Ботаника и физиология растений

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
Естественно-географический факультет
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»
________________Н.К. Сергеев
« __ » _______________ 2013 г.
ПРОГРАММА
Вступительного экзамена в магистратуру
по направлению 050100 «Педагогическое образование»
магистерская программа
«Биологическое образование»
Волгоград, 2013
Пояснительная записка
Биология – наука о живом. Долгое время она развивалась как наука
описательная. Но в последние десятилетия в биологии произошли поистине
революционные изменения, благодаря чему она выдвинулась на передний план
естествознания, начала активно способствовать научно-техническому
прогрессу, частично задавая его направление.
Современная биология имеет прежде всего огромное познавательное,
мировоззренческое значение, т. к. вносит большой вклад в создание научной
картины мира. Кроме того, биология через биотехнологию стремительно
вовлекается в материальное производство. С другой стороны, одна из
биологических наук – экология вышла за рамки биологии, стала
междисциплинарной наукой. Так произошло благодаря усилиям ученых,
направленным на осознание обществом факта, что деятельность человека в
природе может привести к экологической катастрофе.
Вступительный экзамен предназначен для определения практической и
теоретической подготовленности абитуриента к обучению в магистратуре. Цель
вступительного экзамена – продемонстрировать абитуриентом глубокое
понимание теоретических основ биологии.
Задачи вступительного экзамена:
 выявить уровень знаний абитуриента по биологии: основные
биологические понятия и законы; представление о современном
состоянии биологических наук; особенности морфологии, физиологии,
размножения, экологии основных таксонов органического мира, их роль
в природе и хозяйстве человека; современное учение о клетках;
закономерности эволюционных преобразований онто- и филогенеза;
генетические и цитологические основы наследственности.
 выявить навыки биологических исследований;
 выявить умение связывать общие и частные вопросы, свободно
оперировать примерами из различных областей экологии, четко выделять
разные аспекты проблем.
Программа
вступительного
экзамена
по
магистерской
программе
«Биологическое образование» содержит разделы:
– программу по биологии,
– список рекомендуемой литературы.
2. Форма экзамена, критерии оценки и виды справочных материалов,
допускаемых к использованию на экзамене
2.1. Экзамен проводится в устной форме по билету, в котором содержится два
вопроса из разных разделов биологии. На экзамене студентам разрешается
пользоваться табличным материалом по дисциплинам.
Содержание
3.1. Микробиология с основами вирусологии:
Прокариоты. Строение клетки, рост и размножение бактерий.
Особенности метаболизма прокариотов. Прокариоты и окружающая среда.
Бактериальные болезни.
Неклеточные формы жизни. Структурная организация, химический
состав и размножение вирусов. Гипотезы происхождения вирусов. Вирусные
болезни и их происхождение.
3.2. Ботаника
Современное представление о системе органического мира и место
растений в ней. Характерные черты растительного организма. Современная
классификация растительного мира. Понятие о группах прокариотов и
эукариотов, о высших и низших растениях.
Место грибов в системе органического мира. Принципы классификации
грибов. Характеристика основных классов. Происхождение и основные
направления эволюции грибов. Значение грибов. Образ жизни и экология
грибов. Их основные экологические группы
Классификация водорослей. Происхождение и эволюция
водорослей. Основные экологические группы водорослей. Уровни
морфологической организации водорослей. Эволюция морфологических
структур.
Происхождение высших растений (время, климатические и
экологические условия). Предполагаемые предки высших растений. Признаки
высших растений, размножение и развитие. Крупнейшие ароморфозы. Общая
характеристика, происхождение, распространение, экология, систематика
высших споровых растений. Особенности строения и развития. Жизненные
циклы. Основные представители. Значение в природе и жизни человека.
Общая характеристика, происхождение, распространение, экология,
систематика семенных растений. Особенности строения и развития. Жизненные
циклы. Основные представители. Значение в природе и жизни человека.
Происхождение цветка. Строение цветка и его функции. Строение
околоцветника. Формула и диаграмма цветка. Развитие, строение и функции
тычинки. Микроспорогенез и развитие мужского гаметофита. Типы гинецея и
его эволюция. Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита.
Понятие о растительности и растительных сообществах. Состав и
структура фитоценозов. Ценопопуляции растений.
3.3. Физиология растений
Роль фотосинтеза в эволюции и формировании биосферы. Масштабы
процесса. Пигменты хлоропластов: структура, оптические свойства,
физиологическая роль. Световые реакции фотосинтеза. Фотосистема Ι и Ι Ι.
Миграция энергии в пигментных системах. Механизм транспорта электрона и
протона в мембране тилакоида. Фотофосфорилирование. Пути связывания
углекислоты при фотосинтезе. С3 – путь фотосинтеза (цикл Кальвина). С4 – пут
фотосинтеза. Связь световой и темновой фазы фотосинтеза.
Биологическая роль дыхания. Химизм и энергетика гликолиза и цикла дии трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Синтез АТФ в процессе
окислительного фосфорилирования. Строение электрон-транспортной цепи
митохондрий. Окислительное фосфорилирование. Механизм работы АТФсинтетазного комплекса митохондрий.
Водный баланс растения. Поглощение воды корнями. Механизмы и
физиологическое значение транспирации. Передвижение воды по сосудистой
системе растения.
Физиологическая роль азота. Аммиак и нитраты как источника питания.
Химизм фиксации азота атмосферы свободноживущими и симбиотическими
азотофиксаторами.
Общее представление о гормонах растений. Ауксины, гибберилины,
цитокинины, физиологическое проявление их действия.
3.4. Цитология и гистология с элементами эмбриологии
Основные положения клеточной теории. Общность и отличия в строение
про- и эукариот. Отличия в строении животной и растительной клетки.
Особенности строения клеток в связи с выполняемой функцией. Химический
состав клеток: вода, органические и неорганические вещества, их роль в клетке.
Строение и функции клеточной мембраны. Механизмы биоэлектрических
явлений (потенциал покоя и действия). Цитоплазма и ее основные органеллы.
Классификация органелл, их роль в клетке. Ядро и его структурные
компоненты. Хроматин. Гистоновые и негистоновые белки, их роль в
регуляции синтеза белка. Хромосомы. Ядрышко.
Клеточный цикл и деление клеток Митоз и мейоз, их отличия и
биологическая роль.Пластический обмен. Стадии синтеза белка в клетке
Морфологическая и функциональная характеристика различных видов
гистологических тканей: эпителиальной, соединительной. Мышечной и
нервной. Онтогенез и филогенез тканей. Регенерация тканей.
Стадии эмбрионального развития их сущность и основные особенности.
Дифференцировка зародышевых листков ( гисто- и органогенез).
3.5. Анатомия и физиология человека и животных
Опорно-двигательный аппарат. Виды и морфологические особенности
скелетных тканей. Строение и классификация костей. Морфо-функциональные
особенности скелета человека.
Строение мышцы как органа, особенности строения скелетной мышечной
ткани. Физиология мышц, механизм мышечного сокращения.
Значение и общий план строения сердечно-сосудистой системы.
Сердце, его морфо-функциональные особенности. Кровь, ее строение и
функции. Система иммунитета организма. Нервно-гуморальная регуляция
системы кровообращения. Эндокринные железы, их роль в гуморальной
регуляции процессов жизнедеятельности.
Пищеварительная система. Общий план строения. Особенности
структуры и функции различных отделов.
Строение и функции дыхательной системы. Внешнее дыхания и его
регуляция.
Значение, общий план строения и классификация нервной системы.
Нервная ткань. Рефлекс как основа нервной деятельности. Строение,
топография спинного мозга, его рефлекторная и проводниковая функции.
Морфология и физиология ствола головного мозга. Конечный мозг. Морфофункциональная организация коры больших полушарий. Вегетативная нервная
система, особенности строения, роль в регуляции функций организма.
Учение И.П.Павлова об анализаторах. Строение и функции зрительного
анализатора.
3.6. Зоология
Современная классификация животного мира. Основы систематики
животных. Отличительные черты одно- и многоклеточных животных.
Особенности крупных таксономических
групп. Происхождение и
филогенетические связи крупных таксонов животных.
Место хордовых в системе животного мира, их специфические черты,
отличительные особенности отдельных классов хордовых животных.
Филогенез основных систем органов позвоночных животных.
Паразитизм как форма биотических связей (основные понятия, общая
характеристика отдельных систематических групп). Эволюционные и
экологические результаты паразитизма.
3.7.Генетика
Основные понятия генетики (фенотип, генотип, аллель). Молекулярные
основы наследственности. Упаковка генетического материала.
Основные законы наследования. Типы скрещивания и типы
наследования, выявленные с помощью этих скрещиваний. Основные
закономерности наследования признаков при сцеплении генов. Генетические и
цитологические
доказательства
кроссинговера.
Локализация
гена.
Цитологические механизмы рекомбинации.
Классификация изменчивости с позиций современной генетики. Норма
реакции генотипа. Модификационная изменчивость, ее адаптивное и
эволюционное значение. Основные характеристики спонтанного мутационного
процесса. Физические и химические мутагенные факторы и их значение в
условиях загрязнения окружающей человека среды. Методы изучения генетики
человека и их специфика. Хромосомы человека в норме и патологии.
Наследственные заболевания и причины их возникновения. Опасность
радиации и химических мутагенов для наследственности человека.
Экологическая генетика.
Генетические процессы в популяциях. Факторы генетической динамики
популяций.
3.8. Теория эволюции
Факторы эволюции. Естественный отбор как ведущий фактор эволюции.
Современные представления об особенностях и формах отбора.
Адаптация как результат действия естественного отбора. Классификация
адаптаций, механизмы их формирования. Пределы адаптаций, относительность
органической целесообразности.
Вид. История развития понятия «вид». Критерии вида. Современная
концепция политипического вида. Признаки вида. Специфика вида у агамных и
клональных форм. Пути видообразования в природе (постепенное и внезапное),
роль изоляций в процессе видообразования. Аллопатрическое и
симпатрическое видообразование, доказательства и примеры.
Макроэволюция – надвидовая эволюция. Необратимость эволюции.
Основные пути филогенеза: дивергенция, конвергенция, параллелизм,
примеры. Понятие о филетической и сетчатой эволюции. Представление о
моно- и полифилии. Темпы эволюции, причины, влияющие на темпы
эволюции. Прогресс и регресс в живой природе. Смена фаз в эволюции по
Северцеву. Примеры биологического прогресса и примеры.
Антропогенез, центры происхождения человека. Филогенетичекие связи
архантропов, палеантропов. Расы человека. Центры происхождения рас.
Рекомендуемая литература
Генетика
Основная:
1. Лобашев, М.Е. Генетика с основами селекции / М. Е. Лобашев, К. В. Ватти
М.М.Тихомирова. М., Просвещение, 1970.
2. Подгорнова, Г.П.. Генетика: Учеб. пособие / Г. П. Подгорнова, Т. И.
Кондаурова, Г. А. Алферова. - Волгоград: Перемена, 2003. .
Дополнительная:
1. Алиханян, С.И., Аникифьев А.П., Черин А.С. Общая генетика М., 1989.
2. Инге-Вечтомов, С. Г. Генетика с основами селекции / С. Г. Инге-Вечтомов. М., 1989.
3. Орлова, Н.Н. Генетический анализ / Н. Н. Орлова. - М., 1991.
4. Приходченко, Н.Н. Основы генетики человека / Н. Н. Приходченко, Т. П.
Шкурат. - Ростов на Дону Феникс, 1997.
5. Фогель, Ф. А. Генетика человека / Ф. Фогель, А. Мотульски. - М., 3 тома, М.,
Мир 1989-90.
Ботаника и физиология растений
Основная:
1. Медведев В.Н. Физиология растений. Изд-во С-Петербургского ун-та, 2004.
2. Полевой В.В. Физиология растений. М. Высшая школа, 1987.
3.Яковлев, Г. П. Ботаника: Учебник для вузов / Под ред. Р.В.Камелина. – СПб.:
СпецЛит, Изд-во СПХФА, 2003. – 647с.
Дополнительная:
1. Мокроносов А.М., Гавриленко В.Ф. Фотосинтез. Изд-во МГУ, 1990.
2. Полевой В.В. Фитогормоны. Изд-во ЛГУ, 1982.
3. Рубин Б.А. Ладыгина М.Е. Физиология и биохимия дыхания растений. Издво МГУ, 1974.
Цитология
Основная:
1. Ченцов, Ю. С. Введение в клеточную биологию. М.: Изд. Академкнига..2004,496 с.
2. Ченцов Ю.М. Общая цитология (Введение в биологию клетки): [РФ]: Учеб.
Для студентов вузов/ 3 изд. Перераб. и доп. - М.: Изд-во Моск.гос. ун-т, 1995.383 с. Рекомендовано МО РФ.
3. Методическое пособие к практическим занятиям по цитологии для студентов
естественно-географического факультета ВГПУ, Волгогр. Гос. Пед. Ун-т, Каф.
анатомии, физиологии и гигиены человека; Сост. М.В.Мужиченко.-Волгоград:
Перемена, 1999.- 23 с,- библиогр.:
Дополнительная:
1. Мушкамбаров Н.П., Горячкина В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и,
эмбриологии., Изд-во "Мед. информ. агенство", 2002.- 374 с. Рекомендовано
УМО. РФ.
2. Афанасьева Ю.И., Кузнецова С.Д. Юрьина Н.А. Гистология, цитология и
3.Кузнецов С.Л. "Лекции по гистологии, цитологии, и эмбриологии" Изд.:Мед.
Информ. Агентство,2004.- 348 с.
Гистология
Основная:
1.Умумбеков Э.Г. Гистология, Изд. ГЭОТАР-МЕД, 2001.-672 с.
2.Методические указания к практическим занятиям по гистологии и
эмбриологии человека /Волгогр.гос. пед. ун-т., Каф. Анатомии и физиологии
человека: Сост. М.В. Мужиченко, Изд-во." Перемена",2002г-42 с.
3.Мужиченко М. В. Основы эмбриологии животных и человека. Учебное
пособие./ Волгогр. гос. пед. ун-т., Каф. Анатомии и физиологии человека. Издво" Перемена" 2000- 42с.
Дополнительная:
1. Самусев Р.П. Атлас по цитологии, гистологии и эмбриологии. Изд-во"
Оникс 21 век " 2005 - 400 с.
2. Данилов Т.Боровая Н. Общая и медицинская эмбриология. М.: Изд-во
Специальная Литература, 2003.385с.
3. Петренко В.М. Основы эмбриологии: Вопросы развития в анатомии
человека..М.: Изд-во ДЕАН, 2004 245с .
Анатомия
Основная:
1. Курепина М.М.. Ожигова Ф.Л., Никитина А.А. Анатомия человека. Учебник.
М.: Гуманиздат. Изд. Центр "ВЛАДОС ", 2003.- 384 с. Рекомендовано МО РФ.
2. Лабораторный практикум по анатомии человека/ сост. Мужиченко М.В.,
Степкина Е.В., Сулейманова С.А. -Волгоград: Изд-во «Перемена», 2007.-86 С.
Дополнительная:
1. Фонсова Н.А., Дубинин.В.А. Функциональная анатомия нервной системы.
Изд." Экзамен", 2004- 192с.
2. Быков А.А. Частная гистология человека. С - Пб.: "СОТИС", 1997- с.3006.
3. Ханц Фениш Карманный атлас анатомии человека на основе Международной
номенклатуры. Пер с англ. Минск: " Высшая школа", 2001 -464с.
Физиология человека и животных
Основная:
1.Батуев, А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем:
учебник/ А.С.Батуев. – СПб.: Питер, 2009. 316 с. Рекомендовано УМО.
2. Начало физиологии: учебник /А.Д. Ноздрачев, И.А.Баранникова, Ю.И.
Баженов и др.; науч. ред. А.Д. Ноздрачев. СПб: Лань, 2002. 1087 с.
Рекомендовано МО РФ.
3.Орлов, Р.С. Нормальная физиология: учеб. пособие / Р.С. Орлов, А.Д.
Ноздрачев. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. 687 с. Рекомендовано УМО.
Дополнительная:
1.Данилова, Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности: учебник / Н.Н.
Данилова, А.Л. Крылова. Ростов н/Д: Феникс, 2002. 480 с. Рекомендовано МО
РФ.
2.Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда, человек: Учеб. пособие /
Ю.В.Новиков – М., Фапр-Пресс, 2000.320 с.
3.Общий курс физиологии человека и животных. В 2-х кн.: Учебник / под ред.
А.Д. Ноздрачева. – М.: Высшая школа, 1991. 512 с.
4.Регуляторные системы организма человека: учеб. пособие / В.А. Дубинин. М.:
Дрофа, 2003. 367 с. Рекомендовано МО РФ.
5.Смирнов, В.М. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие /
В.М. Смирнов, Д.С. Свешников, В.Н. Яковлев, В.А. Правдивцев. М.: Академия,
2007. 368 с. Рекомендовано УМО.
Теория эволюции
Основная:
1.Георгиевский, А.Б. Дарвинизм / А.Б. Георгиевский – М.: Просвещение, 1985.
2.Иорданский, Н.Н. Эволюция жизни / Н.Н. Иорданский – М.: Просвещение,
2001.
3.Парамонов, А.А. Дарвинизм / А.А. Парамонов – М.: Просвещение, 1978.
4.Северцов, А.С. Теория эволюции: учеб. для студентов, обучающихся по
направлению «Биология» / А.С.Северцов – М.: Гуманитар. Изд. центр
ВЛАДОС, 2005. 380 с. Допущено МО РФ.
5.Яблоков, А.В. Эволюционное учение. 4-е изд. / А.В. Яблоков, А.Г. Юсуфов –
М.: Высшая школа, 1998.
Дополнительная:
1.Воронцов, Н.Н. Эволюция органического мира / Н.Н. Воронцов,
Л.Н.Сухоруков – М.: Просвещение, 1991.
2.Дарвин, Ч. Происхождение видов (книга для учителя) / Ч. Дарвин – М.:
Просвещение, 1987.
3.Опарин, А.И. Материя, жизнь, интеллект / А.И. Опарин – М.: Наука, 1977.
4.Шмальгаузен, И.И. Проблемы дарвинизма / И.И. Шмальгаузен – Л.: Наука,
1969.
Критерии оценки знаний и умений абитуриентов на вступительном
экзамене
Оценка ответа осуществляется по стобалльной системе:
Необходимо учитывать:
1.
Правильность и осознанность изложения материала, полноту
раскрытия понятий и закономерностей, точность употребления
экологической терминологии;
2.
Самостоятельность ответа;
3.
Логичность, доказательность в изложении материала;
4.
Степень сформированности интеллектуальных, общенаучных,
специфических умений.
100-85 баллов - ставится при полных аргументированных ответах на
основные и дополнительные экзаменационные вопросы. Ответы должны
отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать
выводы, обобщать материал, умением пользоваться понятийным аппаратом,
знанием проблем,
суждений по различным вопросам биологии,
иллюстрироваться соответствующими примерами. В ходе ответа поступающий
обосновывает и отстаивает свою позицию в анализе, объяснении явлений и
процессов.
84-70 баллов — ставится при полных аргументированных ответах на
основные и дополнительные экзаменационные вопросы, раскрывающих
причинно-следственные связи, объясняющих закономерности явлений и
процессов, Ответы должны отличаться логичностью, четкостью, знанием
учебной литературы по теме вопроса, иллюстрироваться соответствующими
примерами. Возможны некоторые упущения при ответе, однако основное
содержание вопроса должно быть раскрыто.
69-50 баллов - ставится при неполных, слабо аргументированных ответах,
свидетельствующих об элементарных знаниях учебной литературы, неумении
применять теоретические знания при анализе материала. При этом не
допускаются сущностные искажения в толковании основных категорий и
понятий, принципов и закономерностей биологии.
49-35 баллов — ставится при недостаточном понимании проблемы,
предложенной в вопросах, при поверхностном объяснении ее смысла; при
обнаружении низкого уровня владения биологическими знаниями; при допуске
ошибки в формулировках и употреблении биологических терминов или при не
использовании терминологии; примеры не приводятся; при допуске ошибок в
обобщениях и выводах; части устного высказывания логически связаны, но
мысль повторяется и не развивается; есть отступления от основной проблемы,
предложенной в вопросе.
34-0 баллов - ставится при незнании и непонимании экзаменационных
вопросов, неверном изложение категорий, понятий, основных принципов и
закономерностей биологии и означает «неудовлетворительную» оценку.
Порядок организации вступительного экзамена
1. На вступительных испытаниях должна быть обеспечена, спокойная и доброжелательная
обстановка, предоставлена возможность поступающим наиболее полно проявить уровень
своих знаний и умений. Присутствие на вступительных испытаниях посторонних лиц
(включая инспектирующие органы) без разрешения председателя приемной комиссии не
допускается.
2. При входе в аудиторию, где проводятся испытания, поступающий предъявляет паспорт
или другой документ, удостоверяющий личность, экзаменационный лист. После проверки
документов, удостоверяющих личность, поступающему выдается экзаменационный билет,
бланк устного ответа.
3. Устный экзамен у каждого поступающего принимается не менее, чем двумя
экзаменаторами.
4. При проведении устного экзамена, на ответ одного поступающего отводится, как
правило, 0.3 часа, время подготовки ответов на вопросы билета 30-40 минут; процедура
экзамена оформляется протоколом.
5. При подготовке к устному экзамену экзаменующийся: ведет записи в листе устного
ответа, а экзаменаторы отмечают правильность и полноту ответов на все вопросы билета и
дополнительные вопросы. При собеседовании в протоколе фиксируются все вопросы
экзаменаторов.
6. Оценка становится числом и прописью в принятой вузом системе баллов на листе устного
ответа, в экзаменационную ведомость и в экзаменационный лист поступающего. Каждая
оценка по устному экзамену и собеседованию в листе устного ответа (протоколе),
экзаменационной ведомости и в экзаменационном
листе подписывается двумя
экзаменаторами
7. Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале.
8. В случае несогласия с выставленной оценкой абитуриент имеет право подать апелляцию.
9. Абитуриент, не явившийся или опоздавший на вступительные испытания без уважительной
причины, к дальнейшим испытаниям не допускается.
Председатель предметной комиссии
А.М. Веденеев
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»
________________Н.К. Сергеев
« __ » _______________ 2013 г.
Перечень вопросов
к вступительному экзамену в магистратуру по направлению
050100 «Педагогическое образование»
магистерская программа «Биологическое образование»
«Микробиология с основами вирусологии», «Ботаника», «Физиология растений»:
1. Современное представление о системе органического мира и место растений в ней. Характерные
черты растительного организма.
2. Происхождение цветка. Строение цветка и его функции. Строение околоцветника. Формула и
диаграмма цветка. Развитие, строение и функции тычинки. Микроспорогенез и развитие
мужского гаметофита. Типы гинецея и его эволюция. Мегаспорогенез и развитие женского
гаметофита.
3. Современная классификация растительного мира. Понятие о группах прокариотов и эукариотов,
о высших и низших растениях.
4. Классификация водорослей. Происхождение и эволюция водорослей. Основные экологические
группы водорослей. Уровни морфологической организации водорослей. Эволюция
морфологических структур.
5. Место грибов в системе органического мира. Принципы классификации грибов. Характеристика
основных классов.
6. Происхождение и основные направления эволюции грибов. Значение грибов. Образ жизни и
экология грибов. Их основные экологические группы.
7. Происхождение высших растений (время, климатические и экологические условия).
Предполагаемые предки высших растений. Признаки высших растений, размножение и
развитие. Крупнейшие ароморфозы.
8. Общая характеристика, происхождение, распространение, экология, систематика высших
споровых растений. Особенности строения и развития. Жизненные циклы. Основные
представители. Значение в природе и жизни человека.
9. Общая характеристика, происхождение, распространение, экология, систематика семенных
растений. Особенности строения и развития. Жизненные циклы. Основные представители.
Значение в природе и жизни человека.
10. Понятие о растительности и растительных сообществах. Состав и структура фитоценозов.
Ценопопуляции растений.
11. Прокариоты. Строение клетки, рост и размножение бактерий. Особенности метаболизма
прокариотов. Прокариоты и окружающая среда. Бактериальные болезни.
12. Неклеточные формы жизни. Структурная организация, химический состав и размножение
вирусов. Гипотезы происхождения вирусов. Вирусные болезни и их происхождение.
13. Роль фотосинтеза в эволюции и формировании биосферы. Масштабы процесса. Пигменты
хлоропластов: структура, оптические свойства, физиологическая роль. Световые реакции
фотосинтеза. Фотосистема Ι и Ι Ι. Миграция энергии в пигментных системах. Механизм
транспорта электрона и протона в мембране тилакоида. Фотофосфорилирование.
14. Пути связывания углекислоты при фотосинтезе. С3 – путь фотосинтеза (цикл Кальвина). С4 – пут
фотосинтеза. Связь световой и темновой фазы фотосинтеза.
15. Биологическая роль дыхания. Химизм и энергетика гликолиза и цикла ди- и трикарбоновых
кислот (цикл Кребса). Синтез АТФ в процессе окислительного фосфорилирования. Строение
электрон-транспортной цепи митохондрий. Окислительное фосфорилирование. Механизм
работы АТФ-синтетазного комплекса митохондрий.
16. Водный баланс растения. Поглощение воды корнями. Механизмы и физиологическое значение
транспирации. Передвижение воды по сосудистой системе растения.
17. Физиологическая роль азота. Аммиак и нитраты как источника питания. Химизм фиксации азота
атмосферы свободноживущими и симбиотическими азотофиксаторами.
18. Общее представление о гормонах растений. Ауксины, гибберилины, цитокинины,
физиологическое проявление их действия.
«Цитология», «Гистология», «Анатомия» и «Физиология человека»:
1. Основные положения клеточной теории. Общность и отличия в строение про- и эукариот.
Отличия в строении животной и растительной клетки. Особенности строения клеток в связи с
выполняемой функцией
2. Химический состав клеток: вода, органические и неорганические вещества, их роль в клетке.
3. Строение и функции клеточной мембраны. Механизмы биоэлектрических явлений
(потенциал покоя и действия)
4. Цитоплазма и ее основные органеллы. Классификация органелл, их роль в клетке.
5. Ядро и его структурные компоненты. Хроматин. Гистоновые и негистоновые белки, их роль в
регуляции синтеза белка. Хромосомы. Ядрышко.
6. Клеточный цикл и деление клеток Митоз и мейоз, их отличия и биологическая роль.
7. Пластический обмен. Стадии синтеза белка в клетке
8. Стадии эмбрионального развития их сущность и основные особенности. Дифференцировка
зародышевых листков ( гисто- и органогенез).
9. Кровь, ее строение и функции.
10. Система иммунитета организма.
11. Опорно-двигательный аппарат. Виды и морфологические особенности скелетных тканей.
Строение и классификация костей. Морфо-функциональные особенности скелета человека.
12. Строение мышцы как органа, особенности строения скелетной мышечной ткани. Физиология
мышц, механизм мышечного сокращения.
13. Значение и общий план строения сердечно-сосудистой системы.
14. Сердце, его морфо-функциональные особенности.
15. Нервно-гуморальная регуляция системы кровообращения.
16. Пищеварительная система. Общий план строения. Особенности структуры и функции
различных отделов.
17. Строение и функции дыхательной системы. Внешнее дыхания и его регуляция.
18. Эндокринные железы, их роль в гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности.
19. Значение, общий план строения и классификация нервной системы. Нервная ткань. Рефлекс
как основа нервной деятельности.
20. Строение, топография спинного мозга, его рефлекторная и проводниковая функции.
21. Морфология и физиология ствола головного мозга.
22. Конечный мозг. Морфо-функциональная организация коры больших полушарий.
23. Вегетативная нервная система, особенности строения, роль в регуляции функций организма.
24. Учение И.П.Павлова об анализаторах. Строение и функции зрительного анализатора.
«Зоология», «Общая генетика», «Эволюционное учение»:
1. Современная классификация животного мира. Основы систематики животных.
Отличительные черты одно- и многоклеточных животных. Особенности крупных
таксономических групп.
2. Происхождение и филогенетические связи крупных таксонов животных.
3. Место хордовых в системе животного мира, их специфические черты, отличительные
особенности отдельных классов хордовых животных.
4. Филогенез основных систем органов позвоночных животных.
5. Паразитизм как форма биотических связей (основные понятия, общая характеристика
отдельных систематических групп). Эволюционные и экологические результаты паразитизма.
6. Основные понятия генетики (фенотип, генотип, аллель). Молекулярные основы
наследственности. Упаковка генетического материала.
7. Основные законы наследования. Типы скрещивания и типы наследования, выявленные с
помощью этих скрещиваний.
8. Генетические процессы в популяциях. Факторы генетической динамики популяций.
9. Основные закономерности наследования признаков при сцеплении генов. Генетические и
цитологические доказательства кроссинговера. Локализация гена. Цитологические
механизмы рекомбинации.
10. Классификация изменчивости с позиций современной генетики. Норма реакции генотипа.
Модификационная изменчивость, ее адаптивное и эволюционное значение. Основные
характеристики спонтанного мутационного процесса. Физические и химические мутагенные
факторы и их значение в условиях загрязнения окружающей человека среды. Экологическая
генетика.
11. Методы изучения генетики человека и их специфика. Хромосомы человека в норме и
патологии. Наследственные заболевания и причины их возникновения. Опасность радиации и
химических мутагенов для наследственности человека.
12. Факторы эволюции. Естественный отбор как ведущий фактор эволюции. Современные
представления об особенностях и формах отбора.
13. Адаптация как результат действия естественного отбора. Классификация адаптаций,
механизмы их формирования. Пределы адаптаций, относительность органической
целесообразности.
14. Вид. История развития понятия «вид». Критерии вида. Современная концепция
политипического вида. Признаки вида. Специфика вида у агамных и клональных форм.
15. Пути видообразования в природе (постепенное и внезапное), роль изоляций в процессе
видообразования. Аллопатрическое и симпатрическое видообразование, доказательства и
примеры.
16. Макроэволюция – надвидовая эволюция. Необратимость эволюции. Основные пути
филогенеза: дивергенция, конвергенция, параллелизм, примеры. Понятие о филетической и
сетчатой эволюции. Представление о моно- и полифилии. Темпы эволюции, причины,
влияющие на темпы эволюции.
17. Прогресс и регресс в живой природе. Смена фаз в эволюции по Северцеву. Примеры
биологического прогресса и примеры.
18. Антропогенез, центры происхождения человека. Филогенетичекие связи архантропов,
палеоантропов. Расы человека. Центры происхождения рас.
Председатель предметной комиссии
А.М. Веденеев