Тесты по ОРКСЭ

Тест по теме «Основы православия»
1) В православном христианстве таинств:
a) 7.
б) 6.
в) 2.
г) 9.
2) Каковы основные части внутреннего пространства православного храма?
a) алтаря, храма, притвора
б) алтаря, придела, иконостаса
в) жертвенника, престола и паперти
г) притвора, жертвенника, алтаря.
3) Каковы главные степени священства в православии?
a) Диакон, монах священник.
б) Священник, епископ, митрополит.
в) Диакон, священник, епископ.
г) Пресвитер, иерей, священник.
4) Основой православного вероучения является:
a) Библия.
б) Священное Писание, Священное предание.
в) догматы.
г) Священное Писания, Библия
5) Какое количество церковных служб существует в православной церкви?
a) 5
б) 6
в) 7
г) 8
6) Когда начинается церковный год?
a) 1 января
б) 1 сентября
в) 1 ноября
г) 1 декабря
7) На какие части делится Божественная литургия?
a) литургия верных
б) пасхалия
в) литургия оглашенных
г) проскомидия
8) Перечислите православные таинства, подробно опишите один из них
9) Перечислите православные праздники, охарактеризуйте их.
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
А
А
В
Б
Б
Б
А, В, Г
Основы православной культуры
1.Принятие христианства Русью состоялось в:
А. 863 году
Б. 865 году
В. 988 году
Г. 1054 году
2.Христианизация Руси произошла при:
А. Ярославе Мудром
Б. Святославе
В. Владимире
Г. Петре Первом
3.Евангелие-это:
А. священный ритуал
Б. Православный праздник
В. жизнеописание Иисуса Христа
Г. культовая практика
4.Первым православным монахом был:
А. Серафим Саровский
Б. Антоний Великий
В. святой Лука
Г. Сергий Радонежский
5.Рождество Христово в России отмечается:
А. 25 октября
Б. 25 декабря
В. 1 января
Г. 7 января
6.Андрей Рублев это:
А. знаменитый писатель
Б. знаменитый иконописец
В. знаменитый поэт
Г. знаменитый архитектор
7.Икона это:
А. картина на библейские сюжеты
Б. священное изображение
В. памятник искусства
Г. рождественская открытка
8.Таинство это:
А. какие-то скрытные действия
Б. культовые действия в христианстве
В. мистика
Г. Гадания
9.Часть храма, символизирующую бытие Самого Бога во вселенной называется:
А. Алтарь
Б. Неф
В. Притвор
Г. Паперть
10.«Блаженны плачущие, ибо они утешатся» - это:
А. Одна из заповедей Нагорной проповеди Христа
Б. Одна из заповедей, данных Богом Моисею
В. Проповедь Иоанна Предтечи
Г. Проповедь апостола Андрея
Тест по теме «Основы православия»
1) В православном христианстве таинств:
a) 7.
б) 6.
в) 2.
г) 9.
2) Каковы основные части внутреннего пространства православного храма?
a) алтаря, храма, притвора
б) алтаря, придела, иконостаса
в) жертвенника, престола и паперти
г) притвора, жертвенника, алтаря.
Основы православной культуры
1.Принятие христианства Русью состоялось в:
А. 863 году
Б. 865 году
В. 988 году
Г. 1054 году
2.Христианизация Руси произошла при:
А. Ярославе Мудром
Б. Святославе
В. Владимире
Г. Петре Первом
3.Евангелие-это:
А. священный ритуал
Б. Православный праздник
В. жизнеописание Иисуса Христа
Г. культовая практика
4.Первым православным монахом был:
А. Серафим Саровский
Б. Антоний Великий
В. святой Лука
Г. Сергий Радонежский
5.Рождество Христово в России отмечается:
А. 25 октября
Б. 25 декабря
В. 1 января
Г. 7 января
6.Андрей Рублев это:
А. знаменитый писатель
Б. знаменитый иконописец
В. знаменитый поэт
Г. знаменитый архитектор
7.Икона это:
А. картина на библейские сюжеты
Б. священное изображение
В. памятник искусства
Г. рождественская открытка
8.Таинство это:
А. какие-то скрытные действия
Б. культовые действия в христианстве
В. мистика
Г. Гадания
9.Часть храма, символизирующую бытие Самого Бога во вселенной называется:
А. Алтарь
Б. Неф
В. Притвор
Г. Паперть
10.«Блаженны плачущие, ибо они утешатся» - это:
А. Одна из заповедей Нагорной проповеди Христа
Б. Одна из заповедей, данных Богом Моисею
В. Проповедь Иоанна Предтечи
Г. Проповедь апостола Андрея
Сайт: www.uchkopilka.ru
Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/orkse/kimy/item/2055-test-po-kursu-orksemodul-osnovy-pravoslavnoj-kultury
Материалы для проведения итоговой аттестации выпускников IX класса
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
«Ломовская
средняя
общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» в 2012-2013
учебном году по предмету «Православная культура» составлены в соответствии со
«Стандартом основного общего образования» и рабочей программы по православной
культуре для 9 класса, подготовленной учителем Краснокутской Л.А.
Аттестация обучающихся по учебному предмету «Православная культура» будет
проходить в форме устного контроля.
Билеты для проведения итоговой аттестации выпускников IX класса составлены из
примерных экзаменационных вопросов приложения №2 к Инструктивно-методическому
письму «О преподавании учебного предмета «Православная культура» в 2012-2013
учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» Департамента
образования, культуры и молодежной политики Белгородской области и Белгородского
регионального
института
повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки специалистов.
Вопросы ориентированы на использование УМК «Православная культура» В.Д.
Скоробогатова, Т.В. Рыжовой, протоиерея Олега Кобеца. Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.,
для 5-9 классов.
Билеты состоят из 2-х вопросов. 1) Проверка знаний содержательных линий:
«Православная христианская картина мира», «История православной религии и
культуры»,
2) Проверка знаний содержательных линий: «Православие – традиционная религия
русского народа», «Православный образ жизни», « Нравственная и художественная
культура православия»
Результативность
Выпускник основной школы при аттестации должен показать знание терминнов, умение
раскрывать их содержание, описывать лица, предметы, события. понятия, явления;
сопоставлять и сравнивать их, выделять их общие и отличительные признаки, обьяснять
сущность явлений и понятий, использовать примеры при ответе на вопросы билетов по
содержательным линиям:
«Православная христианская картина мира» - Символ Веры: понятие и сущность.
«История православной религии и культуры» - Библия от сотворения мира до деяний
апостолов.
«Письменная культура православия» - Священное Писание и
Книги Ветхого и Нового Завета, их краткая характеристика
письменности. Кирилл и Мефодий. Повести и сказания как
литературы. Поучение Владимира Мономаха. «Слово о полку
древнерусской литературы. Житие как жанр русской литературы.
Священное Предание.
Создание славянской
жанр древнерусской
Игореве» - памятник
«Православный образ жизни» - Основные правила поведения в храме. Таинства, обычаи
и обряды Русской Православной Церкви.
«Нравственная культура православия» - Заповеди Блаженства, их религиознофилософский смысл.
«Художественная культура православия» - Основные особенности русской культуры.
Христианский храм: история возникновения, основные стили христианского
храмостроения. Особенности русского храмового зодчества. Характеристика храма
Древней Руси. Софийский собор Киеве.Храмы Храмы Московского Кремля. Храм Христа
Спасителя. Храмовая архитектура Новгородской, Владимиро-Суздальской и Белгородской
земель. Православные Святыни Белгородчины
«Православие – традиционная религия русского народа» - Основные особенности
русской культуры. Киево-Печерский монастырь – центр образования и духовного
просвещения Киевской Руси. Первые русские святые. Русская духовная музыка.
Колокольный звон. Знаменитые русские иконописцы: основные вехи творческого пути.
Начало книгописания на Руси. Основные книги Древней Руси. Жизнь и деяния Святителя
Иоасафа Белгородского
«Православие — традиционная религия русского народа» - Крещение Руси и его
значение.
Кретерии оценки по предмету «Православная культура»
Исходя из совокупности усвоенных знаний, умений, навыков оценку квалифицировать
следующим образом (Письмо №623 ОТ 13.10.2006 г. ОО администрации Корочанского
района):
«отлично» (5)

усвоение глубоких, прочных знаний, логичный и докозательный ответ, знание основных
фактов, понятий, терминов, дат, событий и персоналий;

умение устанавливать причинно – следственные связи, самостоятельно анализировать и
сопоставлять письменные источники, знать периодизацию событий истории
Православной культуры, историческую карту, умение делать аргументированные выводы.

при ответе соблюдать нормы русского языка.
«хорошо» (4)

усвоение глубоких, прочных знаний, логичный и докозательный ответ, знание основных
фактов, понятий, терминов, дат, событий и персоналий;

умение устанавливать причинно – следственные связи, самостоятельно анализировать и
сопоставлять письменные источники, знать периодизацию событий истории
Православной культуры, историческую карту, умение делать аргументированные выводы.

при ответе соблюдать нормы русского языка. В ответе допускаются несущественные
неточности.
«удовлетворительно» (3)

усвоение основных понятий, терминов, знать фактический материал.

умение устанавливать причинно – следственные связи и давать развернутые определения;
уметь излагать материал, осуществлять анализ проблем, процессов, фактов и явлений
истории Православной культуры, использовать письменные источники и делать выводы.

при ответе соблюдать нормы русского языка. В ответе допускаются существенные
ошибки и неточности.
«неудовлетворительно» (2) не выставляется.
При аттестации учитывать результаты участия выпукников в конкурсах, выставках,
олимпиадах учебного предмета «Православная культура».
Билеты
Билет №1


Основные особенности русской культуры.
Образ мира в храмовой архитектуре Новгородской земли.
Билет №2


Священное Писание и Священное Предание. Книги Ветхого и Нового Завета, их
краткая характеристика.
Храмы Московского Кремля. Храм Христа Спасителя.
Билет №3


Библия о сотворении мира и грехопадении. Религиозный смысл библейских
рассказов.
Зодчество Владимиро-Суздальской земли.
Билет №4

Храмы Белгородчины.

Киево-Печерский монастырь – центр образования и духовного просвещения
Киевской Руси.
Билет №5


Исход народа Израилева из Египта. Заповеди Моисея, их религиозно-философский
смысл.
Характеристика храма Древней Руси: Софийский собор в Киеве.
Билет №6


Давид и Соломон. Период I Храма. Пророки Ветхого Завета.
Основные правила поведения в храме.
Билет №7


Библия о Рождестве Христовом. Первые годы жизни Иисуса Христа.
Внутреннее и внешнее устройство православного храма.
Билет №8


Библия о чудесах Иисуса Христа. Основы учения Иисуса Христа.
Основные стили христианского храмостроения. Особенности русского храмового
зодчества.
Билет №9


Новозаветные притчи, их религиозно-философский смысл.
Христианский храм: история возникновения.
Билет №10


Тайная Вечеря. Окончание земной жизни Иисуса Христа.
Русская духовная музыка. Колокольный звон.
Билет №11


Евангелие о Воскресении Господнем.
Знаменитые русские иконописцы: основные вехи творческого пути.
Билет №12


Деяния апостолов после Вознесения Господня.
Основы иконографии православной церкви. Описание одной из икон (по выбору).
Билет №13


Символ Веры: понятие и сущность.
Повести и сказания как жанр древнерусской литературы.
Билет №14


Заповеди Блаженства, их религиозно-философский смысл.
Поучение Владимира Мономаха.
Билет №15


Обычаи и обряды Русской Православной Церкви.
«Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы.
Билет №16


Таинства Православной Церкви.
Житие как жанр русской литературы (на примере жития одного из святых по
выбору).
Билет №17


Крещение Руси и его значение.
Начало книгописания на Руси. Основные книги Древней Руси.
Билет №18


Расцвет культуры XI веке. Первые русские святые.
Создание славянской письменности. Кирилл и Мефодий.
Билет №19


Православные Святыни Белгородчины.
Жизнь и деяния Святителя Иоасафа Белгородского.
Сайт: www.uchkopilka.ru
Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/orkse/kimy/item/1589-materialy-dlyaprovedeniya-itogovoj-attestatsii-vypusknikov-9-klassa-po-predmetu-pravoslavnayakultura
Тест по теме «Основы православия»
1) В православном христианстве таинств:
a) 7.
б) 6.
в) 2.
г) 9.
2) Каковы основные части внутреннего пространства православного храма?
a) алтаря, храма, притвора
б) алтаря, придела, иконостаса
в) жертвенника, престола и паперти
г) притвора, жертвенника, алтаря.
3) Каковы главные степени священства в православии?
a) Диакон, монах священник.
б) Священник, епископ, митрополит.
в) Диакон, священник, епископ.
г) Пресвитер, иерей, священник.
4) Основой православного вероучения является:
a) Библия.
б) Священное Писание, Священное предание.
в) догматы.
г) Священное Писания, Библия
5) Какое количество церковных служб существует в православной церкви?
a) 5
б) 6
в) 7
г) 8
6) Когда начинается церковный год?
a) 1 января
б) 1 сентября
в) 1 ноября
г) 1 декабря
7) На какие части делится Божественная литургия?
a) литургия верных
б) пасхалия
в) литургия оглашенных
г) проскомидия
8) Перечислите православные таинства, подробно опишите один из них
9) Перечислите православные праздники, охарактеризуйте их.
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
А
А
В
Б
Б
Б
А, В, Г
Сайт: www.uchkopilka.ru
Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/orkse/kontrol/item/2336-test-po-istoriireligij-osnovy-pravoslaviya
Приложение к Положению о промежуточной аттестации
Система оценки результатов комплексного учебного курса ОРКСЭ
Оценка усвоения комплексного учебного курса ОРКСЭ включает предметные,
метапредметные результаты и результаты развития личностных качеств
Инструментарий
Критерии результатов усвоения
курса
Предметные результаты:
- знание и принятие ценностей;
- тесты,
- понимание светской и
религиозной морали для
выстраивания конструктивных
отношений;
- составление словарей терминов и
понятий,
- осознание и принятие
нравственной нравственности и
духовности в жизни.
Метапредметные результаты
- контрольно - измерительные
материалы,
- защита проектов.
- творческие работы,
- участие в конференциях,
- диспуты,
- ролевые игры,
- тесты,
- тренинги.
Личностные качества
- карта наблюдений,
- диагностика качеств личности,
- портфолио.
Содержательный контроль и оценка знаний четвероклассников предусматривает выявление
индивидуальной динамики качества усвоения курса ОРКСЭ учеником и не допускает сравнения его с
другими детьми.
Для отслеживания уровня усвоения знаний и умений используются:
стартовые и итоговые проверочные работы;
тестовые диагностические работы;
текущие проверочные работы;
«портфель» ученика.
Стартовая работа (проводится в начале сентября) позволяет определить уровень знаний, необходимый для
обучения.
Тестовая диагностическая работа («на входе» и «выходе») включает в себя задания, направленные на
проверку действий, которым необходимо овладеть учащимся в рамках данной учебной задачи.
Тематическая проверочная работа проводится по ранее изученной теме в ходе изучения следующей на
этапе решения частных задач.
Итоговая проверочная работа (проводится в конце апреля) включает защиту проекта по основным темам
учебного периода.
Система оценивания курса содержит диагностику теоретических знаний и диагностику личностных
изменений учащихся.
Для диагностики теоретических знаний разрабатываются
поурочные тесты на бумажных носителях и анкеты, результат в которых оценивается словами «молодец»,
«классно», «ура»;
тестовые задания предлагаются всех видов тестов:
- множественный выбор (с единственным правильным ответом и с несколькими правильными ответами);
- заполни пропуски;
- верно/неверно;
- соотнеси;
- краткий ответ.
- электронные тесты, выполненные в программе «Cаptivаtе»;
контрольные тесты не содержат слайдов-подсказок, после выполнения теста ученик видит, насколько
хорошо он усвоил тему, кроме того, он имеет возможность просмотреть все задания и проанализировать
свои ошибки.
Все тесты соответствуют стандартному формату тестов, поэтому кроме своей основной функции –
контроля полученных знаний, информационной, их можно использовать как тренажер для закрепления
изученного материала.
Для диагностики личностных изменений учащихся реализуется мониторинг духовно-нравственного
развития и воспитания младших школьников, ведётся Портфолио ученика.
Портфолио ученика представляет собой подборку личных работ ученика, в которые могут входить
творческие работы, отражающие его интерес по той или иной теме, лучшие работы, отражающие динамику
ученика, самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных
источников, доклады, сообщения, проектные работы и пр.
Динамика результативности усвоения курса учащимися фиксируется учителем.
Ведение документации
По комплексному курсу составляется календарно-тематическое планирование на год, которое является
основой планирования педагогической деятельности учителя.
Классный журнал является главным документом учителя и заполняется соответственно программе.
Отметки не выставляются.
Результаты обучения фиксируются в специально разработанных технологических картах (Лист достижений
ученика / Карта успешности / Оценочный лист / Тетрадь мониторинга / Сборный портфель), составленных
согласно программам по каждому предмету.
Качество усвоения знаний и умений оценивается следующими видами оценочных суждений:
«+» - понимает, применяет (сформированы умения и навыки);
«/» - различает, запоминает, не всегда воспроизводит;
«-» - не различает, не запоминает, не воспроизводит.
Для коррекции своей работы учитель 1 раз в четверть проводит анализ своей педагогической деятельности
на основе анализа учебной деятельности учащихся.
Администрация своей деятельности использует по необходимости все материалы учителей и учащихся для
создания целостной картины реализации курса.
По итогам года на основе полученных материалов от учителей администрация проводит педагогический
анализ работы по курсу ОРКСЭ , определяя «проблемные» места, достижения и трудности как учащихся,
так и учителей, на основе которых определяются стратегические задачи на следующий год обучения.
Директору МОУ Михайловской СОШ
от родителя ______________________________,
проживающего по адресу_________________
_______________________________________
номер домашнего телефона_______________
номер мобильного телефона______________
заявление.
Я, ________________________________, выбираю для моей (моего) дочери (сына),
Ф.И.О. родителя
_________________________________, обучающейся (обучающего) 4 класса,
Ф.И. ребенка
один из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»: (нужное
отметить)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
С поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года № Пр-2009 в части введения
с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях нового предмета
«Основы религиозных культур и светской этики, Распоряжением Правительства Российской Федерации от
29 октября 2009 года № 1578-р, письмом Министерства образования и науки РФ от 24 октября 2011 года
№МД-1427/03 «Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»: ознакомлен (а).
____________________________
_________________
подпись родителя
дата
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Маркеловой Надежды Викторовны,
первой категории
по предмету
«Основы религиозных культур и светской этики»
«Основы православной культуры»
4 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______20_ г.
2012 - 2013 учебный год
Рабочая программа курса
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
«Основы православной культуры»
4 класс
Автор-составитель: Маркелова Надежда Викторовна, учитель начальных классов
первой квалификационной категории.
Пояснительная записка
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс
общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур
и светской этики» является Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации № 74 от 1 февраля 2012 г. о внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации; Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа
2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской
Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это
проблема духовно - нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса
«Основы православной культуры» в общеобразовательных учебных заведениях.
Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно
возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в
России.
«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики».
В образовательном учреждении МОУ-СОШ с.Калининское на основе
образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей
(законных представителей), а также возможностей организации образовательного
процесса определён модуль учебного курса ОРКСЭ в 2012-2013 учебном году,
предлагаемый для изучения: «Основы православной культуры».
УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации; обеспечен учебником А.В. Кураева «Основы
религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы,
Москва, «Просвещение» 2012 г.
Программа курса составлена, на основе Программы общеобразовательных
учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А. Я. –
М.: Просвещение, 2012.
Программа адресована учащимся 4 классов; объём учебного времени, отводимого на
изучение – 1 час в неделю, всего 35 часов.
Общая характеристика учебного курса:
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» —
формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций
многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи учебного курса:
• знакомство обучающихся с основами православной культуры;
• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и
ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории
и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
• развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской
культуры как целостного, самобытного феномена Мировой культуры; понимания
религиозного, культурного многообразия и исторического, национальногосударственного, духовного единства российской жизни.
Освоение школьниками учебного содержания модуля «Основы православной
культуры», должно обеспечить:
• понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни
человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и
светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и
их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
• укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и
развития культурных и духовных ценностей.
Таким образом, задачей курса является ознакомление детей с основными религиозными
понятиями, историей, праздниками и традициями Православной Церкви, раскрытие
содержания и смысла православной культуры в нашем современном обществе.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников
10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним.
Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция»,
«мировоззрение», «духовность (душевность) и «нравственность» — являются
объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или
нерелигиозную).
Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос
совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с
религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как
в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе
формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии,
многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую,
религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и
основывается на ряде факторов:
• общая историческая судьба народов России;
• единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему
межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность
социально-политического пространства.
При изучении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка»,
«История», «Изобразительное искусство».
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
1. Технологии диалогового взаимодействия:
-технология рефлексивного чтения;
-технология обсуждения проблем;
-технология взаимного обмена заданиями.
2. Познавательно-исследовательские методы:
-беседа-распознавание;
-диалог-сравнение;
-исследовательский проект.
3. Методы обратной связи:
-интерпретация;
-загадки-притчи;
-проблемная пресс-конференция;
- разговор с замещённым собеседником.
4. Игровые и деятельностные методы:
- игра-испытание;
- ролевая игра;
- продуктивный труд.
Формы обучения
Классно-урочные занятия.
Групповая форма обучения.
Внеклассные занятия – классные семейные праздники.
В ходе изучения курса предусмотрена презентация творческих работ учащихся на
основе изученного материала и освоение материала в деятельностной, творческой
форме.
9. Экскурсии.
5.
6.
7.
8.
Формы контроля
Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих
тетрадей, тестирование, подготовка и презентация проекта. По предмету оценки не
выставляются.
Формы контроля и возможные варианты его проведения:
индивидуальный
- устный
-домашняя
контроль
(контроль учителем):
опрос,
работа (поисковая,
- самостоятельная
творческая),
работа (воспроизводящая; вариативная; эвристическая).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- развитие этических чувств;
- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях;
-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным
и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
- адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий;
- осуществлять информационный поиск;
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;
Предметные результаты:
- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие,
миролюбие;
- знакомство с основами религиозной морали;
- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в
истории и современности России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся
На уроках по основам религиозных культур и светской этики (основы православной
культуры) должны быть объяснены следующие понятия: религия, культура, православие,
высшие нравственные ценности: добро, совесть, справедливость, раскаяние, милосердие,
сострадание.
В результате обучения в рамках этого модуля у учащихся должны сформироваться
мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций, а также
к уважительному диалогу с представителями других культур и мировоззрений, знания
истории Отечества, истории православной культуры, адекватная оценка собственного
поведения и поведения товарищей.
К концу учебного года учащиеся должны:
Знать / понимать
Знать историю
возникновения и
распространения
православной культуры.
Что такое духовный мир
человека, культурные
традиции и для чего они
существуют. Знать
основные
содержательные
составляющие
священных книг. Знать
строение храма.
Уметь.
Применять.
Умение слушать
собеседника, вести диалог.
Уметь описывать различные
Применять полученные знания в
явления православной
повседневной жизни, в
духовной традиции и
социокультурном обществе.
культуры. Уметь приводить
Устанавливать взаимосвязь между
примеры явлений
религиозной культурой и
православной традиции и
поведением людей. Излагать
светской культуры и
мнение по поводу значения
сравнивать их. Уметь
православной культуры в жизни
владеть логическими
людей и общества. Анализировать
действиями анализом,
жизненные ситуации, выбирать
Что такое икона и чем
синтезом, сравнением,
нравственные формы поведения,
она отличается от
обобщением,
сопоставляя их с нормами
картины. Понятие
классификацией. Умение
религиозной культуры.
православный календарь
осуществлять
его символы, святых,
информационный поиск для
праздники. Знать
выполнения учебной задачи.
развитие православной
культуры в истории
России.
Содержание тем учебного курса ОРКСЭ
Основы православной культуры
Количество часов на изучение программы
35
Количество часов в неделю
1
Основные содержательные линии рабочей программы представлены следующими
разделами (темами):
Россия — наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного
христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в
православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в
России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной
культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное
искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Тематический план учебного курса
Период
обучения
Количество
часов
1 триместр 10
2 триместр 11
3 триместр 14
Итого
35
Тематическое планирование
№
Наименование раздела
п/п
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества
2 Основы православной культуры
Духовные традиции многонационального народа
3
России
Итого
Кол-во
часов
1
28
6
35
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества (1 час)
Блок 2. Основы православной культуры. (28 часов)
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу
межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия.
Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя
возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с
презентациями творческих проектов учащихся.
Блок 3 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и
презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть
как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются
родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее
изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной
форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность
ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и
культурных традициях России от своих одноклассников.
Учебно–тематическое планирование уроков по предмету ОРКСЭ
Основы православной культуры
по учебнику А.В. Кураева «Основы религиозных культур и светской этики. Основы
православной культуры» 4-5 классы, Москва, «Просвещение» 2012 г.
Всего 35 часов (1 раз в неделю)
№ п/п
№
Дом. Дата
в Тема
Средства наглядности. Использование ИКТ задани прове
те урока
е
дения
ме
план
1 триместр
(10 часов)
1.
Введение.
Духовные
ценности и
нравственн
ые идеалы
в жизни
человека и
общества (1
час)
1.
Выставка книг о России, флаг, герб, карта,
Россия портреты государственных деятелей, героев
1 - наша России, презентации «РОССИЯ - НАША
Родина РОДИНА», «С чего начинается Родина»,
аудиопесня «С чего начинается Родина»
С. 4-5,
вопрос
ы
04.09.
послов
ицы о
Родине
Блок 2.
Основы
православн
ой
культуры.
(28 часов)
2.
3.
Фотографии и изображения православных
Культу
храмов, репродукции картин: К. Юон
1 ра и
«Купола и ласточки», А.Рябушкин
религия
«Семнадцатый век. Женщины в церкви»
Челове Иллюстрации икон (Троица, Спас и др.),
к и Бог церковная музыка Hallelujah Г.Ф. Гендель.
2
в
Ораторя Мессия
правослАрия короля Рене. Опера Иоланта. П.
С. 6-7,
вопрос 11.09.
ы
С. 811,
18.09.
вопрос
ы
Корре
кция
фа
кт
авии
Чайковский
Слава Богу за все
Чуют правду. Ария Сусанина. М. Глинка
4.
Правос
лавная Молитва «Отче наш», «Отче наш. Кедров3
молитв отец», «Отче наш Д.Бортнянский»
а
5.
Библия
Иллюстративный материал-фотография
и
4
книги Священного Писания, фотография
Еванге
Храма Христа Спасителя
лие
6.
7.
8.
9.
10.
5
6
7
8
9
С.1215,
вопрос
25.09.
ы,
молитв
а
С. 1619,
вопрос
ы,
02.10.
притчи
из
Библи
и
Символы веры, фотографии святых мест,
репродукции картин: 1.Исцеление
расслабленного. Мирожский монастырь. 12
в., 2.Исцеление слепого. Мирожский
С.20Пропов монастырь. 12 в., 3.Исцеление сухорукого.
23,
Монастырь Хора. 14 в, аудио
едь
16.10.
вопрос
Христа
ы
Во Царствии твоем
Сезар Франк - Оратория Заповеди Блаженств.
Пролог
Слово мама дорогое. А. Широченко
Изображение православного Креста, Аудио:
Кресту твоему
С.24Христо
Кресту Твоему на греческом. Хор
27,
с и Его
23.10.
Ватопедского монастыря
вопрос
Крест
Кресту Твоему на грузинском
ы
Радуйся, Живоносный Кресте
Видео: « Пасха. Пасхальные обычаи»
«Воскресение Иисуса Христа», Аудио:
С.28Пасхальный звон
31,
Светлый праздник. С. Рахманинов
вопрос
тропарь Пасхи
Пасха
ы,
30.10.
Иллюстрации: «Александр Иванов. Явление
рис.,
Воскресшего Христа Марии Магдалине. XIX
поделк
в.», «Сошествие во ад (Воскресение
и
Христово). Русская икона 14», «Ге «Вестники
Воскресения
Правос Аудио: Ария князя Игоря. Опера А. Бородина
лавное - Князь Игорь
С. 32учение Когда душа поет. М. Блантер
35,
06.11
о
Литература: Круговая порука добра
вопрос
человек Душа и тело храма
ы
е
Книга жизни почти дочитана
Поняти
с. 36мультимедиа проектор, слайд со словарными
13.11.
я
39,
«совест определениями слов добро,
вопрос
ь» и
ы
«раская зло, грех, совесть , репродукция картины
ние» в Рембрандта «Возвращение блудного сына»,
правослАудио: Кантата Александр Невский. Ледовое
авии побоище. С. Прокофьев
Петя и волк. С. Прокофьев
2
триместр(1
1 часов)
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
С. 40Запове Презентация «10 Заповедей», Аудио: Дорога 41,
10
27.11.
ди
добра, М.Минков, Ю.Энтин. Дорога добра вопрос
ы
С. 42Иллюстрация «Христос в образе нищего у
45,
Милосе ворот монастыря. Фрески церкви Успения на
вопрос
рдие и Волотовом поле. XIV в.», Библиотека: Слово
11
ы,
04.12.
сострад о неком игумене, которого искусил Христос в
приме
ание образе нищего
ры из
видео
жизни
С. 46Золотое
Репродукция картины В.Д.Поленова
47,
12 правил
11.12.
«Христос и грешница»
вопрос
о этики
ы
С. 48Видео: «Храм и его устройство. Часть 3»,
51,
13 Храм «Храм и его устройство. Часть 4»
18.12.
вопрос
презентация «Храмы», иллюстрации соборов
ы
Видео: «О святых иконах»
С.5255,
14 Икона
25.12.
Библиотека : Образ Богоматери ,Символика вопрос
ы
иконы, Символика цвета в иконе
интернет-ресурсы для подготовки творческих
Творче
работ
ские
15 работы
08.01.
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
учащих
ся
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
Подвед
16 ение Творческие работы детей
15.01
итогов
Как
географическая карта, мультимедиа
С. 58христиапроектор, иллюстрации: храм Софии в
61,
17 нство Константинополе, памятник Владимиру в
22.01
вопрос
пришло Киеве, икона Крещения Христа, картина
ы
на Русь Виктора Васнецова «Крещение Руси»
С. 62мультимедиа проектор, Эл. пособие «Основы 63,
18 Подвиг религиозных культур и светской этики.
вопрос 29.01.
Основы православной культуры»
ы,
приме
20.
21.
Запове
мультимедиа проектор
ди
19
блажен
Эл. пособие, Евангелие, Библия
ства
мультимедиа проектор
Зачем
20 творить иллюстрации: «Мучения апостола Петра»
добро? Микеланджело Караваджо, «Мучения
апостола Андрея» Рибера Хусепе
р
подвиг
а
С.6467,
05.02.
вопрос
ы
С.6869,
12.02.
вопрос
ы
3
триместр(1
3 часов)
Эл. пособие, иллюстрации
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Владимирская Богоматерь , Владимирская
Чудо в
Богоматерь. Фрагмент
жизни
21
христиа
нина
С.7071,
26.02.
вопрос
ы
Эл. пособие, иллюстрации:http://experimentПравос opk.pravolimp.ru/assets/attaches/165/original/str С.72лавие в ashnij_sud_icon_12.jpg?1269340339
75,
22
05.03.
Божием
вопрос
суде
«Страшный суд. Византийская икона 12 в»., ы
«Торчелло»
Таинст
С.76Эл. пособие, иллюстрации: «Леонардо да
во
79,
23
Винчи. Тайная вечеря, 1495—1497», «Гюстав
12.03.
Причас
вопрос
Доре. Тайная вечеря»
тия
ы
С.80Эл. пособие, иллюстрации «Успенский
Монаст
83,
24
собор», «Колокольня», презентация
19.03.
ырь
вопрос
«Монастыри»
ы
Отнош Эл. пособие, иллюстрации:
ение
С.84христиа«Св. Герасим и лев. Русская икона. XVII85,
25
26.03.
нина к XVIII в.» , «Сотворение рыб,
вопрос
природ пресмыкающихся и птиц. Мозаика собора в ы
е
Монреале. XII в.»
Эл. пособие, иллюстрации: «Павел Федотов.
С.86Христи Сватовство майора. Государственная
87,
26 анская Третьяковская Галерея», «Адам впервые
02.04.
вопрос
семья видит Еву. Мозаики собора в Монреале. XII
ы
в.»
Защита Эл. пособие, иллюстрации: «Памятник Петру С.8827 Отечес I. Санкт-Петербург», «Памятник А. В.
91,
16.04.
тва
Суворову (1801 г.). Санкт-Петрбург», видео вопрос
«Герои войны», «Битва за Москву»
29.
ы,
Кулик
овская
битва
С.92Христи
Эл. пособие, иллюстрация: «Питер Брейгель 93,
28 анин в
23.04.
Старший. Вавилонская башня. XVI в.»
вопрос
труде
ы
3.
Духовные
традиции
многонаци
онального
народа
России (6
часов)
30.
31.
32.
С. 9495,
вопрос
ы,
30.04.
приме
ры из
жизни
Подгот
овить
интернет-ресурсы для подготовки творческих
Творче
творче
работ
ские
скую
работы
работу 07.05.
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
учащих
по
ся
выбра
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
нной
теме
Подгот
овить
интернет-ресурсы для подготовки творческих
Творче
творче
работ
ские
скую
работы
работу 14.05.
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
учащих
по
ся
выбра
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
нной
теме
Итогов
ая
Подгот
презент
овить
ация
сообщ
творчес
ение
Творческие работы детей
21.05.
ких
по
проект
выбра
ов
нной
учащих
теме
ся
Итогов Творческие работы детей
Подгот21.05.
Любовь
и
Эл. пособие, символика России, карта
уважен
1
России, иллюстрация «Могила Неизвестного
ие к
Солдата и Вечный Огонь», презентация
Отечес
тву
2
3
33
4
34
5
35
ая
презент
ация
творчес
ких
проект
ов
учащих
ся
Подвед
6 ение
итогов
овить
сообщ
ение
по
выбра
нной
теме
28.05.
Темы творческих работ и проектов.
«Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Что такое этика?», «Значение
религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем
городе, селе)» и т.д.
«Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм»,
«Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С
чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и
процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка –
защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых
можно добиться при соответствующем материально-техническом обеспечении.
для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» должны быть в
наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
• оборудование: ученические толы и стулья по количеству учащихся, учительский стол,
шкафы для хранения учебных пособий, дидактических материалов и пр., настенные доски
для вывешивания иллюстративного материала;
• технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют
информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебновоспитательном процессе):
— классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
— демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации
изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые
позволяют видеть предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор, музыкальный
центр, включающий в себя устройство для воспроизведения аудиокассет, СD и DVD ,
мультипроектор, диапроектор, экспозиционный экран и др.);
- вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения
эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения,
эффективной организации проектной деятельности, в том числе принтер, сканер, фото и
видеотехника (по возможности) и др.;
• экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение,
звук, анимацию и кинестику:
электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской
этики»;
дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернетресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически
связанные с содержанием курса;
• библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного
курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа,
учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя и —
нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и
религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в
учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;
— специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная
для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению,
культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной
культуре, истории религий, окружающему миру, литера туре и др.);
научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал
развивающего характера по различным темам курса;
хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений,
тематически связанные с содержанием курса;
документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в
том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии
религий мира);
энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари,
справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых
персоналий и др.);
— религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах);
— художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;
• печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных
культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5
классы./ Данилюк А.Я. – М. .: Просвещение, 2012
2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных
культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник
для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2012
3. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных
культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы
для общеобразовательных учреждений /под редакцией В.А.Тишкова,
Т.Д.Шапошниковой. /.- М.: Просвещение, 2012
4. Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных
культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5.
Список литературы:
1. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных
культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы
для общеобразовательных учреждений /под редакцией В.А.Тишкова,
Т.Д.Шапошниковой. /.- М.: Просвещение, 2012
2. Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных
культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5.
3. Дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы,
интернет–ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации,
тематически связанные с содержанием курса.
4. Энциклопедическая и справочная литература
5. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/ Данилюк
А.Я М.: Просвещение, 2012.
6. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г.
7. Ресурсы школьной библиотеки и методического кабинета
8. Интернет-ресурсы для подготовки творческих работ:
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/