Игра корень учения горек, а плод его сладок

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Архангельской области для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья «Соломбальская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат».
Игра «Корень учения горек, да плод его сладок» в
рамках предметной декады на экологическую тему
«Мы в ответе за все живое на планете».
Мудьюгина Екатерина Васильевна,
учитель русского языка.
1
Содержание.
Пояснительная записка……………………………………………………..3
Сценарий игры……………………………………………………………...4
Методические рекомендации………………………………………………7
Литература…………………………………………………………………..8
Приложения…………………………………………………………………9
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Одним из средств привития любви к школьным предметам является
проведение предметных недель.
Вот уже второй год мы проводим совместные общешкольные мероприятия,
которые нацелены на повышение познавательного интереса учащихся к
предмету,
на
расширение
кругозора
учащихся
и
повышение
профессионального мастерства педагогов.
Представляем авторскую разработку игры « Корень учения горек, да
плод его сладок» ( проводимую в рамках предметной декады в старших
классах по экологической теме « Мы в ответе за всё живое на планете»).
ЗАДАЧА:
Коррекция речи и мышления, закрепление знаний и навыков,
полученных в процессе обучения, воспитание личности через привитие
любви к природе.
ЦЕЛИ:
- Актулизация и систематизация знаний учащихся по русскому языку,
чтению, математике, окружающему миру.
- Развитие интересов в изучении данных предметов, коррекция недостатков
в познавательной деятельности.
Быть социально адаптированным в плане общего развития и
сформированности нравственных и личностных качеств.
- Учить планировать работу, доводить начатое дело до конца, правильно и
последовательно излагать свои мысли, умение работать в команде.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- Аудиозаписи со стихами на экологическую тему.
- Плакаты.
- Таблицы.
- Схемы, карточки.
УЧАСТНИКИ:
- Две сборные команды 6-7 классов
- Зрители 5-6-7 классов
ЖЮРИ:
- Учащиеся.
- Учителя.
- Педагог организатор.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ - игра.
3
СЦЕНАРИЙ ИГРЫ «КОРЕНЬ УЧЕНИЯ ГОРЕК,
ДА ПЛОД ЕГО СЛАДОК».
«Игра должна рассматриваться как могущественный незаменимый рычаг
умственного развития ребёнка»
Е.Аркин.
Перед игрой звучит стихотворение С. Викулова.
Услышу ль сосен шум в полдневный час,
Журчанье струй средь камушков у брода,
О, люди, мыслю я, у всех у нас
Есть мать одна, по имени — природа!
У ней для всех хватает доброты,
И мы живем, запечатлев навеки,
В душе ее прекрасные черты —
Поля, луга, леса, моря и реки.
Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух — три ее основы.
Какая бы не грянула беда —
Все возродится снова.
Но если...
Впрочем, в наш жестокий век
Понятно всем, Что это «если» значит.
О, человек!
Природа-мать ни рек и ни морей
От глаз твоих не прячет.
Ни росных трав, ни голубых озер...
Цени ее доверие, природы!
Не обмани его! И в темный лес входи,
Как в храм под мраморные своды.
Дорогие ребята, сегодня мы с вами проведем игру « Корень учения горек,
а плод его сладок» (название игры на доске), в рамках предметной декады
«Мы в ответе за все живое на планете.»
Как вы думаете, почему мы начинаем игру этим стихотворением?
( Предполагаемые ответы ребят)
Природа-мать не только для людей, но и для всего живого на нашей
планете, поэтому её надо беречь и любить. Не причинять ей боль, а для этого
надо познавать и изучать окружающий мир.
Учащимся были предложены задания по следующим разделам:
- Природа.
- Устами младенца.
- Русский язык.
- Таинственное письмо.
- Что за прелесть эти сказки.
- Ступеньки знаний.
4
- Головоломки.
- Загадки.
В каждом разделе предлагается несколько заданий.
1) ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНД
2) ВЫБОР КАПИТАНОВ, НАЗВАНИЕ КОМАНД
3) КОНКУРС КАПИТАНОВ (приложение №1).
ИГРА ПО РАЗДЕЛАМ.
4) ПРИРОДА (приложение №2)
А) Всякая всячина.
Б) «Растительная жизнь»
В) «Братья наши меньшие»
Г) Растения.
Д) Чёрный ящик.
5) УСТАМИ МЛАДЕНЦА (приложение №3)
6) РУССКИЙ ЯЗЫК. (приложение №4)
А) Из каждого слова взять только вторые слоги и составить новое слово.
Б) Соедини начало и конец пословиц.
В) «Редактор»
Г) Даны части слова, из которых требуется сложить целое слово.
Пока
команды
выполняют
задания
предлагаются
игры
для
зрителей.(приложение №5)
7) ТАИНСТВЕННОЕ ПИСЬМО.(приложение №6)
8) ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ! (приложение №7)
А) Сказочные вопросы.
Б) « Сказочные животные»
9) СТУПЕНЬКИ ЗНАНИЙ.(приложение №8)
Задания для зрителей. (приложение №9)
10) ГОЛОВОЛОМКИ. (приложение №10)
А) «Сорока- морока»
Б) « Лягушки»
11) ЗАГАДКИ.
В конце игры на доску вывешивается слово ЭКОЛОГИЯ (в течение
предметной недели все ребята познакомились с этим словом и его значением)
ребятам предлагается к каждой букве из этого слова подобрать слова,
относящиеся к предметам: математика, русский язык, чтение, окружающий
мир. (Например: Э – экватор, К – корень, О- овал, Л – лес, О – окончание, Г –
горы, И – икс, Я – ягоды).
М. Дудин
БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ.
Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
Над пустыней тень от баобаба,
5
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите
Чудо песен городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Стариков последнюю отраду Женщину, бегущую к детсаду,
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье;
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике Природы,
Небо в звездах, Океан и Сушу
И в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю! Берегите
Времени крутые повороты,
Радость Вдохновенья и Работы,
Древнего родства живые свойства,
Дерево Надежд и беспокойства,
Откровение Земли и Неба,
Сладость Жизни, Молока и Хлеба,
Берегите Доброту и Жалость,
Чтоб она за слабого сражалась,
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради.
Все дарю! Все доброе приемлю,
Только берегите эту Землю!
12) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ.
6
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Игра проводилась в рамках предметной декады на экологическую тему
« Мы в ответе за всё живое на планете».
Время проведения: послеурочное.
Место проведения: кабинет русского языка и чтения.
В процессе проведения игры были использованы:
 аудиозаписи на экологическую тему
 плакаты
 таблицы
 схемы, карточки
 музыкальное сопровождение.
7
Литература:
1. Аксенова А.К., Якубовская Е.В. Дидактические игры на уроках
русского языка. М.: Просвещение, 1987. – 176с.
2. Аникин В.П. Русская народная сказка. М.: Просвещение, 1977. – 208с.
3. Воронкова
В.В.
Программы
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных школ VIII вида. 5-9 класс. М.: Владос, 2001.
4. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. М.:
Просвещение, 1988.- 207с.
5. Жигалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. М.:
Просвещение, 1989.
6. Журнал «Педсовет», №10, №11. 2010.
7. Колесов В.В. История русского языка в рассказах. М.: Просвещение
1982. – 191с.
8. Литературные викторины. Сост. Кондрашов В. Костромское книжное
издательство, 1958. – 163с.
9. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по арифметике во
вспомогательной школе. М.: Просвещение, 1972.
10. «Развитие познавательных способностей на уроках математики».//
Приложение к журналу «Начальная школа», №15, 1995.
11.Сказки Пушкина в школе. Сост. Коровина В.Я. М.: Просвещение, 1972.
– 143 с.
12.Тургаева М.М. Математика 3 класс. Волгоград.: Учитель, 2004.
13.Шанский Н.М. В мире слов. М.: Просвещение, 1985. – 255с.
14.Эк В.В. Дидактический материал для учащихся вспомогательной
школы. М.: Просвещение, 1992.
8
Приложение №1.
Задание к конкурсу капитанов.
Капитанам даётся карточка, в которой надо подчеркнуть фразу, которая
по смыслу подходит к пословице.
« Не всё золото, что блестит»
- Ржавое железо не блестит.
- Чистое золото ценится дорого.
- Не по виду суди, а по делам.
- Ложь не скроешь.
( Та команда начинает игру первой, чей капитан быстрее справится с
заданием.)
9
Приложение №2.
Задания к разделу «Природа»
А) Всякая всячина.
Как называется плод арбуза?
- овощ
- фрукт
- ягода +
- костянка
Из чего получается сахар?
- из сахарной свёклы +
- из сахарного сиропа
- из мела
- из сока деревьев
Где расположены уши кузнечика?
- на ногах +
- на голове
- на крыльях
- на спине
Как называется начало реки?
- ручей
- исток +
- устье
- впадина
Кто из перечисленных авторов писал рассказы о природе?
- Михалков
- Сутеев
- Барто
- Бианки +
Что такое кинология?
- наука о кино
- наука о собаках +
- наука о грибах
- наука о птицах
Б) «Растительная жизнь»
- Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных,
холодных, а изнутри- тёплых, мягких? ( Мать и мачеха)
- Какой крупный цветок называют «цветком солнца» или «солнечным
сыном»? (Подсолнух)
10
- В старину кору этого дерева использовали вместо бумаги.(Берёза)
- Как называется сушёный виноград? (Изюм)
- Какую часть растения мы едим у гороха? (Семена)
- Как распространяются семена одуванчика? (С помощью ветра)
- Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
- Как называется колючка на розе? (Шип)
В) «Братья наши меньшие»
- Самая маленькая птичка.(Колибри)
- Им кусает пчела.(Жало)
- Дикая лесная свинья.(Кабан)
- На крайнем севере это животное впрягают в сани.(Олень)
- Что носит на спине верблюд? (Горб)
- Какой зверь считается хозяином тайги.(Медведь)
- Какого зверя «ноги кормят?» (Волк)
- Чем дышат рыбы? (Жабрами)
Г) Растения.
На доске вопросы, командам выдаются ответы на карточках. При оценке
данного задания жюри учитывает не только правильность ответов, но и
затраченное время.
Сушёный виноград без косточек?
Киш-миш
Символ России?
Берёза
Медовое дерево?
Липа
Детская конфета и растение?
Ирис, барбарис
Древесина,
какого
дерева Сосны
используется в кораблестроение?
Почему листья с верхушек деревьев Самые молодые
опадают последними?
Банан – дерево?
Нет, трава
Это
растение
наказывает.
кормит,
лечит,
Крапива
Д) Чёрный ящик.
- Плод, употребляемый в свежем виде, сушёном, мочёном. Дикие предки его
растут на Кавказе, в Средней Азии. Растение – морозоустойчивое, плоды
содержат много витаминов и веществ, выводящих из организма тяжёлые
металлы. Плоды обогащают кровь железом.( Яблоко).
11
Приложение №3
Задания к разделу «Устами младенца»
Угадай предмет по словесному описанию
- Есть в каждом доме. Вкусно пахнет, можно пускать пузыри, можно брать с
собой в баню. (Мыло).
- Это полезно и взрослым, и детям. Бывают разноцветными. Они небольшие,
круглые или плоские. Продаются в аптеках. (Витамины).
- Это может пениться, всегда в упаковке. С этим не страшен кариес. (Зубная
паста).
- Это большая радость для детей. Они могут высохнуть, и тогда их
выбрасывают.
Экономичны, человек может их заправить. Они ярче чем цветные карандаши.
(Фломастеры).
12
Приложение №4
Задания к разделу «Русский язык».
А) Из каждого слова взять только вторые слоги и составить новое слово.
- соловей, мотоцикл (лото)
- пуговица, молоток, лава (голова)
- поворот, пороша, канава (ворона)
Б) Соедини начало и конец пословиц.
Труд человека кормит,
третья сама бежит.
Каково посеешь,
а лень портит.
Беда беду родит,
таково и пожнёшь.
В) «Редактор»
Перед вами текст, в котором допущёны ошибки. Вам нужно отыскать и
исправить все ошибки.
Карточка.
Я шол по лесной дорошке в деревню. Месность была мне знакома. В чяще
леса слышался галосок малиновки. У апушки мелькали белыи ромашки на
высокой ношке. От апушки к деревне тянулась паляна. За паляной синела
речька. Около речьки паслось стадо.
Исправлено для жюри.
Я шёл по лесной дорожке в деревню. Местность была мне знакома. В чаще
леса слышался голос малиновки. У опушки мелькали белые ромашки на
высокой ножке. От опушки к деревне тянулась поляна За поляной синела
речка. Около речки паслось стадо.
Г) Даны части слова, из которых требуется сложить целое слово.
СЛЕД, ПАР, ОПЫТ, УС, ПОЛ, КУЛЬ, ОСА, ТУРА, СЕНО, ГАЗ, ВАЛ, ЕЛЬ,
ДОК, ЯР, ЛАД, МАРКА.( следопыт, парус, полоса, культура, сеновал, газель,
доклад, ярмарка)
13
Приложение №5
Задания для зрителей.
Называются деревья и кустарники подряд, а ребятам предлагается выбрать из
них только те, которые растут только в Архангельской области. Если растут
– хлопок в ладоши, если – нет молчите.
Ель, апельсин, сосна, саксаул, тополь, ива, рябина, лимон, берёза, черёмуха,
сосна, черешня, мандарин, пальма, сирень…
Стихотворение – игра «Птицы»
Называются в игре только птицы, но если ребята слышат, что появились не
птицы, а что- то или кто-то другой, можно топать и хлопать.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи,
Аисты , вороны,
Галки ,макароны,
Даже совы – сплюшки
Лебеди и утки
И спасибо шутке!
14
Приложение №6
Задание к разделу «Таинственное письмо»
Подсказка « Кто её знает, тот примеры быстро решает».
( Из каждой строчки букв записать слово, а затем полностью предложение).
ПЯЮЬТ
ЯПЬТ
ВДАДАЦЬТ
ТЬПЯ
( Пятью пять – двадцать пять).
ЕШТЬСЮ
ЕШТЬС
РТИЦДАЬТ
ЕСЬТШ
( Шестью шесть – тридцать шесть).
15
Приложение №7
Задания к разделу «Что за прелесть эти сказки!»
А) Сказочные вопросы.
- Что за скатерть кормит досыта? (скатерть-самобранка)
- Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)
- « Бедный поп подставил лоб». Кому? ( Балде)
- Кот в русских сказках.(Баюн)
- Кто назвал страну сказок « Лукоморье»? (А.С. Пушкин)
- Какой месяц из сказки « Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака говорит:
« Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи.
Вылезайте, муравьи
После зимней стужи
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник…» (апрель)
- В какой русской народной сказке Никита, испугавшись царя, порвал сразу
12 кож? ( « Никита Кожемяка»)
- В какой русской народной сказке мужик делил гусей? ( «Умный мужик»)
Б) « Сказочные животные»
- Пудель Мальвины.( Артемон)
- Пёс Дяди Фёдора. (Шарик)
- Собачка, которая помогла бабке с дедом собирать урожай. (Жучка)
- Как звали крысу старухи Шапокляк (Лариска)
- Черепаха из сказки « Золотой ключик». ( Тортилла)
- Кот из деревни Простоквашино. (Матроскин)
16
Приложение № 8
Задания к разделу «Ступеньки к знаниям».
Дана тема, допиши к ней слова.
Например: зима – мороз, иней, санки, коньки, лыжи, снег….
- Школьный ранец
- Геометрия
- Задача
- 40 минут
- Числа
17
Приложение №9
Задания для зрителей.
- Назовите соседей у числа 890
( 889 и 891)
- Назовите число, которое на 1 десяток меньше, чем 300 (290).
- Найдите сумму двух чисел: 8 сотен и 2 десятков (820).
- Назовите число, в котором 3 сотни и 5 единиц (305).
- Сколько чисел находится между числами 40 50? (9 чисел).
- Я задумала двузначное число, прибавила к нему1 и получилось 2 десятка.
Какое число я задумала? (19)
- Назовите число, которое состоит из 3 букв и 3 цифр (100 – сто).
18
Приложение №10
Задания к разделу «Головоломки».
А) «Сорока- морока»
На хвосте несла сорока
Очень схожие слова
Распустила хвост сорока.
Вот досада! Вот морока.
На концах остались «а»
То-то не было печали!
Буквы выпали в начале,
Предпоследние упали:
Все- согласные они,
Вот лежат они, взгляни!
Собери их аккуратно
И поставь в слова обратно.
У тебя в активе есть
Букв двенадцать, строчек шесть.
Стих внимательно прочтиОн о тех словах шести.
Н
В
Д - оро – а
Н
- оро – а
К
-оро – а
Д
- оро – а
Г
Б
- оро – а
В
-оро – а
Н
Е К
(корона, ворона, борона, борода, корова, дорога.)
Б) « Лягушки»
Ранним утром на опушке
Громко квакали лягушки.
Много слов, и все слова
Всегда в себе содержат « ква».
В середине и в начале,
И в разбивку и подряд:
Вы слова не раз встречали,
Пусть они заговорят!
Этот « ква» научит читать
- - ква - - (букварь)
Это жажду в жару утоляет
Ква - (квас)
Этот в пустыне степенно шагает
19
К - - - ва - (караван)
Без этого конь лихой спотыкается
- - - к - ва (подкова)
Плавает в этом рыбка-красавица
- ква - - - - ( аквариум)
Этот даёт молоко и мычит
К - - - ва (корова)
Этот не раз вы чертили в тетрадке
Ква - - - - (квадрат)
20
Приложение №11.
Задания к разделу «Загадки»
В школе есть такая птица
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой возвращаюсь я домой. (Двойка).
Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (Циркуль).
Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом,
Коротышка – только раз,
Та, что выше, каждый час. (Стрелки часов).
Первая часть – предлог,
Вторая – летний дом,
А целое всегда решается с трудом. ( Задача).
В корзине пять яблок. Надо разделить яблоки между пятью девочками так,
чтобы каждая получила по одному яблоку, и одно яблоко осталось в корзине.
( Четырём девочкам – по одному яблоку, последней девочке отдать яблоко
вместе с корзиной).
21
22