Экологическое занятие «Как растут растения?». (для детей старшей группы)

Экологическое занятие «Как растут растения?».
(для детей старшей группы)
Цели: обобщить представления о росте и развитии растений; установить
связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях
среды; учить быть внимательными и заботливыми по отношению к
растениям.
Ход:
- Ребята к нам в гости пришла кукла Таня. Посмотрите на нее. Как вы
думаете, почему она такая грустная?
- А давайте у нее спросим. Танечка, почему ты такая грустная?
- Решила я сделать доброе дело для малышей, а у меня ничего не
получилось. Придумала я подарить малышам цветы, ну, чтобы у них в группе
было красивее и чтобы воздух был свежий. Вот я и принесла из магазина
самые красивые цветы, развесила их по всем стенам и по окнам. Малыши
поблагодарили меня, им понравилось, а воспитательница младшей группы
меня спрашивает: «Где это ты, Танечка, такие красивые искусственные цветы
взяла?» А почему они искусственные? Они настоящие! Листья зеленые,
веточки зеленые, цветы розовые. Мои цветы настоящие, живые, а не
искусственные.
- Ребята, помогите Танечке разобраться. Докажите, что его цветы
неживые. Чем живые цветы отличаются от искусственных? (Живой цветок
растет, у живого есть корень, цветок надо поливать, живой цветок меняется в
своем развитии: появляются новые листья, бутоны, цветы, семена и т.д.).
- Ребята, а что такое семена? Для чего они нужны?
- Семена необходимы, чтобы растение выросло. Покажите Танечке
разные семена.
Кукла Таня рассматривает вместе с детьми семена.
- И вы хотите сказать, что из этих крошек что-то вырастет?!
- Да, Танечка, из такого зернышка можно вырастить не только цветок, но
и целое дерево. У каждого растения свои семена. Хочешь, Танечка, ребята
тебе расскажут, из какого зернышка что вырастет?
- Из семечка вырастет подсолнух, из желудя – дуб, из шишки – сосна, из
черных семян – арбуз, из белого семечка – дыня, из косточки – слива и т.д.
- А как же такой большой дуб вырастет из такого маленького желудя? Я
знаю, знаю. Я положу его в коробку, накрою платком, скажу: «Криблекрабле-дуб!» и вырастет дуб. Так?
- Нет, Танечка. Здесь тебе волшебные слова не помогут. Здесь помогут
только знания и труд. Послушай, ребята тебе расскажут и покажут по схеме.
Выставляется обобщенная модель развития растений.
Посадить семечко – полить – поставить на солнце – росток – растение –
бутон – цветок – семена.
- Теперь, Таня, ты поняла?
- Да, поняла, чем отличается живой цветок от искусственного. Мои
цветы и поливать не надо, и корня у них нет, и листики не растут; цветы есть,
а семян никогда не будет. А если они не живые, то и воздух они очищать не
будут. А я очень хочу, чтобы у малышей воздух был с кислородом, и чтобы
кислорода было побольше. Я придумал, какое доброе дело сделать можно.
Давайте вместе с вами посадим семена, будем вместе ухаживать за ними,
наблюдать, как новые листики появляться будут, а потом, когда цветы
зацветут, мы их малышам подарим. Пусть любуются и кислородом дышат!
Мини-этюд «Из семени в дерево».
Давайте превратимся в маленькое семечко. С теплым весенним
солнышком семечко начинает расти. У него раскрываются листочки( руки
убирают с головы и тянутся кверху), растет стебелек (вытягивается тело),
появляются веточки с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты). Наступает
радостный момент, и бутоны лопаются (резко разжимаются кулачки), и
росток превращается в прекрасный цветок. Наступает лето, цветок хорошеет,
любуется собой (осмотреть себя), улыбается цветам-соседям, кланяется им,
слегка дотрагивается до них своими лепестками. Но вот подул ветер,
наступает осень. Цветок качается в разные стороны, борется с непогодой.
Ветер срывает лепестки и листья (опускаются руки и голова), цветок
сгибается, клонится к земле и ложится на нее. Ему грустно. Но вот пошел
зимний снежок. Цветок опять превратился в маленькое семечко (свернуться
на полу). Снег укутал семечко, ему тепло. Скоро опять наступит весна, и оно
оживет.