ПОЛОЖЕНИЕ Об организации медико

занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»
3. Распределение учащихся по группам здоровья
3.1. Распределение учащихся по группам здоровья (основная, подготовительная и
специальная) осуществляется врачом-педиатром до 10 сентября каждого учебного
года.
3.2. Обучающиеся с недостаточным физическим развитием и низкой физической
подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья
относятся к подготовительной медицинской группе.
3.3. Обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о состоянии
здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной
группы относятся к специальной медицинской группе.
3.4. К специальной медицинской группе "А" (оздоровительной группе) для занятий
физической культурой относят обучающихся с выраженными отклонениями в
состоянии здоровья функционального и органического генеза в стадии компенсации.
3.5. К специальной медицинской группе "Б" (реабилитационной группе) для занятий
физической культурой относят обучающихся с выраженными отклонениями в
состоянии здоровья в стадии субкомпенсации.
3.6. Все данные о распределении учащихся по группам здоровья для занятий
физической культурой заносятся медицинскими работниками в классные журналы
(листок здоровья) не позднее 15 сентября текущего года. Допускаются следующие
записи и сокращения: «осн.», «подг.», «спец. А», «спец. Б»
3.7. Второй экземпляр листка здоровья должен быть передан классным руководителем
или медицинским работником учителю физической культуры.
4. Ограничения для занятий физической культурой
4.1. Сроки возобновления занятий физической культурой обучающихся после
перенесенных заболеваний устанавливаются индивидуально лечащим врачом
медицинского учреждения.
4.2. Перед началом занятия физической культурой преподавателю следует
проконтролировать самочувствие обучающихся.
4.3. Не разрешается допускать к занятиям физической культурой обучающихся при:
 наличии жалоб на боли различной локализации, головокружение, тошноту,
слабость, сердцебиение;
 остром периоде заболевания (повышение температуры тела, озноб, катаральные
явления и др.);
 травматическом повреждении органов и тканей организма (острый период):
ушиб, рана, растяжение, гематома и др.;
 опасности кровотечения (носовое кровотечение в день занятия, состояние после
удаления зуба, менструальный период);
 выраженном нарушении носового дыхания;
 выраженной тахикардии или брадикардии (с учетом возрастно-половых
нормативов).
4.4. Приведенные выше противопоказания относятся к обучающимся всех
медицинских групп для занятий физической культурой и чаще всего носят временный
характер.
4.5. При проведении занятий физической культурой преподавателю следует обращать
особое внимание и проявлять повышенную осторожность при использовании
физических упражнений, потенциально опасных и вредных для здоровья детей.
4.6. Указанные физические упражнения, перечисленные в приложении N 2 и 3 к
методическим рекомендациям «Медико-педагогический контроль за организацией
занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»,
должны присутствовать в каждой рабочей программе по предмету «физическая
культура» и быть изучены преподавателем физической культуры.
5. Порядок комплектования специальной медицинской группы «А»
5.1. При комплектовании СМГ школьный врач и учитель физической культуры, кроме
диагноза заболевания и данных о функциональном состоянии обучающихся, должны
также знать уровень их физической подготовленности, который определяется при
помощи двигательных тестов. В качестве тестов допустимо использовать только те
упражнения, которые с учетом формы и тяжести заболевания не противопоказаны
обучающимся.
Заболевания
Противопоказания и
Рекомендации
ограничения
СердечноУпражнения,
выполнение Общеразвивающие
сосудистая система которых
связано
с упражнения,
охватывающие
(неактивная
фаза задержкой
дыхания, все мышечные группы, в
ревматизма,
напряжением
мышц исходном положении лежа,
функциональные
брюшного
пресса
и сидя,
стоя;
ходьба,
изменения и др.)
ускорением темпа движений дозированный бег в медленном
темпе
Органы
дыхания Упражнения, вызывающие Дыхательные
упражнения,
(хронический
задержку
дыхания
и тренировка полного дыхания и
бронхит,
чрезмерное
напряжение особенно удлиненного выхода
воспаление легких, мышц брюшного пресса
бронхиальная астма
и др.)
Заболевания почек Недопустимы упражнения с При
проведении
(нефрит,
высокой
частотой общеразвивающих упражнений
пиелонефрит,
движений, интенсивностью особое внимание уделяется
нефроз)
нагрузки
и
скоростно- укреплению мышц передней
силовой направленностью, стенки живота. При занятиях
переохлаждение тела
плаванием (по специальному
разрешению
врача)
ограничивается
время
пребывания в воде (5-10
минут. – первый год обучения,
10-15 мин. – второй и
последующие годы обучения)
Нарушения нервной Упражнения, вызывающие Дыхательные
упражнения,
системы
нервное
напряжение водные процедуры, аэробные
(упражнения в равновесии упражнения
на повышенной опоре),
ограничивается время игр и
т д.
Органы зрения
Исключаются прыжки с Упражнения
на
разбега,
кувырки, пространственную
упражнения со статическим ориентацию,
точность
напряжением мышц, стойки движений,
динамическое
на руках и голове
равновесие, гимнастика для
глаз
Хронические
Уменьшается нагрузка на
заболевания
мышцы брюшного пресса,
желудочноограничиваются прыжки.
кишечного тракта,
желчного пузыря,
печени
5.2. Рекомендуется формировать специальную медицинскую группу «А» на
следующих параллелях: 1-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы.
5.3. Оптимальное количество обучающихся в указанной группе составляет 15-20
детей.
6. Определение общей выносливости обучающихся специальной медицинской
группы «А».
6.1. Общую выносливость обучающегося можно оценить при беге (ходьбе) в течение
шести минут. Тестируемый выполняет упражнение в удобном для него темпе,
переходя с бега на ходьбу и обратно в соответствии с его самочувствием. Тест
выполняется на беговой дорожке стадиона или в спортивном зале образовательного
учреждения. Результатом теста является расстояние, пройденное обучающимся.
6.2. Оценку скоростно-силовых качеств, силы мышц обучающегося можно проводить
при прыжке в длину с места. Прыжок проводится на нескользкой поверхности. Сделав
взмах руками назад, обучающийся резко выносит их вперед и, толкнувшись обеими
ногами, прыгает как можно дальше. Результатом является максимальная длина
прыжка, которая засчитывается из трех попыток.
6.3. Силу мышц рук и плечевого пояса можно оценить с помощью сгибания и
разгибания рук в упоре лежа (при выпрямленном туловище). Выполняя упражнения,
обучающийся опирается на выпрямленные в локтях руки и носки ног (во время
сгибания рук живот не должен касаться пола). Засчитывается количество
выполненных упражнений.
6.4. Броски и ловля теннисного мяча двумя руками с расстояния 1 метра от стенки в
течение 30 секунд в максимальном темпе могут свидетельствовать о координации
движений, ловкости, быстроте двигательной реакции. Засчитывается количество
пойманных мячей.
6.5. Прыжки через скакалку на двух ногах помогают судить о координации движений,
ловкости, быстроте двигательной реакции, скоростной выносливости, силе мышц ног.
Засчитывается количество прыжков с одной попытки до момента отказа тестируемого.
6.6. Приседания, выполненные в произвольном темпе до утомления, позволяют
оценить силовую выносливость. Засчитывается количество выполненных упражнений
до момента отказа тестируемого.
6.7. Тесты физической подготовленности для учащихся первого года обучения в
составе СМГ проводятся в декабре и апреле, для второго и последующих лет обучения
- в сентябре, декабре и апреле.
7. Медицинский контроль за состоянием обучающихся на занятиях физической
культурой и условиями их проведения
7.1. Медицинский работник образовательного учреждения систематически, не реже 1
раза в месяц, посещает занятия физической культурой для оценки влияния нагрузки на
функциональное состояние организма обучающихся. Оценивается характер
физиологической кривой и внешние признаки утомления в течение занятия,
гигиенические условия его проведения, а также одежда и обувь занимающихся.
Особое внимание уделяется профилактике травматизма.
7.2. Исследования проводятся медицинскими работниками в соответствии с п. 1.4.
Письма Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. № МД-583/19 «О
методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией
занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»
8. Образовательные программы физического воспитания для обучающихся
различных медицинских групп.
8.1. Занятия физической культурой обучающихся основной медицинской группы
проводятся в соответствии с учебными программами физического воспитания в
полном объеме; разрешено посещение спортивных секций, кружков, участие в
соревнованиях, подготовка и сдача нормативов ФП соответственно возрасту.
8.2. Занятия физической культурой обучающихся подготовительной медицинской
группы проводятся в соответствии с учебными программами физического воспитания
при условии более постепенного освоения комплекса двигательных умений и навыков,
особенно связанных с предъявлением к организму повышенных требований. При
отсутствии противопоказаний с разрешения врача может проводиться подготовка и
сдача нормативов ФП соответственно возрасту, посещение спортивных секций со
значительным снижением интенсивности и объема физических нагрузок.
8.3. Занятия физической культурой обучающихся специальной медицинской группы
"А" проводятся в соответствии с программами физического воспитания обучающихся
с отклонениями в состоянии здоровья.
8.4. Занятия физической культурой обучающихся специальной медицинской группы
"Б" проводятся в медицинском учреждении (детская поликлиника, врачебнофизкультурный диспансер и др.).
9. Особенности преподавания физической культуры обучающимся специальной
медицинской группы «А»
9.1. Продолжительность урока составляет 40 - 45 минут (в младших классах 30 - 40
минут). Каждый урок включает подготовительную, основную и заключительную
части. В отличие от урока физической культуры обучающихся основной медицинской
группы
продолжительность
подготовительной
и
заключительной
частей
увеличивается, а основной - сокращается. Физические упражнения подбираются
индивидуально в соответствии с показаниями и противопоказаниями при конкретных
заболеваниях.
9.2. Методика построения урока определяется в соответствии с пунктом 2.2. Письма
Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. № МД-583/19 «О
методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией
занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»
9.3. Для наиболее целесообразного распределения программного материала на
учебный
год
составляется
годовой
план-график,
который
определяет
последовательность прохождения материала разделов программы по месяцам и
неделям учебного года, с учетом сезонно-климатических условий проведения занятий
в каждую школьную четверть (триместр). Для каждого этапа предусматривается
решение определенных оздоровительных, образовательных и воспитательных задач и
использование соответствующих средств.
9.4. При разработке содержания урока физической культуры с обучающимися
специальной медицинской группы "А" необходимо определить средства и методы
решения каждой из задач урока, уточнить необходимый инвентарь, разработать
методы организации занимающихся при решении каждой из задач, определить
критерии оценки деятельности обучающихся на уроке.
10. Оценивание и итоговая аттестация обучающихся специальной медицинской
группы «А»
10.1. По мере прохождения учебного материала, кроме оценивания техники
выполнения физических упражнений, степени освоения программного материала,
необходимо оценивать успехи обучающегося в формировании навыков здорового
образа жизни и рационального двигательного режима.
10.2. Основной акцент в оценивании учебных достижений по физической культуре
обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, должен быть сделан на
стойкой их мотивации к занятиям физическими упражнениями и динамике физических
возможностей. При самых незначительных положительных изменениях в физических
показателях, которые обязательно должны быть замечены учителем и сообщены
обучающемуся и родителям (законным представителям), выставляется положительная
отметка.
10.3. Положительная отметка должна быть выставлена обучающемуся, который не
продемонстрировал существенных сдвигов в формировании навыков и умений, в
развитии физических качеств, но регулярно посещал уроки физической культуры,
старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками
самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей гимнастикой,
необходимыми знаниями в области физической культуры.
10.4. Итоговая отметка по физической культуре обучающимся в специальной
медицинской группы "А" выставляется с учетом теоретических и практических знаний
(двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурнооздоровительную деятельность), динамики функционального состояния и ФП, а также
прилежания.
11. Оценивание и итоговая аттестация обучающихся специальной медицинской
группы "Б".
11.1. Обучающиеся специальной медицинской группы "Б" на основании
представленной справки установленного образца (Приложение N 8) к Письму
Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. № МД-583/19 «О
методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией
занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»,
выданной медицинским учреждением о прохождении курса ЛФК, оцениваются в
образовательном учреждении по разделам: «Основы теоретических знаний» в виде
устного опроса или написания рефератов, «Практические навыки и умения» в виде
демонстрации комплексов ЛФК, освоенных согласно своему заболеванию в
медицинских учреждениях, с последующей итоговой аттестацией по предмету
«Физическая культура».
11.2. В аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем
образовании обязательно выставляется отметка по физической культуре.
Приложение 1.
Результаты определение общей выносливости обучающихся
специальной медицинской группы «А»
Фамилия, имя, отчество ученика ____________________________ Класс________________
Год обучения в СМГ ___________
№
теста
1
2
3
4
5
6
Содержание тестов
Общая выносливость. Бег
(ходьба в течение 6 минут)
Оценка
скоростносиловых качеств. Прыжок
в длину с места.(три
попытки)
Сила
мышц
рук
и
плечевого пояса (сгибание
и разгибание рук в упоре
лежа при выпрямленном
туловище)
Координация
движений,
ловкость,
быстрота
двигательной
реакции
(броски и ловля теннисного
мяча двумя руками с
расстояния 1 метра от
стенки в течение 30 секунд в
максимальном темпе)
Координация
движений,
ловкость,
быстрота
двигательной
реакции,
скоростная выносливость,
сила мышц ног (прыжки
через скакалку на двух
ногах)
Силовая
выносливость
(приседания, выполненные в
произвольном темпе до
утомления)
Сентябрь
«___» ______ 20__
Пройденное
расстояние
Длина прыжка
(лучший результат)
Декабрь*
«___» ______ 20__
Пройденное
расстояние
Длина прыжка
(лучший результат)
Апрель*
«___» ______ 20__
Пройденное
расстояние
Длина прыжка
(лучший результат)
Количество
выполненных
упражнений
Количество
выполненных
упражнений
Количество
выполненных
упражнений
Количество
пойманных мячей
Количество
пойманных мячей
Количество
пойманных мячей
Количество
прыжков до отказа
тестируемого
Количество
прыжков до отказа
тестируемого
Количество
прыжков до отказа
тестируемого
количество
выполненных
упражнений до
момента отказа
тестируемого
количество
выполненных
упражнений до
момента отказа
тестируемого
количество
выполненных
упражнений до
момента отказа
тестируемого
Подпись
учителя
физической культуры
* - время проведения тестов для первого года обучения