Тема: «Растительный мир России»

Тема: «Растительный мир России»
8 класс, 2009 г (РМО)
(Полумордвинова И.Н.- учитель географии)
Тип урока: комбинированный.
Цель: рассмотреть растительный мир России и своего края.
Задачи:
1. Образовательные – познакомить учащихся с растительным покровом России, с
основными видами растительности.
2. Развивающие – развивать навыки работы с дополнительным материалом,
учебником, атласом; умение составлять прогноз изменения растительного мира.
3. Воспитательные – воспитывать экологическое сознание, бережное отношение к
растительному и миру.
Форма работы: фронтальная и индивидуальная.
Оборудование: учебник, атласы, мультимедийный проектор, контурные карты, Красная
книга России, Чувашской Республики, гербарий.
Организация учебной деятельности
Iэтап. Изучение нового материала.
Учитель. Мы безмерно богаты.
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатыхПросто диву даёшься.
Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толковоИ, гляди, удивится.
Как же фауна, дескать,
Как же наше богатствоНа полях, в перелесках,
Так сказать, птичье царство…
Птичье царство и только?
Ну, дрозды, ну, синички…
Где запомнить все клички,
Просто птички- и только!
А цветы разве знаем?
На лугах разве ценим?
Всё травой называем,
А подкошены сеном.
И с деревьями то жеРоща в общем и целом.
Ель от пихты не можем
Отличить грешным делом.
И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Ни за что не в ответе,
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро своё губим,
А гордимся природой
И отечество любим. (Эти стихи написал прекрасный поэт Л.Яшин.)
1.Беседа с элементами практической работы.
- Какова роль растений в жизни природы?
- Каково значение растений в жизни человека?
-Как приспособились растения к окружающей среде?
- Что называют растительным сообществом? (записать в тетрадь определение)
Растительный покров является компонентом природы, который является прекрасным
индикатором природных условий. Не случайно многие природные зоны получили
название по господствующему типу растительности: тундра, тайга, степь, пустыня.
- Вспомните, какие основные зоны есть в нашей стране? Назовите соответствующие
каждой из этих зон тип растительности.
- Какие переходные зоны есть в России? Из каких типов растительности состоит каждая.
Итак, мы с вами вспомнили природные зоны и характерную растительность. В
каждой зоне наряду с зональным типом растительности встречаются и другие типы,
создавая сложную мозаику растительного покрова. Так, в лесной зоне, кроме хвойных
лесов, распространены леса мелколиственные, болота и луга. В зоне тундры господствуют
тундровая растительность, но есть и луга, и болота, и леса (на поймах рек), и солянки (в
приморской полосе, затапливаемой приливными водами).
Пестрота растительных группировок определяется тем, что на размещение
растительности по территории влияет не только климат, но и рельеф, и состав
поверхностных отложений, и особенности почв, и глубина залегания грунтовых вод, и
деятельность человека.
Цель нашего сегодняшнего урока – познакомиться с основными типами растительности
России и нашего края.
Каждый тип формируется при определенных температуре и увлажнении, поэтому и состоит
из растений, приспособившихся именно к этим условиям. Для него характерно преобладание
определенных жизненных форм (деревьев, кустарников, мхов, трав) или систематических групп
растений (гипсовых или сфагновых мхов, кустистых или накипных лишайников, полыней, осок
или дерновинных злаков).
В процессе приспособления к условиям существования у растений выработались только им
присущие морфологические признаки или физиологические особенности.
Выделяют группы растений: криофиты (растения сухих и холодных местообитаний),
мезофиты (растения, обитающие в условиях более или менее достаточного, но не избыточного
увлажнения), гигрофиты (растения, приспособившиеся к обитанию в условиях избыточного
увлажнения), гидрофиты (водные растения); суккуленты, эфемеры, эфемероиды, психрофиты...
Приступая к характеристике каждого типа растительности, необходимо указать, в каких
условиях тепло- и влагообеспеченности он формируется, какие имеет в связи с этим особенности.
Тундровый, лесной, степной, пустынный типы растительности называют зональными, так как
они господствуют в соответствующих основных природных зонах. В переходных зонах
(лесотундре, лесостепи, полупустыне) сочетаются типы растительности соседних основных
зон.
II этап Учащиеся читают в учебнике пункты, а затем беседа.
- При каких климатических условиях формируется тундровая растительность?
- Назовите особенности тундровой растительности.
- Почему корни тундровых растений не идут в глубину, а разрастаются в
горизонтальном направлении?
- Почему растения имеют карликовый рост, стелющиеся и подушкообразные формы?
- Почему зона тундры проникает гораздо южнее в Сибири, чем на Русской равнине?
Слово у ч и т е л я
Наибольшие площади в России занимает лесной тип растительности. Шире всего из
древесных пород в России распространена лиственница. Объясняется это северным
положением России. Лиственница, особенно даурская, холодостойкая порода. Сбрасывая
на зиму хвою, она тем самым предохраняет себя от вымерзания при низких зимних
температурах в районах ее распространения. Лиственница нетребовательна к плодородию
почв и увлажнению. Имея поверхностную корневую систему, она единственная из
древесных пород произрастает на многолетней мерзлоте даже при маломощном
деятельном слое (слое сезонного промерзания и оттаивания). Это дерево способно давать
дополнительные корни выше корневой шейки, поэтому, если глубина простаивания
сокращается и корни дерева, оказавшись в мерзлом слое, перестают питать его водными
растворами, у него появляются новые корни, располагающиеся выше предыдущих.
Лиственница растет на заболоченных почвах и даже на болотах, причем живет она в 5-6
раз дольше сосны.
Но лиственница требовательная к свету, поэтому эти леса обычно разреженные и
светлые. Лиственница широко распространена в Сибири и на Дальнем Востоке.
Самой требовательной к условиям обитания хвойной породой является пихта. Пихта
требовательна к влажности воздуха, но не выносит переувлажнения. Почвы должны быть
хорошо дренированными, суглинистыми. Особенно характерна для горной тайги Кавказа,
Алтая, Саян, Сихотэ-Алиня, юга Западной Сибири.
III этап
Беседа
- Какие леса относят к темнохвойным, светлохвойным?
Где растут мелколиственные леса?
- Где леса дольше всего заходят на север? Почему?
- Чем отличаются хвойные леса от широколиственных?
- Приведите примеры особенностей сходности и различий между степной, пустынной и
тундровой зонами? Чем объясняются сходство и отличия?
Слово
учителя.
Как
было
ранее
сказано,
встречаются
и
Переходные зоны.
Луговой и болотный типы растительности встречаются во всех природных зонах, так как их
существование зависит от местных особенностей увлажнения отдельных участков.
Дуга - сообщества травянистых растений, развивающихся при средних условиях увлажнения.
Луга делятся на пойменные, или заливные, суходольные и высокогорные.
Пойменные луга, заливаемые весенними водами, распространены по поймам рек во всех
природных зонах. В их составе много ценных кормовых растений. Преобладают злаки:
лисохвост, мятлик луговой, овсяница луговая, полевица белая, костер безостый, пырей ползучий
и луговой. Используют эти луга обычно как сенокосные угодья. (Учитель демонстрирует
гербарий.)
Суходольные луга распространены на надпойменных террасах и междуречных пространствах.
Они наиболее характерны для лесных зон. Обычно они образуются на месте сведенных человеком
лесов. Флора здесь многообразное, чем в пойменных лугах, но преобладают виды с невысокой
кормовой ценностью. Используются как пастбища и сенокосы. Представители: душистый колосок,
полевица обыкновенная, трясунка средняя, ежа сборная, белоус торчащий, василек луговой, лютик
едкий. (Учитель демонстрирует гербарий.)
Высокогорные луга отличаются видовым разнообразием, располагаются выше границы леса
в субальпийском и альпийском
поясах. В составе преобладает разнотравье,
Субальпийские луга высокотравные, с густым травостоем и обилием красиво цветущих
трав.
Альпийские луга представлены красочным низкотравьем: колокольчики
одуванчики, крупки, примулы.
незабудки,
Болота - сообщества влаголюбивых растений, расположенные на избыточно увлажненных
участках. Они тоже могут встречаться во всех зонах в понижениях рельефа при близком
залегании грунтовых вод (низменные болота). Но при большом количестве осадков могут
занимать и водоразделы (верховые болота).
- Где наиболее распространены болота и почему? (См. атлас физическую карту России.)
На болотах растительность однообразна, но отличаются по составу растительности
низменные (эвтрофные), переходные (мезотрофные), верховые (олиготрофные) болота.
Низменные болота гипново-трявяные. Представители: камыш, тростник, рогоз, осоки, хвощ
болотный, таволга вязолистная, аир. В зависимости от преобладающих видов растений
низменные болота делятся на осоковые, тростниковые, камышовые, вейниковые, хвощовые.
Для переходных болот характерна древесно-кустарниковая растительность и крупнотравье.
Растет на болотах сосна, серая и черная ольха, береза, осина.
Слово учителя: Ребята, вся рассмотренная растительность встречается и на территории нашей
республики. Но есть растения, которые встречаются редко, давайте послушаем о них. (сообщения
детей).
СОБЩЕНИЯ К УРОКУ
1. Самый старый дуб находится в Ильинском лесничестве, его возраст насчитывает
более 450 лет. В него трижды ударяла молния, но он стоит и радует нас своей могучей
силой и красотой, да ещё и желуди для будущих молодых дубков даёт. А занимался
разведением дубрав знаменитый в Чувашии лесовод Бронислав Ильич Гузовский, именем
которого назван лесопарк в северо-западном районе Чебоксар и одна из улиц столицы.
Ценность древесины дуба ещё в своё время заметил Петр1, проезжая мимо Чебоксар в
одном из своих походов. По его указу с того времени крепостным вменили в обязанность
заготавливать древесину и сплавлять её для строительства крепостей на Дону и Азовском
море.
Как приятно прогуляться по лесу весной, когда после только что растаявшего снега
появляются растения- первоцветы: ветреница дубравная, красивый цветок Иван- даМарья –растение из семейства норичных, у которого в соцветии контрастируют два тонасиний и розовый. Согласно легенде, в этот цветок превратились брат и сестра, по ошибке
обвенчанные - отсюда и его название. Ландыш майский имеет сложное корневище,
поэтому обычно каждая «стайка» ландышей в лесу - не множество растений, а одноединственное, объединенное сетью подземных стеблей.
Цветущий ландыш – украшение майского леса, и во Франции, например, со времен
средневековья в первое воскресенье мая отмечается праздник ландышей. Но не только
красотой славен ландыш, из него получают лекарство от болезней сердца.
2. Крупная черно – синяя ягода вороньего глаза напоминает глаз какой - тo птицы.
Кстати, именно птицы лакомятся мякотью этих ягод. Для зверей и человека вороний глаз
ядовит, и горечью своих глаз он честно предупреждает их об этом.
Любка двулистная – цветок семейства орхидных. Днем почти не пахнет, а ночью лес
наполняет его сильным и нежным благоуханьем (хотя такой запах может вызвать
головокружение). В народе любку зовут «ночной фиалкой».
Гордостью лесов умеренного пояса называют венерин башмачок (народное название –
«кукушкины башмачки»), относящийся к семейству орхидных. От травоядных эта
орхидея спасается с помощью едкого сока. Зацветают башмачки только после 17 лет
жизни. Цветок этот современник мамонтам.
Очень редкое растение – ятрышник пятнистый, листья которого покрыты черными
пятнами. Это помогает листу лучше прогреться под солнечными лучами. В народе
считают, что пятнышки – следы слез, которые роняет кукушка от горького одиночества, и
прозвали ятрышник «кукушкины слезками».
В тихих заводях реки Суры и в пойменных озерах можно увидеть уникальные водные
растения – кубышку желтую, кувшинку белую. Растут они на большой водной глади.
«Индикатором» чистой воды называют растение, занесенное а Красную книгу в 1984 г.
– чилим. Это водное растение с длинным, до 150 см, подводным побегом. Плод – орех
заключен в своеобразную оболочку, напоминающий колючку.
IV этап
Мир растений дает человеку пищевые продукты, корма, сырье.
- Что называют лесными ресурсами? (записать в тетрадь)
Главный лесной ресурс - древесина. Леса России составляют по площади около 1/5 лесного
фонда мира, а по запасам древесины (75 млрд м3) - больше 1/5 мировых запасов.
Часто мы недооцениваем ресурсы дикорастущих плодово-ягодных и лекарственных
растений, грибов, используем их еще очень слабо.
Большое значение для развития животноводства имеют естественные кормовые ресурсы.
Состав кормов, их качество, продуктивность кормовых угодий, основные кормовые растения
изменяются от зоны к зоне, но кормовые ресурсы имеются во всех зонах: от тундры до
пустынь.
Человек использует лес, как зону отдыха. Отдыхая собирает цветы, ягоды, не задумываясь
о том, что некоторые растения находятся на грани исчезновения.
В процессе хозяйственной деятельности человека изменил растительный мир. Но что
же делает человек, чтобы сохранить редкие и исчезающие растения? Конечно же, он
создал Красную книгу, в которую заносятся эти растения. Он создал - Особо Охраняемые
Природные Территории. Давайте мы с вами познакомимся с Красной книгой
растительности и ООПТ Чувашии. (Презентация Красной книги)
Так, в 1995 г. Создан заповедник «Присурский» площадью свыше 9 тыс. га. На его
территории встречаются редкие виды растительности – кубышка жёлтая, кувшинка белая,
водяной орех чилим (на озерах Лиса и Чага в пойме Суры), а также представители
животного мира - выхухоль, русская серая цапля, подорлик (в Алатырском районе),
речная крачка, черношеея породного оленя (25 особей).
В 1993 г. На территории Шемуршинского района создан национальный природный парк
площадью 25 тыс. га. Имеется также природный парк - чебоксарский филиал Главного
ботанического сада Российской академии наук площадью 175 га. Здесь находятся под
охраной редкие представители флоры- любка двулистая, купальница европейская,
валериана лекарственная и другие.
Имеются государственные заказники. Их несколько видов.
Ботанические:
В Мариинско- Посадском районе – по охране меловых сосен, занесённых в
Красную книгу;
Порецкий степной заказник, площадью 30 га - по сохранению непаханых
пойменных лугов;
Мариинско- Посадский – по охране ятрышника бузинного и венерина башмачка,
относящихся к семейству орхидных;
Шумерлинский- по охране водяного ореха- чилима, реликтового растения,
занесенного в Красную книгу.
Орнитологические:
Стрелецкая колония водоплавающих птиц в Ядринском районе, площадью 120 гапо охране озерной чайки, белокрылой качки, чирка, чибиса, шилохвоста, бекаса,
большой выпи;
Новочебоксарская колония ( западнее устья р. Цивиль, вблизи отстойников
очистных сооружений) – по сохранению озерной чайки, светлокрылой крачки,
лысухи, кряквы, чибиса;
Колония серых цапель у д. Ураково Мареинско- Посадского района.
Батыревский сурковый, площадью 25 га, образован для сохранения сурка- байбака.
В Чувашии всего создано 7 охотзаказников, 14 этномологических
микрозаказников (в Ядринском районе, «Ленинская искра»), имеется 100
памятников природы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. А сейчас ребята отметьте эти ООПТ на карте – схеме
Чувашской Республики.
V. Закрепление изученного материала.
Вопросы и задания.
1. Приведите примеры приспособленности отдельных растений к условиям жизни (избытку
или недостатку тепла, влаги, сильным ветрам, многолетней мерзлоте).
2. Используй карту растительности, определите, какие растительные сообщества встречаются
на территории России. Какое из Них занимает самую большую площадь, с чем это связано?
Почему в азиатской части России наблюдается меньшее разнообразие растительности, чем в
европейской?
Раздаются оценочные листы.
Оценка деятельности на уроке («да», «нет»).
1. Доволен ли ты тем, как прошел урок?
_____________
2. Было ли тебе интересно на уроке?
______________
3. Сумел ли ты приобрести новые умения?
______________
4. Ты был активен на уроке?
______________
5. Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?
____________________
6. Ты сумел показать и применить свои знания?
____________________
Если у тебя есть ответы «Нет», обсуди их с учителем или проанализируй самостоятельно.
__________________________________________________________________________
Домашнее задание: § 25, рис. 68 зачертить