Автор проекта Фамилия, имя отчество Калинина Ольга

Реклама
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Калинина Ольга Евгеньевна
Регион
Саратовская область
Населенный пункт, в котором Г. Балаково
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название МОУ сош № 13
Описание проекта
Антигитлеровская коалиция
Краткое содержание проекта
Настоящий проект направлен на исследование материала по антигитлеровской коалиции
во Второй мировой войне в средней общеобразовательной школе.
Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность
участия в нём различного контингента учащихся.
В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом
учебной темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи,
знания различных наук.
Предмет(ы)
Французский язык, история
Класс(-ы)
Данный проект предназначен для учащихся 10-11 классов
Приблизительная продолжительность проекта
2 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
Овладение учащимися следующими умениями:
кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные
типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и
оценочные суждения;СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой
Отечественной войны.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших
исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат,
терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об
экскурсиях, рефератов,
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Какова роль антигитлеровской коалиции во второй мировой войне?
вопрос
Проблемные
Почему возникла необходимость в создании антигитлеровской
вопросы учебной коалиции? Как проходило формирование антигитлеровской
темы
коалиции? Чем было обусловлено открытие второго фронта?
Учебные вопросы
Какие страны принимали участие во второй мировой войне? Когда
состоялась
конференция
в
Тегеране?
Какие
вопросы
рассматривались на конференции Ялте и Потсдаме?
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Ученики работают
над проектом и
выполняют задания
Критерии оценивания
Стартовая
презентации,
презентация.
публикации.
Тест для
Листы продвижения в
первоначального
проекте.
оценивания знаний.
Лист самооценки.
План проекта
Лист самооценки.
Описание методов оценивания
После завершения работы над
проектом
Защита проекта:
Презентация – 1 группа
Публикация – 2 группа
Публикация – 3 группа
Вхождение в проект начинается с изучения материала (тест, стартовая презентация
учителя), деления учащихся на группы. Учащимся представляется план проведения
проекта, критерии оценивания их творческих работ (презентации, буклета), даются
инструкции по заполнению листов продвижения в проекте, раздаются памятки по
созданию продуктов проекта.
Критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет) обсуждаются с учащимися
в начале проекта.
В процессе работы каждой группы заполняются листы продвижения в проекте, в
которых отмечаются выполненные задания, происходит самооценка выполненных
заданий.
После завершения работы над проектом учащиеся заполняют листы самооценки,
составляют отчет о выполнении проекта. Проводится защита проекта, где учащиеся
демонстрируют результаты своей деятельности (презентация, публикация).
Продукты проекта оцениваются в соответствии с критериями участниками группы
(самооценка), участниками других групп и учителем (внешнее оценивание).
По окончании проекта для устранения пробелов в знаниях (при необходимости) учитель
совместно с учащимися проводит анализ листов продвижения и отчетов о выполнении
проекта.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания: ознакомление с материалами Второй Мировой войны, антигитлеровской
коалиции, знание лексических единиц на французском языке по теме.
Умения: умения кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные
коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика),
эмоциональные и оценочные суждения; работать с различными источниками
информации, осуществлять целенаправленный поиск информации в Интернете.
Учебные мероприятия
1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах.
2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам
исследования из различных источников
3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета.
Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты, презентации,
буклета. Самооценка. Взаимооценка.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Т.к. работа проходит в группах, каждая из которой работает над
своей темой, у учащихся есть возможность выбрать то
направление, которое ему ближе и интереснее. Специально для
ребят с проблемами разработаны памятки.
Ученик,
для Для таких учеников организованы, если это требуется,
которого
язык дополнительные консультации. Отдельной задачей учителя в этом
преподавания
не случае является контроль правильного использования предметной
родной
терминологии
Одаренный ученик
Отводится ведущая роль в группе.
Защита проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная
система, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Великая Отечественная война 1941-1945. Энциклопедия, М.,
«Советская энциклопедия»,1985 г.
Вторая мировая война.(Итоги и уроки).М. «Военное издательство»,
1985г.
Материалы
на
Краткая всемирная история, 11 книга, под ред. А.З. Манфреда, М.,
печатной основе
Наука, 1960 г.
Из истории Великой Отечественной войны Советского Союза и
второй мировой войны. Желтиков И.С., Озерский И.З.,
«Просвещение», 1979 г.
Другие
принадлежности
1. http://museum.rosneft.ru/
2. http://ru.wikipedia.org/
Интернет-ресурсы
3. http://nova.rambler.ru/pictures
4. http://www.yandex.ru/
Другие ресурсы
Скачать