Рабочая программа по информатике и ИКТ 10

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Писцовская средняя общеобразовательная школа № 4
Рассмотрено на заседании
ШМО ____________________
__________2014 г. пр. №____
Председатель ШМО_________
__________ ________________
Принято на заседании
педагогического совета
___________ 2014г. пр.№ ___
Председатель педсовета _____
_________________________
Утверждаю.
______________2014г.
приказ № ____
Директор школы
/Гусева М. Н./
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
для 10-11 классов
Составитель программы:
Хранилова Татьяна Сергеевна,
Должность: учитель информатики
Квалификационная категория: первая
Год составления программы: 2014 г.
Срок реализации программы: 2014-2016 г. г.
Срок освоения программы: 2 года
I Пояснительная записка
Информатика – наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке
информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном
процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в
старшей школе на базовом уровне призвано более полно, чем в основной школе
раскрыть содержание информатики как фундаментальной научной дисциплины. В
связи с этим приоритетными объектами изучения становятся информационные системы
(преимущественно автоматизированные, связанные с информационными процессами) и
информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Это
позволяет: обеспечить преемственность курсов информатики и информационнокоммуникационных технологий основной и старшей школы; систематизировать знания
в области информатики и информационно-коммуникационных технологий,
полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;
заложить основу для дальнейшего профессионального обучения.
Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено
на достижение следующих целей:
• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов
в обществе, биологических и технических системах;
• овладение
умениями
применять,
анализировать,
преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении
других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых
норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной
деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих
закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем,
преимущественно автоматизированных.
С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения
мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем
самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с
другими дисциплинами.
С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать
методологию использования основных автоматизированных информационных систем
в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных
информационных процессов.
Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе
следующих нормативно-правовых документов:
2
1.
Федерального компонента государственного стандартного образования,
утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
2.
Приказа Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»
(в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008
№ 241, от 30.08.2010 № 889, от
03.06.2011 № 1994);
3.
Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»;
4.
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
5.
Приказа Департамента образования Ивановской области от 31.05.2012 № 988-о
«Об утверждении регионального базисного учебного плана образовательных
учреждений Ивановской области, реализующих программы общего образования»;
6.
Примерных программ среднего (полного) общего образования по математике
(письмо
Департамента государственной политики и образования Министерства
образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);
7. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря
2012 N 1067 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»;
8. Положения о порядке разработки, утверждения, реализации и корректировки
рабочих
программ
учебных
курсов,
предметов,
дисциплин
(модулей)
МБОУ Писцовской средней общеобразовательной школы № 4,
реализующей
программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в
соответствии с ФКГОС (приказ № 73/2 от 30.08. 2013 г.)
9. Учебного плана МБОУ Писцовская СОШ;
10. Угринович Н.Д. Программа по информатике и ИКТ на базовом уровне (10 – 11
класс). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы /
Сост.: М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584с.
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом
уровне в соответствии с базисным учебным планом рассчитано на 69 часов: 35 часов в
10 классе (1 час в неделю, 35 недель), 34 часа в 11 классе (1 час в неделю, 34 недели).
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программнометодического комплекса, в который входят:

учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса /
Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;

учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса /
Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;

методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика
и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д.
Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;
3
 методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и
ИКТ» в основной и старшей школе», включающее CD- и DVD-диски, на
которых размещены цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые
для преподавания курса, программное и методическое обеспечение:
 Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную
поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках,
тесты и методические материалы для учителей;
 VisualStudio-CD (выпускается по лицензии корпорации Microsoft), содержащий
системы объектно-ориентированного программирования Visual Basic 2005,
Visual C# и Visual J#;
 TurboDelphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland), содержащий
систему объектно-ориентированного программирования Turbo Delphi.
Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно
календарно-тематическому планирования выполняют практические работы с
использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении
предмета «информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных
практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных
технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ
(проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.
При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий
из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на
несколько учебных часов.
Формы контроля:

Устный опрос – устная форма контроля знаний и умений,
используется взаимопроверка, самопроверка по образцу, заслушивание ответа и
его оценивание учителем.

Самостоятельная работа – письменная форма контроля,
рассчитанная на 5 – 20 мин, применяется для оценивания уровня
сформированности знаний и умений по изучаемому вопросу в теме.

Практическая работа – форма контроля, применяется для
оценивания умения выполнять определенные практические действия.

Проверочная работа – письменная форма контроля знаний,
умений и навыков по изучаемой теме, может быть предложена в виде
контрольной работы или в тестовой форме.
4
II Тематический план
№
Раздел, тема
П
№
Количество
часов
Практических
работ
Проверочных
работ
10 класс
1
Введение. Информация и
информационные процессы
4
Информационные технологии
13
15
1
Коммуникационные
технологии
16
11
1
Повторение
2
Всего
35
1
2
3
1
4
26
4
11
1
11 класс
Компьютер
как
средство
автоматизации
информационных процессов
11
8
2
Моделирование и
формализация
Базы данных. Системы
управления базами данных.
8
3
Информационное общество
3
Повторение. Подготовка к
ЕГЭ. Тесты по темам курса
«Информатика и ИКТ»
4
Всего
6
34
1
1
6
1
4
5
5
1
17
4
III Содержание тем с примерным распределением учебных часов по
основным разделам
10 класс
Введение. Информация и информационные процессы – 4 часа
Информация в неживой природе. Информация в живой природе. Человек и
информация. Информационные процессы в технике. Количество информации как мера
уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества
информации.
Информационные технологии – 13 часов
Кодирование текстовой информации.
Создание документов в текстовых
редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные
словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического
распознавания документов.
Кодирование графической информации. Растровая
графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные
презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представление
числовой информации с помощью систем счисления.
Электронные таблицы.
Построение диаграмм и графиков.
Практические работы:
Практическая работа 1.1. Кодировки русских букв.
Практическая работа 1.2. Создание и форматирование документа.
Практическая работа 1.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.
Практическая работа 1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного
текстового документа.
Практическая работа 1.5. Кодирование графической информации
Практическая работа 1.6. Растровая графика.
Практическая работа 1.7. Трехмерная векторная графика.
Практическая работа 1.8. Выполнение геометрических построений в системе
компьютерного черчения КОМПАС.
Практическая работа 1.9. Создание флэш-анимации.
Практическая работа 1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука.
Практическая работа 1.11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации
«Устройство компьютера».
Практическая работа 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ»
Практическая работа 1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с
помощью калькулятора.
Практическая работа 1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в
электронных таблицах.
Практическая работа 1.15. Построение диаграмм различных типов.
Коммуникационные технологии - 16 часов
Локальные компьютерные сети.
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в
Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры
в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в
6
Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и
словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
Практические работы:
Практическая работа 2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
Практическая работа 2.2. Создание подключения к Интернету.
Практическая работа 2.3. Подключения к Интернету и определение IP-адреса
Практическая работа 2.4. Настройка браузера.
Практическая работа 2.5. Работа с электронной почтой.
Практическая работа 2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных
компьютерных сетях.
Практическая работа 2.7. Работа с файловыми архивами.
Практическая работа 2.8. Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая работа 2.9. Поиск в Интернете.
Практическая работа 2.10. Заказ в Интернет-магазине.
Практическая работа 2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора.
11 класс
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11
часов
История развития вычислительной техники.
Архитектура персонального
компьютера.
Операционные системы. Основные характеристики операционных
систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от
несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием Паролей.
Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от
редоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные
вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и
защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Практические работы:
Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи.
Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера.
Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков.
Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе.
Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной
системы Linux.
Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системы Linux.
Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам
речи.
Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов.
Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей.
Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ.
Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак.
7
Моделирование и формализация – 8 часов
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы
представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования
моделей на компьютере . Исследование интерактивных компьютерных моделей.
Исследование физических моделей.
Исследование астрономических моделей.
Исследование алгебраических моделей.
Исследование геометрических моделей
(планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование
химических моделей. Исследование биологических моделей.
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) - 8 часов
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты
СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и
редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе
данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных.
Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы
данных.
Практические работы:
Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных.
Практическая работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных.
Практическая работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров
и запросов.
Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных.
Практическая работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных.
Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи.
Информационное общество – 3 часа
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и
коммуникационных технологий.
Повторение. Подготовка к ЕГЭ – 4 часа
Тема 1. Информация. Кодирование информации.
Тема 2. Устройство компьютера и программное обеспечение.
Тема 3. Алгоритмизация и программирование.
Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера.
Тема 5. Моделирование и формализация.
Тема 6. Информационные технологии.
Тема 7. Коммуникационные технологии
8
IV Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик
должен
знать/понимать:
•
основные технологии создания, редактирования, оформления,
сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью
современных программных средств информационных и коммуникационных
технологий;
•
единицы измерения информации, различать методы измерения
количества информации: содержательный и алфавитный;
•
назначение и виды информационных моделей, описывающих
реальные объекты и процессы;
•
назначение и функции операционных систем;
уметь:
•
оперировать различными видами информационных объектов, в
том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с
реальными объектами;
•
распознавать и описывать информационные процессы в
социальных, биологических и технических системах;
•
использовать готовые информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
•
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные
источники;
•
иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;
•
создавать информационные объекты сложной структуры, в том
числе гипертекстовые;
•
представлять числовую информацию различными способами
(таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
•
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах
данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
•
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
эффективного применения информационных образовательных
ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
•
ориентации в информационном пространстве, работы с
распространенными автоматизированными информационными системами;
•
автоматизации коммуникационной деятельности;
•
соблюдения этических и правовых норм при работе с
информацией;
•
эффективной организации индивидуального информационного
пространства.
9
V Перечень учебно-методического обеспечения
1.
Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д.
Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;
2.
Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д.
Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;
3.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие.
Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
4.
Информатика в схемах. Астафьева К. В., Гаврилова С. А., Ракитина Е. А.,
Вязовова О.В. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
5.
«Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11
классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2008», включающее CD- и DVD-диски, на которых размещены цифровые
образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для преподавания курса, программное и
методическое обеспечение:
 Windows-CD,
содержащий
свободно
распространяемую
программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты,
рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;
 VisualStudio-CD (выпускается по лицензии корпорации Microsoft),
содержащий системы объектно-ориентированного программирования Visual
Basic 2005, Visual C# и Visual J#;
 TurboDelphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland),
содержащий систему объектно-ориентированного программирования Turbo
Delphi.
10