Сценарий Заочной экскурсии по теме «Прогулка в хвойном лесу».

Сценарий
Заочной экскурсии по теме
«Прогулка в хвойном лесу».
Подготовила и провела:
Григорова Л.А.,
учитель биологии.
Дата проведения: 10 апреля
Место проведения: кабинет биологии
Познавательный аспект:
- расширить знания об особенностях хвойных на примере
голосеменных, произрастающих в окрестностях Старого Оскола с
применением компьютерных технологий и цифровой фотосъемки.
Развивающий аспект:
- учить логически выстраивать свою речь;
- извлекать нужную информацию из научно-популярной литературы;
- использовать информационные технологии для оформления
сообщений, презентаций
- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Воспитательный аспект:
-воспитание сотрудничества, коммуникативности, обучение
общению,
-формировать эмоциональное отношение к живой природе.
Валеологический аспект:
в целях гигиенического воспитания здорового образа жизни уметь
правильно обосновать пользу хвойных растений и хвойного леса для здоровья
Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, цифровой фотоаппарат,
набор гербарного материала, «голосеменные», коллекция «Значение древесных
пород», таблица «Хвойный лес», лечебно-профилактические препараты с
хвойным содержанием (зубная паста, хвойный концентрат для ванн, смолка,
хвойное мыло, пихтовой масло, сосновое масло и т.д.), литература о древесных
и хвойных породах.
1
Учитель: Добрый день! Дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас
необычный урок – отчетный урок – соревнование 3 проектных групп по теме
«Разнообразие и значение голосеменных растений».
Так как наш урок – урок соревнование
Голос в кадре: Дорогие ребята! Отгадайте загадку, о чем мы будем сегодня
говорить на нашем уроке?
Тайга родная землю украшает
На прогулку, в гости приглашает.
И пусть растет до самых до небес,
Наш друг и брат зеленый….. хвойный лес
Тема нашего урока «Виртуальная прогулка в хвойном лесу в окрестностях
Алданского детского дома».
Цель нашего урока: расширить знания об особенностях хвойных растений на
примере голосеменных Алданского района, произрастающих в окрестностях
детского дома.
Ваши задачи на уроке:
Узнать о голосеменных или хвойных растениях, для чего необходимо
внимательно просмотреть и прослушать материал, представленный в
презентациях команд «Сосна», «Лиственница», «Ель».
Продемонстрировать свои знания и умения в ходе соревнований –
конкурсов.
Достойно представлять свои команды.
Голосеменные – растения, которые образуют семена, но не формируют цветков
и плодов. Семена лежат открыто и лишь иногда покрыты чешуйками.
Из современных голосеменных наиболее известны хвойные. К ним относятся
сосна, ель, кедр, лиственница, пихта, можжевельник.
Хвойные - это порода. Листья у большинства хвойных растений жесткие,
игольчатые (хвоя) и не опадают в неблагоприятное время года, кроме
лиственницы.
2
Хвойные растения широко распространены на территории нашей страны,
в Якутии леса представлены в основном хвойными породами и называются
тайгой.
Вы часто бываете в лесу во время прогулок, путешествий, спортивных
мероприятий и не понаслышке знаете многие виды деревьев, потому что
выросли среди них.
Сегодня мы с вами совершим удивительную, виртуальную прогулку в
лес, не выходя из нашего кабинета, с использованием фотоматериалов и
презентаций, подготовленных нашими проектными группами в ходе
выполнения домашнего задания.
Учитель: Итак, каждая команда получает План виртуального
путешествия, на котором отражен план нашего виртуального путешествия и
Правила участия в конкурсах (раздаются Планы виртуального путешествия.)
Каждый из вас получил План путешествия, в нем вы должны поставить
оценки каждому выступлению по пятибальной системе.
Первая стоянка нас ожидает у хвойного дерева под названием «Сосна».
Представляет команду капитан Трайстер О.
(Идет показ презентации)(2-3 мин) После защиты капитан вручает
соперникам и гостям подготовленные брошюры (прилагаются)
Учитель. Ребята, у вас появились какие-нибудь вопросы? Может вы сами чтонибудь добавите к рассказу про это дерево? …
Тогда нас ожидает небольшой привал, на котором мы прослушаем
сообщение Н. Юли о народно-хозяйственном значении хвойных древесных
пород.
Учитель. Мы дальше продолжаем свое путешествие и нас уже ждут
возле дерева, без присутствия которого не обходится ни один новогодний
праздник. Итак, нас ждут у ели.
Представляет красавицу ель капитан Паскаль А.
(Идет показ презентации)(2-3 мин) После защиты капитан вручает
соперникам и гостям подготовленные брошюры (прилагаются)
3
Учитель. Ребята, появились ли у вас вопросы про ель? Надеюсь, вы поняли,
почему надо беречь елку от варварской вырубки и заменить во время
новогодних праздников ее искусственной спутницей, что делается уже на
протяжении нескольких лет в нашем детском доме.
Нас ждет очередной привал, во время которого вы узнает много
интересного о том, как хвойные деревья влияют на здоровье человека.
Расскажет нам об этом Паскаль А. (1-2 минуты)
Учитель. Внимание! Наташа представила вашему вниманию очень интересную
продукцию, которую можно не только приобрести в наших аптека и магазинах,
но и изготовить самим, например – смолку.
Учитель. Впереди нас ждет дерево, которое единственное среди всех
хвойных сбрасывает свою мягкую хвою с наступлением холодов.
Представляет лиственницу капитан Трайстер О.
(Идет показ презентации)(2-3 мин) После защиты капитан вручает
соперникам и гостям подготовленные брошюры (прилагаются)
Учитель. Появились ли у вас вопросы по деревьям, представленным в
презентациях команд? Узнать более подробно обо всех деревьях вы можете,
прочитав дополнительную литературу в вашей библиотеке. «Деревья и
кустарники Якутии», «Занимательно о лесе», и т.п.
А сейчас мы узнаем, как же вы внимательно слушали доклады своих капитанов
и приглашаем вас принять участие в конкурсах. За каждый конкурс вам будет
присуждаться очко (шишка), которая будет пополнять вашу общекомандную
корзинку. Соответственно, где больше шишек, та команда и победила:
Конкурс 1 «Разминка» (отгадай загадку)
За правильный ответ – 1 шишка. Засчитывается только тот ответ, при котором
была поднята веточка команды.
В лес по загадки.
 Как называется множество хвойных деревьев, растущих на
большом пространстве с сомкнутыми кронами. (тайга, лес)
 Древесина крепка – не хуже дубка,
Кора со смолкой, листок иголкой,
4
Только не колкий (лиственница)
 В названии устройства для перекачивания жидкости переставьте
слоги,
и вы узнаете название светло-зеленого хвойного дерева. (насос,
сосна)
 Её всегда в лесу найдем, пойдем гулять и встретим
Стоит колючая, как ёж, зимою в платье летнем. (ель)
 Кто, как только жарко станет, шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой – стянет с плеч ее долой. (лиственный лес)
Жюри подведет итоги 1 конкурса. Сколько шишек набрала каждая команда.
Конкурс 2 «Черный ящик». Лесничество города Старый Оскол прислало нам
три секретные бандероли с сопроводительными письмами. В письмах дано
описание лежащих в черных ящиках веточек хвойных пород, с которыми мы
сегодня познакомились. По предложенному описанию через 2 минуты вам
необходимо назвать, веточка какой породы лежит в черном ящике.
За правильный ответ – 5 шишек.
Конкурс 3 «Убери лишнее». Вам представлено 3 планшета с гербарным
материалом. Через 2 минуты нужно назвать, какая из представленных на
планшете веточек не является представителем голосеменных.
За правильный ответ – 5 шишек
Конкурс 4 «Рекламное агентство «Сорока-ворона»
Сегодня во время привала мы познакомились с чудесными
профилактическими лечебными и гигиеническими препаратами, которые
представила Паскаль А.
Наш следующий конкурс мы неслучайно назвали «сорока-ворона».
Именно эта птица разносит все новости в лесу, крик ее слышен во всей округе.
Через 5 минут представитель вашей команды должен будет разрекламировать
выданную вам продукцию того дерева, которое вы представляете.
Команда «Сосны» рекламирует продукцию, на основе эфирного масла сосны
Команда «Лиственницы» рекламирует таёжную смолку.
5
Команда «Ели» рекламирует зубные пасты, содержащие добавки из хвойных
растений.
Идет обсуждение (1 мин) и защита рекламы команд.
Учитель: Слово для подведения итогов предоставляется педагогу ДЭБЦ
Чепрасовой О.И.
Председатель жюри оглашает итоги, учитель вручает всем участникам
путешествия золотые-шоколадные медали.
Приложение № 1
Дневник путешественника
Команда «Лиственница»______________________(Фамилия,Имя)
Стоянки
Название
Поставь свою
оценку за
рассказ
1
Сосна
Привал
2
«Народно-хозяйственное значение
хвойных»
Ель
Привал
3
«Здоровье из леса»
Лиственница
Конкурсы
Название конкурса
Загадки
1
2
3
4
5
«Черный ящик»
Напиши ответ
«Убери лишнее»
«Рекламное агентство»
Разрекламируй лечебные свойства
своего дерева или продукты из него.
(Синквейн, стих, шутка, загадка,
рисунок, плакат и т.п.)
6
Приложение №2
Проектное задание команде «Сосна».
1. Изучить литературу о сосне.
2. Сходить в лес, произрастающий в окрестностях детского дома. Изучить
хвойные деревья, произрастающие в нем. Среди них найти сосну и изучить
её строение.
3. Сфотографировать сосну.
4. Собрать гербарный материал для урока и кабинета биологии.
5. Оформить презентацию о сосне.
_________________________________________________________
Проектное задание команде «Ель»
6. Изучить литературу о ели.
7. Сходить в лес, произрастающий в окрестностях детского дома. изучить
хвойные деревья, произрастающие в нем. Среди них найти ель и изучить её
строение.
8. Сфотографировать ель.
9. Собрать гербарный материал для урока и кабинета биологии.
10.Оформить презентацию о ели.
_______________________________________________________
Проектное задание команде «Лиственница».
11.Изучить литературу о лиственнице
12.Сходить в лес, произрастающий в окрестностях детского дома. изучить
хвойные деревья, произрастающие в нем. Среди них найти лиственницу и
изучить её строение.
13.Сфотографировать лиственницу. Собрать гербарный материал для урока и
кабинета биологии.
7
14.Оформить презентацию о лиственнице.
_________________________________________________________
Приложение №3
Анкета участника урока «Виртуальная прогулка в лесу»
(отметь свой ответ любым знаком + или
)

Вопросы
«Да»
«Нет»
«Затрудняюс
ь»
Понравился ли тебе урок?
Интересно было работать в
команде?
На все ли вопросы о хвойных
деревьях ты получил
ответы?
Помог ли тебе компьютер в
приобретении новых знаний?
Узнал ли ты о лечебных
возможностях хвойных
деревьев?
Хотел бы ты участвовать в
экологических проектах?
Приложение № 4
Конкурс: «Что лежит в черном ящике».
В этом ящике – хвойная порода – светолюбивая, к почве неприхотливая. Корни
могут уходить глубоко в почву. Кроны в лесах формируются из боковых
ветвей только вблизи вершин. Они пропускают много света. Светло-зеленые
иголочки расположены попарно. Имеют темно-коричневые шишки с плотными
чешуями. Живут 350 –400 лет.
(сосна)
В этом ящике – хвойная порода – теневыносливая. Любит богатые
питательными веществами , увлажненные почвы. Боковые корни расположены
в поверхностном слое почвы. Образует темнохвойную тайгу. Крона
пирамидальная. Короткие, острые, темно-зеленые хвоинки сидят на веточках
поодиночно. Зрелые шишки – серовато-бурые, 5-6 см. длины. Живет до 250
лет. (ель)
8
В этом ящике – хвойная порода очень светолюбивая и холодостойкая. В
условиях Якутии развиваются лишь боковые корни. Крона – конусовидная.
Хвоинки светло-зеленые, мягкие, в пучке по 20-40, опадают на зиму. Шишки
продолговатые, красные, розовые и зеленые. Живет 400 – 500 лет.
(лиственница)
Приложение № 5
Оценочный лист команды для жюри
Стоянки
Название
1
Сосна (капитан __________________)
Привал
2
Привал
3
оценка
команды
(3 шишки)
«Народно-хозяйственное значение хвойных»
Фамилия Имя
Ель (капитан ___________________)
«Здоровье из леса» Фамилия Имя
Лиственница (капитан ____________)
Название конкурса
Загадки
Конкурсы
Команда, первая сообщившая
правильный ответ(1 шишка)
1
2
3
4
5
«Черный ящик»
(пять шишек)
Сосна
Лиственница
Ель
«Убери лишнее»
(пять шишек)
Сосна
Лиственница
Ель
«Рекламное агентство»
(пять шишек)
Оценивается представленная
реклама лечебных свойств дерева
или продукты из него.
(Синквейн, стих, шутка, загадка,
рисунок, плакат и т.п.)
Сосна
Лиственница
Ель
9