Размножение споровых растений

Размножение споровых растений.
Цель: создать условия для полноценного усвоения учащимися темы «Размножение
споровых растений»
Задачи:
 Способствовать формированию умения самостоятельно работать с учебной
литературой
 Способствовать формированию умения работать в заданном темпе
 Способствовать формированию умения работать в микрогруппе
 Обеспечить каждого ученика инструктивными карточками
1. Прочитайте
§ 40 «Способы
размножения
растений»
Цель: выяснить, что такое размножение.
1.Ответьте устно на вопросы:
1. Какие бывают виды размножения?
2. Что такое спора?
3. Что такое гамета?
4. Какие бывают гаметы?
5. Что такое зигота?
6. Что такое оплодотворение?
2.Выполните задания
1.Заполните схему «Способы размножения растений»
Способы
Работайте в
парах.
Работайте
индивидуально.
(9 баллов)
размножения
2.Впишите в текст пропущенные слова.
Процесс слияния мужской и женской половых клеток,
назван …. После слияния … образуется …, из которой
развивается … будущего растения. При половом
размножении у потомства проявляются признаки ….
2. Прочитайте
статью §41
«Размножение
водорослей» (стр.
177 - 180)
Цель: выяснить, как размножаются водоросли.
1. Рассмотрите рисунки в учебнике №№140, 141, 142 и
ответьте устно на вопросы:
1. Каким способом размножается хлорелла?
2. Каким способом размножается хламидомонада в
благоприятных условиях?
3. Что такое зооспора?
4. Каким способом размножается хламидомонада в
неблагоприятных условиях?
5. Каким способом размножается улотрикс в
благоприятных условиях?
6. Каким способом размножается улотрикс в
неблагоприятных условиях?
2.Выполните задания
1. Рассмотрите рисунок. Какой способ размножения
хламидомонады на нем показан? Расшифруйте каждую
Работайте в
парах.
Работайте
индивидуально.
цифру
(16 баллов)
2.Рассмотрите рисунок. Какой способ размножения
хламидомонады на нем показан? Расшифруйте каждую
цифру
3.Закончите составление схемы, вставив пропущенные
термины
3. Прочитайте
статью §41
«Размножение
мхов» (стр. 180 181)
Цель: выяснить, как размножаются мхи.
1. Рассмотрите рисунок в учебнике № 143 и ответьте
устно на вопросы:
1. Как происходит бесполое размножение мхов?
2. Почему оплодотворение у мхов невозможно без
воды?
3. Что развивается из зиготы?
4. Что находится в коробочке?
2.Выполните задание.
Закончите составление схемы, вставив пропущенные
термины
Работайте в
парах.
Работайте
индивидуально.
(5 баллов)
4. Прочитайте
статью § 41
«Размножение
папоротников»
(стр.181)
Цель: выяснить, как размножаются папоротники.
1. Рассмотрите рисунок в учебнике № 144 и ответьте
устно на вопросы:
1. Что такое спорангии?
2. Что такое заросток?
3. Что располагается на нижней стороне заростка?
4. Почему папоротникам для оплодотворения нужна
вода?
5. Что развивается из заростка?
2.Выполните задание
Рассмотрите рисунок. Подпишите, что изображено под
каждой
цифрой.
Ваша оценка:
5 (отлично) – от 33 до 39 баллов
4 (хорошо) – от 25 до 32 баллов
3 (удовлетворительно) – от 17 до 24 баллов
2 (неудовлетворительно) – от 0 до 16 баллов
Работайте в
парах.
Работайте
индивидуально.
(9 баллов)