Пение является важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задачи гармонического развития ребенка. Уже в раннем возрасте дети реагируют на песню, еще не понимая даже её содержания. Голос ребенка – естественный инструмент, которым он обладает с рождения. Певческий аппарат ребенка в дошкольном возрасте анатомически и функционально только начинает складываться (связки еще тонкие, нёбо малоподвижно, дыхание слабое, поверхностное), и поэтому главной задачей в певческом развитии является охрана детского голоса. Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. Детям нужно петь легко и звонко, не напрягая связки, выразительно, эмоционально. В противном случае, при не правильном режиме голосообразования, нарушении гигиенических норм ребенок испытывает напряжение гортани, голос устает, и будет звучать тяжело и некрасиво. В таких условиях могут возникнуть заболевания голосового аппарата. Заботясь о правильном формировании певческого голоса ребенка, музыкальный руководитель выполняет основные правила охраны детского голоса: 1) оберегает детей от громкого, надрывного пения; 2) подбирает грамотно песенный репертуар в соответствии с возрастными возможностями детей; 3) следит за правильным режимом голосообразования; 4) создает благоприятную «звуковую атмосферу»; 5) не допускает пения на улице, в холодную и сырую погоду. Советы родителям, как петь с ребенком, чтобы не навредить голосу: - пойте с ребенком не громко; - пойте не очень быстро и не слишком медленно; - пытайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни (колыбельная, веселая); - обращайте внимание на дикцию и выразительность; - пойте чаще; - разучивайте песни «с голоса», а потом уже чередуйте с музыкальным сопровождением; - не привлекайте детей к пению взрослых песен. Помните! Чем понятней ребенку песня, тем больше она ему нравится. Прививайте интерес и любовь к музыке. Здоровый голосовой аппарат поможет музыкальному развитию ребенка Перед пением должны проводиться музыкальная зарядка и дыхательная гимнастика. Приведенные ниже упражнения позволяют сосредоточить внимание детей на собственном теле, учат находиться в спокойном, ненапряженном состоянии; освобождают плечи, корпус, голову, воспитывают чувство опоры на ноги, способствуют формированию правильной осанки и снятию мышечной зажатости перед пением. Двигательные упражнения Исходное положение: стоя прямо, ноги на ширине плеч. (Такая позиция будет исходной для каждого упражнения) •пружинки. По команде: «Вверх» -подняться на носочки, «Вниз» опуститься в и. п. (Таким образом, отрабатывается певческая постановка корпуса при пении с опорой на ноги) •пиджачок. Описывать полукруговые движения плечами назад, как будто снимаем пиджак, накинутый на плечи, а затем - вперед, как будто надеваем. •рынок. Наклонить корпус вниз, ноги держать прямыми, руки расслабленно повисли, плечи опущены. Взять воображаемый арбуз и поднимать с усилием, затем резко бросить и расслабиться. Можно представлять различные фрукты и овощи - детям это очень нравится. •березка. Наклон корпуса вниз, ноги не сгибать; руки расслабленно висят, плечи опущены. Медленно и плавно поднять руки вверх, как будто березка тянет свои веточки к солнышку, «по шелестеть листочками» (пальчиками рук), свободно бросить руки вниз и расслабиться. Дыхательные упражнения Способствуют не только нормальному развитию голоса, но и служат охране голоса от заболеваний. Важно сформировать у ребенка ощущение дыхания «в живот» и научить его чувствовать движения стенки живота. Производить контроль, например, можно, положив на него руку. Дыхание берется естественно, экономично. И. п.: корпус слегка наклонен вперед, плечи расслаблены, руки на животе. • хомячок. Пошмыгать носом с закрытым ртом. • собачке жарко. Часто подышать носом с высунутым языком. • воротики, или паровозик. Глубокий вдох через нос - «воротики» открылись, воображаемый паровозик может в них въехать. Задержка дыхания и мягкий длинный выдох на звук «Ф» -закрыли «воротики». Педагог в это время считает: «Едет паровозик с вагончиками». Для наглядности дети во время упражнения могут помогать себе руками: раскрывать их на вдохе и закрывать на выдохе открывать и закрывать «воротики». • Воздушный шарик Резкий выдох – живот втянули. Затем расслабить или «отпустить» мышцы живота. При вдохе живот естественно «выталкивается» вперед, как шарик.