Мировая политика - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского
Институт истории и международных отношений
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по УМР,
профессор _______Е. Г. Елина
"_____"__________________2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Мировая политика
Направление подготовки
031900 – Международные отношения
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов
2014
1
1. Цели освоения учебной дисциплины:
Получить первоначальное целостное представление о сложном и противоречивом, но
едином и неразрывном процессе развития современной мировой политической системы на
основе изучения основных концепций и подходов, а также ключевых проблем
существующих в мировой политике. Курс дает представление о деятельности важнейших
международных организаций; о структуре, характере и тенденциях современных
отношений между различными группами стран; о формах и внутренней логике
интеграционных процессов и региональных интеграционных группировок; о месте России
в современных международных отношениях и перспективах ее трансформации с учетом
национальных интересов страны. Курс носит комплексный характер и включает
элементы, находящиеся на стыке нескольких дисциплин: политологии, новейшей истории,
дипломатии, международных экономических отношений и т.д.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая
часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031900 – «Международные
отношения».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у
обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате
освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра международных отношений «Всемирная
история»,
«Политология
и
политическая
теория»,
«Мировая
экономика»,
«Международные экономические отношения», «Теория международных отношений»
«Государственное право России и зарубежных стран», «Теория государства и права»,
«Философия».
Данная учебная дисциплина обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых по данному
профилю дисциплин.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: структуру современных международных отношений и существо основных ее
сегментов; цели и практику деятельности важнейших международных институтов;
ведущие тенденции развития международных отношений и особенности той роли,
которую играет в них Россия.
Уметь: ориентироваться в справочных и статистических материалах; понимать букву и
дух соответствующих документов;
Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в
области анализа текстов, появляющихся в средствах массовой информации; чтения и
усвоения соответствующей научной литературы; использования официальных материалов
ведущих международных организаций.
2
Данная
дисциплина
способствует
формированию
следующих
компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031900– «Международные
отношения»:
а) общекультурные (ОК):
умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международнополитические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление
найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и
опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере
мировой политики и международных отношений (ОК-9);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль
насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической
организации общества (ОК-16);
б) профессиональные (ПК):
готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы
МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и
управления Российской Федерации (ПК-4);
умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы
по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал,
делая обоснованные выводы (ПК-14);
в) профессионально-дисциплинарные (ПДК):
умение ориентироваться в основных современных тенденциях мирополитического
развития, глобальных политических процессов, понимание их перспектив и возможных
последствий для России (ПДК-1);
знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической
системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой
обусловленности (ПДК-2);
ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных
процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой
экономики и мировой политики (ПДК-5);
знание и понимание основных теорий международных отношений, отечественных и
зарубежных теоретических школ (ПДК-9);
знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных
государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13).
3
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.
4.1 Структура преподавания дисциплины
4
1
2
3
4
5
6
7
Введение.
Зарождение и
развитие мировой
политической
системы
Мировая политика
как дисциплина.
Теоретические
школы изучения
мировой системы
Субъекты мировой
системы
Эволюция
межгосударственной
системы отношений
на современном
этапе
Проблема и методы
регулирования
мировых
политических
процессов
Основные пути
развития
современного мира
Роль права, морали
и образования в
развитии
современных
международных
отношений
Промежуточная
аттестация
Всего часов
Неделя семестра
Семестр
№
п/п
Раздел
Дисциплины
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Самост.
работа
6
Семинары
6
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
7
1-3
Лекции
6
7
4-7
8
8
8
7
8-9
4
4
4
Тест
7
1011
4
4
4
Письменная
работа
7
1214
6
6
6
Письменная
работа
7
1516
4
4
4
Тест
7
1718
4
4
6
Письменная
работа
Тест
.
Тест
Экзамен (36)
36
36
36
144
4.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Ведение. Зарождение и развитие мировой политической системы.
5
Предмет и задачи курса. Основные понятия и категории мировой политики.
Международная политическая система в довестфальский период. Взаимодействие между
народами в центрах древних цивилизаций. Взаимодействие между народами в Древней
Греции и Древнем Риме. Фукидид и «История Пелопонесской войны». Международные
отношения в древности на Востоке (Египет, Средний Восток, Индия, Китай). Сунь-цзы и
«Искусство войны». Международные отношения в период средневековья. Арабский
халифат, Османская империя, «Столетняя война». Влияние факторов Реформации,
великих географических открытий и процесса Возрождения на характер международных
отношений. Н. Макиавелли.
Итоги Тридцатилетней войны и заключение Вестфальского
мира. Основные
характеристики Вестфальской системы национальных государств. Национальный
суверенитет как основа Вестфальской системы мира. Государственно-центристская
модель международных отношений. Превращение вестфальской модели из европейской в
мировую. Эволюция Вестфальской системы. Наполеоновские войны и Европейский
концерт. Первая мировая война и формирование Версальско-Вашингтонской системы
международных отношений. Лига Наций и идея коллективной безопасности. Факторы
разрушения Версальско-Вашингтонской системы. Вторая Мировая война и создание
Ялтинско-Потсдамской системы. Организация Объединенных Наций. Холодная война и
биполярный мировой порядок. Окончание холодной войны.
Тема 2. Мировая политика как дисциплина. Теоретические школы изучения мировой
системы.
Что такое мировая политика – различные трактовки термина. Международные отношения
и политология как фундамент дисциплины и их несоответствие потребностям изучения
современного мира. Целостность политической системы мира. Главные задачи
исследования мировой политики – «гибридизация» подхода. Проблема нового
миропорядка. Теоретические направления в мировой политике: дихотомия «реализм 
либерализм». Причины начала дискуссии в межвоенный период. Исторические и
теоретические истоки реализма. Три гобсовские мотива поведения государства. Понятие
национального интереса. Понятие национального суверенитета. Понятие баланса сил.
Ганс Моргентау. «Реалполитик» как направление реализма. Причины видоизменения
реализма. Неореализм. К. Уолтц и его «триада». Неомарксизм и его исторические истоки.
Базовые черты «Мир-системной теории» Эммануила Валлерстайна: классовый подход,
капиталистическая мир-экономика, отношения «ядро-периферия» («север  юг»).
«Теория зависимости» А.Г. Франка и роль неравноправных государственных отношений.
Концепция неоколониализма. Неомарксизм Антонио Грамши. Положение о «мировой
гегемонии» и гегемония в современном мире. Постмодернизм и причины его появления.
Тема 3. Субъекты мировой системы.
Формирование государства «вестфальского типа». Типологизация национального
государства во время холодной войны и после нее. Экономические критерии
типологизации. «Несостоявшиеся» государства и «государства-изгои». Размывание
вестфальского суверенитета. Разные точки зрения на эволюцию национального
государства: отмирание или трансформация. Проблема национально-государственной
идентичности. Межправительственные организации (МПО) в политической системе мира.
Процесс формирования и эволюции МПО. Функции МПО в современном мире и их
отношение к государству. Разновидности и классификация. Роль и задачи на современном
этапе (безопасность, экономика, экология, демократизация и т.д.). «Вызовы» XXI века.
Проблемы систематизации негосударственных акторов: государственная доля и участие,
отсутствие
общих
критериев,
относительность
классификации,
проблема
продолжительности существования. НПО: зарождение и эволюция. Функции и
классификация. Роль, задачи и формы НПО на современном этапе. Транснациональные
6
корпорации как коммерческие НПО. ТНК и государство. Растущая роль ТНК в мировой
политике. Положительные и отрицательные аспекты деятельности ТНК и ТНБ как
субъектов мировой политики. Внутригосударственные регионы (ВГР) и мегаполисы как
акторы в мировой политике. Эволюция роли ВГР и их влияние на вестфальские устои.
Регионализация и ее положительные и отрицательные последствия.
Тема 4. Эволюция межгосударственной системы отношений на современном этапе
Исчезновение двухполюсной структуры мира. Представления об однополюсности
современного мира. Характеристики и модели однополярного мира. Унилатерализм. Роль
США в мировой системе. Критика однополярности. Концепция многополюсной
структуры международных отношений. Характеристики и модели многополярного мира.
Мультилетарализм. Критика концепции многополярности. Общая критика «полюсного
подхода».
Система межгосударственных отношений и политическая система мира: эволюция
тождественности. Растущее влияние ТНА на мировую политику во второй половине ХХ в.
Формирование транснационального уровня мировой системы. Влияние феномена «сжатия
времени» и развития коммуникативных технологий. Фактор разнородности ТНА: цели,
тип ресурсов, принципы организации. Направленность деятельности ТНА:
сотрудничество, конфликт, нейтралитет. Принципы взаимодействия ТНА: демократизм
или ценности.
Тема 5. Проблема и методы регулирования мировых политических процессов
Вестфальская модель мира: крах или трансформация. Фактор географической и
культурной усложненности для «глобального перехода». Представления о формировании
«однородной» политической структуры мира (взгляды Ф. Фукуямы и их критиков).
Теории раскола мира и хаоса (С. Хантингтона, И. Валлерстайна, В.Л. Иноземцева и др.).
«Сетевая» модель мира Дж. Розенау: ее сильные и слабые стороны. Новые вызовы
современного мира в связи с формированием новой политической структуры мира.
Глобализация против партикуляризации. Фрагмеграция.
Эволюция взглядов на проблему управления мировыми процессами. Появление понятия
«глобального управления». Концепция мирового правительства. ООН и глобальное
управление. Теория «гегемониальной стабильности» и «американский вариант».
Управляемость в условиях полицентричного мира. Роль множественности акторов в
системах управляемости глобальными процессами. Проблема урегулирования
конфликтов. Проблема развития глобального управления. Разнообразие и ресурсы
современных акторов – вопрос координации. Проблема распределения полномочий. Путь
кризисного управления и формирования новых структур. Роль и место России в системе
управления мировыми процессами.
Тема 6. Основные пути развития современного мира.
Определения и эволюция понятия глобализация. Экономический и политический аспекты
глобализации. Формирование единого информационного пространства. Развитие общих
стандартов. Измерения глобализации: постоянный исторический процесс, гомогенизация
и универсализация мира, размывание национальных границ. Глобализация и
вестернизация. Глобализация мировой экономики: финансовые рынки, международная
торговля, транснациональное производство, наука и технологии. Глобализация и
демократические процессы. Проблемы глобального характера: эпидемии, голод,
терроризм, торговля оружием, экология.
Географический тип глобальной поляризации – проблема мирового «севера» и «юга».
Интеграция как часть процесса глобализации. Типы интеграции: политическая,
экономическая, научно-техническая. Виды интеграции: глобальная, региональная,
субрегиональная.
Институционализация
интеграции,
межправительственные
7
организации. Причины интеграции: «реалистическая» и «либеральная» трактовки.
Функционализм и федерализм. Проблемы интеграции: неравномерность развития и
разнородность интересов участников. Дезинтеграция. «Цивилизационная интеграция» С.
Хантингтона. Европейская интеграция – основные этапы и особенности.
Тема 7. Роль права, морали и образования в развитии современных международных
отношений
Соотношение права и морали в мировой политике. Эволюция международного права.
Источники международного права. Суверенитет и суверенное равенство государств как
ключевые понятия международного права. Противоречия между международным,
региональным (европейским) и национальным правом. Права человека и национальный
суверенитет. Функции морали в системе международных отношений. Проявления влияния
морали на мировую политику: история и современность. Три моральные традиции в
мировой политике: скептицизм, космополитизм, коммунитаризм. Вооруженные
конфликты и «моральный парадокс». Пацифизм.
Образование в современном мире – растущее значение. Образование и социальный
прогресс. Информационное общество и «интеллектуальное производство». Знания как
главный ресурс развития. Растущий мировой спрос на высшее образование. Ситуация в
России. Проблема «утечки умов». Рост инвестиций в образование и новые знания.
Государство и образование: от «стратегического планирования» к «гибкому
реагированию».
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции,
семинарские занятия,
самостоятельная работа студентов, курсовая работа (дисциплина определяется по выбору
обучающегося).
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм
занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик,
мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, ситуационный анализ. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30%
аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тестовые задания:
К разделу 1:
1. Международная политическая система зародилась в : Древнем Китае, Древнем
Египте, античном мире
2. В средние века международная политическая система получила импульс к
развитию в результате: крестовых походов, великих географических открытий,
формирования Священной римской империи
3. Вестфальский мир стал следствием: тридцатилетней войны, войны Алой и Белой
розы, крестовых походов
4. Основным принципом вестфальской системы стало: построение империи, закрытие
границ, национальный суверенитет
5. Лига наций была создана для: обеспечения коллективной безопасности, ускорения
развития торговли, достижения социальной справедливости.
6. Ялтинско-потсдамская система была создана в результате: первой мировой войны,
второй мировой войны, холодной войны.
8
7. В ходе холодной войны была сформирована: однополярная, биполярная или
многополярная структура мировой системы
8. После окончания холодной войны мировая политическая система: сохранилась в
неизменном виде, трансформировалась в континентальную закрытую зону,
вступила в переходной этап.
9. Под влиянием каких факторов произошло крушение биполярной системы:
усиление локальных конфликтов, окончания холодной войны, глобального
экономического кризиса
10. Под влиянием каких факторов вестфальская система начала трансформироваться
во второй половине ХХ в.: окончания холодной войны, недостатка запасов нефти,
появления новых акторов.
К разделу 2:
1. Какие из научных дисциплин внесли больший вклад в формирование мировой
политики: генетика, политология, трансгрегация.
2. Причины появления дисциплины мировая политика: неадекватность
государственно-центристской модели, исчезновение понятия суверенитет,
появление империй нового типа.
3. Метод контент-анализа разработан для изучения: документов, прозрачности
границ, степени интенсивности локальных войн
4. «Теория игр» анализирует проблемы: интенсивности развития, сотрудничества и
соперничества, соотношения влияния государства и региона.
5. Реализм как теоретическое течение ориентируется на изучение: соотношения сил
между государствами, истинность намерений государственных деятелей,
реальность военных угроз.
6. Неореализм отличается от реализма тем, что: отрицает концепцию баланса сил,
учитывает влияние межгосударственных структур, учитывает влияние отдельных
политиков.
7. Основоположником реализма являлся: У. Уилсон, Дж. Кеннан, Г. Моргентау.
8. Основоположником неореализма являлся: К. Уолтц, Дж. Форрестол, Н. Спикмен.
9. Либерализм как теоретическое течение ориентируется на изучение: баланса сил,
роли политических лидеров, общих структур коллективной безопасности.
10. Неолиберализм отличается от либерализма тем, что ориентируются на:
множественность участников мировых процессов, появление ядерного оружия как
фактора мирового процесса, необходимость ликвидации империй.
11. Вудро Вильсон был политиком: либерального, реалистического, консервативного
направления
12. Одним из основоположников неолиберализма был: Д. Риккардо, С. Хантингтон, Р.
Кохэйн.
13. Неомарксизм  это теория, изучающая: взаимоотношения ядра и периферии
современного мира, роль пролетариата в свержении буржуазии, установление
торгового баланса между странами.
14. Постмодернизм отрицает: рационализм, гуманизм, пацифизм.
К разделу 3:
1. Государство вестфальского типа это государство: имперское, суверенное,
независимое.
2. Современная система международных отношений в структурном отношении
характеризуется: биполярностью, однополюсностью, универсальностью
3. Современная система международных отношений с точки зрения эволюции
характеризуется: увеличением числа акторов; большей степенью организованности;
ростом количества подсистем.
4. Размывание вестфальского суверенитета означает: его деградация, полная
трансформация функций, переход части функций к другим акторам.
9
5. Конфликт идентичности связан с: отношениями лидеров государств, определением
принадлежности личности к группе людей, подлинностью расовой иерархии.
6. ООН относится к: межправительственным организациям, неправительственным
организациям, транснациональным корпорациям
7. Макдональдс это: межправительственная организация, неправительственная
организация, транснациональная корпорация.
8. Красный крест это: межправительственная организация, неправительственная
организация, транснациональная корпорация
9. Унилетерализм отличается от мультилетарализма: множественностью участников
процесса принятия решений, наличием быстрого перехода к многополярности,
многоядерностью.
К разделу 6:
1. Глобализация  это явление связанное с: выравниванием уровня развития стран,
всеобщим социальным равенством, размыванием границ.
2. Возникновение феномена глобализации связано с: научно-техническим
прогрессом, демографическими проблемами, изменением климата.
3. Разрыв между севером и югом связан с: расовыми различиями народов, различием
уровнем образования, способностями национальных лидеров.
4. Реалистическая школа об межгосударственной интеграции: необходимость
возродить реальные ценности, суммировать усилия государств, обеспечить общее
руководство.
5. Школа функционализма об интеграции: исчезновение политических различий,
культурная консервация, разделение функций.
6. Школа федерализма об интеграции: разделение на экономические зоны, создание
надгосударственных структур, недопущение социальных потрясений.
7. Какая из организаций с большим основанием может быть названа прообразом
мирового правительства: НАТО, ООН, ЕС.
8. Кто сформулировал теорию «волн демократизации»: Р. Шуман, К. Вальдхайм, С.
Хантингтон
9. Когда началась «третья волна демократизации»: 1945 г., 1970-е гг., 1990-е гг.
10. Кто стоял у истоков концепции «демократического мира»: И. Кант, К. Маркс,
Ф.Фукуяма
Темы письменных работ:
К разделу 4:
1. Основные подходы к анализу процесса принятия внешнеполитических решений.
2. Роль групп интересов в процессе принятия внешнеполитических решений.
3. Особенности современной дипломатии.
4. Основные подходы к пониманию глобального управления.
5. Глобальное управление на современном этапе.
6. Государство и глобальное управление.
К разделу 5:
1. Перспективы развития вестфальской системы
2. Политическая структура мира в будущем: всеобщий конфликт или однородность?
3. Глобальное управление: утопия или реальность?
4. Мировое правительство и истоки его формирования.
5. Роль множественности акторов в системах управляемости глобальными процессами.
6. Роль и место России в системе управления мировыми процессами.
К разделу 7:
1. Соотношения права и морали в современных международных отношениях.
2. Истоки и основные характеристики моральных норм в международных отношениях.
10
3. Основные правовые нормы в международных отношениях: история зарождения и
эволюция.
4. Место образования и знаний в современном мире.
5. Глобализация образования.
6. Основные характеристики Болонского процесса.
Перечень вопросов для экзаменов:
1. Зарождение и развитие мировой политической системы. Взаимодействие между
государствами в античный период.
11. Формирование вестфальской системы. Основные причины.
12. Основные характеристики Вестфальской системы национальных государств.
13. Эволюция Вестфальской системы до второй мировой войны.
14. Эволюция Вестфальской системы после второй мировой войны.
15. Мировая система на современном этапе. Глобальные революционные изменения конца
ХХ – начала ХХI века.
16. Кризис вестфальской и ялтинско-потстдамской систем международных отношений.
17. Формирование мировой политики как науки и ее взаимосвязь с другими
дисциплинами
18. Мировая политика: определения, трактовки и сущность.
19. Теоретические школы в мировой политике: общие тенденции развития.
20. Теоретические школы в мировой политике: реализм и либерализм
21. Теоретические школы в мировой политике: неореализм и неолиберализм
22. Теоретические школы в мировой политике: неомарксизм
23. Теоретические школы в мировой политике: постмодернизм
24. Отличительные черты мировой политики на современном этапе
25. Государства в политической системе мира на современно этапе.
26. Государства в политической системе мира: классификация
27. Государства в политической системе мира: проблема суверенитета
28. Государства в политической системе мира: проблема национально-государственной
идентичности.
29. Межправительственные организации в структуре мира: причины появления и
эволюция
30. Межправительственные организации в политической системе мира на современном
этапе: трансформация роли и значения
31. Межправительственные организации в политической системе мира: классификация и
функции.
32. Международные неправительственные организации: причины появления и история
развития.
33. Международные неправительственные организации: основные функции и
классификация.
34. Международные неправительственные организации: анализ деятельности на
современном этапе и перспективы развития
35. Транснациональные корпорации: появление и эволюция
36. Транснациональные корпорации: функции и роль в современном мире
37. Внутригосударственные регионы как новый актор мировой политики.
38. Новая роль мегаполисов в современном мире. «Межсетевые узлы».
39. Роль этнических и религиозных движений в мировой политике.
40. Особенности эволюции системы международных отношений в период холодной
войны.
41. Система международных отношений после холодной войны: особенности периода.
42. Система международных отношений после холодной войны: дискуссии о характере.
43. Характеристика однополярной, биполярной и многополярной систем.
11
44. Влияние новых акторов на трансформацию политической системы мира.
45. Особенности периода «глобального перехода» к новой мировой системе. Век XVII и
XXI.
46. Модели мировой политической системы в будущем: сохранение роли государства.
47. Модели мировой политической системы в будущем: транснациональные центры и
межсетевые узлы.
48. Эволюционный сценарий перехода к новой системе международных отношений и его
критика.
49. Конфликтный сценарий перехода к новой системе международных отношений.
50. Компромиссный сценарий перехода к новой системе международных отношений:
фрагмеграция и глокализация.
51. Особенности принятия внешнеполитических решений в современной мировой
системе.
52. Эволюция взглядов на проблему управления мировыми процессами
53. Роль и место России в системе управления мировыми процессами.
54. Определения и эволюция понятия глобализация.
55. Многовекторность феномена глобализации.
56. Научно-технологическое развитие как главный фактор глобализация.
57. Усложнение проблемы управляемости мировыми процессами в условиях
глобализации.
58. Плюсы и минусы глобализации.
59. Интеграция как часть процесса глобализации. Виды интеграции
60. Причины и проблемы интеграции.
61. Демократизация как тенденция развития современного мира. Причины
демократизации.
62. Эволюция процесса демократизации мировой системы. Концепция трех «волн».
63. Теория «демократического мира» – «за» и «против».
64. Соотношение права и морали в мировой политике.
65. Источники и эволюция международного права.
66. Роль ООН в развитии системы международного права.
67. «Законы и обычаи войны»: от гаагских конференций до женевских конвенций.
Правовая основа борьбы с терроризмом.
68. Противоречия между международным, региональным (европейским) и национальным
правом. Права человека и национальный суверенитет.
69. Функции морали в системе международных отношений. Влияния морали на мировую
политику.
70. Два подхода к проблеме универсальности моральных норм: релятивистский и
либеральный.
71. Влияние развития образования на систему международных отношений
72. Образование и социальный прогресс. Современные подходы к получению знаний.
73. Государство и образование в современном мире
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
В ячейках столбцов 2-7 указывается максимальное количество баллов по
соответствующим видам учебной деятельности, для результатов промежуточной
аттестации (зачета) предусмотрен столбец 8.
Таблица 1
Максимальные баллы по видам учебной деятельности
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие виды
Лаборатор
Автоматизирова
Промежуточ
Практичес Самостоятель
учебной
Семестр Лекции
ные
нное
ная
Итого
кие занятия ная работа
деятельност
занятия
тестирование
аттестация
и
6
10
0
30
10
0
10
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.
Практические занятия
Контроль выполнения заданий к практическим занятиям в течение одного семестра – от 0
до 30 баллов (максимально 10 баллов за посещение, 10 баллов — за активность, 10 баллов
— высокое качество выступлений).
Самостоятельная работа
Письменная работа – от 0 до 10 баллов.
Другие виды учебной деятельности
Доклады, рефераты, презентации – от 0 до 10 баллов.
Промежуточная аттестация
26–40 баллов – ответ на «отлично»
13–25 баллов – ответ на «хорошо»
6–12 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0–5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таблица 2.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Россия в
глобальной политике» в оценку:
76–100 баллов
63–75 баллов
50–62 баллов
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
меньше 50 баллов
«не удовлетворительно»
Преподаватель должен вести постоянный учет заработанных студентами баллов и
проставлять их в таблицу данной учебной дисциплины на сайте СГУ не реже 1 раза в 2
недели.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
13
Мировая политика и международные отношения [Текст] : учеб. пособие / под ред. Ю. В.
Косова. - Москва; Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2012.
б) дополнительная литература:
Мировая политика в условиях кризиса [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / под ред.
С. В. Кортунова. - Москва : Аспект Пресс, 2010.
Мировая политика и Организация Объединенных Наций, 1945-2009 [Текст] / А. П. Барышев. Москва : Об-во дружбы и развития сотрудничества с зарубежными странами [изд.], 2009.
Ди Нольфо Э. История Международных отношений 1918-1999: В 2 т. М., 2003.
Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 г.: В 2 т. М., 1999-2000.
Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997.
Лебедева М.М. Мировая политика. Учебник для бакалавров. – М.: Кнорус, 2013.
в) рекомендуемая литература:
Бергер П., Хантингтон С. Моноголикая глобализация / Пер. с англ, под науч. ред. М. М.
Лебедевой. М., 2004.
Иноземцев В. Л. Неизбежность постиндустриального мира // Постиндустриальный мир и
Россия. М., 2001. С. 84-104.
Кувалдин В. Б. Глобализация и новый миропорядок // Современные международные
отношения и мировая политика / Под ред. А. В.Торкунова. М., 2004.
Кулагин В. М. Мир в XXI в.: многополюсный баланс сил или глобальный Pax Democratica //
Полис. 2000. № 1. С. 23-37.
Международные отношения и мировая политика : учебно-методический комплекс / П.А.
Цыганков, И.А. Василенко, С.В. Глотова и др. ; под ред. П.А. Цыганкова. – М. :
Мировая политика: повестка дня на завтра (виртуальный «круглый стол») / Полис. 2005. № 4.
Моргентау Г. Международная политика // Антология мировой политической мысли: В 5 т.
М., 1997. Т. 2. С. 501-507.
Цыганков А. П., Цыганков П. А. Кризис идеи «демократического мира» // Международные
процессы. 2005. Т. 3. № 3 (сентябрь-декабрь).
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Базы данных
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
(http://window.edu.ru/);
Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (РГБ)
(http://diss.rsl.ru);
Цифровая историческая библиотека (http://midday.narod.ru/library.html);
«Электронная библиотека» исторического факультета МГУ (www.hist.msu.ru);
Государственная публичная историческая библиотека (http://www.shpl.ru);
World Digital Library (WDL) (http://www.wdl.org/ru/);
Web of Knowledge (WOK);
«EBSCO Publishing»;
«ProQuest»;
The Internet Public Library (http://www.ipl.org/);
Project Gutenberg (http://www.gutenberg.org);
JSTOR;
«Online Books Page» (http://onlinebooks.library.upenn.edu/).
Интернет-ресурсы:
Всеобщая декларация прав человека: www.un.org/jverviw/rights.html
Европейский Союз: Europa/index.htm
Журнал “Foreign Affairs” www.foreignaffairs.org
Журнал “Foreign Policy” www.foreignpolicy.com
14
Журнал «Internationale Polotik» www.germany.org.ru
Журнал «World Politics»: www.muse.uq.edu.au/journals/world_politics
Журнал «Международные процессы»: www.intertrends.ru
Журнал «Россия в глобальной политике»: www.globalaffairs.ru
Журнал The Economist www.economist.com
Министерство иностранных дел РФ: www.mid.ru
ПИР-центр: www.pircenter.org
Сайт госдепартамента США по проблемам терроризма:www.usis.usemb.se/terror/index.html
Совет Европы: www.coe.int
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При освоении дисциплины используются компьютерные классы, оргтехника, теле- и
аудиоаппаратура Института истории и международных отношений СГУ с доступом к сети
Интернет, комплекты учебных карт, иллюстрирующих историю внешней политики
России.
Список лицензионного программного обеспечения
Microsoft Windows 7, 8 Pro
Microsoft Office 7, 10, 13 Plus
WinRar
Adobe Acrobat Reader X
Google Chrome
Abby Fine Reader
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки 031900 – Международные отношения и актуализирована согласно ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (2012 г.)
Автор: доктор исторических наук, профессор
кафедры международных отношений и
внешней политики России
С.Ю. Шенин
Программа одобрена на заседании кафедры международных отношений и внешней
политики России 27 июня 2011 г., протокол № 5, и актуализирована 1 октября 2014 года,
протокол № 3.
Заведующий кафедрой международных
отношений и внешней политики России,
доктор исторических наук
Директор Института истории и
международных отношений,
доктор экономических наук, профессор
Ю.Г. Голуб
Т.В. Черевичко
15