Кравченко Валентина Петровна Учитель географии и биологии План-конспект обобщающего урока в

Кравченко Валентина Петровна
Учитель географии и биологии
План-конспект обобщающего урока в 6 классе
Тема урока: «Органы цветкового растения»
Цели урока:
1) . закрепить знания по ранее изученному материалу;
2) . развивать мыслительную деятельность и умения анализировать,
синтезировать, обобщать, сравнивать;
3) . прививать навыки коммуникативного общения.
Тип урока: урок учета и контроля знаний, умений, навыков.
Вид урока: урок-соревнование.
Форма работы: групповая.
Эпиграф урока: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок». Г.Х.
Андерсен.
Организация урока: класс делится на 3 команды по принципу
дифференциации (на стульях имеются знаки - сильные
учащиеся, слабые учащиеся).
1 команда - «Корни»
2 команда - «Листок»
3 команда - «Цветок»
В каждой команде имеются капитан и эксперт (учащиеся с высокими ЗУН),
функцией которого является, во-первых - помощь в выполнении заданий слабым
учащимся; во-вторых - проверка правильности выполнения заданий командами; в -
третьих - оформление итогов заданий на доске. Задания командам в конвертах.
На доске начерчена таблица:
№ Название заданий
Корни
Листок
Цветок
п/п
1.
2.
3.
Разминка
Догадайся
АБВГДейка
4.
Выбирайка
5.
Смекалка
6.
7.
8.
Надо подумать
Догоняйка
Путаница
,
- 5 баллов задание выполнено без ошибок
- 4 балла задание выполнено с одной ошибкой
- 3 балла задание выполнено с 2 ошибками.
I.
Организация и мотивация.
Учитель: Мы с вами изучили одно из самых прекрасных созданий природы цветковое растение. Сегодня наш урок не совсем обычный - урок-игра.
Представляем три команды (команды представляются со своим девизом).
Успехов вам! Победы!
II.
Актуализация знаний, умений, навыков.
1. Разминка. Отгадайте загадки: (эксперты отслеживают). Загадки задаются
учителем по очереди командам. Если команда не может отгадать,
передается право отгадать другой команде.
• Есть один такой цветок,
На вплетешь его в венок.
На него подуй слегка
Был цветок - и нет цветка. (Одуванчик).
• Эй, звоночки, синий цвет С языком, а звону нет. (колокольчик).
• Выросла травка- К пище приправка;
Её пожитки - душистые нитки (Укроп).
• Сидит - зеленеет,
Летит - пожелтеет,
Упадет - почернеет (Лист).
• Белые кисти - напрасный наряд;
Зеленые кисти - опасный яд;
Но под ногой - клад дорогой (Картофель).
• Одну ягоду мы ели...
Вчетвером за столик селиЕле-еле одолели.
Ели чуть не полчаса,
Расстегнули пояса,
Да еще в отброс осталосьВот так ягода досталась (Арбуз).
Эксперты выставляют знаки.
№2. Конверт «Догадайся».
В зашифрованном предложении все слова стоят на своих местах, а вот буквы в
них переставлены. Поставьте буквы на свои места.
1)
. Котцев - воздымниейни урокчонейны
пегбо
2)
.
Котцев
жеразнимноя.
3)
-
нарго
. Каноч - чазайныточ пегбо.
Учитель: Молодцы!
нносегоме
Эксперты оформляют доску.
№3. Конверт «АБВГДейка».
• Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы
получились названия частей цветка.
1) . - - вяз л - п - ст - к
лобикст
2) ........... . нож - чеклитос
ок - л - цв - тн - к
3) . Китпес
- - чин - кичвен
(Помогают эксперты).
Л 1. Нарисовать схему цветка с двойным околоцветником. Привести примеры
цветов.
2. Нарисовать схему цветка с простым околоцветником. Привести
примеры цветов.
3. Нарисовать схему строения обоеполого цветка. Привести примеры
цветов.
Учитель: проверка заданий и оформление доски.
№4. Конверт «Выбирайка».
Выбери правильный ответ.
Команда №1.
1. Зачаточный побег - это: а), почка; б), цветок; в), плод.
2. Главная часть цветка: а), венчик; б), пестик; в), тычинки.
3. Соцветие - это: а), цветок; б), группа цветов; в), плоды.
4. Семена развиваются из: а).околоплодника; б), рыльца; в), семезачатка.
Команда М2.
Выбери правильный ответ:
1. Иву называют растением: а), двудомным; б), тридомным;
в), однодомным.
2. Стебелек это часть:
а), зародыша; б), эндосперма; в), семенной
кожуры.
3. Лепестки образуют: а), венчик; б), чашечку; в), цветоложе.
4. Большинство растений имеют цветки с пестиками и тычинками. Это цветки:
а), голые; б), правильные; в), обоеполые.
ч
Команда №3.
Выбери правильный ответ:
1. Зародыш состоит из:
а), почечки и семядолей; б), зародышевого
корешка, стебелька, почечки и семядолей; б), зародышевого корешка,
стебелька и почечки.
2. Побег состоит из: а), стебля и листьев; б), стебля, листьев и почек.
3. Мужской орган, содержащий пыльцу: а), пестик; б), венчик; в), тычинка.
4. Цветковые растения имеют: а), корень и побег; б), корень, побег, цветы,
плоды с семенами; в), корень, цветы и плоды.
№5. Конверт «Смекалка».
Команда №1.
1. Какая главная часть цветка может «лаять»? (Пестик).
2. Какая часть пестика может находиться на кухне (Столбик).
Команда №2.
1. В состав какой части пестика может входить название дерева (Завязь).
2. Какая часть цветка иногда может «резать»? (Цветоножка).
Команда №3.
1. Вставьте буквы и превратите связку веток, прутьев в часть цветка (Веник венчик).
2. Какая часть тычинки «пыль» поднимает? (Пыльник).
(Помощь экспертов).
- По гербарию с листьями определите тип жилкования и класс растения.
№6. Конверт «Надо подумать»
Команда №1.
Назовите слева части цветка, которые заканчиваются на букву «а», а
справа цветы, которые начинаются на букву «а»
(Цветоножка - акация амарилис
тычинка - астра
чашечка - алоэ
пыльца - адонис
семяпочка - анютины глазки)
Команда №2.
Назовите слева части цветка, которые заканчиваются на букву «к», а
справа цветы, которые начинаются на букву «к»
(Околоцветник - кипрей
чашелистик - колокольчик венчик кубышка столбик - клевер
семязачаток - кизил (капуста)
пыльник - кувшинка лепесток кукуруза)
Команда №3.
Вычеркни лишнее и объясни почему:
1. Корень, побег, почка.
2. Вегетативный, генеративный, придаточный.
3. Тычинка, пестик, эндосперм
4. Зародыш, прилистник, черешок.
5. Корешок, почечка, завязь.
№7. Конверт «Догоняйка»
Эксперт читает предложение - команда дополняет:
Команда Ml
1. Совокупность чашечки и пестика это ... (околоцветник)
2. Удлиненная часть пестика ... (столбик)
3. Часть стебля, на котором расположен цветок ... (цветоножка)
4. Корневая система, у которой не четко выделяется главный корень...
(мочковатая)
Команда М2.
1. Верхняя часть пестика ... (рыльце)
2. Слой живых клеток образовательной ткани в стебле ... (камбий)
3. Наружные листочки цветка... (чашечка)
4. Семена, заключенные внутри плода, развиваются из... (семязачатков).
Команда №3.
1. Корневище, луковица - это видоизмененный ... (побег)
2. Цветки, содержащие только пестики или только тычинки ... (раздельнополые)
3. Женский орган цветка, из которого образуется плод после оплодотворения
пыльцой ... (пестик)
4. Растения, зародыши семян которых имеют 2 семядоли (двудольные).
III. Пока
эксперты
подсчитывают
баллы
за
задания,
командам
предлагается итоговое задание о значении растений.
№8. Конверт «Путаница».
Дан набор слов. Расставьте их в нужном порядке.
Команда №1
Мир наш растительный дол сохранить (Сохранить растительный мир - наш долг).
Команда №2.
Планеты нашей растениям любым к бережно относиться нужно (Нужно бережно
относиться к любым растениям нашей планеты).
ч
Команда №3.
Цветы тот кто радость выращивает радость и людям себе приносит (Тот, кто
выращивает цветы себе и людям радость приносит).
Итак:
команда, получившая наибольшее количество баллов имеет право
открыть необычный конверт (в конверте лежит оценка - пятерка).
Выставление оценок с помощью учащихся.