Познание мира

Познание мира 2 класс
Тема урока: Растение – живой организм.
Цель урока: углубить и расширить знания детей о растениях, об
особенностях появления растений из семени.
Задачи урока: 1. Формировать понятие о группах растений, учить
определять группы растений.
2. Развивать наблюдательность, логическое мышление, умение
самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений, делать определенные
выводы.
3. Прививать любовь к природе.
Наглядность: электронная презентация, индивидуальные тесты.
Ход урока.
I.Тренинг-настрой.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем.
II. Постановка цели урока.
Сегодня на уроке мы узнаем что-то новое, вы сами мне об этом скажите.
А сейчас проверим, как вы выполнили домашнее задание. Тест. Значение
почвы. Нужно выписать буквы правильных ответов у вас получится слово.
Тест.
1.Главное свойство почвы
А) урожайность
О) плодородие
В) текучая
2.Почва считается плодородной, если она …
А) насыщена влагой
Т) богатая перегноем
Е) содержит песок и глину
3. Почва – это…
А) верхний слой земли
Л) верхний плодородный слой земли
В) песок, вода, воздух, растение
4. На каких почвах растения лучше растут?
А) на песке
В) на неплодородных
И) на плодородных
5.Часть почвы, образованная из остатков листьев, веток
А) песок
Ч) перегной
В) глина
6.Слой земли, на котором растут растения.
А) глина
Н) почва
В) песок
7. Зачем нужно ухаживать за почвой?
О) чтобы получить хороший урожай
А) чтобы была хорошая погода
В) чтобы отдыхать
III. Новый материал.
Отгадав загадку, вы узнаете, о чем мы будем говорить на уроке.
Дышит, растет,
А ходить не может (растение)
И так на уроке мы отправимся в царство растений и познакомимся с их
классификацией. (Слайд)
Растения.
Растения на Земле встречаются повсюду. Вы, наверное, слышали, такое
выражение. « Растения - зеленая одежда Земли». Они образуют леса, луга,
поляны. Зеленый наряд делает нашу планету удивительно красивой.
Наука о растениях называется ботаникой. Это один из разделов биологии.
Ученые ботаники делят царство растений на несколько групп. Отгадав,
загадки мы узнаем, какие это группы.
а) Много рук, а нога одна.(дерево) -слайд
Деревья - это многолетнее растение с одним твердым стволом и отходящим
от него ветвями, которые наверху.
б) Растение с древовидными ветвями начинающимися почти от самой
поверхности земли. (кустарник ) - слайд
Кустарники - это многолетние деревянистые растения, с несколькими
стволами, разных по длине, толщине. Одни стебли отмирают на смену
приходят другие. Так что кустарники могут жить много лет.
Она под осень умирает,
И вновь весною оживает
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет все лето.
Коровам без нее бедаОна их главная еда.(трава ) - слайд
Травы - это растения с мягкими сочными стеблями. Записываем эту
таблицу.(Учитель пишет на интерактивной доске, дети в тетрадях)
К каждой группе относятся определенные виды растений.
- Какие вы знаете деревья?
-рассказ о сосне – ( ученик)
Сосны больше других деревьев любят яркий солнечный свет, а вот к
почве они неприхотливы: растут на сухих песках и на моховых болотах, на
скалах. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным
деревом. Хвоинки располагаются на ветках парами. Издавна сосна считается
целебным деревом . Настоем сосновых шишек можно вылечить кашель.
-Какие знаете кустарники, растущие у нас? (ученик )
Смородина- многолетний кустарник высотой 1-2 м.У него разные листья то блестящие и гладкие, то матовые и шероховатые, покрытые тоненькими
волосками. Цвет листьев тоже может быть разным, это зависит от сорта.
Ягоды разных сортов похожи на маленькие шарики. Ягоды и листья
смородины обладают целебными свойствами.
- Какие знаем травы? (Ученик рассказывает о ковыле)
Все эти растения растут, развиваются, размножаются, питаются, дышат.
Значит, они живые организмы и относятся к живой природе.
Для хорошего роста растению необходимы условия.
Как вы думаете какие?
- Воздух, питание, вода, тепло, свет.
При создании этих условий растение живет, размножается.
Размножается в основном семенами. Посадив семя в почву, и создав
благоприятные условия семени, наблюдаем (Слайд)
Появляются всходы, затем побеги и листья, цветки, плоды.
Появление всходов - это первый период в их развитии. Период созреванияцветение и образование плодов и семян. Период старения - остановка
образования семян. Увядание, засыхание- смерть.
Как видим, растению характерны все признаки и периоды жизни живого
организма.
IV. Физ.минутка.
V. Работа по учебнику.
a) чтение статьи с. 54-55
VI. Закрепление нового материала.
1.Определить к каким группам относятся эти растения.
А) осина, тополь, яблоня
Б) шиповник, малина, сирень
С) подорожник, клевер, мята
2. Обозначим цифрами последовательность стадий развития растений.
( работа на интерактивной доске)
1 Семя
Взрослое растение с плодами и семенами.
Проросток с развивающимся корешком
Взрослое растение с цветками.
Проросток с развивающимися стеблем и листочками.
3.Что это за дерево?
Угадайте по листикам какое это дерево и впишем название в пустые
клетки.
ель
клен
береза
Рассказать об этих деревьях.
4.А сейчас давайте поиграем. Игра «Кто быстрее?»
Собрать 1.только листья
2. только ягоды
3. только цветы
5.Викторина «Узнай растение» - по описанию назвать растение.(читают
описание цветов, показ на слайде)
колокольчик
ландыш
роза
Воспитательный момент - зачитываю стихотворение «Дедушка дерево»,
анализируем его.
Дедушка Дерево.
Э. Машковская
У дедушки Дерева добрые руки
Большие, зеленые, добрые руки.
Какая-то птица на плечи садится,
Какая-то птица в руках суетится.
Жучище примчался - и сел.
Качался и все восхищался, и все восхищался
Стрекозы примчались и тоже качались
Дедушка Дерево пчел подхватил.
И на ладони свои посадил.
У дедушки Дерева добрые руки
Большие, зеленые добрые руки.
Чтоб всех покачать
Чтоб всех покатать.
- Понравилось вам стихотворение?
Оказывается, дерево не просто стоит, не просто растет, а еще и заботится о
птичках, насекомых. Да и человек с удовольствием посидит в тени дерева,
прячась от жары.
VII. Оценивание.
VIII. Итог урока.
- Что мы делали на уроке?
- Что нового узнали?
IX.Домашнее задание с.54-56
посадить семя и наблюдать, как оно растет.