Сравните решения двух конференций союзников
Подготовить по два вопроса другим группам по конференциям союзников и
освобождению Европы (Например, что такое операция «Багратион», где были
окружены и уничтожены крупнейшие группировки противника, каковы причины
заграничного похода Красной армии, почему США применили против Японии
ядерное оружие и др.)
ЗАДАНИЯ ТРЕТЬЕЙ ГРУППЕ
1. Прочитать пункты «Освобождение Европы от фашизма» и «Вступление СССР в
войну с Японией».
2. Назвать и показать по карте основные события.
3. Подготовить по два вопроса другим группам по конференциям союзников и
освобождению Европы (Например, что такое денацификация, как изменялись
территории европейских стран после войны, чем закончились «десять сталинских
ударов», какими соглашениями были подведены итоги войны и др.)
Рефлексия:
1. Индивидуально составляются синквейны «Демилитаризация» и
«Коллаборационисты»
ДЕМИЛИТАРИЗАЦИЯ
Мирная, запрещающая
Уничтожает, запрещает, ликвидирует
Ликвидирует военные базы и сооружения
КОЛЛАБОРАЦИОНИСТЫ
отрицательные, помогающие
сотрудничают, уничтожают, мешают
помогают фашистам
РАЗОРУЖЕНИЕ
ПРЕДАТЕЛИ
2. С помощью приёма «Рыбная кость» даётся ответ на проблемный вопрос - Сыграл
ли СССР решающую роль во Второй мировой войне?
На «голове» рыбы пишется проблемный вопрос, на рёбрах- сверху причина, снизу –
следствие или тезис(сверху) и фактическое подтверждение(снизу), на хвостовом плавнике
пишется вывод. Работа выполняется индивидуально, затем пишется общий рисунок на
доске. В качестве вывода можно зачитать учителю цитату М. Хастингса: «Нам следует
признать, что русские внесли решающий вклад в войне на Западе, уничтожив главные
силы германской армии до того, как первый солдат союзников вступил на берег
Нормандии 6 июня 1944 года».
Домашнее задание: § 34, составить кластер «Великая Отечественная война» (события,
командующие, участники, военная техника и т.д.)
РАБОЧИЙ ЛИСТ (2)
1. Напишите кратко о Великой Отечественной войне (7-10 предложений):
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Составьте кластер «События Великой Отечественной войны»:
События Великой
Отечественной
войны
3. Прочитайте пункты §34: Крымская и Потсдамская конференция. Назовите дату и
участников конференций. Сравните решения двух конференций союзников.
Приготовьте небольшой отчёт по данному вопросу. Постарайтесь ответить на
вопросы других групп.
Задайте вопросы группе, работающей по пунктам: Освобождение Европы от
фашистов, Вступление СССР в войну с Японией; группе, работающей по пункту
«Десять сталинских ударов».
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______
4. Составьте синквейны : «Демилитаризация», «Коллаборационисты»
демилитаризация
1.
2.
3.
4.
5.
коллаборационисты
1.
2.
3.
4.
5.
5. Ответить на вопрос: Сыграл ли СССР решающую роль во Второй мировой войне?
Домашнее задание: § 34, составить кластер «Великая Отечественная война» (события,
командующие, участники, военная техника и т.д.)
РАБОЧИЙ ЛИСТ (3)
1. Напишите кратко о Великой Отечественной войне (7-10 предложений):
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Составьте кластер «События Великой Отечественной войны»:
События Великой
Отечественной
войны
3). Прочитайте пункты §34: «Освобождение Европы от фашизма» и «Вступление
СССР в войну с Японией». Назвать и показать по карте основные события.
Приготовьте небольшой отчёт по данному вопросу. Постарайтесь ответить на
вопросы других групп.
Задайте вопросы группе, работающей по пунктам: Крымская и Потсдамская
конференции союзников, группе, работающей по пункту «Десять сталинских ударов».
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
РАБОЧИЙ ЛИСТ (1)
1. Напишите кратко о Великой Отечественной войне (7-10 предложений):
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Составьте кластер «События Великой Отечественной войны»:
События Великой
Отечественной
войны
3) Прочитайте пункты §34: «Военно-стратегическая обстановка к началу 1944г» и
«Десять сталинских ударов». Используя карту, рассказать о «десяти сталинских
ударах». Приготовьте небольшой отчёт по данному вопросу. Постарайтесь ответить
на вопросы других групп.
Задайте вопросы группе, работающей по пунктам: Освобождение Европы от
фашистов, Вступление СССР в войну с Японией; группе, работающей по пункту
Крымская и Потсдамская конференции союзников.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________