Тема: Очистка семян бархатцев

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
«Рубцовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат №1 VIII вида»
Урок цветоводства в 8 классе
«Очистка семян бархатцев»
Автор: учитель цветоводства
Наумова Татьяна Александровна
Рубцовск
2013
Тема: Очистка семян бархатцев.
Цели: повторить с учащимися виды однолетних растений, отличительные
особенности семян, закрепить умения и навыки по очистке семян.
Корригировать мышление, память, внимание, речь.
Способствовать воспитанию любви к природе, аккуратности, трудолюбия.
Оборудование: у учителя: словарные слова: «однолетние», «многолетние»,
«сальвия», «бархатцы», «космея», «тюльпан», «очистка», «семена», «коллекция»;
фото и иллюстрации однолетников, компьютер.
У учащихся: карточки с кроссвордами, тетради, ручки, коллекция семян.
Ход урока.
I. Орг.момент.
Дети становятся в круг-приветствие.
Проверка готовности к уроку.
II. Основная часть.
1. Вводная беседа.
- На какой урок вы пришли?
- Чему учимся на уроках цветоводства?
- Назовите виды уходных работ за растениями открытого грунта.
- На какие группы можно разделить растения открытого грунта?
- Какие растения называют однолетними?
- Приведите примеры.
- Какие растения называют многолетними?
- Приведите примеры.
2. Дидактическая игра «Четвертый лишний».
На доске фотографии растений: сальвия, бархатцы, тюльпан, космея.
- Назовите растения.
- Какое растение здесь лишнее? (Тюльпан)
- Почему? (Тюльпан – многолетнее растение).
3. Упражнение на развитие памяти «Повтори».
- Встаньте в круг.
- Предлагаю вам продолжить предложение, называя однолетнее растение и
повторяя предыдущее название растения по цепочке (передаем вазу с васильками,
изготовленную на кружке).
«К однолетним растениям относится…..сальвия, бархатцы и т.д».
- Чем однолетники отличаются друг от друга? (Обратиться к картинкам на доске).
4. Кроссворд «Однолетние растения».
- Сейчас вы будете разгадывать кроссворд. По горизонтали зашифрованы
научные названия однолетних растений. Если вы их правильно отгадаете, то по
вертикали в выделенном столбике прочтете слово, обозначающее то, из чего мы
выращиваем однолетние растения.
1. «Шалфей»
2. «Бархатцы»
3. «Красотка, космея»
4. «Веселые ребята»
5. «Майоры»
6. «Ноготки»
с
а
л
ь
с
т
а
г
е
т
е
к
о
с
м е
я
г
е
о
р
г
и
н
н
и
я
к
а
л
е
н
ц
в
и
и
н
д
у
я
л
а
- Прочитайте слово по вертикали.
- Из чего мы выращиваем однолетние растения?
- Где находятся семена у растений?
- Какие бывают плоды?
- Приведите пример.
- Когда надо собирать плоды у растений?
5. Работа с пословицами.
- Прочтите пословицы, объясните смысл пословиц (Слайд).
1 ряд: «Выкинем плод – обеднеем. Соберем его - разбогатеем».
2 ряд: «Тот, кто срезает цветок, тот срезает плод».
- Задание на урок математики: посчитать насколько выгодно самому собирать
семена
6. Слайд-шоу «Наш пришкольный участок».
- Чему посвящен 2013 год? (Год экологии в России)
- Как мы помогаем природе?
- Что мы изготавливаем из природного и бросового материала? (Панно, сувениры,
цветы)
- Предлагаю посмотреть слайды, на которых запечатлены цветники нашего
пришкольного участка. (Просмотр)
Ученик:
Если я сорву цветок,
Если мы сорвем цветы,
То исчезнут все цветы
И не будет красоты.
Физминутка
В школьный сад иди, (шагают)
В землю семечко клади, (наклоны)
И водицею полей, (показывают полив)
Вырастай, цветок, скорей. (приседают)
Появляется росток, (приподнимаются)
Распускается цветок, (руки вверх)
Солнце! Дай тепла и света! (голову вверх, повороты)
И растениям, и детям.
Вопрос – напоминание:
- Из чего мы выращиваем однолетние растения?
7. Работа с коллекцией семян.
Раздаю коллекцию семян. Задание: определить название семян.
- Напишите номер и название растения.
- «Найди пару». Подберите картинку с изображением растения и семена.
- Чем семена отличаются друг от друга?
- Поставьте перед собой семена бархатцев. Назовите по схеме отличительные
особенности семян бархатцев.
Форма: палочковидная.
Цвет: черно – белый.
Размер: крупные.
- Что объединяет семена?
- Для чего нужны семена?
- Что нужно сделать с семенами, чтобы всходы весной были дружными?
Работа в тетради.
Запись даты, темы урока.
Словарная работа:
- Какая непроизносимая согласная в слове очистка и бархатцы?
- Как проверить непроизносимую согласную?
- Расскажите легенду о происхождении названия «тагетес».
- Чем бархатцы отличаются друг от друга? (на доске картинки)
- Какие бархатцы изображены на картинках? (внешний вид семян)
- Что у них общего?
- Внимание: после очистки семян на этикетке надо указать вид бархатцев.
- Прочтите план работы.
1. Подготовить рабочее место.
2. Рассмотреть внешний вид плода.
3. Извлечь семена из плода.
4. Удалить растительные остатки.
5. После окончания работы, убрать рабочее место.
План работы вклеивается в тетрадь.
- Какие правила необходимо соблюдать при выполнении работы?
- С чего начнем работу?
III. Практическая работа.
IV. Обобщение.
- Чему учились на занятии?
- Семена какого растения очищали?
-По какому плану работали?
- Для чего надо очищать семена?
- Как правильно хранить семена после очистки?
V. Итог урока
Выставление оценок.