Кугергина А Е

Паспорт занятия
Тема: Осенняя карусель
Цель: обобщить и закрепить знания детей по времени года: осень
Задачи:
образовательные: закрепить знания детей о признаках осени, о грибах,
деревьях, овощах, фруктах и ягодах, о подготовке диких животных и птиц к
зиме;
коррекционно-развивающие: расширить кругозор, развивать внимание,
логическое мышление, память, координацию движений, обогащать и
закреплять словарь детей, контролировать правильное произношение и
ударение в словах;
воспитательные: формировать детский коллектив через игровую
деятельность, воспитывать взаимопомощь
Тип занятия: урок-игра
Методы и приемы:
 Беседа;
 Демонстрация;
 Практическая деятельность детей;
 Игра;
 Работа с таблицами;
 Вопросы
Оборудование:
 Вертолина;
 Картины с дикими животными, птицами;
 Корзина с овощами;
 Разрезные картинки;
 Карточки с заданиями;
 Листья;
 Плакат с изображением деревьев
Словарь: карусель, листопад, зонт
План занятия:
1. Оргмомент
2. Беседа об осени
3. Сектор «Овощи» (игра «Чудесная корзина»)
4. Сектор «Фрукты и ягоды» (игра «Собери фрукты»)
5. Сектор «Осенний лес» (игра «Угадай, с какого дерева лист»)
6. Сектор «Дикие животные» (игра «Кто где живет»)
7. Сектор «Птицы» (игра «Какая птица улетела?»)
8. Сектор «Осенняя одежда» (игра «Одень куклу»)
9. Итог занятия.
1
Ход занятия:
Оргмомент:
Прекрасно всё на небе! (руки и голову поднимаем вверх).
Прекрасно всё на земле! (показываем руками вниз, голову опускаем).
Прекрасно всё вокруг! (руки разводим в стороны, вращаем головой вокруг).
Прекрасно всё во мне! (руки кладём на грудь, улыбаемся).
- Галя, сядь……
(Я села).
Гости будут слушать вас, будьте внимательны, говорите верно.
Беседа об осени:
- Какое сейчас время года?
- Назовите осенние месяцы.
(Начать показ картин по порядку с разными временами года: зима, лето,
весна, осень).
Где осень?
(Выбранные осенние картины оставить на доске повесить на доску)
-Что бывает осенью?
(После ответов детей таблицы с приметами осени повесить на доску и
прочитать:
 птицы улетают на юг;
 люди собирают урожай,
 желтеют и опадают листья с деревьев,
 стало холодно, пасмурно
 часто идет дождь
- Сегодня мы будем говорить об осени. Занятие называется «Осенняя
карусель».
- Что такое карусель?
Карусель-это игрушка, которая вертится и на ней можно кататься.(показ
картины). Сегодня мы не будем на ней кататься, а будем её крутить.
(показать)Вот так!
…, иди сюда!
(Дети начинают поочерёдно крутить вертолину).
Сектор «Овощи».
- Где растут овощи? (В огороде).
- Какие вы знаете овощи?
Игра «Чудесная корзина».
- Там овощи. Будем угадывать.
(Ученик с завязанными глазами на ощупь узнает овощ).
2
-Что это? (Огурец, помидор, свекла, капуста, лук, чеснок, тыква, кабачок,
репа, редька).
-О чем мы говорили? (Мы говорили об овощах).
Сектор «Фрукты и ягоды».
- Где растут фрукты и ягоды? (В саду).
-Какие знаете овощи?
Игра «Собери фрукты».
«1,2,3,4,5 – будем фрукты и ягоды собирать: яблоко, грушу, малину, сливу,
вишню лимон, апельсин)».
(Учащиеся собирают фрукты по разрезным картинкам).
- Я собрал малину……. .
Итог: О чем мы говорили? (Мы говорили о фруктах).
Сектор «Осенний лес».
- Что с деревьями происходит осенью? (С деревьев опадают листья).
Словарь: Листопад
- Идите ко мне, возьмите листья.
(Детям раздать листья).
-Мы- листья, мы будем лететь и кружиться.
Мы – листики осенние,
Летим, летим, летим.
Легко и плавно в воздухе
Кружим, кружим, кружим.
Повертелись, покружились
И на землю опустились.
Дети легко на носочках бегают по
комнате.
Кружатся произвольно.
Присели, посидели.
Игра «Угадай, с какого дерева лист». Цель: уметь соотнести лист с
деревом.
Восп.: это лист липы (прикрепить свой лист к дереву). А у тебя?
Дети: это лист березы (клена, дуба, рябины, осины, липы)
(Дети свой лист прикрепляют к нужному дереву).
- Каждый лист нашел свое дерево.
Сектор «Дикие животные».
Показать изображения диких животных.
- Кто это? (Лиса, белка, волк, медведь, еж, заяц, кабан).
- Как можно их назвать всех вместе? (Дикие животные или лесные звери).
3
- Дикие животные тоже готовятся к зиме. Они готовят жилища, запасают еду
на зиму.
Игра «Кто где живет».
-Соберите правильно.
(Нужно составить предложения, подобрав половинки фигур).
- Где живет, медведь (волк, заяц, еж, лиса и т.д.)?
«Медведь спит в берлоге и сосет лапу».
«Белка собирает грибы. Живет в дупле».
«Ёж собирает грибы, яблоки, листья. Живет в норе».
«Заяц грызет кору деревьев. Живет под кустом».
«Волк живет в логове».
«Лиса живет в норе».
Игра «Кто как ходит». (Медведь, заяц, лиса, волк, белка, ёж).
-Что мы делали? (Играли).
-О чём мы говорили? (О диких животных).
Сектор «Птицы».
- Осенью птицы тоже готовятся к зиме. Куда улетают птицы осенью ?
- Далеко------ (На юг). Там тепло!
Игра «Какая птица улетела?»
(На доску прикреплены изображения перелётных птиц. Прочитать названия
птиц. Дети закрывают глаза. Восп. реревешивает одну из птиц на другое
место, дети угадывают, какой птицы не стало).
Повесить над птицами таблички со словами «перелётные» и «зимующие».
Восп.: перелетные птицы улетают на юг, а неперелетные птицы остаются
зимовать.
-О чём мы говорили? (О птицах).
Сектор «Осенняя одежда».
-Какая погода осенью? (Холодно, дует ветер, идет дождь).
- Поэтому осенью надо одеваться тепло.
- Назовите осеннюю одежду. (Куртка, шапка, шарф, сапоги, ботинки,
перчатки, варежки, пальто).
-А зонт нужен осенью?
Игра «Одень куклу». Цель: закреплять знания о сезонной одежде.
4
Даны плоскостные куклы, комплекты одежды, головных уборов, обуви,
листы-фоны.
Задание: «Время года- осень. На улице холодно. Оденьте куклу».
По окончании одевания куклы выставляются на демонстрационный стенд.
- Какую одежду одела твоя кукла?
Дети перечисляют кукольную осеннюю одежду.
Итог занятия:
- Посмотрите на нашу карусель. Она опустела. Все таблички на доске.
Значит, наше занятие подошло к концу.
- Что мы делали? (играли, говорили, думали).
- О чем мы говорили? (Об осени).
- Кто говорил хорошо?
- Кто был внимательным?
-Все говорили хорошо, были внимательны. Осень вам принесла подарки.
(награждения).
5
6