Перечень учебно-методического обеспечения

Рассмотрена
на заседании методического
объединения учителей начальных
классов
Протокол №1
от 20 августа 2012 г
Руководитель: ________
Ч. Т. Шакирова
Согласована
заместитель директора по УР
________ Ф.Ш.Мухаметшина
20 августа 2012 г.
Утверждена
директор МБОУ
«СОШс.Олуяз»
____________Г.Х.Хазиев
Введена в действие
приказом №35
от 31 августа 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу “Основы мировых религиозных культур”
для 4а класса учителя II квалификационной категории
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.Олуяз»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Гафиевой Алины Ринатовны
на 2012-2013 учебный год
Принята на заседании
педагогического совета
Протокол № 1
от 22 августа 2012г.
«_____»
Пояснительная записка
Рабочая программа
по курсу
“Основы мировых религиозных культур” для 4а
класса составлена на основе:
 Закона «Об образовании» РФ и РТ
 Требований государственного образовательного стандарта (п. 12.4).
 Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»
[составители: ученые Российской академии наук, Российской академии
образования, Федерального института развития образования, Академии повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования,
представители религиозных конфессий
 образовательной программы МБОУ «СОШ с.Олуяз» Кукморского муниципального
района РТ, утвержденной приказом №35/6 от 31.08.2012г.
 учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Олуяз» Кукморского
муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год
(утвержденной приказом директора школы №35/4 от 31.08. 2012 г.)
Изучение основ мировых религиозных культур в 4а классе направлено на
достижение следующей цели:
- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур
и мировоззрений.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской,
иудейской культур, основами мировых религиозных культур.
2. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,
полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие
отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на
ступени основной школы.
3. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
По учебному плану 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Олуяз»
Кукморского
муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год на изучение
основ мировых религиозных культур отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю.
Используемый учебно-методический комплект:
1. Сахаров, А. Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы
религиозных
культур
народов
России:
учебник
для
4
класса
общеобразовательных учреждений [Текст] / А. Н. Сахаров, К. А. Кочегаров; под
общ. ред. чл.-корр. РАН А. Н. Сахарова. – М., 2011. – 128 с.
2. Сахаров, А. Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы
религиозных
культур
народов
России:
учебник
для
5
класса
общеобразовательных учреждений [Текст] / А. Н. Сахаров, К. А. Кочегаров; под
общ. ред. чл.-корр. РАН А. Н. Сахарова. – М., 2011.
Учебно-тематический план
№
Название раздела
1
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества
Основы религиозных культур
Духовные традиции многонационального народа России
2
3
Количество
часов
1
28
5
Содержание программы
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
Россия – наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности
восточного христианства. Культура и религия.
Основы религиозных культур
Что такое религия? Какие бывают религии? Религии России. Что такое культура?
Влияние религии на культуру.
Древнейшие верования. Первые религии. Многобожие. Иудаизм. Ислам.
Христианство. Буддизм.
Религии мира и их основатели. Христианство. Иисус Христос, апостолы. Ислам.
Мухаммед. Буддизм. Сиддхартха Гуатама.
Священные книги религий мира. Когда впервые появились священные тексты и как
они назывались? Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия, Коран. Священная книга
буддизма – «Три корзины мудрости» (Типитаки). Священные книги иудаизма и
христианства. Библия. Ветхий завет. Новый завет. Священная книга ислама. Коран.
Хранители предания в религиях мира. Кто такие жрецы. Мудрецы иудеев.
Христианские священнослужители. Иерархия в христианской церкви. Мусульманская
община. Буддийская община – сангха.
Человек в религиозных традициях мира. Роль, место и предназначение человека в
религиях мира.
Священные сооружения. Для чего нужны священные сооружения? Храм Единого
Бога в Иерусалиме, Софийский собор. Христианские храмы (алтарь, иконы). Устройство
православного храма. Мечеть. Буддийские священные сооружения.
Искусство в религиозной культуре. Роль искусства в разных религиозных традициях.
Искусство в религиозной культуре христианства. Искусство в религиозной культуре
ислама. Искусство в религиозной культуре иудаизма. Искусство в религиозной культуре
буддизма.
Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и
ад.
Религии России. Как на Руси выбирали веру? Роль князя Владимира в крещении
Руси. Православное христианство в истории России. Первые русские святые (Борис и
Глеб). Деятельность Кирилла и Мефодия. Святой Сергий Радонежский. Первый русский
печатник Иван Фёдоров. Установление патриаршества. Церковный раскол: кто такие
старообрядцы (староверы). Судьба Церкви в XX веке. Другие христианские исповедания.
Ислам, иудаизм, буддизм в истории России.
Религия и мораль. Главный принцип всех религий. Нравственные заповеди в
религиях мира. Заповеди иудаизма и христианства. Нравственное учение ислама. Учение
о поведении человека в буддизме.
Религиозные ритуалы. Что такое ритуалы (обряды), история их возникновения.
Христианство: основные Таинства. Ислам: ежедневная молитва намаз. Иудаизм:
еженедельная традиция – соблюдение субботы (шабат). Буддизм: каждодневная молитва
(мантра). Обычаи и обряды. Традиционные обычаи и обряды в религиях мира.
Религиозные ритуалы в искусстве. Значение религиозных ритуалов в искусстве в
традиционных религиях.
Календари религий мира. Особенности летоисчисления в христианстве, исламе,
иудаизме и буддизме. Праздники в религиях мира. Праздники иудаизма (Песах, Шавуот,
Ханука). Праздники христианства (Рождество, Пасха). Праздники ислама (Курбан-байрам,
Ураза-байрам). Праздники буддизма (Дончод, Сагаалган).
Семья, семейные ценности. Роль семьи в жизни каждого человека. Отношение
традиционных религий России к семье. Долг, свобода, ответственность, труд.
Понятия «свобода», «долг», «ответственность», «труд» в разных религиях.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь в различных религиях.
Духовные традиции многонационального народа России
Духовные традиции России. Роль религий в становлении России. С чего начинается
Россия.
Календарно-тематический план
№
Тема урока
Дата проведения урока
Примечание
урока
план
факт
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
1
Россия - наша Родина.
7.09
Основы религиозных культур (28 часов)
2
Культура и религия
14.09
3
Культура и религия
21.09
4
Возникновение религий. Древнейшие
28.09
верования
5
Возникновение религий. Религии мира
5.10
и их основатели
6
Священные книги религий мира: Веды,
12.10
Авеста, Трипитака
7
Священные книги религий мира: Тора,
19.10
Библия, Коран
8
Хранители предания в религиях мира
26.10
9-10
Добро и зло. Возникновение зла в мире.
2.11
Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
16.11
Рай и ад
11
Человек в религиозных традициях мира
23.11
12
Священные сооружения
30.11
13
Священные сооружения
7.12
14
Искусство в религиозной культуре
14.12
15
Искусство в религиозной культуре
21.12
16-17
Творческие работы учащихся
11.01
18-19
Религии России
18.01
25.01
20
Религиозные ритуалы. Обычаи и
1.02
обряды
21
Религиозные ритуалы в искусстве
8.02
22
Паломничества и святыни
15.02
23-24
25-26
27
28
29
30
31
32
33
34
Календари религий мира. Праздники в
религиях мира
Религия и мораль
22.02
1.03
8.03
15.03
22.03
5.04
12.04
Милосердие,взаимопомощь
Семья, семейные ценности
Долг, свобода, ответственность, учение
и труд
Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Любовь и уважение к Отечеству
19.04
Подготовка творческих проектов.
29.04
Выступление учащихся со своими
творческими работами: «Как я понимаю
православие», «Как я понимаю ислам»,
«Как я понимаю буддизм», «Как я
понимаю иудаизм», «Что такое этика?»,
«Значение религии в жизни человека и
общества», «Памятники религиозной
культуры в моем селе»
Выступление учащихся со своими
творческими работами: «Мое
отношение к миру», «Мое отношение к
людям», «Мое отношение к России»,
«Счего начинается Родина», «Мой
дедушка – защитник Родины», «Мой
друг»
Презентация творческих проектов на
тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи, песни,
кухня народов России
3.05
10.05
17.05
Требования уровню к подготовки обучающихся
ученик должен знать/понимать:
- основные понятия религиозных культур;
- историю возникновения религиозных культур;
- историю развития различных религиозных культур в истории России;
- особенности и традиции религий;
описание основных содержательных составляющих сооружений, праздников и святынь;
уметь:
-описывать различные явления религиозных традиций и культур;
-устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
-излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей
и общества;
-соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
-строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и
культурных традиций;
-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
-участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;
-готовить сообщения по выбранным темам.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы
общеобразовательных учреждений 4–5 классы [Текст] / А.Я.Данилюк. – М. :
Просвещение, 2010. – 24 с.