ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации выпускников

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
«Экономика
и предпринимательство»
___________Шиндина Т.А.
(подпись)
ПРОГРАММА
итоговой государственной аттестации выпускников
к ООП от 02.07.2014 № 07-120/02-143в
для направления 080500.68 «Бизнес-информатика»
профиль подготовки Электронный бизнес
форма обучения заочная
кафедра-разработчик «Информационные системы»
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500.68 «Бизнес-информатика», утвержденным приказом Минобрнауки
от 21 декабря 2009 г. № 742.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Информационные системы» (протокол № __ от ______________)
Зав. кафедрой разработчика,
д.т.н., с.н.с.
(ученая степень, ученое звание)
Уч. секретарь кафедры,
к.т.н., доцент
(ученая степень, должность)
Разработчик программы,
д.т.н., с.н.с.
(ученая степень, должность)
_________________
В.В. Мокеев
(подпись)
_________________
О.С. Буслаева
(подпись)
_________________
(подпись)
Челябинск 2014
В.В. Мокеев
1. Общие положения
1.1. Цель и структура ИГА
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП
ВПО), разработанной в университете.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников по направлению
подготовки (специальности) 080500.68 «Бизнес информатика» включает: защиту
выпускной квалификационной работы.
1.2. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника
Основной образовательной программой по направлению подготовки (специальности) 080500.68 «Бизнес информатика» предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности:
 аналитическая;
 организационно-управленческая;
 проектная;
 научно-исследовательская;
 консалтинговая;
 инновационно-предпринимательская;
 педагогическая.
Выпускник должен решать следующие профессиональные задачи
аналитическая;
 анализ и моделирование архитектуры предприятий;
 выбор методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий;
 анализ потребностей заказчика в сфере ИКТ;
 анализ соответствия бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры стратегиям и целям предприятия;
 анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
организационно-управленческая:
 организация обследования архитектуры предприятия;
 разработка и реализация стратегии развития архитектуры предприятия;
 управление разработкой электронных регламентов деятельности предприятий и
его ИТ-инфраструктуры;
 управление жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
 разработка рекомендаций по оптимизации затрат на обслуживание и развитие
ИТ-инфраструктуры;
 управление проектно-внедренческими группами;
2
 управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;
проектная:
 проектирование архитектуры предприятия;
 разработка и внедрение компонентов архитектуры предприятия;
 управление проектами создания и развития архитектуры предприятия;
 научно-исследовательская:
 исследование и разработка моделей и методик описания архитектуры предприятия;
 разработка методик и инструментальных средств создания и развития электронных предприятий и их компонент;
 исследование и разработка методов совершенствования ИТ-инфраструктуры
предприятия;
 поиск и анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
консалтинговая:
 аудит существующей архитектуры предприятия, её соответствия стратегическим целям предприятия, согласованности компонентов архитектуры;
 консультирование по совершенствованию архитектуры предприятия;
 консультирование по созданию электронного предприятия;
 аудит затрат на обслуживание и развитие ИТ-инфраструктуры предприятия;
 консультирование по организации (переходу) к ИТ-аутсорсингу;
инновационно-предпринимательская:
 управление инновационной и предпринимательской деятельностью в сфере
ИКТ;
 управление развитием инновационного потенциала предприятия;
педагогическая:
 преподавание управленческих и ИТ-дисциплин;
 разработка образовательных программ и учебно-методических материалов по
управленческим и ИТ-дисциплинам.1
1.3. Трудоемкость ИГА
Общая трудоемкость ИГА составляет 9 зачетных единиц, 6 недель, 324 часа.
2. Государственный экзамен
2.1. Перечень компетенций, освоение которых проверяется в ходе государственного экзамена
 применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий (ПК-3);
 разрабатывать стратегию развития архитектуры предприятия (ПК-4);
 планировать процессы управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры
предприятия и организовывать их исполнение (ПК-5);
 проектировать архитектуру предприятия (ПК-8);
3
 разрабатывать и внедрять компоненты архитектуры предприятия (ПК-9);
 проводить научные исследования для выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-12);
 консультировать по вопросам развития ИТ-инфраструктуры предприятия
(ПК-15)
2.2. Перечень дисциплин образовательной программы и/или их разделов и
вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене
1. Архитектура предприятия (продвинутый уровень)
2. Управление жизненным циклом информационных систем (продвинутый уровень)
3. Технологии управления информационными системами электронного бизнеса
4. Электронная коммерция и электронный бизнес
5. Разработка Web-систем
Вопросы, выносимые на государственный экзамен:
1. Какие требования, предъявляются к поставщику ИТ-решения?
2. Перечислите типовые критерии оценки программных продуктов.
3. Каковы основные компоненты процесса управления проектированием
ЭИС?
4. Понятие аутсорсинга.
5.Перечислите формы аутсорсинга и их характеристики.
6. Перечислите основные этапы процесса перехода к ИТ-аутсорсингу.
7.Опишите модели совокупной стоимости проектов: для адаптируемого проекта и для уникальной разработки. ИТ-аутсорсинг.
8. Что включают прямые и косвенные затраты на ИТ?
9. В чем заключается измерение финансовой эффективности ИТ?
10. Как рассчитывается период окупаемости инвестиций?
11. В чем заключается методы анализа единовременных затрат на варианты
проекта?
12. В чем заключается анализ общей стоимости владения ИС?
13. В чем заключается метод рентабельности инвестиций (ROI)?
14. В чем заключается метод анализа приведенной стоимости?
15. Подход Захмана к архитектуре предприятия.
16. Модель архитектуры предприятия.
17. Архитектура бизнеса.
18. Этапы разработки архитектуры.
19. Принципы выделения бизнес-процессов.
20. Методы анализа процессов.
21. Методы совершенствования процессов.
22. Сущность реинжиниринга.
23. Зрелые и незрелые организации.
24. Цикл управления процессами.
25. Основные составляющие процесса планирования.
26. Вспомогательные процессы планирования.
27. Основные процессы оперативного управления.
4
28. На какой стадии процесса управления проектированием осуществляется
планирование ресурсов?
29. В чем заключается манипулирование ресурсами при проведении изменений в проекте?
30. В чем заключается манипулирование временем при проведении изменений в проекте?
31. Какова задача процесса управления проектом?
32. Основные компоненты процесса управления проектированием ЭИС.
33. На какой стадии процесса управления проектированием осуществляется
оценка изменений, проводимых в рамках проекта?
34. Что включает процесс инициализации проекта?
35. Принципы централизованной и распределенной обработки данных. Системы «терминал-хост».
36. Обобщенная структура компьютерной сети.
37. Классификация компьютерных сетей.
38. Организация сетей различных типов.
39. Базовые сетевые топологии и комбинированные топологические решения.
40. Принципы функционирования систем управления контентом.
41. Оптимизация и продвижение сайтов в информационных системах
42. Методы оценки продвижения веб-страниц.
43. Внутренние факторы, от которых зависит продвижение сайта в результатах поиска.
44. Повышение конверсии трафика.
45. Концепции и модели предпринимательской деятельности в Интернет.
46. Разработка основной идеи и концепции бизнеса.
47. Формулирование целей создания предприятия и способов получения
прибыли.
48. Торгово-закупочные b2b системы.
49. Корпоративные представительства в интернете.
50. Виртуальные предприятия.
51. Интернет-инкубаторы.
52. Мобильная коммерция.
53. B2C (торговые ряды, интернет-витрины, интернет-магазины, услуги в
интернет).
54. C2C (интернет-аукционы, системы класса peer-to-peer).
2.3. Порядок проведения государственного экзамена
Государственный экзамен проводится согласно учебному графику после выполнению учебного плана подготовки магистра перед защитой выпускных квалификационных работ.
В программе государственного экзамена должны присутствовать вопросы,
относящихся к дисциплинам, выносимых для проверки на государственном экзамене.
Перед проведением государственного экзамена должна быть проведена кон5
сультация с участием преподавателей, читавших дисциплины, выносимые для
проверки на государственном экзамене.
Студенты, полностью выполнившие учебный план подготовки магистра, допускаются к участию в государственном экзамене распоряжением декана факультета.
Приказом ректора университета регламентируется состав комиссии для проведения государственных аттестационных испытаний и сроки их проведения.
Государственный экзамен проводится в устной форме с использованием экзаменационных билетов. Общее количество экзаменационных билетов должно
быть не меньше количества студентов, допущенных к прохождению государственного экзамена. Количество вопросов в экзаменационном билете: 3. Не допускается совмещать в экзаменационном билете два и более вопросов, относящихся к одной и той же учебной дисциплине. Билеты утверждаются заведующим
кафедрой.
В начале экзамена каждый студент получает один экзаменационный билет.
Замена экзаменационных билетов не допускается.
Длительность подготовки студентом ответов на вопросы экзаменационного
билета не должна превышать 2 академических часа. Во время подготовки студенты имеют право пользоваться любыми печатными источниками информации. Использование электронных источников информации, средств связи и сети Интернет во время проведения государственного экзамена не допускается. Студент
вправе отвечать на вопросы экзаменационного билета без подготовки.
Ответ студента на все вопросы билета государственного экзамена производится устно в форме выступления перед экзаменационной комиссией в течении
10-15 минут.
По решению экзаменационной комиссии студенту задаются дополнительные
вопросы, относящиеся дисциплинам, входящим в программу государственного
экзамена.
Во время ответа на вопросы экзаменационного билета, а также ответа на дополнительные вопросы студент имеет право пользоваться только теми источниками информации, которые он создал во время проведения государственного экзамена.
2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного
экзамена
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература
1. Грекул, В.И. Методические основы управления ИТ-проектами : учебник
для вузов по направлению "Бизнес-информатика" / В. И. Грекул, Н. Л. Коровкина,
Ю. В. Куприянов// - М.: Интернет-Университет Информационных Технологий:
БИНОМ. Лаборатория знаний , - 2011. - 391 с.
2. Бунова, Е. В. Управление проектированием информационных систем с использованием программных продуктов: Project Expert и Microsoft Project : учеб.
пособие для вузов по направлению 080000 "Экономика и управление" / Е. В. Бу6
нова; Юж.-Урал. гос. ун-т, каф. Информационные системы // - Челябинск:
-Издательский Центр ЮУрГУ, - 2011. - 104 с.
3. Соловьев, И. В. Проектирование информационных систем. Фундаментальный курс: учеб. пособие для вузов по направлению 230200 "Информационные системы" / И. В. Соловьев, А. А. Майоров // –М.: - Академический проект, - 2009. –
397 с.
4. Сатунина, А. Е. Управление проектом корпоративной информационной
системы предприятия : учеб. пособие для вузов по специальности "Прикладная
информатика" / А. Е. Сатунина, Л. А. Сысоева// - М.: Финансы и статистика, 2009. - 349 с.
5. Методические основы управления ИТ-проектами : учебник для вузов по
направлению "Бизнес-информатика" / В. И. Грекул, Н. Л. Коровкина, Ю. В. Куприянов // М.: Интернет-Университет Информационных Технологий: БИНОМ. Лаборатория знаний, - 2011. - 391 с.
6. Акмаева, Р. И. Стратегический менеджмент: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации" / Р. И. Акмаева
// - М.: - Волтерс Клувер, - 2010. - 419 c/
7. Фримен, Э. Изучаем HTML, CSS и XHTML: руководство по созданию вебстраниц, основанных на стандартах / Э. Фримен, Э. Фримен ; пер. с англ. И. Дубенок, В. Квиткеви // - М. и др.: Питер, - 2010. - 512 с.
8. Таненбаум, Э. Компьютерные сети / Э. Таненбаум, Д. Уэзеролл // СПб. и
др.: - Питер, - 2013. - 955с.
9. Колисниченко, Д.Т. Joomla 1.5. Руководство пользователя/Д.Т. Колисниченко// - М.: - Диалектика, - 2009. - 212 с.
10. Олифер, В. Г. Компьютерные сети : принципы, технологии, протоколы:
учеб. пособие для вузов по направлению "Информатика и вычисл. техника" и по
специальностям "Вычисл. машины, комплексы, системы и сети" и др. / В. Г. Олифер, Н. А. Олифер // - СПб. и др.: -Питер , 2010. 943 с
б) дополнительная литература:
1. Грекул, В. И. Проектирование информационных систем: учеб. пособие / В.
И. Грекул, Г. Н. Денищенко, Н. Л. Коровкина. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий: БИНОМ. Лаборатория знаний, - 2008. –299 с.
2. Шкрыль, А.А. MS Project 2007: современное управление проектами / СПб.:
БХВ-Петербург, - 2007. – 256 с.
3. Филлипс, Д. Менеджмент ИТ-проектов: На пути от старта до финиша / Д.
Филлипс; пер. с англ. М. Кузьмина.// - М.: Лори, - 2005. – 374 с.
4. Смирнов, Д. Разработка и сопровождение проектов. Учебное пособие / Д.
Смирнов //– М.: Триумф, - 2004. – 352 с.
5. Благодатских, В.А. Стандартизация разработки программных средств:
Учебное пособие / В.А. Благодатских, В.А. Волнин, К.Ф. Поскакалов; под ред.
О.С. Разумова // – М.: Финансы и статистика, - 2005. – 288 с.
6. Сатунина, А. Е.. Управление проектом корпоративной информационной
системы предприятия : учеб. пособие для вузов по специальности "Прикладная
информатика" / А. Е. Сатунина, Л. А. Сысоева // - М.: - Финансы и статистика, 2009. - 349 с.
7
7. Саак, А. Э. Информационные технологии управления : учебник по специальности "Гос. и муницип. упр." / А. Э. Саак, Е. В. Пахомов, В. Н. Тюшняков и др.
// - СПб.: - Питер , - 2008.
8. Максимов, Н. В. Компьютерные сети : учеб. пособие для сред. проф. образования по специальностям информатики и вычисл. техники / Н. В. Максимов,
И.И. Попов // - М.: - Форум, - 2012. - 463 с.
9. Прохоренок, Н. А. HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский
набор Web-мастера / Н. П. Прохоренок / - СПб.: - БХВ-Петербург, - 2009. - 840 с.
10. Ташков, П. А. Веб-мастеринг на 100 %. HTML, CSS, JavaScript, PHP,
CMS, AJAX, раскрутка / П. А. Ташков //- СПб.: - Питер, - 2010. - 512 с.
11. Инькова, Н. А. Современные интернет-технологии в коммерческой деятельности: учеб. пособие для вузов / Н. А. Инькова // - М.: Омега-Л, - 2007. –
188 с.
Электронная учебно-методическая документация
Вид
учебнометодической
документации
Учебное
пособие
Методические
указания
Наименование ресурса в
электронной
форме
Доступность
(сеть Интернет /
локальная сеть;
авторизованный /
свободный доступ)
Наименование
разработки
Ссылка на информационный ресурс
Бунова, Е.В. Управление проектированием информационных систем с использованием программных продуктов: Project Expert и
Microsoft Project
Методические указания к итоговой
государственной
аттестации
по
направлению
080500.68 «Бизнесинформатика»/ В.В.
Мокеев, Е.В. Бунова,
О.С. Буслаева
http://is.sus.ac.ru
http://diplom.susu.ac.ru
http://talentpool.meximas.com
Project Expert авторизованный
и
Microsoft
Project.doc
http://is.sus.ac.ru
http://diplom.susu.ac.ru
http://talentpool.meximas.com
Методические авторизованный
указания
к
итоговой государственной
аттестации по
направлению
080500.68
«Бизнесинформатика».doc
2.5. Критерии оценивания ответа студента на государственном экзамене
Оценка «отлично» выставляется:
студентам, показавшим глубокие исчерпывающие знания всего материала,
понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, твердое знание положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии
при грамотном чтении и чётком изображении схем и графиков; использование в
8
необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.
Оценка «хорошо» выставляется:
студентам, показавшим твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы
на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным
вопросам; грамотное чтение и четкое изображение схем и графиков.
Оценка «удовлетворительно» выставляется:
студентам, показавшим твердое знание и понимание основных вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные
вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора; наличие ошибок в
чтении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется:
студентам, показавшим неправильный ответ хотя бы на один из основных
вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов;
неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы.
3. Выпускная квалификационная работа
3.1. Перечень компетенций, формируемых в ходе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
 способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
 способность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-5);
 владеет навыками публичной и научной речи (ОК-6);
 готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-1);
 проводить анализ инновационной деятельности предприятия (ПК-2);
 применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий (ПК-3);
 разрабатывать стратегию развития архитектуры предприятия (ПК-4);
 планировать процессы управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры
предприятия и организовывать их исполнение (ПК-5);
 управлять исследовательскими и проектно-внедренческими коллективами
(ПК-6);
 управлять электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний (ПК-7);
 проектировать архитектуру предприятия (ПК-8);
 разрабатывать и внедрять компоненты архитектуры предприятия (ПК-9);
9
 проводить исследования и поиск новых моделей и методов совершенствования
архитектуры предприятия (ПК-10);
 проводить поиск и анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-11);
 проводить научные исследования для выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-12);
 организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую
работу (ПК-13).
3.2. Перечень компетенций, освоение которых проверяется при защите выпускной квалификационной работы
 способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
 способен принимать организационно-управленческие решения и готов нести за
них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-3)
 владеет навыками публичной и научной речи (ОК-6);
 готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-1);
 проводить анализ инновационной деятельности предприятия (ПК-2);
 применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий (ПК-3);
 управлять исследовательскими и проектно-внедренческими коллективами
(ПК-6);
 разрабатывать и внедрять компоненты архитектуры предприятия (ПК-9);
 проводить исследования и поиск новых моделей и методов совершенствования
архитектуры предприятия (ПК-10);
 проводить научные исследования для выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-12).
3.3. Вид выпускной квалификационной работы
Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 «Бизнесинформатика» (степень «магистр») выпускные квалификационные работы выполняются в форме магистерской диссертации.
3.4. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научной направленности, выполняемую студентом самостоятельно
под руководством научного руководителя на завершающей стадии обучения по
основной профессиональной образовательной программе подготовки магистра.
Магистерская диссертация относится к разряду учебно-исследовательских
работ, ее научный уровень должен отвечать соответствующей программе обуче10
ния.
Магистерская диссертация должна содержать совокупность результатов и
научных положений, выдвигаемых автором для защиты, иметь внутреннее единство, свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные проблемы, уметь формулировать задачи исследования и методы их решения. Содержание работы могут составлять результаты теоретических исследований, разработка новых методологических подходов к решению научных проблем, а также решение задач прикладного характера.
Магистерская диссертация выполняется студентом по материалам, собранным им лично за период обучения и научно-исследовательской практики.
Магистерская диссертация должна отличаться от бакалаврской работы глубокой теоретической проработкой проблемы, от дипломной работы специалиста –
научной направленностью.
Тема магистерской диссертации должна отражать специализацию студента и,
как правило, соответствовать направленности научно-исследовательских работ
кафедры.
Рекомендуемый объем магистерской диссертации – не более 75 страниц печатного текста без приложений.
Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в
соответствующих разделах методических указаний.
3.5. Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ
Примерная тематика:
1. Разработка математического и программного обеспечения анализа и прогнозирования объемов продаж хлебобулочных изделий
2. Построение модели устойчивого развития регионов РФ.
3. Разработка системы управления интеллектуальным электронным каталогом
4. Разработка компьютерного интеллектуального агента, отслеживающего
события определенного класса.
5. Интернет как инструмент исследований. Маркетинговые исследования в
сети.
6. Поведение потребителей в интернет. Портрет российского пользователя
Интернет: динамика потребительского поведения. Поведение потребителя как
процесс принятия решений
7. Исследование поведения потребителей в Интернет. Анализ существующих западных школ.
8. Создание модели функционирования предприятия с использованием Интернет ресурсов
Порядок утверждения
Кафедра ежегодно разрабатывает тематику магистерских диссертаций и
осуществляет закрепление тем за научными руководителями. Число ВКР, научное
руководство которыми может осуществлять один преподаватель, определяется
11
заведующим кафедрой в соответствии с нормами времени для расчета объема
учебной работы профессорско-преподавательского состава Университета. Перечень тем магистерской диссертации обсуждается и утверждается на заседании кафедры.
Кафедра доводит до сведения студентов тематику магистерской диссертации
с указанием предполагаемых научных руководителей по каждой теме. Студент
имеет право выбрать одну из заявленных и утвержденных ученым советом факультета тем. Закрепление темы за студентом осуществляется на основании личного заявления студента на имя заведующего кафедрой.
Студент имеет право предложить собственную тему магистерской диссертации, согласованную с научным руководителем. Тема магистерской диссертации
обсуждается на заседании кафедры, на основании личного заявления студента, на
имя заведующего кафедрой, на которой работает научный руководитель. Выбор
темы обосновывается. Кафедра при рассмотрении инициативной темы магистерской диссертации студента имеет право ее аргументированно отклонить или, при
согласии студента, переформулировать тему. Если студент не согласен с формулировкой темы, предложенной кафедрой, за ним остается право предложить другую тему ВКР.
Студент имеет право выбрать научного руководителя и тему магистерской
диссертации из перечня, предложенного кафедрой другого факультета. Решение о
закреплении темы магистерской диссертации за студентом принимает декан факультета (на котором обучается студент) на основании личного заявления студента с обоснованием выбора темы, которое визируется заведующим кафедрой,
предложившей тему магистерской диссертации.
Студенту, не выбравший тему магистерской диссертации в установленный
срок, научный руководитель и тема магистерской диссертации назначаются решением заведующего выпускающей кафедры.
3.6. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
В работе должно быть проведено обоснование актуальности темы, сформулированы цель и задачи работы. Используемая информационная база должна быть
полной и достаточной для раскрытия выбранной проблематики.
Содержание магистерской диссертации должно:
 соответствовать сформулированной теме;
 содержать описание постановки теоретической или прикладной задачи исследования;
 включать теоретический обзор и анализ известных фактов, научных результатов, методик и практик в выбранной области;
 включать обоснование выбора методов и инструментов исследования;
 аргументировано раскрывать предлагаемый подход к решению поставленной
задачи;
 обоснованно излагать полученные результаты и обобщенные выводы;
 раскрывать самостоятельный, личный вклад автора в разработанных предложениях, собственную позицию по рассматриваемой проблеме;
12
 отражать связь полученных результатов и рекомендаций с практикой.
3.7. Порядок представления выпускной квалификационной работы в государственную аттестационную комиссию
Допуск к защите магистерской диссертации производится выпускающей кафедрой не позднее, чем за две недели до начала работы государственной аттестационной комиссии на основании предварительного рассмотрения работы.
По решению кафедры на данном этапе назначается рецензент, являющийся
специалистом в данной области и не являющийся сотрудником или преподавателем данной кафедры.
В государственную аттестационную комиссию до защиты магистерской диссертации представляются следующие документы: приказ ректора об утверждении
темы выпускной квалификационной работы; распоряжение декана о допуске студента к итоговой аттестации; отзыв руководителя с рекомендациями; рецензия на
выпускную квалификационную работу; учебная карточка и зачетная книжка студента о результатах освоения ООП.
Магистерская диссертация с указанными документами представляется в экзаменационную комиссию не менее чем за 3 дня до назначенного срока защиты.
Дополнительно в государственную аттестационную комиссию могут быть представлены другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность
выполненной работы: копии статей, тезисов выступлений на конференциях, макеты, программные продукты и т.п.
3.8. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
Порядок и процедура защиты магистерской диссертации определена Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ЮУрГУ.
Результаты защиты магистерской диссертации определяются путем открытого голосования членов ГАК на основе оценок:
 научного руководителя за качество ВКР, степень ее соответствия требованиям, предъявляемым к ВКР;
 рецензента магистерской диссертации в целом, учитывая степень обоснованности выводов и рекомендаций, их новизны и практической значимости;
 членов ГАК за содержание магистерской диссертации, ее защиту, включая
доклад, ответы на замечания рецензента, ответы на дополнительные вопросы членов комиссии.
Итоговая оценка по результатам защиты магистерской диссертации студента
выставляется по пятибалльной системе оценки знаний и вносится в протокол заседания комиссии и зачетную книжку студента, в которых расписываются председатель и члены ГАК.
3.9. Критерии оценивания соответствия уровня подготовки студента требованиям ФГОС ВПО на основе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
Оценка «отлично» выставляется
13
Актуальность, теоретическая, практическая значимость темы исследования тема очень актуальна, высокая теоретическая и практическая значимость темы
исследования.
Соответствие содержания работы заданию - ВКР полностью соответствует
заданию.
Степень самостоятельности: - ВКР выполнена полностью самостоятельно.
Общий уровень работы - превосходный.
Недостатки: - либо отсутствуют, либо несущественны либо есть в наличии,
но выпускник может аргументировано защитить свою работу.
Оценка научного руководителя - отлично.
Отзыв рецензента - отлично.
Большинство членов комиссии оценили работу на отлично.
Оценка «хорошо» выставляется
Актуальность, теоретическая, практическая значимость темы исследования тема актуальна или очень актуальна, теоретическая и практическая значимость
темы исследования - хорошая или высокая.
Соответствие содержания работы заданию - ВКР полностью соответствует
заданию.
Степень самостоятельности: ВКР выполнена полностью самостоятельно.
Общий уровень работы - высокий.
Недостатки: - есть в наличии, но выпускник понимает как их исправить.
Оценка научного руководителя - не ниже хорошо.
Отзыв рецензента - не ниже хорошо.
Большинство членов комиссии оценили работу на хорошо и отлично.
Оценка «удовлетворительно» выставляется
Актуальность, теоретическая, практическая значимость темы исследования тема актуальна, теоретическая и практическая значимость темы исследования хорошая.
Соответствие содержания работы заданию - ВКР не полностью соответствует
заданию
Степень самостоятельности: ВКР выполнена частично самостоятельно.
Общий уровень работы - удовлетворительный
Недостатки: -есть в наличии, но выпускник не всегда может объяснить пути
их устранения.
Оценка научного руководителя – не ниже удовлетворительно.
Отзыв рецензента - не ниже удовлетворительно.
Большинство членов комиссии оценили работу на удовлетворительно.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется
Актуальность, теоретическая, практическая значимость темы исследования тема не актуальна, теоретическая и практическая значимость темы исследования не высокая.
Соответствие содержания работы заданию - ВКР не полностью или не соответствует заданию.
Степень самостоятельности: ВКР выполнена не самостоятельно.
14
Общий уровень работы - плохой.
Недостатки: - есть существенные недостатки, ошибки, выпускник не может
объяснить пути их устранения.
Оценка научного руководителя – любая.
Отзыв рецензента – любая.
Большинство членов комиссии оценили работу на неудовлетворительно.
15