Религиоведение методич указ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра философии
ФИЛОСОФИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Студентам 1*, 2 курсов всех направлений подготовки бакалавров
Москва 2011
Составители: доц. Кулькатова Г.Н., доц. Мушенко А.Н., ст. пр. Савицкая М.Т.,
проф. Фетискин В.В.
УДК 101 (075,5)
Философия: Методические указания по изучению дисциплины/ Рос. гос. аграр.
заоч. ун-т; Составители: доц. Кулькатова Г.Н., доц. Мушенко А.Н., ст. пр.
Савицкая М.Т. , проф. Фетискин В.В. , 2011. 26 с.
Предназначены для студентов 2* и 2 курсов
Утверждены методической комиссии факультета ЭиОВР
Рецензенты:
2
Раздел 1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Философия» относится к базовой части
Б.1 ГСЭ
(«Гуманитарного, социального и экономического цикла цикла») ООП.
Методические указания по данной дисциплине составлены в соответствии с
рабочей учебной программой и рабочими учебными планами, утвержденными
ученым советом ФГОУ ВПО РГАЗУ 26 января 2011г.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Курс философии является изучением как особой, отличающейся от
других, науки о мире и человеке, так и изучение истории познания и
интеллектуальной культуры человечества, внутренней связи всей духовной
культуры. Это и составляет основные цели и задачи ее освоения.
Цель дисциплины – развитие у студентов интереса к основополагающим
идеям и знаниям о мире и месте человека в нем, развитие способности
философски и критически оценивать исторические и научные события и реалии
действительности, усвоение идеи единства мирового интеллектуального и
историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия
его форм.
Основная задача курса по философии – способствовать созданию у
студентов целостного системного представления о мире, человеке и созданной
им науке, а также формированию и развитию философского мировоззрения и
миропонимания. Вспомогательной задачей курса является рассмотрение таких
философских вопросов и проблем, которые будут связаны с будущей
профессиональной деятельностью студентов, способствовать развитию умений
работы с научными и философскими текстами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- обладать компетенциями (ОК- общекультурные компетенции):
ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее решения;
ОК-2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; способность понимать и анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы;
ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-4 – выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования;
ОК-5 умение применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного
уровня, профессиональной компетенции, сохранения здоровья, нравственного и
физического самосовершенствования;
3
ОК-6 – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации
(образования) и мастерства, владение навыками самостоятельной работы;
ОК-10 – способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы;
ОК-11 – способность представить современную картину мира на основе
естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях
бытия, жизни, культуры;
ОК-12 - способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы
философского анализа проблем;
своеобразие философии, ее место в культуре, научных, философских,
религиозных эстетических, этических картинах мироздания, о назначении и
смыслах жизни человека;
и понимать роль и становление личности, ее свободу и ответственность;
о многообразии форм человеческого знания, о соотношении рационального и
иррационального в человеческой жизнедеятельности, духовных ценностях;
Уметь:
вырабатывать многомерную оценку философских и научных
событий, открытий и направлений;
выявлять глобальный и частный аспект изучаемых вопросов;
логично мыслить, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение
рассматриваемых проблем.
осознавать роль гуманности, пристрастия и беспристрастности в истории и
человеческом поведении, нравственных правил по отношению к другим и
самому себе;
Владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной
точки зрения; навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики;
1.2. Библиографический список
Основная литература
1. Алексеев П.В. Философия: учебник для вузов / П.В. Алексеев, А.В.
Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2007. – 588 с.
2. Бучило
Н. Ф., Чумаков А.Н. Философия: электрон. учеб.:
[электрон.ресурс].-5-е изд., перераб. и доп.-М.:КНОРУС,2009.-1электрон.
опт.диск (CD-ROM)
4
3. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / И.Т.Фролов и др. –
4-е изд., перераб.и доп. – М.: Республика, 2007. – 623 с.
4. Философия: учеб. для вузов / под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова.4-е изд., перераб.и доп.-М.:ЮНИТИ,2010.-735с.
5. Канке В.А. Современная философия: учебник. - М.:Омега-Л, 2010.-329с.
Дополнительная литература
6. Радугин А.А. Философия: курс лекций: учеб. пособие для вузов / А.А.
Радугин. – 2-е изд., перераб.и доп. – М.: Центр, 2003. – 271 с.
7. Новейший философский словарь / сост. А.А.Грицанов. – Минск:
Интерпрессервис: Кн. Дом., 2001. – 1279 с.
8. Философский словарь / под ред. И.Г. Фролова. – 7-е изд., перераб.и доп. –
М.: Республика, 2001. – 719 с.
9. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. –
М.: Гардарика, 2003. – 735 с.
10.Бучило Н.Ф. Философия: учеб. пособие / Н.Ф.Бучило, А.Н.Чумаков. – 5-е
изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006. - 467 с.
11.Гобозов И.А. Социальная философия: учеб.пособие для вузов. М., 2007.
12.Канке В.А. Философия: курс для бакалавров: учеб. пособие / В.А. Канке.
– 2-е изд., перераб.и доп. – М.: Логос, 2005. – 238 с.
13.Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. –
М.: Гардарика, 2003. – 735 с.
14.Краткий философский словарь / под ред. А.П.Алексеева. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Проспект, 2001. – 496 с.
15.Баранов Г.В. Философский словарь понятий: учеб. пособие для вузов +
Г.В.Баранов. – 4-е изд., стер.- Омск, 2006. – 195 с.
16.Зеньковский В.В. История русской философии / В.В. Зеньковский. – М.:
Академ. Проект: Раритет, 2001. – 860 с.
17.Ильин В. В. Философия:Учеб.для вузов.-М.: Академ.проект,1999.-589с.
18. 8. Ильин В.В. Философия: учебник для вузов \В.В. Ильин. – Ростов н\Д.:
Феникс. – Т.1. – 2006. – 824с. – Т.2. – 2006. – 774с.
19.Канке В.А. Философия: истор. и системат. курс: учебник для вузов / В.А.
Канке. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2004. – 375 с.
20.Марков Б.В. Философская антропология: учеб. пособие для вузов /
Б.В.Марков. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 349 с.
21.Миронов В.В. Философия: учебник.-М.:Проспект,2009.-239с.
22.Налетов И.З. Философия: учеб. для вузов.- М.:ИНФРА-М, 2010.- 400с.
23.Родчанин Е. Г., Колесников В.П. Философия для технических вузов(
исторический и систематический курс): учеб. для вузов.-2-е изд.-М.:
Академцентр,2009.-431с.
24.Розин В.М. Философия техники:От египетских
пирамид
до
виртуальных реальностей.-М.:NOTA BENE,2001.-456с.
5
25.Сычев А. А. Основы философии: учеб. пособие для cсузов.-2-е изд.,
испр.-М.:Альфа-М:ИНФРА-М,2009.-366с.
26.Философия: учеб. пособие для вузов / В.С. Степин и др.; под ред. Я.С.
Яскевич. – Минск, 2006
27.Философия: учеб. пособие для вузов / отв.ред.В.П. Кохановский.- 20- е
изд.-Ростов н/Д:Феникс,2010.-569с.
28.Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие / под ред. А. П.
Алексеева, Л. Е.Яковлевой.-М.:Проспект,2010.-336с.
29.Шапошников Л.Е. История русской религиозной философии: учеб.
пособие для вузов / Л.Е.Шапошников, А.А.Федоров. – М.: Высш. шк.,
2006. – 447 с.
30.Чанышев А.Н. Философия Древнего мира:Учеб. для вузов.М.:Высш.шк.,1999.-703с.
Первоисточники
31.Мир философии: кн. для чтения: в 2-х ч.Ч.1. Исходные философские
проблемы, понятия и принципы. – М.: Политиздат, 1991. – 672 с.
32.Мир философии: кн. для чтения: в 2-х ч. Ч.2. Человек. Общество.
Культура. – М.: Политиздат, 1991. – 624 с.
33.Антология античной философии / сост. С.В. Перевезенцев. – М.: ОЛМАПРЕСС, 2001. – 415 с.
34.Античная литература. Греция: хрестоматия: учеб. пособие для вузов /
сост. Н.А. Федоров, В.И. Мирошенкова. – Изд. 2-е. – М.: Высш.шк., 2002.
– 879 с.
35.Хрестоматия по философии: учеб. пособие для вузов / сост.: П.В.
Алексеев, А.В. Панин. – 3-е изд., перераб.и доп. – М.: Проспект, 2007. –
574 с.
36.Хрестоматия по философии: национально-региональный аспект; учеб.
пособие. – Уфа, 2006. – 252 с.
37.Философия: хрестоматия / сост. П.С. Гуревич. – М.: Гардарика, 2002. –
543 с.
38.Философия: хрестоматия. – Челябинск, 2008. – 158 с.
39.Хрестоматия по философии: учеб. пособие для вузов / под ред. А.А
Радугина. – М.: Центр, 1998. – 432 с.
40.Лукьянов А.Е. Начало древнекитайской философии (И цзин, Дао дэ цзин,
Лунь юй) / А.Е. Лукьянов. – М.: Радикс, 1994. – 111 с.
41.Конфуций: Жизнь. Учение. Мысли. Изречения. Афоризмы. – Минск:
Современное слово, 2002. – 379 с.
42.Древнекитайская философия: в 2-х т./ сост. Я. Хин-Шун. – М.: ПринтТ,
1994
43.Хрестоматия по западной философии: учеб. пособие / сост.Н.И.Фокина. М.: Проспект, 2008. – 539 с.
6
44.Хрестоматия по культурологии: в 2-х т. / под ред. И.Ф.Кефели,
В.Г.Пуляева, В.П.Сальникова, С.В.Степашина. Т.1. Самосознание
мировой культуры. – СПб.: Петрополис, 1999. – 301 с.
45.Хрестоматия по культурологии: в 2-х т. / под ред. И.Ф.Кефели,
В.Г.Пуляева, В.П.Сальникова, С.В.Степашина. Т.2. Самосознание
русской культуры. – СПб.: Петрополис, 2000. – 497 с.
46.Антология философии Средних веков и эпохи Возрождения / сост. С.В.
Перевезенцев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 448 с.
47.Кроче Б. Антология сочинений по философии: История. Экономика.
Право. Этика. Поэзия / Б. Кроче. – СПб.: Пневма, 2003. – 469 с.
48.Русские мыслители / под ред. И.Н. Лосева. – Ростов н / Д: Феникс, 2003. –
346 с.
49.Антология культурологической мысли / авт. – сост.: С.П.Мамонтов,
А.С.Мамонтов. – М.: Изд-во РОУ, 1996. – 352 с.
50.Антология русской философии: в 3-х т.: учеб. пособие для вузов /
редкол.: Ю.Н.Солонин и др. – СПб.: Сенсор, 2000
51.Россия глазами русского: Чаадаев, Леонтьев, Соловьев / отв. ред. А.Ф.
Замалеев. – СПб.: Наука, 1991. – 364 с.
52.Смысл жизни: Антология / общ. ред. Н.К. Гаврюшина. Вып.11.
Сокровищница русской религиозно-философской мысли. – М.: Прогресс
Культура, 1994. – 591 с.
53.Конфуций. Изречения: пер. с кит. / Конфуций. – М.: Изд-во Моск. ун-та,
1994. – 127 с.
54.Дао дэ Цзин. Книга пути и благодати / Дао дэ Цзин. – М.: Эксмо, 2005. –
399 с.
55.Платон. Диалоги / Платон. – Ростов н / Д: Феникс, 1998. – 513 с.
56.Аристотель. Аналитики / Аристотель. – Минск: Современное слово, 1998.
– 447 с.
57.Аристотель. О душе / Аристотель. – СПб.: Питер, 2002. – 227 с.
58.Цицерон М.Т. О пределах блага и зла. Парадоксы стоиков: пер.с лат. /
М.Т. Цицерон. – М.: Рос.гос.гуманит.ун-т, 2001. – 474 с.
59.Роттердамский Э. Воспитание христианского государя. Жалоба мира,
отовсюду изгнанного и повсюду сокрушенного. Похвальное слово
глупости / Э. Роттердамский. – М.: Мысль, 2001. – 366 с.
60.Бруно Д. О причине, начале и едином / Д.Бруно: пер.с итал. и предис.
М.А. Дынника. – М.: Соцакгиз, 1934
61.Галилей Г. Пробирных дел мастер / Г. Галилей. – М.: Наука, 1987. – 272 с.
62.Дидро Д. Избранные философские произведения / Д.Дидро. – М.:
Политиздат, 1941. – 287 с.
63.Декарт Р. Избранные произведения: пер.с франц. / Р. Декарт. – М.:
Политиздат, 1981. – 710 с.
64.Декарт Р. Разыскание истины / Р. Дэкарт. – СПб.: Азбука, 2000. – 286 с.
65.Кант И. Лекции по этике / И. Кант. – М.: Республика, 2005. – 431 с.
7
66.Ньютон И. Математические начала натуральной философии: пер.с лат. /
И. Ньютон. – М.: Наука, 1989. – 689 с.
67.Кант И. Критика чистого разума / И. Кант. – М.: Мысль, 1994. – 592 с.
68.Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей
возникнуть в смысле науки: пер.с нем. / И. Кант. – М.: Прогресчс, 1993. –
237 с.
69.Гегель Г. Работы разных лет: в 2-х т. / Г. Гегель. – М.: Мысль, 1970
70.Фейербах Л. История философии: собр. произведений в 3-х т. – М.:
Мысль, 1967
71.Гегель Г.В.Ф. Философия права / Г.В.Ф.Гегель. – М.: Мысль, 1990. – 526
с.
72.Маркс К. Нищета философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Изд. 2-е. Т. 4.
– М.: Политиздат, 1955. – С. 65-185
73.Энгельс Ф. Диалектика природы / Ф. Энгельс. – М.: Политиздат, 1987. –
349 с.
74.Ленин В.И. Философские тетради / В.И. Ленин. – М.: Политиздат, 1990. –
639 с.
75.Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»): пер.с нем. – М.
Прогресс:Универс, 1994
76.Лоренц К. Человек находит друга: пер.с англ. – М.: Изд-во Моск.ун-та,
1992
77.Моисеев Н.Н. Пути к созиданию. – М.: Республика, 1992
78.Шопенгауэр А. Мир как воля и представление / А. Шопенгауэр. – М.:
Наука, 1993. – 671 с.
79.Ницше Ф. Сочинения: в 2-х т.: пер. с нем. / Ф. Ницше. – М.: Мысль, 1990
80.Плеханов Г.В. История в слове. – М.: Современник, 1988. – 510 с.
81.Плеханов Г.В. Русский рабочий в революционном движении: статьи
1885-1903 гг./ сост. И.Н.Курбатова, В.А. Уланов. – М.: Лениздат, 1989. –
253 с.
82.Плеханов Г.В. Избранные философские произведения в 5-ти т. – М.:
Госполитиздат, 1956-1958
83.Троцкий Л.Д. Преданная революция / Л.Д. Троцкий. – М.: НИИ культуры.
1991. – 256 с.
84.Троцкий Л.Д. Уроки Октября (с приложением критических материалов
1924 г.) / Л.Д. Троцкий. – Л.: Лениздат, 1991. – 366 с.
85.Спенсер Г. Неисповедимые тайны жизни: факты и комментарии: пер.с
англ. / Г. Спенсер. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 204 с.
86.Рассел Б. Искусство мыслить: пер.с англ. / Б. Рассел; под общ. ред. О.А.
Назаровой. – М.: Дом интеллект. книги, 1999. – 240 с.
87.Поппер К. Открытое общество и его враги: пер.с англ. / К. Поппер. Т.1.
Чары Платона. – М.: Культурная инициатива, 1992. – 448 с.
88.Поппер К. Открытое общество и его враги: пер.с англ. / К. Поппер. Т.2.
Время лжепророков: Гегель, Маркс и другие оракулы. – М.: Культурная
инициатива, 1992. – 525 с.
8
89.Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. – СПб.: Питер, 2001.
– 384 с.
90.Юнг К.Г. Аналитическая психология / К.Г. Юнг. – М.: Совр. гуманитар.
ун-т, 2001. – 194 с.
91.Кьеркегор С. Наслаждение и долг / С. Кьеркегор. – Ростов н / Д, 1998. –
415 с.
92.Хайдеггер М.Разговор на проселочной дороге: избр. статьи позднего
периода творчества: пер.с нем. - М. Хайдеггер. - М.: Высш. шк., 1991. –
192 с.
93.Ясперс К. Смысл и назначение истории: пер. с нем. / К. Ясперс. – М.:
Политиздат, 1991. – 528 с.
94.Сартр Ж.П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии / Ж.П.
Сартр. – М.: Республика, 2004. – 639 с.
95.Рассел Б. Искусство мыслить: пер. с англ. / Б. Рассел. – М.: Дом
интеллект. Книги, 1999. – 240 с.
96.Аксаков К.С. Эстетика и литературная критика / К.С. Аксаков. – М.:
Искусство, 1995. – 526 с.
97.Соловьев В.С. Избранные произведения / В.С. Соловьев. – Ростов н / Д:
Феникс, 1998. – 542 с.
98.Леонтьев К.Н. Записки отшельника / К.Н.Леонтьев. – М.: Русская кн.,
1992. – 540 с.
99.Розанов В.В. Собрание сочинений. Мимолетное: Мимолетное 1915 год.
Черный огонь 1917 год. Апокалипсис нашего времени / В.В. Розанов. –
М.: Республика, 1994. - 541 с.
100.
Розанов В.В. Опавшие листья / В.В. Розанов. – М.: Современник,
1992. – 543 с.
101.
Розанов В.В. Религия. Философия. Культура / В.В. Розанов. – М.:
Республика, 1992. – 395 с.
102.
Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности: избр. тр. / Н.А.
Бердяев; ред.-сост. Л.И. Новикова, И.Н. Сиземская. – М.: Моск.
психолого-социал. ин-т; Флинта, 1999. – 319 с.
103.
Бердяев Н.А. Духовный кризис интеллигенции / Н.А. Бердяев. – М.:
Канон +, 1998. – 312 с.
104.
Бердяев Н.А. О самоубийстве / Н.А. Бердяев. – М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1992. – 23 с.
105.
Шестов Л. Апофеоз беспочвенности: опыт адогматического
мышления / Л. Шестов. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1991. – 214 с.
106.
Франк С.Л. Сочинения / С.Л. Франк. – М.: Правда, 1990. – 607 с.
107.
Федоров Н.Ф. Философия общего дела: в 2-х т. / Н.Федоров. – М.:
АСТ, 2003
108.
Фромм Э. Душа человека: пер.с нем.. – М.: Республика, 1992. – 430
с.
109.
Фромм Э.Человек для себя; Иметь или быть?: пер.с англ. – Минск:
Изд. В.П.Ильин, 1997. – 415 с.
9
110.
Фромм Э. Искусство любить: пер.с англ. – СПб.: Азбука-классика,
2004. – 221 с.
111.
Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: Республика, 1993. – 415 с.
112.
Фромм Э. Бегство от свободы / общ.ред. П.С. Гуревича. – М.:
Прогресс, 1990. – 272 с.
113.
Фромм э, Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. – М.:
Высш.шк., 1992. – 143 с.
114.
Циолковский К.Э. Гений среди людей / К.Э. Циолковский. – М.:
Мысль, 2002. – 542 с.
115.
Чижевский А.Л. Земля в объятиях Солнца / А.Л. Чижевский. – М.:
Эксмо, 2004. – 925 с.
116.
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В.И. Вернадский. – М.:
Рольф, 2002. – 576 с.– 576 с.
117.
Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера / В.И. Вернадский. –
М. Наука, 1994. – 671 с.
118.
Вернадский В.И. Труды по философии естествознания / В.И.
Вернадский. – М.: Наука, 2000. – 504 с.
1.3.
№
п/п
1.
2.
Распределение учебного времени по модулям (разделам) и темам
дисциплины
Таблица 1
Наименование
дисциплины
модулей
и
тем Все-го
час.
Модуль 1. Философия, предмет и ее
21
проблемы, функции, место в (11)
культуре.
Тема 1. Мировоззрение, его типы.
1
Тема 2. Возникновение философии.
Тема 3. Философские вопросы и
1
проблемы.
Тема 4. Философия и история.
Модуль 2. История философии: 24
мыслители и школы.
(14)
Тема
1.
Древневосточная
философия.
Тема 2. Античная философия.
Тема 3. Средневековая философия.
Тема
4.
Новоевропейская
философия.
Тема 5. Современная философия.
Тема 6. Русская философия.
10
В том числе, ч
Лекции Лабор. и Самост
практ.
оятель
занятия ная
работа
1
20
(24;
10)
5
1
5
5
1 (-)
2 (1)
2 (1)
5
20
(10)
3
Рекоме
ндуема
я
литера
тура
1-9
10-30
10-30
10-30
10-30
1-9
31-118
4
3
4
31-118
31-118
31-118
3
3
31-118
31-118
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Модуль 3. Философское понимание 11 (6)
мира.
Тема 1. Картины мира.
Тема 2. Философские понятия.
1
Тема
3.
Диалектическое
и
метафизическое миропонимание.
Тема 4. Логика, аргументация,
1
диалог.
Модуль 4. Природа, ее философское 11 (6)
понимание.
Натурфилософия.
Философия и естествознание.
Тема 1. Понятие и понимание
природы в философии.
Тема 2. Природа и человек.
Тема 3. Философские проблемы
экологии.
Модуль 5. Философия общества. 11 (6)
Философия культуры. Философия
истории.
Тема 1.Общество как объект
философии. Социальная философия.
Тема 2. Типология культур и
цивилизаций.
Тема 3. Философское осмысление
истории
и
закономерностей
исторического процесса.
Модуль 6. Философия человека.
11 (6)
Тема 1. Человек как объект
философии.
Тема 2. Биосоциальная природа
человека.
Тема 3. Личность, свобода и
ответственность человека.
Модуль 7. Философские проблема 10 (5)
познания. Теория познания.
Тема 1. Познание как культурноисторический процесс.
Тема 2. Методы и границы
познания.
Тема 3. Уровни и формы познания.
Тема 4. Познание и техника.
Модуль 8. Философия мышления и
10 (5)
языка.
Тема 1. Философский анализ
мышления.
Логические
формы
мышления.
Тема 2. Язык и мышление.
Тема 3. Мышление и сознание.
Модуль 9. Философское учение о 10 (5)
нравственности. Этика, религия,
11
1
10 (5) 1-9
1
2
2
3
10-30
10-30
10-30
1
3
10-30
1
10 (5) 1-9
1
4
10-30
3
3
10-30
10-30
10 (5) 1-9
1
4
10-30
3
10-30
3
10-30
10 (5)
4
1-9
10-30
3
10-30
3
10-30
10 (5)
1-9
3
10-30
3
10-30
2
3
10 (5)
10-30
10-30
1-9
4
10-30
3
10-30
3
10-30
10 (5) 1-9
10.
11.
наука.
Тема 1. Этика как философская
наука.
Тема 2. Этические учения, формы и
смысл жизни.
Тема 3. Нормы и ценности,
этическое сознание.
Тема 4. Философия религии.
Модуль 10. Философия искусства. 10 (2)
Эстетика.
Тема 1. Эстетика как философская
наука.
Тема 2. Природа художественного
восприятия
мира,
творческое
отношение к миру.
Тема 3. Функции и смысл искусства.
Модуль 11. Глобализация как
11 (5)
философская проблема. Глобальные
проблемы и их осмысление.
Тема 1. Человечество перед лицом
глобальных проблем.
Тема 2. Глобализация современного
мира.
Тема
3.
Смысл
и
судьба
современной цивилизации.
ИТОГО
144
6 (4)
(72 часа – направление: «Биология») (72)
1 (-)
3
10-30
3
10-30
2
10-30
2
10 (5)
10-30
1-9
4
10-30
3
10-30
3
10 (2)
10-30
1-9
4
10-30
3
10-30
3
10-30
8 (6)
130
(134;
58)
Примечание: в скобках указаны часы для студентов с сокращенным сроком обучения.
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ИЗУЧЕНИЮ
2.1.1. Содержание модулей
№
п/п
1.
Наименование
модуля
(раздела)
Модуль
1.
Философия,
предмет и ее
проблемы,
функции, место
в культуре.
Содержание раздела
Тема 1. Мировоззрение, его типы. Понятие мировоззрения. Миф,
религия, жизненная мудрость.
Тема 2. Возникновение философии. Рождение философской мысли,
ее предмет, темы.
Тема 3. Философские вопросы и проблемы. Мир и человек. Бытие и
сознание. Практическое, познавательное, ценностное отношение
человеку к миру. Своеобразие философского познания. Познание и
нравственность. Философия как знание, мудрость и стиль жизни.
Роль философии в целостном самоопределении человека.
Тема 4. Философия и история.
12
Философия и ее история. Многообразие философских взглядов.
Основные исторические типы философии.
2.
Модуль
История
философии:
мыслители
школы.
3.
Модуль
3. Тема 1. Картины мира.
Философское
Тема 2. Философские понятия.
понимание
Тема 3. Диалектическое и метафизическое миропонимание.
мира.
Тема 4. Логика, аргументация, диалог.
Мир как познаваемая действительность. Мифологические,
религиозные, научные, философские картины мира. Универсальное
теоретическое знание (метафизика). Бытие и небытие. Понятия
микрокосма,
судьбы,
экзистенции.
Бытие
общего
и
индивидуального, материального и идеального. Абстрактная
онтология – философская концепция общих характеристик бытия.
Основные предметные области философского исследования:
природа – общество – человек. Градация «материя и дух».
Материализм
и
идеализм
–
альтернативные
способы
миропонимания.
Принципы
философского
материализма:
материальность мира, единство материи и движения, ее
упорядоченность, детерминизм.
Целостность и многообразие мира. Подвижность, изменчивость
бытия. Трудности постижения связей и взаимодействия явлений,
целостности предметов, их движения, изменения, развития. Поиск
«единства
противоположностей»,
освоение
диалектики.
Универсальные связи бытия. Связи детерминации. Причинные
связи. Принцип детерминизма, его альтернативные концепции.
Изменение («становление»), трудности его философского
осмысления. Противоречие как философская проблема. Логические
противоречия. Навыки творческого диалога, согласия, компромисса
– достижение цивилизации.
Модуль
4. Тема 1. Понятие и понимание природы в философии.
Природа,
ее Тема 2. Природа и человек.
философское
Тема 3. Философские проблемы экологии.
понимание.
Понятие природа. Философия природы – обобщение исторического
4.
2. Тема 1. Древневосточная философия.
Тема 2. Античная философия.
Тема 3. Средневековая философия.
и Тема 4. Новоевропейская философия.
Тема 5. Современная философия.
Тема 6. Русская философия.
Ранняя философская мысль Индии, Китая, Греции. Античная
философия. Философия средневековья, философия Возрождения,
Нового времени (ХVII в.). Французская философия Просвещения.
Классическая немецкая философия. Философия К.Маркса,
марксизм и его эволюция. Философия иррациональности.
Позитивизм, исторические формы. Прагматизм. Аналитическая
философия
ХХ
века.
Герменевтика.
Структурализм.
Экзистенциализм. Русская философия ХIХ – ХХ вв. Философия
техники.
13
5.
6.
7.
Натурфилософи опыта ее освоения. Человек в природе»включенность» и
я. Философия и «противостояние».
Преобразование
природы
–
способ
естествознание. человеческого существования в мире. Духовная связь человека с
природой. Биосфера, уровни ее организации, включенность в
геологические процессы, зависимость от человека. Человек как
природное существо. Природная среда обитания – «дом» человека.
Экологические факторы общественной жизни. Земля, Вселенная,
человек. Жизнь как ценность.
Модуль
5. Тема 1.Общество как объект философии. Социальная философия.
Философия
Тема 2. Типология культур и цивилизаций.
общества.
Тема 3. Философское осмысление истории и закономерностей
Философия
исторического процесса.
культуры.
Общество
как
совместная
жизнедеятельность
людей.
Философия
Общественные отношения. Соотношение общественного бытия и
истории.
общественного сознания. Общество как сложная система: его
духовная, экономическая, гражданская, политическая и др.
функциональные
подсистемы.
Деятельность–
способ
существования людей и базовая философская категория для
уяснения человека, общества, культуры. Политика и власть.
Исторический характер общественной жизни. Теория мировых
цивилизаций (Н.Данилевский, М.Вебер, Э.Дюркгейм, П.Сорокин,
А.Тойнби и др.).Принцип законов общественной жизни. Теория
общественно-экономических формаций (К.Маркс), культурных
циклов (А.Тойнби), «идеальных типов» (М.Вебер) и др. Запад,
Восток, Россия в диалоге культур. Мировая и национальная
культура.
Модуль
6. Тема 1. Человек как объект философии.
Философия
Тема 2. Биосоциальная природа человека.
человека.
Тема 3. Личность, свобода и ответственность человека.
Человек как предмет философии. Тело и душа человека. Внешний и
внутренний план деятельности. Качество жизни: биологический,
психологический, духовный и социальный аспекты. Сознание и
самосознание, их роль в поведении и деятельности людей. Человек
и общество. Новая постановка проблемы человека в философии ХХ
века. Жизнь в условиях социальных кризисов и других
«предельных» ситуаций. Свобода и несвобода, необходимость,
ответственность, их диалектика. Нравственный долг. Права и
обязанности человека.
Модуль
7. Тема 1. Познание как культурно-исторический процесс.
Философские
Тема 2. Методы и границы познания.
проблема
Тема 3. Уровни и формы познания.
познания.
Тема 4. Познание и техника.
Теория
Познание как культурно-исторический процесс. Единство познания
познания.
и практики. Практическое и познавательное отношение человека к
миру. Философское и специально-научное изучение методов и
границ познания (логика, психология, история науки). Смысл
понятий: субъект и объект. Созерцательный (Локк) и активнодеятельный (Кант) подходы к познанию Соотношение
индивидуального и безличного в познании: Объективная
реальность и объктивное знание. Знание и мнение. Учение об
14
истине.
Философия
чувственного
познания.
Диалектика
относительного и абсолютного знания. Особенности научного
познания, его структура, формы, методы, их эволюция. Важнейшие
концепции научного познания и техники в философии науки ХIХ –
ХХ вв. Проблемы обоснования науки в философии ХХ века. Знание
и техническая деятельность. Специфика технических знаний.
Основные проблемы философии техники.
8. Тема 1. Философский анализ мышления. Логические формы
мышления.
и Тема 2. Язык и мышление.
Тема 3. Мышление и сознание.
Знак, его природа, роль в получении, хранении, преобразовании и
передаче информации. Семиотика – общая теория знаков и
знаковых систем. Семантика, синтактика, прагматика. Язык.
Предметно-именная и деятельно-функциональная концепции языка.
Логические и лингвистические методы прояснения языка. Идея и
метод «языковых игр», речевой «терапии» сознания. Поиск
ясности.
8.
Модуль
Философия
мышления
языка.
9.
Модуль
9.
Философское
учение
о
нравственности.
Этика, религия,
наука.
10.
Модуль
10. Тема 1. Эстетика как философская наука.
Философия
Тема 2. Природа художественного восприятия мира, творческое
искусства.
отношение к миру.
Эстетика.
Тема 3. Функции и смысл искусства.
Понятие эстетическое, его связь с чувством прекрасного и
духовным опытом художественного освоения мира человеком.
Художественная деятельность, искусство. «Полярность»понятий:
прекрасное и безобразное, трагическое и комическое и др. Жанры,
Тема 1. Этика как философская наука.
Тема 2. Этические учения, формы и смысл жизни.
Тема 3. Нормы и ценности, этическое сознание.
Тема 4. Философия религии.
Черты практического разума. Понятие цели в классической
философии Целеполагание в человеческой деятельности. Знания и
ценности как «полярные» философские понятия. Ценностное
сознание и отношение людей к действительности с позиции
должного – ценностей, норм, идеалов. Ценности как ядро культуры.
Проблема возникновения и развития нравственности, ее функции,
структура. Природа морали: добродетели и нормы как основные
формы ее проявления. «Моральный закон в нас» (И.Кант) – ядро
ценностного сознания, главный ориентир в выборе цели, оценке
поступков и самой жизни человека. Проблема прав и обязанностей
человека.
Идея Бога. Общественно-историческая природа и социальные
функции религии. Мировые религии. Религия как сокровенная
основа культуры. Тема Бога в истории философии. Обоснование
идеи Бога А.Августином и Ф.Аквинским. Антиномии свободы и
предопределения, бескорыстной любви и воздаяния в христианской
морали. Религиозная философия в ХХ столетии. Неотомизм.
Русская религиозная философия. Религиозная ситуация в России
наших дней.
15
направления, стили художественного творчества. Художественный
образ: содержание и воплощение. Функции искусства. Роль
искусства в приобщении личности к эмоциональному,
нравственному опыту других людей, духовным ценностям народов.
11.
Модуль
11.
Глобализация
как
философская
проблема.
Глобальные
проблемы и их
осмысление.
Тема 1. Человечество перед лицом глобальных проблем.
Тема 2. Глобализация современного мира.
Тема 3. Смысл и судьба современной цивилизации.
История и перспективы цивилизации. Человечество перед лицом
глобальных проблем современности (демографическая, сырьевая,
энергетическая, экологическая и др.). Постиндустрианальное
общество, его идеалы, тенденции развития. Нарастание угрозы
биосфере Земли при неограниченном экономическом росте.
Философия и современный мир. Природная и социальнокультурная среда обитания человека:
проблемы гармонии.
Ответственность людей за сохранение культуры, жизни, природы.
Роль философской мысли в современном мире. Миссия философа.
2.1.2. Методические указания по изучению модулей
Рекомендации по самостоятельному изучению модулей философии.
Указанные 11 модулей содержат основной курс философии,
представляют содержание и разделы философии. При самостоятельном
изучении философии студент должен руководствоваться библиографическим
списком, основным и дополнительным, в вопросах истории философии
использовать также первоисточники (оригинальные работы философов и
ученых, в которых ставятся и разбираются философские вопросы и проблемы).
Студентам, при самостоятельном изучении курса и каждого модуля
необходимо использовать не менее трех литературных источников, для
сравнительного изучения проблемы и возможности самостоятельного
подведения итогов разбираемого вопроса. Изучение философии связано как с
приобретением определенного знания по истории и теории этой науки, так и с
развитием навыков самостоятельного мышления, умения анализировать и
сравнивать изучаемые вопросы и возможные их решения, делать собственные
выводы, основанные как на изучении литературы, так и на собственном
жизненном опыте.
2.1.3. Вопросы для самоконтроля по курсу философии (по всем модулям)
и задания для самостоятельной работы
1. Предмет философии. Философия и наука, их соотношение.
2. Мировоззрение, его структура и исторические типы: миф, религия,
философия и наука.
3. Структура и функции философии.
16
4. Своеобразие философских проблем и вопросов. Основной вопрос
философии.
5. Античная философия.
6. Философия Средневековья.
7. Философия Возрождения.
8. Философия Нового Времени.
9. Проблема человека и общества в философии Просвещения.
10. Классическая немецкая философия.
11. Возникновение и эволюция марксистской философии.
12. Русская философия 19 века.
13. Русская религиозная философия кон. 19 – нач. 20 вв.
14. Русская и советская философия 20 века.
15. Философия русского космизма.
16. Современная философия науки. Сциентизм и антисциентизм.
17. Современная философия человека: экзистенциализм, персонализм,
психоанализ.
18. Древневосточная мысль: религиозно-философские учения Индии и Китая.
19. Философия техники. Технократизм и антитехнократизм.
20.Позитивизм и его исторические формы (неопозитивизм, постпозитивизм).
21. Понятие бытия. Онтология. Основные формы бытия, их взаимодействие
(диалектика бытия).
22. Зарождение и развитие понятия материи в истории философии.
23. Понятие пространства и времени. Субстанциальная и реляционная
концепции пространства и времени.
24. Понятие движения. Движение и развитие. Формы движения, их
соотношение.
25. Проблема сознания в философии. Сознание, самосознание и
бессознательное.
26. Философия языка как направление
в современной философии.
Отношение языка и мышления.
27. Логика как философская наука. Логическое мышление: основные формы
и принципы.
28. Этика как философская наука. Основные этические направления.
29. Аксиология как философская наука. Духовные ценности и их
соотношение.
30. Социальная философия: основные понятия и проблемы.
31. Понятие общества, философский анализ его возникновения и развития.
Основные концепции развития общества.
32. Понятие личности. Нравственные основы личности. Ответственность и
свобода личности.
33. Проблема свободы и необходимости в философии.
34. Философский анализ сущности человека. Биологическая и социальная
природа человека, их соотношение.
17
35. Человек как объект философии. Происхождение, сущность и
предназначение человека.
36. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека.
37. Материальные и духовные факторы развития общества,
их
взаимодействие.
38. Проблема истины в философии. Виды и критерии истины.
39. Философские методы познания. Методы научного познания
(эмпирические и теоретические, их взаимодействие).
40. Диалектика как философское направление. Исторические типы
диалектики.
41. Диалектика и метафизика как философские методы познания, их
различие.
42. Проблема познания в философии. Гносеология и эпистемология.
43. Чувственный и рациональный уровни познания, их взаимодействие.
Формы чувственного и рационального познания.
44. Природа как объект философии. Натурфилософия и естествознание.
45. Философия техники. Технократизм и антитехнократизм.
46. Роль философии в научных революциях.
47. Религия, философия и наука: история отношений.
48. Основные понятия и законы диалектики.
49. Философия политики и философия права: гражданское общество и
государство.
50. Рациональное и иррациональное в познании. Роль воображения и
интуиции в духовной культуре.
51. Глобализация как философская проблема. Глобальные проблемы
современности, философский анализ их причин и последствий.
52. Общественный прогресс, его критерии и противоречия.
53. Предвидение и прогнозирование будущего. Социальные утопии.
54. Проблема взаимодействия человека и природы
(экологическая
проблема). Экология и сельское хозяйство.
Раздел 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ
3.1. Методические указания по выполнению контрольной работы
В соответствии с учебным планом студент выполняет одну контрольную
работу. Цель работы – развить способность самостоятельного изучения
дисциплины, научить студента последовательно аргументировать свою точку
зрения, ясно представлять задачи и проблемы, понимать предмет, своеобразие
идей и функций философии.
Выполняя контрольную работу, студент учится находить и
перерабатывать
материал, по-своему излагать встретившиеся мысли,
критически анализировать учебную литературу по изучаемой проблеме,
18
знакомится с оригинальными работами философов не в пересказе учебника,
а непосредственно читая первоисточник.
В контрольной работе студенту следует в достаточной мере показать
существующие и полученные знания по рассматриваемой проблеме и
самостоятельно сформулировать ответы на вопросы, поставленные в задании.
Ответы не должны дублировать текст учебника, т.е. быть просто
переписанными с книги, или скопированными из Интернета, что является
самой распространенной ошибкой, а представлять собой оригинальную работу
студента, изучающего новую науку. В конце каждого вопроса студенту следует
коротко сформулировать свои мысли и выводы, возникшие при изучении темы.
Трудные или непонятные места поставленных вопросов и проблем следует
выделять в своей работе, чтобы разобрать их уже в процессе работы на
семинарских занятиях с преподавателем. Работа должна быть представлена в
письменном виде, содержать не менее десяти страниц текста, в ней
необходимо использовать не менее пяти источников литературы, что должно
быть ясно показано как в самом тексте, так и в списке литературы выполненной
работы. Следует иметь в виду, что контрольная работа предназначена для
последующей устной защиты во время сессии, поэтому должна
предусматривать возможность пересказа студентом своими словами, чему
может способствовать выделение ключевых моментов в форме коротких
тезисов в конце работы.
Контрольная работа по философии состоит из трех вопросов. Первый
вопрос связан с философской теорией, второй вопрос затрагивает историю
философии. Третий вопрос вытекает из второго и предполагает знакомство
хотя бы с одной оригинальной работой (первоисточником) философа,
принадлежащего к той исторической эпохе, которая разбиралась в предыдущем
вопросе. Это должен быть небольшой конспект (не менее 2-х страниц) какойто книги, статьи, раздела или одной главы работы философа (не учебник!),
содержащий выдержки, цитаты, интересные мысли, вопросы, фразы,
вызвавшие интерес, удивление или даже трудность понимания, который также
будет разобран при непосредственной работе во время сессии или на кафедре
философии при консультации с преподавателем университета.
Номер контрольной работы, которую студент будет выполнять, выбирается
по последним двум цифрам шифра зачетной книжки студента, если он не
превышает количества заданий контрольных работ (всего 26). Если же
превышает, то выбирается по сумме двух последних цифр шифра (например,
если две последние цифры 56, то следует выполнять задание 11-е, если 30, то 3е задание, соответственно). Задание должно быть выполнено до сессии и
зарегистрировано в деканате не позднее первых трех дней сессии.
19
3.2.
Задания для контрольной работы.
ЗАДАНИЕ№ 1.
1. Понятие мировоззрения, его структура. Исторические типы
мировоззрения: миф, религия, философия и наука.
2. Древнеиндийская религиозно-философская мысль.
3. Тексты древней Индии: Упанишады; Махабхарата; Дхаммапада (на
выбор).
ЗАДАНИЕ № 2.
1. Предмет и функции философии. Философия и наука, их сходство и
различие. Философия в системе культуры.
2.Древнекитайская религиозно-философская мысль.
3. Тексты и мыслители древнего Китая: И цзин (Книга перемен);
Конфуций; Лао-цзы и «Дао дэ цзин»; Чжуан-цзы (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 3.
1. Понятие бытия. Основные категории, формы и диалектика бытия.
Монизм, дуализм и плюрализм.
2. Возникновение философии в Греции. Мифология и философия древних
греков. Семь мудрецов.
3. Тексты древнегреческой мифологии и фрагменты раннегреческих
мыслителей: Гомер «Илиада» и «Одиссея»; Гесиод «Теогония»; Орфей (один на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 4.
1. Возникновение и эволюция понятия материи в истории философии.
Материя и идея (сознание). Материализм и идеализм.
2. Раннегреческая философия досократиков: Фалес, Пифагор, Парменид.
Милетская, пифагорейская и элейская школы философии. Апории Зенона.
3. Фрагменты работ раннегреческих философов: Фалес, Пифагор,
Парменид, Зенон (двоих на выбор).
ЗАДАНИЕ № 5.
1. Понятие движения, виды и формы движения. Движение и развитие.
2. Раннегреческая философия досократиков: Гераклит, Демокрит,
Эмпедокл. Древнегреческий материализм.
3. Фрагменты работ раннегреческих философов: Гераклит, Демокрит,
Эмпедокл (двоих на выбор).
ЗАДАНИЕ № 6.
1. Диалектика и метафизика как философские направления и методы
познания. Статика и динамика действительности.
2. Философия Сократа и Платона. Академия, ее история.
20
3. Диалоги Платона (один на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 7.
1. Пространство и время как философские категории. Субстанциональная и
реляционная концепции пространства и времени.
2.Философия Аристотеля. Школа перипатетиков (Лицей).
3. Трактаты Аристотеля (на выбор, анализ фрагмента).
ЗАДАНИЕ№ 8.
1. Уровни и формы познания мира. Чувственное и рациональное,
эмпирическое и теоретическое.
2. Эллинистическая философия. Школы киников и скептиков.
3. Мысли и работы Антисфена, Диогена, Пиррона, Секста Эмпирика (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 9.
1. Понятие истины в философии и науке. Абсолютная и относительная
истина. Критерии истины.
2. Эллинистическая философия. Школы стоиков и эпикурейцев.
3. Мысли и работы Эпикура, Сенеки, Эпиктета, Цицерона, Марка Аврелия
(на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 10.
1. Проблема познания в философии. Гносеология и эпистемология как
философские дисциплины. Направления в теории познания: догматизм,
скептицизм, агностицизм.
2. Ранняя средневековая философия: патристика.
3. Мысли и работы Климента Александрийского, Оригена, Аврелия
Августина (Августина Бл.), Тертуллиана, Дионисия Ареопагита, Иоанна
Дамаскина (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 11.
1. Логика как философская дисциплина. Формы мышления. Логические
законы мышления.
2. Поздняя средневековая философия: схоластика. Реализм и номинализм.
3. Мысли и работы Боэция, Фомы Аквинского, Абеляра, Дунса Скота,
Бонавентуры, Буридана (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 12.
1. Этика как философская наука. Этические понятия и нормы. Основные
этические направления.
2. Философия Возрождения: гуманизм.
21
3. Мысли и работы Петрарки, Данте, Л.Валла, Эразма Роттердамского, Д.
Бруно, Ж.Бодена (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 13.
1. Эстетика как философская наука. Эстетические понятия. Философия
искусства.
2. Натурфилософия эпохи Возрождения.
3. Мысли и работы Леонардо да Винчи, Д. Бруно, Н.Кузанского (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 14.
1. Аксиология как философия ценностей. Основные понятия и проблемы.
2. Философия Нового Времени (17-18вв.). Эмпиризм, сенсуализм и
рационализм.
3. Философские работы и мысли Ф.Бэкона, Р.Декарта, Лейбница, Д.Локка
(на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 15.
1. Философские проблемы и их характеристика. Своеобразие философских
вопросов. Основной вопрос философии.
2. Философия новоевропейского естествознания (17-18вв.).
3. Философские работы и мысли Галилея, Декарта, Лейбница, Ньютона (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 16.
1. Происхождение и сущность сознания. Самосознание, его роль в поведении
человека. Проблема бессознательного и его связь с сознанием.
2. Философия французского Просвещения (18 в.).
3. Философские работы и мысли Монтескье, Вольтера, Дидро, Руссо (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 17.
1. Человек как предмет философии. Биологическая и социальная природа
человека.
2. Немецкая классическая философия (кон.18 – нач.19 вв.).
3.Философские работы и мысли Канта, Гегеля, Шеллинга, Фейербаха (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 18.
1. Социальная философия. Философский анализ общества, его
происхождения и развития.
2. Современная философия: иррационализм Шопенгауэра и Ницше.
Философия жизни.
22
3. Философские работы и мысли Шопенгауэра («Мир как воля и
представление»), Ницше («Веселая наука», «Генеалогия морали» и др.) (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 19.
1. Философия личности. Свобода воли и необходимость. Проблема свободы
и ответственности личности.
2. Марксистская философия, ее формы и эволюция.
3. Философские работы и мысли Маркса, Энгельса, Плеханова, Ленина,
Троцкого, Мао (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 20.
1. Философия науки. Сциентизм и антисциентизм.
2. Философия позитивизма. Исторические формы позитивизма: ранний
позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
3. Философские работы и мысли О. Конта, Милля, Спенсера, Маха, Рассела,
Витгенштейна, Поппера (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 21.
1. Философия общественного развития: формационная и цивилизационная
концепции. Теория постиндустриального и информационного общества.
2. Философские идеи психоанализа и его развитие: З.Фрейд , К. Г. Юнг,
Э.Фромм.
3. Философские работы и мысли З.Фрейда, К.Г.Юнга, Э.Фромма(на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 22.
1. Философия языка. Проблема языка и мышления в философии.
2. Философия экзистенциализма.
3. Философские работы и мысли Кьеркегора, Хайдеггера, Ясперса, Сартра,
Камю (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 23.
1. Глобализация как философская проблема. Глобализм и антиглобализм.
2. Аналитическая философия 20 века.
3. Философские работы и мысли Б.Рассела, Л.Витгенштейна, К.Поппера (на
выбор).
ЗАДАНИЕ№ 24.
1. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека.
2. Русская философия 19 века. Философские идеи западников и
славянофилов.
3. Философские работы и мысли Чаадаева, Аксакова, Киреевского,
Леонтьева, Данилевского (на выбор).
23
ЗАДАНИЕ№ 25.
1. Понятие свободы и его эволюция в философии. Философия свободы и
необходимости.
2. Русская религиозная философия конца 19 – нач.20 вв.
3. Философские работы и мысли В.Соловьева, Леонтьева, Розанова,
Бердяева, Шестова, Франка (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 26.
1. Философия техники. Технократизм и антитехнократизм.
2. Философия русского космизма.
3. Философские работы и мысли Н.Федорова, Циолковского, Чижевского,
Вернадского (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 27.
1. Общественный прогресс и его критерии.
2. Противоречивый характер общественного прогресса.
3. Философские работы и мысли Ж.Ж.Руссо, Ж.А. Кондорсе, А.Печчеи,
Н.Н. Моисеева (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 28.
1.Глобальные проблемы человечества: причины обострения и пути
решения.
2.
Философская антропология: антропологический кризис и его
проявления.
3.Философские работы и воззрения В.И.Вернадского, П.Тейяр де Шардена,
Б.Рассела, А.Печчеи, В.С.Стёпина (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 29.
1. Проблема взаимодействия человека и природы
(экологическая
проблема). Экология и сельское хозяйство.
2.Биология человека в эпоху НТР. Биоэтика.
3.Философские мысли и работы Н.А.Бердяева, М.Шеллера, К.Лоренца,
И.Т.Фролова (на выбор).
ЗАДАНИЕ№ 30
1.Предвидение и прогнозирование будущего. Сценарии будущего.
2.Единство и многообразие мировой истории.
3.Философские произведения и воззрения Т.Мора, Ф.Фукуямы,
Н.Н.Моисеева (на выбор).
24
Раздел 4. Планы семинарских занятий.
Занятие 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ.
1. Религиозно-философские учения Древней Индии и Китая.
2. Античная философия. Основные периоды развития философии в Древней
Греции и Риме.
3. Философия средневековья: патристика и схоластика.
4. Философия Возрождения и идеи Реформации.
5. Философия Нового Времени. Основные направления новоевропейской
философии.
6. Философские идеи Просвещения: французская философия 18 века.
7. Немецкая классическая философия.
8. Русская философия 19 – начала 20 вв.
9. Советская философия и философия русского зарубежья.
10. Современная западная философия (иррационализм и философия жизни,
позитивизм и постпозитивизм, экзистенциализм и персонализм, психоанализ,
аналитическая философия и философия науки, философия техники).
Занятие 2. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ. ФИЛОСОФСКИЕ
ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ.
1. Предмет философии. Взаимоотношение философии с другими науками.
Место философии в духовной культуре человечества.
2. Структура философии (характеристика основных философских дисциплин:
онтология, гносеология, этика, логика, эстетика, философская антропология,
социальная философия, аксиология).
3. Основной вопрос и основные проблемы философии.
4. Функции философии.
5. Система философских категорий: бытие и небытие, материальное и
идеальное (материя и сознание) и др.
25
Занятие 3. Философия человека.
1. Человек как объект философии.
2. Проблема происхождения и сущности человека.
3. Биологическое и социальное в природе человека.
4. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека.
5. Понятие личности, основные философские концепции личности.
Нравственные основы личности. Свобода и необходимость.
Ответственность и свобода.
Занятие 4. Познание и общественный прогресс.
1. Познание как предмет философии.
2. Уровни и формы познания (чувственное и рациональное, эмпирическое и
теоретическое).
3. Проблема истины и ее критерии.
4. Диалектика и метафизика как философские методы познания.
5. Общественный прогресс, его критерии и противоречия.
6. Глобализация как философская проблема. Глобализм и антиглобализм.
7. Глобальные проблемы общества: причины обострения и пути решения.
8. Предвидение и прогнозирование будущего. Сценарии будущего.
Оглавление
Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины
3
1.1. Цели и задачи дисциплины
3
1.2. Библиографический список
4
1.3. Распределение учебного времени по модулям (разделам) и темам
дисциплины
10
Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические указания
по их изучению
12
Раздел 3. Задания для контрольной работы и методические указания по ее
выполнению
20
3.1. Методические указания по выполнению контрольной работы
3.2. Задания для контрольной работы
20
4. Планы семинарских занятий.
25
26
27