Развитие дыхания (консультация для родителей) Для того чтобы

Развитие дыхания
(консультация для родителей)
Для того чтобы речь лилась свободно, легко, родителям необходимо следить за
речевым дыханием, как базой для развития речи.
Правильное речевое дыхание — основа для нормального звукопроизношения, речи в
целом. Некоторые звуки требуют энергичного сильного выдоха, сильной воздушной
струи.
После артикуляционных упражнений целесообразно проводить упражнения для
развития речевого дыхания.
Дыхательные упражнения проводятся в игровой форме, вызывая у детей
положительный эмоциональный настрой. Проведение подобных игровых упражнений
позволяет снять напряжение, способствует формированию правильного речевого дыхания
у дошкольников.
При проведении игровых упражнений, направленных на развитие речевого дыхания,
необходимо соблюдать следующие требования:
- выполнять упражнения каждый день по 2—6 мин, в зависимости от возраста детей;
- выполнять упражнения следует до еды в хорошо проветренном помещении;
- заниматься в свободной, не стесняющей движения одежде;
- при проведении упражнений нельзя переутомлять ребенка;
- необходимо следить за тем, чтобы ребенок не напрягал мышцы шеи, рук, живота,
груди; плечи не поднимал при вдохе и опускал при выдохе.
С детьми дошкольного возраста полезно проводить ежедневно следующие игровые
упражнения:
 дуть на легкие шарики, карандаши, катая их по столу;
 пускать в тазу с водой кораблики, лодочки, уточек, дельфинов;
 сдувать тычинки с созревших одуванчиков;




дуть на привязанные к натянутой нитке легких бумажных разноцветных
птичек;
сдувать со стола, с руки бумажные снежинки, пушинки и т.п.;
надувать резиновые игрушки, делать мыльные пузыри;
дуть вверх, не давая упасть вниз пушинке, мыльному пузырю, бумажной
снежинке и т.п.;
Игровые упражнения
для развития физиологического и речевого дыхания
«Узнай фрукт» - предложить ребенку рассмотреть фрукты, назвать, понюхать
предварительно разрезанные на части фрукты, запомнить запах. Затем закрыть глаза и
отгадать по запаху фрукт (взрослый подносит ребенку ломтики фрукта на тарелочке).
Необходимо напомнить ребенку, что делать вдох нужно, не поднимая плеч, затем
медленный, плавный выдох.
Фрукты можно заменить ягодами или овощами.
«Угадай цветок» - рассмотреть два-три цветка, наиболее знакомых детям,
например: одуванчик, сирень, ландыш. Понюхать и постараться запомнить запах цветков.
После этого ребенку предлагается с закрытыми глазами отгадать по запаху цветок.
«Помоги колобку убежать от лисы» - на столе перед ребенком
иллюстрация к сказке «Колобок» с изображением лисы. Малышу предлагается сесть за
стол и подуть на бумажную фигурку колобка, прикрепленную ниточкой к иллюстрации,
так, чтобы колобок «убежал» от лисы. Взрослый напоминает, что продвигать колобка
можно лишь на одном выдохе. Дуть несколько раз подряд нельзя.
«Одуванчики» - игра проводится на открытом воздухе. Взрослый предлагает
подуть на одуванчик так, чтобы слетели все пушинки. Сдуть все пушинки с одуванчика
нужно с одного-трех раз.
«Загоним мяч в ворота» - вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на
ватный шарик диаметром 2-3 см, лежащий на столе перед ребенком, загоняя его между
двумя кубиками.
«Салют» - ребенку предлагается устроить «салют»: подуть в трубочку,
вставленную в стаканчик с мелко нарезанными частичками цветной бумаги. Напомнить
ребенку, что необходимо правильно сделать глубокий вдох, не поднимая плеч, затем
длительный выдох, не раздувая щек.
«Согреем руки» — вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая
через рот, как бы согревая руки.
«Приятный запах» - ребенку предлагают подойти к вазочке с ароматным
цветком или очищенным фруктом, овощем и понюхать. Затем произнести на выдохе слово
или фразу: «Хорошо», «Какой приятный запах», «Какой ароматный цветок» и т.п.
«Чье предложение красивее?» - взрослый придумывает короткую фразу из
двух – трех слов к какой-либо сюжетной картинке. Ребенку предлагается дополнить
предложение одним новым словом так, чтобы оно стало красивее. Затем по очереди
взрослый и ребенок каждый раз дополняют данное предложение одним словом.
Следует помнить, что при чтении сказки для детей, взрослые должны сами
соблюдать правильное спокойное дыхание: перед каждой фразой (она не должна быть
длинной: 2-3 слова для самых маленьких, 3–5 слов для детей 3 – 4 лет, 4-6 слов – для
более старших дошкольников), не торопясь, вдыхать через рот. Ребенок незаметно для
себя подражает взрослым и привыкает правильно пользоваться речевым дыханием.
Составитель: учитель-логопед Теребина И.И.
Список использованной литературы:
1.
Леонова
М.А.,
Крапивина Л.М.
«Послушный
целенаправленного выдоха. М., «Школа-Пресс», 1999;
ветерок».
Развитие
2. Селиверстов В.И. «Речевые игры с детьми», М., «Владос», 1994;
3. Хватцев М.Е. «Работа с дошкольниками». С.-П., «Дельта», М., «Аквариум», 1996.