ГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 3 VIII вида» г. Улан-Удэ

ГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа № 3 VIII вида» г. Улан-Удэ
Учитель биологии Стативо Татьяна Сергеевна
Тестовые задания по биологии для 7 класса (VIII вид)
Общее знакомство с цветковыми растениями
Задание 1.
Строение растения
Читая каждую
вторую букву,
восстановите
предложение.
Задание 2.
Строение растения
Составьте
предложение,
расположив слова в
нужной
последовательности.
Запишите его.
Задание 3.
Строение растения
Подчеркните части
цветкового растения.
Задание 4.
Строение цветка
Рбатсктусчнсибе – жяизвногй
офркгласнбижзом.
Растение –
умирает
дышит
появляется на свет
приносит плоды и семена
растет
питается
Стебель, корень, кожа, лист, цветок, сердце, плод,
семя.
Подпишите части
цветка.
Задание 5.
Строение цветка
Допишите
предложение,
вставив нужные
слова из словаря.
Задание 6.
Виды соцветий
Используя
шифроквадрат,
составьте названия
Главные части цветка - __________ и ___________.
В тычинках созревает ____________ .
Из нижней утолщенной части ___________ образуется
____________ .
Словарь: тычинки, пестик, пыльца, плод.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
о
р
н
к
с
т
з
и
л
а
4
1
2
7
8
3
4
10
соцветий.
7
1
4
Задание 7.
Виды соцветий
Приведите в
соответствие.
Соедините их
стрелками.
Задание 8.
Опыление цветков
Приведите в
соответствие
понятия и
определения,
записав ниже
правильный код.
Задание 11. Плоды.
Разнообразие
плодов
Назовите плоды.
1
6
9
8
1
Корзинка
морковь, укроп, петрушка
Зонтик
пшеница, ячмень, рожь
Колос
подсолнечник, астра
одуванчик
4
5
1. Опыление
А. Пыльца из тычинок одного
цветка попадает на пестик
другого цветка
2. Самоопыление
Б. Перенос пыльцы на пестик
3. Перекрестное
опыление
В. Пыльца из тычинок
высыпается на пестик
в этом же цветке
Код:
Задание 9. Плоды.
Разнообразие
плодов
Допишите
предложение,
используя слова из
словаря.
Задание 10. Плоды.
Разнообразие
плодов
Распределите слова
из словаря по
группам.
3
1-
2-
3-
Плоды делят на две группы: _______________ и
___________________________ .
Словарь: сухие, мокрые, сочные.
Сухие
_____________
_____________
_____________
Сочные
_____________
_____________
_____________
Словарь: персик, мак, орехи, вишня, боб, абрикос.
____________ - мягкие, в них много сока и других
питательных веществ.
____________ - не имеют сочной мякоти, твердые.
Задание 12.
Распространение
плодов и семян
Приведите в
соответствие.
Соедините
стрелками.
Задание 13.
Семя. Строение
семени фасоли.
С помощью ветра
лопух, рябина, орешник
С помощью животных
и человека
акация, горох
Саморазбрасывание
одуванчик, клен, тополь
Подпишите части
семени фасоли.
Задание 14.
Семя
Допишите
предложения,
используя слова из
словаря.
Задание 15.
Семя. Условия
прорастания семян
Подчеркните
правильные ответы.
Задание 16.
Корень. Виды
корней
Обозначьте главные,
боковые и
придаточные корни
Растения, у которых в семени ______ семядоли,
называют двудольными. Растения, в семени которых
_____ семядоля, называются однодольными.
Задание 17.
Корень. Виды
корней.
Допишите
предложения,
используя слова из
словаря.
Задание 18.
Корневые системы
Главные корни развиваются из _________________ .
Боковые корни отрастают от ___________________ .
Придаточные корни отрастают от _______________ .
Приведите в
Словарь: одна, две, три.
Для прорастания семян нужны
влага
свет
тепло
воздух удобрения
Словарь: стебель и листья, зародышевый корешок
семени, главные корни.
1. Стержневая корневая система характерна для
растений: ______________________________
2. Мочковатая корневая система характерна для
растений: ______________________________
соответствие.
Запишите ниже
правильный код.
А) травянистые растения: Б) травы (петрушка,
пшеница, ячмень, рожь,
одуванчик, укроп и др.),
кукуруза
деревья и кустарники
Код: 1 2Задание 19.
Корень укрепляет растение в почве.
Значение корня
На корнях образуются цветки.
Корень всасывает из почвы воду и минеральные
Отметьте знаком «+» вещества.
верные ответы.
Корень накапливает питательные вещества.
Корень служит размножению растений.
Корень украшает растение.
Задание 20.
Лист состоит из ________________, часто у него есть
Лист. Внешнее
___________________ .
строение
Допишите
Словарь: листовая пластинка, корень, черешок.
предложение.
Задание 21.
Растение
Жилкование
Лист. Внешнее
Береза
дуговое
строение
Соедините
Кукуруза
сетчатое
стрелками
правильное
Ландыш
параллельное
соответствие.
Задание 22.
Из каких веществ
Растение состоит из ____________, _____________,
состоит растение
________________, ____________, _____________ ,
Используя статью
_____________, _____________ _______________ ,
учебника на с . 57-58,
составьте
предложение.
Задание 23.
Образование
Для образования органических веществ в листьях
органических
необходимы определенные условия: углекислый газ
веществ в растении воздуха, свет, музыка, тепло, вода из почвы,
Вычеркните
хлорофилл в листьях, удобрения.
неправильные
ответы.
Задания 24.
Поглощение кислорода
Поглощение углекислого газа
Дыхание растений
Подпишите названия
Выделение углекислого газа
Расход питательных веществ
Выделение кислорода
Образование пит.веществ
в пустые графы.
Выделение тепла
Происходит постоянно
Задание 25.
Строение стебля
Слой стебля, расположенный
между корой и древесиной
кора
Самая центральная часть стебля
камбий
Слой стебля, расположенный
между камбием и сердцевиной
сердцевина
Самый наружный слой стебля
древесина
Приведите в
соответствие,
соедините
стрелками.
Задание 26.
Значение стебля в
жизни растений
Используя опорные
слова, составьте
краткий рассказ о
значении стебля.
Поглощение тепла
Происходит только на свету
Передвигается вода и минеральные вещества, опора
для растения, придает растению форму и красоту,
служит размножению, соединяет корень с листьями.
Задание 27.
Все части растения связаны между собой. Если на
Растение–целостный растении погибнут зеленые листья, то ____________
организм
_____________________________________________ .
Если наземную часть растения отделить от корня, то
Дополни
____________________________________________ .
предложения.
Если стебель растения будет поврежден, то _______
____________________________________________ .