ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
филиал АлтГУ в г. Камень-на-Оби
(название структурного подразделения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СОВРЕМЕННЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
(наименование учебной дисциплины)
Направление подготовки
080100.62 Экономика
Форма обучения
заочная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Камень-на-Оби
2007
При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:
1) ГОС ВПО по направлению 521600 «Экономика», утвержденный Министерством
образования РФ «25» апреля 2000 г.
2) Учебный план одобрен Ученым советом АлтГУ «28» марта 2007 г., протокол № 7.
Разработчики:
к.э.н., доцент
Н.В.Ярцева
(занимаемая должность)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
(занимаемая должность)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании учебно-методического
совета филиала АлтГУ в г.Камень-на-Оби от «__» ____________ 2007 г., протокол № ___
Заместитель директора
филиала АлтГУ в г. Камень-на-Оби
____________
О.А. Иванова
Введение
(пояснительная записка)
Рабочая программа по дисциплине «Современные экономические концепции»
предназначена для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»,
заочной формы обучения.
В основу курса заложена концепция развития экономической мысли как всеобщего
противоречивого мирового явления, которое отражает особенности развития мировых
социально-экономических процессов и интернационализации экономической науки.
Знакомство с историей экономической мысли на Западе облегчает изучение и понимание
современной общей экономической теории и адаптацию к международной экономической
деятельности.
Курс предназначен для подготовки бакалавров по направлению «Экономика» как
один из факультативных курсов. Курс «Современные экономические концепции» призван
расширить и углубить знания студентов по базовому курсу истории экономических учений,
т.к. в нем делается акцент на вопросы формирования и изменения самых современных школ
и направлений экономической мысли. Эти вопросы только фрагментарно рассматриваются в
базовом курсе. Более фундаментальное изучение современных экономических теорий
позволит студентам сформировать навык многоаспектной оценки экономической теории и
практики хозяйствования.
Цели и задачи дисциплины.
Цели и задачи курса – дать студентам четкое представление об основных этапах
истории экономической мысли во второй половине ХХ века, о факторах, обусловливающих
особенности развития экономики развитых и развивающихся стран, и отражение этих
особенностей во взглядах ведущих теоретиков-экономистов Запада, показать дискуссионные
и общепризнанные аспекты в суждениях представителей основных течений экономической
мысли.
Место дисциплины в учебном процессе.
Дисциплина относится к циклу факультативов ФТД. 1 Современные экономические
концепции учебного плана.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной
дисциплины: микроэкономика, макроэкономика, история экономики, мировая экономика,
международная экономика.
№
п/п
1
1.
2.
Тематический план
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Название и
Объем часов
содержание
Общий
Аудиторная работа
разделов, тем,
Лекции Практические Лабораторные
модулей
(семинарские)
2
3
4
5
6
Экономическая
24
2
мысль Запада
после второй
мировой войны.
Ключ к
пониманию.
Послевоенная
26
2
Самостоятел
ьная работа
7
22
24
3.
4.
5.
6.
эволюция
кейнсианства
Послевоенная
эволюция
неоклассического
направления
Послевоенная
эволюция
институциональносоциологического
направления
Современные
концепции
трансформации
капитализма
Современная
компаративистика
(глобалистика)
Итого по курсу
26
2
24
25
2
1
22
25
2
1
22
24
2
150
10
22
4
136
Содержание дисциплины
Тема 1. Экономическая мысль Запада после второй мировой войны. Ключ к
пониманию.
Парадигма развития экономики западных стран в послевоенное время и ее отражение
в экономической мысли: основные факторы социально-экономического развития в мире в
послевоенный период; разный тип экономических проблем для ведущих капиталистических
стран Запада; общая проблематика экономического развития; научная преемственность
экономических исследований довоенного периода. Этапы развития экономической мысли
Запада в послевоенный период: принципы выделения периодов по основному фактору
социально-экономического развития; выделение трех основных периодов; специфика
главных проблем экономической мысли на каждом из периодов. Основные структурные
«блоки» экономической мысли послевоенного периода: проблемы эволюции
капиталистической рыночной системы хозяйства под воздействием развернувшейся научнотехнической революции; проблемы и противоречия мировых систем «Север – Юг»;
взаимоотношения в мировом хозяйстве по оси «Запад – Восток» и их отражение в
экономической мысли. Основные параметры изменения Западной экономической мысли:
дальнейший рост количественных параметров экономической науки; углубление внутренней
дифференциации экономических исследований; усиление интеграции экономической науки с
другими отраслями знаний; интернационализация экономических исследований. Основные
течения Западной экономической мысли в послевоенный период: основные аспекты
исследований, определившие разные направления экономической мысли – механизм
рыночной конкуренции (микроэкономика); рычаги государственного регулирования
общеэкономических пропорций (макроэкономика); совокупность средств достижения
социального баланса в обществе; основные течения: кейнсианство, неоклассическое,
неолиберальное, институциональное, теории трансформации капитализма, компаративистика
(глобалистика).
Тема 2. Послевоенная эволюция кейнсианства
Основные
причины
доминирования
кейнсианской
доктрины.
«Век кейнсианства» в 40-60-е годы ХХ века. Основные «ветви» кейнсианства в США,
Великобритании, Франции. Неокейнсианство. Переход к анализу проблем экономической
динамики. Теория экономического роста Р.Харрода и Е.Домара. Основные теоремы
динамики. Развитие моделей роста в работах Д.Робинсон. Неокейнсианская теория цикла
Э.Хансена. «Неоклассический синтез». Построение П.Самуэльсоном упрощенной модели
Кейнса; схема «доходов-расходов» Хикса-Хансена как квинтэссенция неоклассического
синтеза. Особые случаи кейнсианской теории. Посткейнсианство. Общая характеристика
развития в 50-60-е годы, основные представители: Н.Калдор, Дж.Робинсон, П.Сраффа.
Кембриджский вариант «Общей теории». Теория накопления капитала Д.Робинсон. Теория
стоимости и ценообразования П.Сраффы. Монетарное кейнсианство (США):
неопределенность и неравновесность экономики как «истинная основа» кейнсианской
теории (Р.Клауэр и А.Лейонхуфвуд). Взгляды Д.Тобина и Х.Мински. Новое кейнсианство.
Дж.Тейлор, Дж.Стиглиц, Дж.Акерлоф и др.
Тема 3. Послевоенная эволюция неоклассического направления.
Возрождение экономического либерализма, роль в этом неоавстрийской школы
(Л.Мизес, Ф.Хайек) и англичан Л.Роббинса и Дж.Мида. Неоклассическая теория
экономического роста. Работы Д.Мида, Р.Солоу, Э.Денисона. Западногерманский
неолиберализм. Концепция ордолиберализма и «социального рыночного хозяйства» в
работах В.Ойкена, Л.Эрхарда, В.Репке и др. Особая экономическая роль государства и
концепция «третьего» пути. Американский монетаризм как новый этап развития
неоклассической доктрины. М.Фридмен - главный разработчик монетаризма. Теория
перманентного дохода. Теория номинального дохода. Теория цикла, инфляции и
безработицы. Экономическая политика монетаризма. Теория «экономики предложения» как
вариант современного консерватизма. Исходные позиции доктрины, теории безработицы и
инфляции. Особенности концепции экономического роста. Эффект Лаффера как основа
налоговой политики. Теория «рациональных ожиданий» или новая классическая теория.
Интерпретация кривой Филлипса.
Тема 4. Послевоенная эволюция институционально-социологического направления.
Особенности
послевоенного
институционализма.
Усиление
внимания
к
институциональному подходу по мере развертывания научно-технической революции и
обострения социально-экономических противоречий. Основные «ветви» институционализма
в послевоенный период. Дж.Гэлбрейт: концепции «зрелой корпорации» и «нового
индустриального
общества».
Усиление
технократического
детерминизма.
Институционально-социологическая традиция во Франции. Работы Ф.Перру по
«индикативному» планированию. Г.Мюрдаль: синтез институционализма и шведской
школы. Неоинституциональные теории «постиндустриального общества» в работах
Я.Тинбергена, К.Боулдинга, Ж.Фурастье, Р.Арона, Д.Белла, Э.Тоффлера, Дж.Бьюккенена,
У.Ростоу. Формирование «новой институциональной теории» усилиями Р.Коуза и Д.Норта в
80-е годы.
Тема 5. Современные концепции трансформации капитализма.
Научно-техническая революция как центр тяготения этих концепций. Американские
теории глобальной промышленной революции: «диффузии собственности» (Т.Карвер,
Э.Джонсон), «корпоративной революции» (А.Берли, Г.Минз), «управленческой революции»
(Д.Бернхэм). Теория «общества изобилия» и «нового индустриального общества»
Дж.Гэлбрейта. Теория стадий экономического роста У.Ростоу. Теория «кибернетической
революции» Р.Тибольда. Европейские концепции научно-технической революции и
индустриального общества: теория второй промышленной революции Ж.Фурастье,
Ф.Штернберга, Р.Арона, Ж.Эллюля. Теория индустриально-технократического общества
Д.Белла и теория новой эксплуатации и нового империализма Дж.Гэлбрейта. Теория
«невидимой социалистической революции» П.Друкера. Теория «третьей волны» А.Тоффлера
и «третьей промышленной революции». Теория мегатенденций Дж.Нейсбита и П.Абурдена.
Тема 6. Современная компаративистика (глобалистика).
Нарастание проявления глобальных социально-экономических процессов во второй
половине ХХ века и необходимости их анализа. Формирование международных
исследовательских центров этого профиля. «Римский клуб» как один из главных таких
центров. Анализ и прогнозные сценарии мирового развития с учетом остроты и перспектив
решения глобальных проблем по материалам докладов «Римскому клубу» в 70-90-е годы ХХ
века: «пределы роста» Д.Медоуза; «человечество на перепутье» М.Месаровича и Э.Пестеля;
«пересмотр международного порядка» Э.Ласло; «первая глобальная революция» А.Кинга и
Б.Шнайдера.
Список основной и дополнительной литературы, другие информационные
источники
Основная литература:
1. Ядгаров А.С. История экономических учений. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 480с.
Дополнительная литература:
1. История экономических учений / Под ред. Автономова А.В., Ананьина О., Макашовой Н.
- М.: Гардарики, 2005. - 784с.
2. Сажина М.А. История экономических учений: краткий курс. – М.: Норма, 2006. – 272с.
3. Синельник, Л.В. История экономических учений: уч.пос. / Л.В.Синельник. – М.:
КНОРУС, 2006. – 272с.
Требования к уровню освоения программы и формам контроля:
В результате изучения дисциплины
студент должен знать:
– сущность и специфику основных механизмов функционирования макрорынка,
тяготеющего к социализированным формам экономической организации;
– сущность основных экономических явлений и процессов;
– факторы, деформирующие макрорынок, и меры, противодействующие этому;
– взаимодействие макро- и микрорынков, которое призвано общественными
выгодами организованного макроравновесия компенсировать локальные убытки стихийных
микродиспропорций;
– основные тенденции развития экономики, обусловленные взаимосвязью и
взаимозависимостью экономических процессов;
– экономические механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного
хозяйства.
Студенты должны уметь:
– четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
– понимать последствия принимаемых экономических решений на всех уровнях
хозяйствования.
Студенты должны владеть:
– методами экономической теории;
– представлением о факторах, влияющих на развитие отдельных экономических
решений в различных условиях хозяйствования;
– представлением об особенностях функционирования рыночных систем в разных
странах, определенных конкретно-историческими условиями.
Для итогового контроля знаний учебным планом предусмотрен зачет. Итоговая
оценка на зачете выставляется в форме «зачтено – не зачтено».
Осуществляется в форме зачета, на котором проверяются знания основных вопросов
по тематике дисциплины.
«Зачтено» ставится в случае, если студент покажет глубокое, исчерпывающее
понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений,
продемонстрирует умения анализировать ситуации, релевантные задачам его
профессиональной квалификации.
«Не зачтено», если имел место неправильный ответ хотя бы на один из вопросов,
грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов, неуверенные и
неточные ответы на дополнительные вопросы.
Перечень учебных лабораторий и оборудования
Реализация программы дисциплины требует наличия аудитории лекционной,
практических и семинарских занятий Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Перечень примерных вопросов к зачету по курсу
1. Парадигма развития экономики западных стран в послевоенное время
2. Этапы развития экономической мысли Запада
3. Основные структурные «блоки» экономической мысли послевоенного периода
4. Основные течения Западной экономической мысли в послевоенный период
5. Послевоенная эволюция кейнсианства
6. «Век кейнсианства» в 40-60-е годы ХХ века.
7. Основные «ветви» кейнсианства в США, Великобритании, Франции.
8. Неокейнсианство.
9. Теория экономического роста Р.Харрода и Е.Домара.
10. «Неоклассический синтез».
11. Построение П.Самуэльсоном упрощенной модели Кейнса
12. Послевоенная эволюция неоклассического направления.
13. Неоклассическая теория экономического роста.
14. Особенности послевоенного институционализма.
15. Усиление внимания к институциональному подходу по мере развертывания научнотехнической революции и обострения социально-экономических противоречий.
16. Дж.Гэлбрейт: концепции «зрелой корпорации» и «нового индустриального общества».
17. Институционально-социологическая традиция во Франции.
18. Современные концепции трансформации капитализма.
19. Современная компаративистика (глобалистика).
20. Нарастание проявления глобальных социально-экономических процессов во второй
половине ХХ века и необходимости их анализа.
21. «Первая глобальная революция» А.Кинга и Б.Шнайдера.