Биология - Школа при Посольстве России во Франции

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного
языка при Посольстве России во Франции
«Утверждаю»
«Согласовано»
Директор школы
Зам. директора по УВР
_______А.Н. Ахренов
«_____»_______ г.
________ О.В. Жаров
«_____»___________г.
Рассмотрено на заседании МО
учителей _________________
Протокол №___ от «___»______г.
Рук. ШМО __________________
Календарно-тематическое планирование
(очно-заочная форма обучения, заочная форма)
2015-2016 учебный год
Предмет: биология
Класс: 6
Учитель: Дудко А. Н.
Всего_9_ часов за год
Учебник: Биология. Бактерии, грибы, лишайники. 6 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. В.В. Пасечник М., «Дрофа», с 2006г.
I-е полугодие
№
урока
Дата
проведения
Тема, содержание
учебного материала
Обязательное
домашнее задание
1
30.09.15
Клеточное строение
организмов. Царства
Бактерии и Грибы.
с. 9-12; §§ 1 – 10. Вопросы
(?) и задания к параграфу
(устно). Задания в рабочей
тетради с.4- 20. (№5 §1; № 31
по§8; №33 по §9;
Задания №№ 27,34 по 3
примера, (не выполнять
задания №№ 4, 7, 8).
2
28.10.15
Царство Растения
3
02.12.15
Строение и
многообразие
покрытосеменных
растений
§§ 11-17. Вопросы(?) и
задания к параграфу (устно).
Задания в рабочей тетради
с.21- 31. (№36 по 4 примера;
№39 по §12; № 49 по §15;
№50 по §15; №55 (дерево,
кустарник, травянистое). Не
выполнять задание №24, 52.
§§ 18 – 25. Вопросы (?) и
задания к параграфу (устно).
Задания в рабочей тетради
с. 32-42
№58, 59 по § 8; №6 (фасоль,
пшеница); №66 по §20; №81
по §24 рис. 83; №82 по §24;
№83 по §25.
Дополнительные
задания для
самостоятельной
работы
Задания в рабочей
тетради на
с. 12,13,18, 19,20
Примечания
Должны знать что изучает биология,
устройство микроскопа, что такое ткань и
(её виды и примеры их различий в строении
и функциях) строение клетки и её
жизнедеятельность. Знать особенности
строение и жизнедеятельность бактерий,
грибов, их роль в природе и жизни людей.
Задания в рабочей
тетради №56 с. 28, 29,
30, 31.
Строение и жизнедеятельность водорослей,
лишайников, мхов, папоротников,
голосеменных, покрытосеменных
№63 и №79 (если есть
возможность)
Знать строение и многообразие
покрытосеменных растений. Строение
семени, корня, побега, почки.
II-е полугодие
№
урока
Дата
проведения
Тема, содержание
учебного
материала
1
13.01.16
Строение и
многообразие
покрытосеменных
растений
2
10.02.16
Жизнь растений
3
09.03.16
Жизнь растений
4
13.04.16
Классификация
растений.
5
11.05.16
Классификация
растений.
6
18.05.16
Природные
сообщества.
Развитие
растительного мира.
Обязательное
домашнее задание
§§ 26-31. Вопросы и задания к
параграфу (устно).Задания в рабочей
тетради с. 43-52
Обязательно: №№ 85,86,87, 90, 91,9294,96,97,100-102
§§ 32-39. Вопросы и задания к
параграфу (устно) Задания в рабочей
тетради с. 53-64
№№ 105-108; 110-115; 117-120; 122,
125, 126, 129, 132-134; 13739;141.143,145.
Не выполнять: 104, 135
§§ 40-44. Вопросы и задания к
параграфу (устно) Задания в рабочей
тетради с.65-73
Обязательно: №№ 146-155; 158,159,
161, 163
§§ 45-51. Вопросы и задания к
параграфу (устно) Задания в рабочей
тетради с.74-81 Обязательно: №№
166-178
§§ 52-53. Вопросы и задания к
параграфу (устно) Задания в рабочей
тетради с.74-81
Обязательно: : №№ 166-178
§§ 54-59. Вопросы и задания к
параграфу (устно) Задания в рабочей
тетради с.82-93
Обязательно: №№180-188; 190-192
Дополнительные
задания для
самостоятельной
работы
№№ 88, 89, 95, 98,
99
№№ 109,116,
121,123,
124.127,128,130,131,
136, 140, 142, 144
Примечания
Знать строение стебля, цветка,
видоизмененные побеги и соцветия,
разнообразие плодов и способы
распространения плодов и семян
Иметь представление о процессах
жизнедеятельности растений:
минеральное питание, фотосинтез,
дыхание, испарение воды, прорастание
семян.
№№ 156, 157, 160,
162, 164, 165.
Стр. 72-73
Иметь представление о способах
размножения растений.
.
№179. Стр. 80-81
Иметь представление об основах
систематики растений, о признаках
деления растений на классы и семейства;
об особенностях строения
представителей семейств двудольных
растений.
Иметь представление об особенностях
строения представителей семейств
однодольных растений.
№179. Стр. 80-81
№189. Стр. 86-88
№193. Стр.92-93
Иметь представление об основных
экологических факторах, влияющих на
растения, о растительных сообществах и
о развитии растительного мира.