Программа природоведение 5 класс(ин.об.)

(5 класс)
Рабочая программа
индивидуального обучения
по природоведению
5 класс (0,5ч)
Пояснительная записка
Учебная программа «Природа. Неживая и живая»
авторы В. М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007 г.
1.Цели и задачи курса.
-овладение знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными
умениями; формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента
общечеловеческой культуры; гигиеническое воспитание и формирование здорового
образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья
человека; установление гармоничных отношений с природой, со всем живым как главной
ценностью на Земле.
2.Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5 класса
Знать:
 отличия живой природы от неживой;
 строение, свойства тел неживой и живой природы;
 явления неживой и живой природы;
 связь живого и неживого;
 образование ветра, осадков;
 состав воды, ее свойства и значение для живых тел природы;
 основные признаки рудных и нерудных полезных ископаемых;
 состав и свойства почвы; многообразие растений и животных;
 место и роль человека в природе;
 меры по охране неживой и живой природы.
Уметь:
 вести фенологические наблюдения, проводить измерения температуры воздуха;

определять направление ветра и облачность, виды осадков;

делать записи условными обозначениями в дневниках;

определять высоту полуденного солнца над горизонтом;

ориентироваться по солнцу, по местным признакам;

самостоятельно объяснять явления неживой и живой природы;

выращивать растения, животных и ухаживать за ними;

ставить опыты с растениями на учебно-опытном участке;
3. Особенности организации учебного процесса.
Программа курса индивидуального обучения «Природа живая и неживая» рассчитана на 17
часов, 0,5 час в неделю. Весь учебный материал разделен на 13 тем.
Тематическое и поурочное планирование составлено в соответствии с содержанием
программы МО РФ и УМК В.В.Пасечника. Календарно-тематический план разработан
применительно к учебной программе «Природа. Неживая и живая» (5 класс), авторы В.
М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007 г.
Природа. Живая и неживая. 5 класс
Введение.
Природа.
Живая
и
неживая
природа.
Человек
и
природа.
Вселенная. Вселенная. История развития представления о Вселенной. Звезды на небе, размеры
звезд. Созвездия.
Планета Земля. Строение Земли. Суточное и годовое движение Земли.
Солнце — раскаленное небесное тело, источник света и тепла. Солнечная энергия.
2.Строение и свойства вещества. Тела и вещества.
Строение твердых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообразных тел.
Вещества чистые и смеси. Молекулы. Диффузия. Взаимодействие молекул в твердых, жидких,
газообразных телах.
3. Воздух. Состав воздуха. Физические свойства воздуха (упругость, давление). Значение
воздуха для живых организмов. Изменение состава воздуха. Плотность и разряженность воздуха.
Влияние погоды на организм человека.
Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.
4. Вода. Три состояния воды. Изменение объема воды при нагревании.
Вода — растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в природе.
5. Горные породы. Горные породы. Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы
(гравий, галька, песок, глина, щебень).
Использование человеком обломочных пород.
Полезные ископаемые. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы.
6. Почва. Почва, ее образование. Разнообразие почв. Структура почвы.
Состав
и
свойства:
влагопроницаемость,
воздухопроницаемость.
7.Организмы.
Организм. Свойства живых организмов, биологические явления.
Условия жизни организмов: среда обитания, факторы среды обитания.
Приспособленность растений и животных к жизни в разных условиях среды обитания.
8.Растения. Характерные признаки растений. Растения цветковые и нецветковые.
Цветковые растения, их органы. Дикорастущие и культурные растения.
9.Грибы.
Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе.
Шляпочные грибы. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.
10. Животные. Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них.
Животные дикие и домашние.
11. Ваши любимые растения и животные. Растения и животные уголка живой природы.
Создание благоприятных условий для жизни обитателей. Уход за ними.
12. Природа едина. Связи неживого и живого. Цепи питания. Пищевые сети.
13. Человек. Его здоровье и безопасность жизни. Общий обзор строения человека. Образ
жизни человека и его здоровье. Вредные привычки и их профилактика (курение, употребление
алкоголя, наркотиков и др.)
Календарно-тематическое планирование уроков
«Природа неживая и живая» 5 класс
№ Д
Тема урока
уро ат
ка а
1.
Природа. Живая и неживая.
Человек и природа.
2.
Новые понятия
Разнообразие
природы,
воздействие чел. на
природу.
Оборудование
Таблицы
с
изображением
растений, животных,
бактерий, грибов,
набор тел живой и
неживой природы
Вселенная (2 ч)
Таблицы по
Вселенная. Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия.
астрономии
Полярная звезда и созвездия Большой и Малой
Медведицы. Расстояние до звезд, их яркость и
движение.
Лаб. работа №1
«Определение на звездной карте созвездий Северного
полушария.»
Д/З
Статья
на с. 3-5,
сообщение
о влиянии
человека на
природу
§1, вопросы,
наблюдение
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Планета Земля. Строение Земли. Сферы Земли. Луна –
таблица "Биосфера"
естественный спутник Земли. Солнечная система.
Лаб.работа №2 «Работа с картой, атласами, глобусом:
опред. на них экватора, полюсов, меридианов, Сев. и
Юж. полушарий.»
Строение и свойства веществ (2 ч)
Тела и вещества. Строение
В-ва, состояния в-в.
Ножницы, стакан, мяч,
твердых, жидких и газообр. тел.
Свойства в-в. Св-ва
комнатные растения
Св-ва твердых тел, жидкостей и
тв. тел, св-ва
газов.
жидкостей и газов
Лаб. работа №3
«Определение физических св-в
твердых, жидких и газообр.
тел»
Простые и сложные вещества.
Явления природы. Физические,
химические явления.
Состав воздуха.
Физические свойства воздуха.
Значение воздуха для живых
организмов. Ветер. Погода.
Три состояния воды. Изменение
объема воды при нагревании.
Вода -растворитель.
Растворимые и нерастворимые
вещества. Растворы в природе.
Горные породы (1 ч)
Горные породы. Разнообразие
горных пород. Полезные
ископаемые.
Лаб.работа №6
Описание минералов и горных
пород (по 3-4 приз.) и
определение их свойств.
Обломочные горные породы
Использование человеком
обломочных пород.
Почва (1ч)
Почва, ее образование.
Разнообразие почв. Структура
почвы.
Состав и свойства: влагопроницаемость, воздухопроницаемость.
Простые, сложные,
неорганические в-ва,
орг. в-ва.
Воздух (1ч)
Состав воздуха,
примеси. Свойства
воздуха.
§2,
вопрос
ы
§6,
вопр.,
РТ
27,28
§12,
вопр/РТ
40,41
Демонстр. схемы
«Состав воздуха».
воздушный шарик,
песок, газета, рейка
§16, РТ
55,57
§17, РТ
60,62
Демонстр. картин с
изобр. оврагов, пещер.
§20, 21
РТ
72,74
§22
РТ
Внутренние
оболочки Земли;
горные породы.
Происхождение
горных пород,
минералы.
Разрушение горных
пород
Выветривание;
Табл. «Внутреннее
строение Земли»
Демонстр. коллекции
горных пород и
минералов различных
произхождения.
§23
РТ 81
§24
РТ 86
Образование почвы,
структурная почва,
Неорганические,
органические в-ва
Коллекция почв
Демонстр. Физ. Карты
России, образцов
различных почв:
Лаб. оборудование
§26
РТ
92,93
Вода (1 ч)
Жидкая вода –
плохой проводник
тепла.
Раствор, взвесь;
§27
РТ 96
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Организмы (1ч)
Организм. Свойства живых
организмов, биологические
явления.
Условия жизни организмов:
среда обитания, факторы
среды обитания.
Растения (1 ч)
Характерные признаки растений.
Растения цветковые и
нецветковые. Лаб.работа №8
«Распознавание органов
цветковых растений на живых и
гербарных образцах. Определение
названия растений с помощью
атласа-определителя.»
Грибы (1 ч)
Грибы. Разнообразие грибов.
Значение грибов в природе.
Шляпочные грибы. Грибы
съедобные и ядовитые.
Лаб.работа №10
«Узнавание наиболее распрост. в
дан. местности съедобных и
ядовитых
грибов»
Животные (1ч)
Характерные признаки
животных, сходство с
растениями и отличия от них.
Животные дикие и домашние.
Организм, св-ва жив.
Организмов.
Среда обитания,
факторы среды
обитания, нежив. и
жив. природы,
экология.
Рис. с изображением
организмов
Демонстр. табл. с
изображением растений,
грибов, животных своей
местности.
§31
РТ
105,106
§32
РТ
109,110
пигменты,
хлорофилл,
фотосинтез.
Растения цветковые
и нецветковые;
цветок – орган
растения.
Комнатные растения,
гербарии
Демонстр. Комн.
растений, гербарных
образцов растений.
Гербарные образцы
дикоратущих растений
и культурных.
§35
РТ 117
Грибы однокл. и
многокл.. Питание
грибов. Значение.
Шляпочные грибы,
строение шляпочных
грибов. Грибы
двойники.
Коллекция муляжей
грибов
Презентация «Грибы»
Коллекция муляжей
грибов
Демонстр. свежих,
консервир. грибов и их
муляжей.
§41
РТ 133
§42
РТ 135
Многообразие
животных по
способу питания.
Клетчатка.
Иллюстрации животных §43
Демонстр. картинок,
РТ 138
рис. животных.
§44
РТ 140
Ваши любимые растения и животные (1 ч)
Растения в вашем доме.
Значение комнатных
Животные в вашем доме.
растений.
Домашние
Лаб.работа №12
«Сост. реком. по уходу за комн.
животные, уход за
растениями и домашними
домашними
животными» Ваш аквариум.
животными.
Природа едина (1ч )
Связи неживого и живого. Цепи
Пищевые связи –
питания. Пищевые сети.
цепи питания.
Природа — наш друг. Охрана
Пищевые сети.
природы. Правила поведения в
Природа – единое
природе. Сам работа
целое.
§36
РТ 118
комн.растения
Практическая работа
№1 «Уход за
комнатными
растениями»
Реком.
«Уход
за
комн.ра
ст.»
Практическая работа
№2 «Построй
невидимую цепь»
рис. отражающих
правила поведения в
природе.
§47
РТ 145
Рис.
«Береги
прир.!»
16.
17.
Человек. Его здоровье и безопасность жизни. (2 ч)
Общий обзор строения человека. Образ жизни человека
и его здоровье. Вредные привычки и их
профилактика
Литература
Травмы человека. Оказание первой доврачебной
• Пакулова, В. М., Иванова, Н. В.
помощи.
Природа. Неживая и живая. 5 класс:
Лаб. работа №14
тематическое и поурочное
«Овладение прост. способами первой помощи при
планирование к учебнику В. М.
травмах
Пакуловой, Н. В Ивановой
«Природа. Неживая и живая. 5
класс». - М: Дрофа, 2009.
• Пакулова, В. М., Иванова, Н. В.
Природа. Неживая и живая. 5 класс. М: Дрофа, 2007.
• Тимофеева Л. Л. «Уроки
природоведения к учеб. В. Н.
Пакуловой, Н. В. Ивановой
«Природоведение. Природа.
Неживая и живая. 5 кл.»